资源简介

实验活动4　燃烧条件的探究
1.取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块,分别用坩埚钳夹住,同时放到酒精灯火焰上加热,观察到　　　　　　　　　　　　　　。此实验说明燃烧的条件之一是　　　　　　　　　　。
2.利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品),设计一个简单的实验,说明燃烧的条件之一是需要有氧气(或空气)。你的实验设计方案是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
1.一场大火往往由一个烟头引起,故防火要从细节做起,烟头在火灾中的“罪状”是(　　)
A.使可燃物达到燃烧的温度
B.提供可燃物
C.提供氧气
D.降低可燃物的着火点
2.如图是探究燃烧条件的实验装置。下列说法错误的是 (　　)
A.实验中利用了控制变量法
B.此实验说明燃烧的条件之一是需要可燃物
C.装置中气球的作用是平衡气压和防止生成的气体污染空气
D.如果可燃物没有完全燃烧,说明玻璃管中氧气量不足
3.燃烧时把煤块粉碎的目的是 (　　)
A.减少氧气消耗量
B.增大与空气的接触面积
C.降低煤的着火点
D.减少二氧化碳的排放
4.(2024辽宁中考)下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 (　　)
A.用水浇灭燃着的木柴——降低着火点
B.用烧杯罩住点燃的蜡烛,蜡烛熄灭——隔绝空气
C.设置隔离带,防止森林火灾蔓延——降低温度
D.红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物
5.(数字化实验)某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5 g白磷加入试管中并将试管置于60 ℃热水中,t3 s时,推注过氧化氢(H2O2)溶液,实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是 (　　)
A.t1 s时白磷开始燃烧
B.t4 s时温度大于t2 s说明氧气浓度越大,燃烧越剧烈
C.t3~t4 s对应温度升高说明过氧化氢分解放热
D.气球的作用是调节气压和防止生成的五氧化二磷污染空气
6.已知白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是260 ℃。如图实验,三支试管里面充满氮气,初始温度25 ℃,升温至60 ℃后,用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是 (　　)
A.只有②中有燃烧现象
B.由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧
C.若继续水浴升温,③中也不会燃烧
D.比较②③现象即可得知物质燃烧的所有条件
7.如图为探究燃烧条件的实验装置,已知:白磷有毒,且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。
　　　　　　　　　　　　 　图1　　　　 图2　　　 　　图3
(1)对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象,说明燃烧的条件之一是　　　　　　　　　。
(2)图2和图1相比,图2的优点是　　　　(已知P2O5+3H2O2H3PO4)。
(3)图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示,灭火时应选择合适的方法,下列处理方式正确的是
　　　　(填字母)。
A.油锅着火:用水浇灭
B.室内起火:打开门窗
C.图书馆内图书起火:用二氧化碳灭火器
(4)“纸火锅”是用纸来代替铁锅,纸不会燃烧的原因是　　　　　　　　　　　。
8.燃烧是人类获得能量的重要方式,某化学兴趣小组按如图所示装置(固定装置已省去)开展有关探究燃烧实验。
图1
图2
　　　　　　　　　　　　　　　　甲　　　　　　　　乙
图3
(1)图1是“探究燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图,观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧需要的条件之一是　 。
(2)图2是探究燃烧的其他条件。
步骤一:通入N2,点燃酒精灯;
步骤二:冷却至室温;
步骤三:通入O2,点燃酒精灯。
【分析】①能说明可燃物燃烧需要O2的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②步骤三中观察到a处红磷不燃烧,b处红磷燃烧的现象能说明　　　　　　　　　　　　　　。
③某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠,当把干粉灭火剂喷射到燃烧区,即能灭火。已知:碳酸氢钠受热分解的化学方程式为2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,结合燃烧的条件解释该干粉灭火剂灭火的原理: 　　　　　　　　 。
(3)图3中甲为某同学将燃着的蜡烛放在密闭容器中进行的燃烧,同时用传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图3中乙所示,蜡烛熄灭时O2的体积分数为　　　　。该同学又取少量的白磷引燃后,放入蜡烛燃烧后剩余的气体中,观察到白磷还能继续燃烧,说明　　　　　　　　　　　　。
【详解答案】
实验内容
1.小木块先燃烧,小煤块后燃烧　温度达到可燃物的着火点
2.在水平桌面上放两只蜡烛,点燃后,在其中一支蜡烛上扣上一个烧杯(合理即可)
实验习题
1.A　解析:可燃物与氧气接触,没有燃烧,是因为温度没有达到可燃物的着火点,燃烧的烟头能够放出热量,从而使温度升高达到可燃物的着火点,故选A。
2.B　解析:A.验证燃烧条件的实验中只有物质的材质不同,其余条件均相同,如滤纸片和乒乓球片处在同一个玻璃管中,离火焰距离相同,且滤纸片和乒乓球片的大小、形状也相同,利用了控制变量法,说法正确;B.滤纸片和乒乓球片都是可燃物,都与氧气接触,实验中乒乓球片先燃烧、滤纸片后燃烧,说明该实验探究燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点,说法错误;C.装置中气球可以膨胀或收缩,其作用是平衡气压和防止生成的气体污染空气,说法正确;D.如果可燃物没有完全燃烧,说明玻璃管中氧气量不足,说法正确。故选B。
3.B　解析:燃烧时把煤块粉碎,增大了煤与氧气的接触面积,利于煤充分燃烧。故选B。
4.B　解析:A项,用水浇灭燃着的木柴,其灭火原理是降低木柴的温度至着火点以下,说法错误;B项,用烧杯罩住点燃的蜡烛,蜡烛熄灭,其灭火原理是隔绝空气,说法正确;C项,设置隔离带,防止森林火灾蔓延,其灭火原理是隔离可燃物,说法错误;D项,红磷放置在空气中没有燃烧,是因为温度没有达到红磷的着火点,说法错误。
5.C　解析:A项,t1 s时温度升高,白磷开始燃烧,故选项正确;B项,t3 s时,推注H2O2溶液,过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水,t4 s对应的温度高于t2 s,说明氧气浓度越大,燃烧越剧烈,放出的热量越大,故选项正确;C项,t3 s时,推注H2O2溶液,过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水,白磷与O2接触,继续燃烧,放出大量热,故温度再次升高,故选项不正确;D项,该实验中,白磷燃烧,放热,装置内气体受热膨胀,压强增大,故气球的作用是调节气压,防止压强过大,橡皮塞被冲出,白磷燃烧生成的五氧化二磷不能直接排放到空气中,会污染空气,所以气球还可以收集五氧化二磷,防止污染空气,故选项正确。
6.D　解析:①试管中充满氮气,②③试管中注入足量的氧气,且升温至60 ℃,白磷达到了着火点,而红磷没有,则只有②中的白磷燃烧,故A正确;①②中均为白磷,温度均达到了着火点以上,但①没有与氧气接触,则不会燃烧,对比说明可燃物达到着火点未必燃烧,还需要与氧气接触,故B正确;若继续水浴升温,由于水浴加热温度不能超过100 ℃,而③中红磷的着火点为260 ℃,③中红磷不会燃烧,故C正确;刚开始时试管中为氮气,三个试管都不燃烧,但注入氧气后,试管②中白磷燃烧,对比注入氧气前后的②中的现象,可说明燃烧需与O2接触,对比注入氧气后的②③中的现象,说明燃烧的条件之一为温度达到着火点以上,但图中实验并不能验证燃烧的第三个条件:可燃物,故D不正确。故选D。
7.(1)与氧气接触　(2)更环保(合理即可)
(3)C　(4)温度没有达到纸的着火点
解析:(1)图1中铜片上的白磷与氧气接触,温度达到着火点,燃烧;热水中的白磷不与氧气接触,温度达到着火点,不燃烧,说明燃烧的条件之一是需要氧气。(2)白磷燃烧会产生五氧化二磷,图2的优点是更环保,浸有NaOH溶液的棉花可以吸收五氧化二磷,防止其污染大气。(3)油的密度比水小,油会浮在水面上继续与空气接触,故用水不能浇灭,故A不正确;室内起火,打开门窗会加大空气流动,会使火势加大,故B不正确;图书馆内图书起火,用二氧化碳灭火器,因为不会留下任何残留物质而使图书损坏,故C正确。(4)“纸火锅”是用纸来代替铁锅,纸不会燃烧的原因是温度低于纸的着火点。
8.(1)可燃物
(2)①步骤一中b处红磷不燃烧,步骤三中b处红磷燃烧　②可燃物燃烧需要温度达到其着火点　③碳酸氢钠受热分解,产生的水能降低环境温度,同时放出CO2隔绝氧气
(3)16%　不同物质的燃烧对氧气浓度的需求不同
解析:(1)A中酒精是可燃物,棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰;B中水不可燃,棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧需要的条件之一是可燃物。(2)①步骤一通入氮气,氮气不支持燃烧,b处红磷不燃烧,步骤三通入氧气,氧气支持燃烧,b处红磷燃烧,能说明可燃物燃烧需要氧气。②步骤三中a处无酒精灯加热,温度未达到红磷着火点,红磷不燃烧,b处有酒精灯加热,温度达到红磷着火点,红磷燃烧,说明可燃物燃烧需要温度达到着火点。③干粉灭火剂中碳酸氢钠受热分解为碳酸钠、水和二氧化碳,水能降低环境温度,二氧化碳可以隔绝氧气,使火熄灭。(3)由题图知,蜡烛熄灭时氧气的体积分数为16%,该同学又取少量的白磷引燃后,放入蜡烛燃烧后剩余的气体中,观察到白磷还能继续燃烧,说明不同物质的燃烧对氧气浓度的需求不同。

展开更多......

收起↑