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第3课时 练一练
1．乘法的初步认识
二 1~6的表内乘法
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
什么是乘法？如何将加法算式改写成乘法算式？请举例说明。
表示5个6
6×5
把加法算式写成乘法算式时，先要找出相同的加数是几，再数一数有几个这样的加数，最后用相同的加数乘相同加数的个数。
6＋6＋6＋6＋6
乘法算式按从左往右的顺序读，“×”读作乘，“＝”读作等于。
如何读乘法算式？举例说明？
6×3＝18
3×6＝18
读作：6乘3等于18
读作：3乘6等于18
乘法算式各部分的名称是什么？
乘号左右两边的两个数叫作乘数，乘得的结果叫作积。
2 × 4 ＝ 8
…
乘数
…
乘数
…
积
1．连一连，送卡片回家。
2．(1)3个8相加，和是( )。
(2)一个乘数是8，另一个乘数是3，积是( )。
24
24
3．谁说得对？说一说理由。
2. 判断小亮的说法
“3个4相加”写成加法算式是4 + 4 + 4，根据乘法的意义，可写成乘法算式4×3；
“4个3相加”写成加法算式是3 + 3 + 3 + 3，根据乘法的意义，可写成乘法算式3×4。
因为4×3 = 3×4 ，所以3个4相加与4个3相加的计算结果是一样的，小亮的说法正确。
1. 判断小芳的说法
乘法的意义是求几个相同加数和的简便运算。 “2个6的和”表示有2个6相加，根据乘法的意义，可写成6×2或2×6。 而6×6表示的是6个6相加，与“2个6的和”意义不同。 所以小芳的说法错误。
4．填一填。
6 3
3 6
5．填空并在横线上写出加法算式。
20=5× =_____________________
=4× =_____________________
你还能写出其他算式吗？
4
5+5+5+5
5
4+4+4+4+4
示例：20=2×10=10+10
6.一共有多少个 ，你有什么好办法？
想办法移一移、画一画写出算式。
5×3＝18
或 3×5＝18
8×5＝
9×4＝
15×3＝
8＋8＋8＋8＋8＝40
9＋9＋9＋9＝36
15＋15＋15＝45
40
36
45
7．你能用加法算一算吗？
8．填一填。
7
3
1．说一说本节课的收获。
2．说一说还有哪些需要注意或不太明白的地方。

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