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第1课时 进一步认识分数
六 分数的初步认识
3．进一步认识分数
一盒苹果平均分成2份，每份是这盒苹果的（ ），也就是（ ）盒苹果。
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圈出下面苹果的 。
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为什么圈出的个数不同，却都能表示
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用分数表示部分与整体的关系时，分母只与平均分的份数有关，与每份中物体的数量无关。
（1）一箱矿泉水24瓶，平均分成3份。
1份是这箱矿泉水的几分之几？有几瓶矿泉水呢？2份呢？
（1）一箱矿泉水24瓶，平均分成3份。
1份是这箱矿泉水的 ，有8瓶。
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2份就是有2个 ，也就是这箱矿泉水的 ，有16瓶。
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试一试:把这箱矿泉水平均分成6份，其中的1份、2份、3份......分别是这箱矿泉水的几分之几 各有几瓶
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1份是这箱矿泉水的（ ） ，有（ ）瓶。
2份是这箱矿泉水的（ ） ，有（ ）瓶。
3份是这箱矿泉水的（ ） ，有（ ）瓶。
4份是这箱矿泉水的（ ），有（ ）瓶。
5份是这箱矿泉水的（ ），有（ ）瓶。
6份是这箱矿泉水的（ ），有（ ）瓶。
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一个物体或多个物体都可以看作一个整体，被平均成若干份，用分数表示其中的一份或几份。
把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。
求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
1.填一填。
（2）把一包笔记本平均分成（ ）份，每份是这包笔记本的（ ），也就是（ ）包笔记本。
（1）一盒橡皮平均分成( )份，每份是这盒橡皮的( ),也就是（ ）盒橡皮。
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1
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下面这盒橡皮和这包笔记本，还可以平均分成几份？每份是它的几分之一？
（分法不唯一）
( )
( )
( )
2. 用分数表示各图种的涂色部分。
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2
3
3
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（涂法不唯一）
3.有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。
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4. 有 10 根小棒，取出它的 。
2
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你是怎样做的？用小棒摆一摆。
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通过本节课的学习，你有什么收获？
把多个物体看成一个整体，平均分成几份，其中的1份或几份可以用分数表示。
平均分成了几份，分母就是几，取了其中的几份，分子就是几。
1．教材练习十七对应习题。
2．对应课时题目。

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