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第4课时 2、3、4的乘法口诀
2．2~6的乘法口诀
二 1~6的表内乘法
你是怎样算的？用到了哪一句乘法口诀？
3×5＝ 5×2＝ 5＋5＋5＋5＝
5×1＝ 5×5＝
10
5
20
25
15
2．
1列有几个汤圆？
你会编上面乘法算式的口诀吗？
4×1＝4
一四得四
1×4＝4
怎样列式呢？
再放一列，现在有几个汤圆？
用乘法算式怎么表示？
你会编上面乘法算式的口诀吗？
＋4
4
8
4×2＝8
二四得八
2×4＝8
你会编上面乘法算式的口诀吗？
12
4×3＝12
三四十二
3×4＝12
再放一列，现在有几个汤圆？
用乘法算式怎么表示？
＋4
4
8
＋4
你会编这道乘法算式的口诀吗？
16
4×4＝16
四四十六
再放一列呢？
用乘法算式怎么表示？
12
＋4
4
8
＋4
＋4
4×4＝16
四四十六
4×3＝12
三四十二
3×4＝12
4×2＝8
二四得八
2×4＝8
4×1＝4
一四得四
1×4＝4
观察这几句口诀，你发现了什么？
4的乘法口诀有4句。
相邻两句口诀的得数相差4。
＋4
＋4
＋4
－4
－4
－4
你能根据对应的口诀写乘法算式吗？同桌之间试一试。
四四十六
三四十二
二四得八
一四得四
4×4＝16
3×4＝12
4×3＝12
2×4＝8
4×2＝8
1×4＝4
4×1＝4
如何利用乘法口诀求“2×4”和“4×3”的积呢
想：二四得八，
所以2×4＝8。
2×4＝
8
想：三四十二，
所以4×3＝12。
4×3＝
12
活动一：
把教科书第17页例2中4的乘法口诀补充完整。
活动二：
用自己喜欢的方式背诵4的乘法口诀，比一比，看谁第一个记住4的乘法口诀。
活动三：
交流记忆方法，你认为4的乘法口诀里，哪一句最好记？哪一句最难记？有什么好办法记住它？
一三得三
二三得（ ）
三三得（ ）
3×1＝
3×1＝
1×3＝
2×3＝
3×3＝
3
试一试。
你能仿照4、5的乘法口诀的编制方法编制出3的乘法口诀吗？
3
6
6
六
9
九
观察这几句口诀，你发现了什么？
3的乘法口诀有3句。
相邻两句口诀的得数相差3。
＋3
－3
＋3
－3
一二得二
二二得（ ）
2×1＝2
2×2＝
1×2＝
2
4
四
1×1表示1个1，
所以1×1＝1。
口诀是一一得一。
想一想：
1×1＝ 一一得（ ）
1
一
一一得一
到现在为止，我们都学习了几的乘法口诀？
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
三三得九
二三得六
二二得四
四四十六
二四得八
三四十二
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。
1．计算并写出口诀。
3×4＝
12
4×2＝
8
口诀：___________
三四十二
口诀：___________
二四得八
× ＝
2．
× ＝
2
3
6
3
3
9
3．
1
一一得一
2
2
4
×
二二得四
3
3
9
×
三三得九
4
4
16
×
四四十六
第（5)组苹果会是多少个 你是怎么想的
3．
第（5）组苹果会是多少个 你是怎么想的
通过以上分析，可以发现规律：每组苹果的行数和列数都与组的序号相同，苹果总数为组序号数相乘。
根据上述规律，第（5）组苹果有5行5列，对应的算式为5×5，由乘法口诀“五五二十五”可知5×5 = 25（个）。
综上，第（5）组苹果有25个。
4．吃饭时每人需要一双筷子，请填空：
4
6
8
2个人需要（ ）根筷子；
3个人需要（ ）根筷子；
4个人需要（ ）根筷子。
你发现了什么？
发现：每增加1个人就增加2根筷子。
1． 4的乘法口诀
（1）有4句：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。
（2）每相邻两句口诀的结果相差4。
（3）除“四四十六”外，其他三句口诀每句都对应两道乘法算式。
2．1的乘法口诀：一一得一。
通过本节课的学习，你有什么收获？
通过本节课的学习，你有什么收获？
3. 2的乘法口诀
（1）有2句：一二得二、二二得四。
（2）相邻两句口诀的得数相差2。
4. 3的乘法口诀
（1）有3句：一三得三、二三得六、三三得九。
（2）相邻两句口诀的得数相差3。
1．教材练一练对应习题。
2．对应课时题目。

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