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(共21张PPT)
六 分数的初步认识
整理和复习
分数的含义是什么？
怎样比较两个分数的大小？
怎样计算同分母分数加、减法？
……
回顾本单元学习过程，你有什么收获？把你对分数的认识整理一下吧。
分数的含义
一个分数，既可以表示把一个物体平均分成几份，也可以表示把多个物体平均分成几份。平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
1
4
3个 是
1
4
3
4
一个物体作整体。
多个物体作整体。
+
=
4个 是 ，就是1
1
4
4
4
分数的含义
比较大小
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
同分母分数的大小比较，分子大的分数就大。
1
4
3个 是
1
4
3
4
一个物体作整体。
多个物体作整体。
+
=
4个 是 ，就是1
1
4
4
4
比较大小：
1
4
<
3
4
<
1
简单计算
（1）同分母分数的简单加减法
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
（2）1减去几分之几
1减几分之几，先把1变成与减数分母相同的分数，再按同分母分数的减法进行计算。
1
4
3个 是
1
4
3
4
一个物体作整体。
多个物体作整体。
+
=
4个 是 ，就是1
1
4
4
4
比较大小：
1
4
<
3
4
<
1
1
4
+
3
4
=
4
4
=
-
3
4
=
1
4
-
1
4
=
3
4
简单应用
求一个数的几分之几是多少
总数÷分成的份数=每份数
每份数×取的份数=总数的几分之几的数量
这一单元我们认识了分数，它与以前学习的整数有什么联系和区别？在学习中用到了什么新的方法？你还想研究什么问题？
分数和整数一样,也可以表示数量的多少。
分数可以表示部分与整体之间的关系。
可以用整数乘、除法解决有关分数的问题。
如果平均分成100份，每
份是 吗？
1
100
1.比一比。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
1
2
＜
2
7
3
7
3
7
2
7
＜
2.先分一分，再涂一涂，分别表示出各图的 。
2
3
3．计算。
4.妈妈拿出16块糖，姐姐吃了这些糖的，妹妹吃了这些糖的。妹妹和姐姐各吃了多少块糖？
16÷4＝4（块）
16÷8＝2（块）
2×2＝4（块）
答：妹妹吃了4块，姐姐也吃了4块。
5.小芳和小红各买了一盒同样的橡皮泥，贝贝用去总数的，果果用去总数的，谁剩下的橡皮泥多？
答：贝贝剩下的橡皮泥多。
>
贝贝剩下的: =
果果剩下的: =
1．说一说本节课的收获。
2．说一说还有哪些需要注意或不太明白的地方。
1．教材练习十八对应习题。
2．对应课时题目。

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