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(共18张PPT)
第3课时 解决问题
五 7~9的表内乘、除法
2.7~9的乘法口诀求商
4×5=20
20÷4=5
20÷5=4
看图说出下列算式的含义。
一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？
说一说：你知道了哪些数学信息和数学问题？
画一画：画图表示已知条件和问题。
阅读理解
摩天轮：
4人
？人
碰碰车：
2人
？辆
阅读理解
（1）这群学生一共有多少人？
4×3=12(人）
根据坐摩天轮的已知条件，求总人数就是求3个4人是多少人。
分析解答
说一说：如何列式计算？
（2）要坐几辆碰碰车？
12÷2=6(辆）
求要坐几辆碰碰车，需要知道一共有多少人。
分析解答
说一说：如何列式计算？
12 人
就是求12里面有几个2。
回顾反思
坐摩天轮的人数与玩碰碰车的人数相同，对了！
4×3=12(人）
2×6=12(人）
口答：这群学生一共有12人，要坐6辆碰碰车。
想一想：前一个问题的答案和后一个问题有什么关系？
回顾反思
12人
前一个问题的答案是后一个问题的已知条件。
1.一盒铅笔有6支，4盒铅笔有多少支？把这些铅笔平均分给8名同学，每名同学分到几支？
口答：4盒铅笔有24支。每名同学分到3支。
24÷8=3（支）
4×6=24(支）
2.
一个水杯6元钱，买3个水杯需要花多少钱？把这些钱，用来买9元一个的铅笔盒，可以买几个？
18÷9=2（个）
3×6=18(元）
口答：买3个水杯需要花18元,可以买2个。
通过本节课的学习，你有什么收获？
前一个问题的答案是后一个问题的已知条件。
画图表示已知条件和问题，更清晰。
1．教材练一练对应习题。
2．对应课时题目。

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