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宁夏回族自治区2016年中考理综试卷
宁夏回族自治区2016年中考理综物理试卷
一、选择题
1．初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，这样判断的主要依据是（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】声音的特性包括音调、响度和音色；其中音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．
【解答】解：不同的人在说话或唱歌时，由于声带结构的差异，发声的音调和响度可以相同，但音色不会完全相同，所以“闻其声，知其人”主要是根据声音的音色判断的．
故选C．
2．下列关于物态变化的说法中，正确的是（　　）
A．春天，河里冰雪消融的过程要吸热，是升华现象
B．夏天，雪糕周围冒“白气”的过程要放热，是汽化现象
C．秋天，早晨花草上形成露珠的过程要吸热，是液化现象
D．冬天，戴眼镜的人从室外进入室内，镜片变“模糊”的过程要放热，是液化现象
【考点】液化及液化现象；熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点．
【分析】（1）判断物态变化现象，我们首先要清楚各种物态变化的定义；然后看物态变化中是什么状态变为什么状态，从而确定是什么物态变化．
（2）放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华．
【解答】解：A、春天，河里冰雪消融，属于熔化，需要吸热，故A错误．
B、夏天，雪糕周围冒“白气”，是空气中的水蒸气遇到温度较低的雪糕液化成小水珠形成的，不是汽化现象，是液化现象，需要放热，故B错误．
C、秋天，草叶上结有小露珠，是水蒸气液化形成的，需要放热，故C错误．
D、冬天，戴眼镜的人从室外进入室内，镜片变“模糊”，是屋内热的水蒸气遇到温度较低的镜片液化成小水珠形成的，是液化现象，需要放热，故D正确．
故选D．
3．当烛焰、透镜、光屏三者在图所示的位置时，烛焰在光屏上恰好成清晰的像，则下列光学器件正常使用时，与这个烛焰成像特点相同的是（　　）
A．放大镜
B．照相机
C．投影仪
D．监控摄像头
【考点】凸透镜成像的应用．
【分析】凸透镜成像的规律及其应用：
当u＞2f时，成倒立、缩小的实像．像距2f＞v＞f，照相机、摄像机就是根据这个原理制成的．
当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像．像距v＞2f，幻灯机、投影仪就是根据这个原理制成的．
当u＜f时，成正立、放大的虚像．放大镜就是根据这个原理制成的．
【解答】解：由图可知，此时物距小于像距，故此时成倒立、放大的实像，幻灯机、投影仪就是根据这个原理制成的．
故选C．
4．小明对中考体育测试使用的身高测量仪感兴趣，为了了解它的测量原理，他尝试设计了如图所示的四个电路，其中能够实现身高越高、电压表示数越大的电路是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】欧姆定律的应用．
【分析】分析电路结构，根据身高的变化，判断滑动变阻器接入电路的阻值的变化，再根据欧姆定律判断电压表示数的变化．
【解答】解：
A、两电阻串联，电压表测R′两端的电压，身高越高R′接入电路的电阻变小，电路中的总电阻变小，根据欧姆定律可知电路中的电流变大，R两端的电压变大，根据串联电路的总电压可知R′电压变小，即电压表的示数变小，故A不符合题意；
B、两电阻串联，电压表测R两端的电压，身高越高R′接入电路的电阻变小，电路中的总电阻变小，根据欧姆定律可知电路中的电流变大，R两端的电压变大，即电压表的示数变大，故B符合题意；
C、两电阻串联，电压表测电源的电压，因电源的电压不变，所以身高越高时电压表的示数保持不变，故C不符合题意；
D、两电阻并联，电压表测电源的电压，身高越高时，定值电阻R不能保护电路，并且由并联电路电压特点知电压表的示数不变，故D不符合题意．
故选B．
5．POS机的刷卡位置由一个绕有线圈的小铁环制成的检测头如图所示）．在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息．如图中实验现象与POS机读出信息原理相同的是（　　）
A．甲图中导线接触电源时，小磁针偏转
B．乙图中闭合开关，铁钉吸引大头针
C．丙图中闭合开关，导体ab水平运动
D．丁图中导体ab向右运动，电流表指针偏转
【考点】电磁感应；通电直导线周围的磁场；磁场对通电导线的作用．
【分析】按题意所说，刷卡机检测头利用的是电磁感应现象原理，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象，在选项中找出探究电磁感应的对应图即可．
【解答】解：刷卡机检测头利用的是电磁感应现象原理，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象．
A、甲图中导线接触电源时，小磁针偏转，说明电流周围存在着磁场，故A不符合题意；
B、乙图中闭合开关，铁钉吸引大头针，说明通电螺线管的周围存在着磁场，故B不符合题意；
C、丙图中闭合开关，导体ab水平运动，是通电导体在磁场中受力运动，故C不符合题意；
D、丁图中导体ab向右运动，电流表指针偏转，说明闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这是电磁感应现象，故D符合题意．
故选D．
6．如图所示，启瓶器开启瓶盖时，可看作是（　　）
A．以A为支点的费力杠杆
B．以A为支点的省力杠杆
C．以B为支点的费力杠杆
D．以B为支点的费力杠杆
【考点】杠杆的应用．
【分析】①杠杆绕着转动的固定点是支点．结合图片判断其使用情况；
②动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆；动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆．
【解答】解：我们使用起瓶器开启瓶盖时，瓶盖中的B点被撬起，所以B点是阻力的作用点．并且在开启的过程中，起瓶器绕A点转动，所以A是支点．在整个过程中，动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆．故只有B说法是正确的．
故选B．
7．同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计．则
（　　）
A．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙
B．手的拉力：F甲=F乙；
机械效率：η甲=η乙
C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙
D．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙
【考点】机械效率的大小比较．
【分析】（1）使用定滑轮不省力但能改变力的方向，使用动滑轮能省一半力，但费距离；
（2）机械效率可以利用公式η=×100%，其中W有是克服物体重力做的功，W总是拉力做的功．
【解答】解：（1）由图可知，甲滑轮是定滑轮，绳重和摩擦不计，使用该滑轮不省力，所以拉力等于物体的重力，F甲=G=100N；
乙滑轮是动滑轮，绳重和摩擦不计，使用该滑轮可以省一半的力，即拉力等于物体和滑轮总重力的一半，F乙=（G+G动）=×=60N，所以：F甲＞F乙；
（2）两幅图中的W有是克服物体重力做的功是相同的，但乙图中拉力做功要克服动滑轮的重力做功，比甲图中做的总功要多，所以结合机械效率公式η=×100%可知，有用功相同时，总功越大的，机械效率越小，所以η甲＞η乙．
故选C．
二、选择说明题
8．下列几个事例中描述正确的是　C　
A．氢气球在升空过程中，体积会逐渐变小
B．在液体内部某一深度处，液体向下的压强大于向上的压强
C．体重不同的两个人同时间内从一楼登上三楼，体重大的人做功的功率较大
D．在沙滩玩耍，会发现沙子烫脚，而海水却比较凉，这是因为沙子的比热容较大
选择理由：　根据W=Gh可知，在爬楼高度相同时，体重大的人做功多，
又根据P=可知，爬楼时间相同时，体重大的人做功的功率大　．
【考点】大气压强与高度的关系；液体的压强的特点；功率大小的比较；水的比热容的特点及应用．
【分析】（1）大气压与高度有关，高度越高，大气压越小；
（2）由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，液体内部向各个方向都有压强；【出处：21教育名师】
液体的压强随深度增加而增大；在同一深度处液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关；
（3）知道功与力和在力的方向上移动的距离有关，根据W=Gh比较做功的多少，然后利用P=比较功率的大小；
（4）在常见物质中，水的比热容是最大的，因此，在相同条件下水吸收的热量较多，而在吸收相同热量时，水升温则较慢．
【解答】解：A、氢气球在升空过程中，由于大气压随高度增加而降低，氢气球内部压强大于外部大气压，
所以体积会渐渐变大，到达一定高度可能会自动破裂，故A错误；
B、因为在液体内部同一深度处液体向各个方向的压强相等，故B错误；
C、体重不同的两个人从一楼登上三楼，所经过的高度相同，则由W=Gh可知，体重大的克服重力所做的功较多，
又根据P=可知，在爬楼时间相同时，做功多的功率大，即体重大的人做功的功率较大，故C正确；
D、在沙滩玩耍，会发现沙子烫脚，而海水却比较凉，这是因为沙子的比热容比海水的比热容小，故D错误．
故答案为：C．
选择理由：根据W=Gh可知，在爬楼高度相同时，体重大的人做功多，
又根据P=可知，爬楼时间相同时，体重大的人做功的功率大．
　
9．小明家的电饭锅电源线坏了，他在网上新买了一根，使用时闻到橡胶的焦糊味，他立即拔下电源插头，发现这根电源线很热，其他用电器仍然正常工作，你认为引起电源线过热的原因可能是　B　
A．电路的电压过高
B．新买的电源线过细
C．新买的电源线过粗
D．新买的电源线过短
选择理由：　电源线过细时，电阻较大，因为电源线与电饭锅串联，所以电流相等，由Q=I2Rt可知，电流一定时，电阻越大，产生热量越多　．
【考点】焦耳定律的计算公式及其应用．
【分析】由Q=I2Rt可知，电流通过导体产生的热量跟电流、电阻大小和通电时间有关，电饭锅跟导线串联在一起，因此通电时间和电流大小相等时，电源线发现很热，说明电源线电阻大．电阻的大小又与导线的长度和粗细有关，导线越长、越小电阻越大．
【解答】解：
A、家庭电路中各用电器之间属于并联，其它用电器仍正常工作，说明电路电压正常，所以选项A不符合题意．
B、电饭锅跟导线串联，通过它们的电流大小和通电时间相等，导线烧焦说明导线的电阻过大（导线过细），所以选项B符合题意．【
C、电饭锅跟导线串联，通过它们的电流大小和通电时间相等，如果导线太粗，导线的电阻将会很小，产热将会很少，不会烧焦，所以选项C不符合题意．
D、电饭锅跟导线串联，通过它们的电流大小和通电时间相等，如果导线短，导线的电阻将会很小，产热将会很少，不会烧焦，所以选项D不符合题意．
故答案为：B；电源线过细时，电阻较大，因为电源线与电饭锅串联，所以电流相等，由Q=I2Rt可知，电流一定时，电阻越大，产生热量越多．
　
三、填空题
10．吃拉面时闻到牛肉面的清香，这属于　扩散　现象，拉面师傅将面胚拉成细长的面条，表明力可以改变物体的　形状　．
【考点】扩散现象；力的作用效果．
【分析】（1）不同物质的分子在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散说明了一切物质的分子都在不停地做无规则运动；
（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．
【解答】解：
（1）吃拉面时闻到牛肉面的清香，是牛肉面的香味分子运动到了空气中，这是扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动；
（2）拉面的师傅将面胚拉成细长的面条，说明力可以改变物体的形状．
故答案为：扩散；形状．
　
11．一个成年人参加一次长跑，身体消耗的能量为6.6×106J，这些能量相当于完全燃烧0.55kg的干木柴才能得到．则干木柴的热值为　1.2×107　J/Kg，如果用掉一半后，干木柴的热值将　不变　．（选填“变大”“变小”或“不变”）
【考点】燃料的热值．
【分析】（1）因为干木柴完全燃烧放出的热量等于身体消耗的能量，知道完全燃烧干木柴的质量，可以利用公式Q放=mq求干木柴的热值；
（2）热值是燃料的特性，其大小与燃料的种类有关，而与燃料的质量无关．
【解答】解：（1）由Q放=mq可得，q===1.2×107J/kg；
（2）热值是燃料的特性，其大小与燃料的质量无关，用掉一半后，干木柴的热值仍为1.2×107J/kg．
故答案为：1.2×107；不变．
　
12．把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用　做功　的方法改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用　热传递　的方法改变了物体的内能．21
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【考点】物体内能的改变．
【分析】做功改变内能的实质是能量的转化，同时伴随着物体的运动；热传递可以改变物体的内能，它的实质是内能的转移．
【解答】解：
让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用做功的方法改变了物体的内能，在这一过程中，机械能转化为内能；
把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用热传递的方法改变了物体的内能，在这一过程中，内能发生了转移．
故答案为：做功；热传递．
　
13．一台“220V
120W”的液晶电视机，正常工作2h消耗的电能为　0.24　KW?h．
【考点】电功的计算．
【分析】已知电视机的额定功率和工作时间，根据公式W=Pt可求消耗的电能．
【解答】解：已知P=120W=0.12kW，t=2h，
由P=可得，正常工作2h消耗的电能：W=Pt=0.12kW×2h=0.24kW?h，
故答案为：0.24．
　
14．小磁针可以在水平面内自由转动，当闭合开关后，小磁针的指向如图所示，由此可知电源的正极在　右端　（选填“左端”或“右端”）．
【考点】通电螺线管的极性和电流方向的判断．
【分析】由小磁针静止时的指向和磁极间的相互作用可知螺线管的磁极，由右手螺旋定则可知电流的方向及电源的正负极．
【解答】解：小磁针静止时S极向左，则由同名磁极间相互排斥、异名磁极间相互吸引可知螺线管左侧为N极，右侧为S极；
由右手螺旋定则可知电流由右侧流入螺线管，即电源右侧为正极；如图所示：
故答案为：右端．
　
四、实验、探究
15．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如图所示的实验．
（1）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为　45　g，酱油的密度为　1.125×103　kg/m3．
（2）小明用这种方法测出的酱油密度与真实值相比，　偏大　（选填“偏大”或“偏小”）．
（3）小华认为不用量筒也能测量出酱油的密度，他进行了如下实验操作：
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．
②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．
③把烧杯中的水倒尽，再装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．
则酱油的密度表达式ρ=　?ρ水　（已知水的密度为ρ水）．
【考点】液体密度的测量．
【分析】（1）砝码与游码示数之和是天平所测物体的质量；由图示量筒读出酱油的体积，然后由密度公式可以求出酱油的密度．
（2）在测液体密度时，玻璃容器中的液体向外倒的过程中，容器壁一定要粘液体，所以不能全部倒出，将会带来实验误差，明确对体积测量结果的影响，进一步判断对密度测量结果的影响．
（3）只有天平，没有量筒，可以利用等体积的水和酱油，称量水和酱油的质量，根据体积相等列出等式求出酱油的密度．
【解答】解：（1）由图甲所示可知，酱油和瓶的总质量：m总=50g+10g+2g=62g，
酱油的质量：m=m总﹣m杯=62g﹣17g=45g，
由图乙所示量筒可知，酱油的体积：V=40mL=40cm3，
酱油的密度：ρ酱油===1.125g/cm3=1.125×103kg/m3；
（2）小明不可能把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，导致测得酱油的体积偏小，由公式ρ=知：测出的酱油密度偏大．
（3）水的质量：m水=m1﹣m0，
由ρ=可得，水的体积：V=，
酱油的质量：m酱油=m2﹣m0，
根据题意可知，烧杯内水的体积等于酱油的体积，
则酱油的密度表达式：ρ===?ρ水．
故答案为：（1）45；1.125×103；（2）偏大；（3）?ρ水．
　
16．小明游泳时发现，人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力越大，由此他猜想：“浮力的大小可能与物体浸入水中的深度有关或者与物体排开水的体积有关”，于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯和水等器材进行了如图所示的探究．
（1）分析图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力就　越大　（选填“越大”或“越小”）．
（2）小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如图所示．
分析图象可知：描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况的图象是　a　（选填“a”或“b”）；该金属圆柱体所受的重力为　2.7　N，当金属块完全浸没水中后所受的浮力是　1.0　N，金属块浸没水中后所受浮力大小与金属块所处的深度　无　（选填“有”或“无”）关．
（3）在上述实验的基础上，请你再增加一个实验步骤，用来研究浮力大小与液体密度的关系．
【考点】探究浮力大小的实验；阿基米德原理．
【分析】（1）根据称重法比较浮力大小，比较得出结论；
（2）金属块受到的浮力大小在浸没前随排开液体的体积增大而增大，浸没后浮力大小不变；
当物体浸在水中的深度为0时弹簧测力计的示数即为物体的重力；
由图a可知物体浸没时受到的浮力大小（或根据称重法，由图b根据浮力F浮=G﹣F示求浮力）；
分析图a得出结论；
（3）研究浮力大小与液体密度关系时，要保持物体排开液体的体积不变，比较弹簧测力计的示数大小．
【解答】解：（1）比较乙、丙、丁中的实验可知，物体排开液体的体积增大，弹簧测力计示数越来越小，由F浮=G﹣F示知，物体受到的浮力越来越大，所以，得出的结论是物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大；
（2）由上面的分析，在浸没前金属块受到的浮力大小随排开液体的体积增大而增大，浸没后排开液体的体积不变，根据阿基米德原理可知，浮力大小不变，据此判断出描述金属圆柱体所受浮力的变化情况的图象是a；
当物体浸在水中的深度为0时，根据二力平衡条件可知，弹簧测力计的示数即为物体的重力大小，由图b知，重力大小为2.7N；
图a中的水平线即为浸没后物体受到的浮力大小，为1.0N；
根据图a可知，金属块浸没在水中后所受浮力大小与金属块所处的深度无关；
（3）研究浮力大小与液体密度关系时，要保持物体排开液体的体积不变，根据称重法比较弹簧测力计的示数大小即可，故增加的实验步骤是：换用一杯密度不同的液体，将金属浸没在液体中，观察弹簧测力计的示数，与丁图比较得出结论（或往丁图实验的烧杯中加入适量的盐或加入其它能改变水的密度的可溶性物质，观察弹簧测力计示数变化情况）．
故答案为：（1）越大；
（2）a；2.7；1.0；无；
（3）换用一杯密度不同的液体，将金属浸没在液体中，观察弹簧测同力计的示数，与丁图比较得出结论（或往丁图实验的烧杯中加入适量的盐或加入其它能改变水的密度的可溶性物质，观察弹簧测力计示数变化情况）．
　
17．“测量小灯泡的电功率”的电路如所示，已知小灯泡的额定电压为3.8V，电源为三节干电池．
（1）用笔画线表示导线，根据电路图（图甲）将实物图（图丙）连接起来．
（2）正确连好电路后，闭合开关S，灯L不发光，电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是　小灯泡断路　．
（3）排出故障后进行实验，测得三种实验数据，请你分析实验记录数据和现象，回答问题．
1
2
3
电压U
2.0
3.8
4.5
电流I
0.26
0.32
亮度
逐渐增大
电功率P/W
当电压表示数为3.8V时，电流表示数如图乙所示，此时通过小灯泡灯丝的电流为　0.3　A．小灯泡消耗的电功率是　1.14　W．
②请写出此实验记录表格设计存在的不足之处：　电压、电流没有带单位　．
③经多次测量和计算比较，我们发现小灯泡两端的电压与对应电流的比值并不是一个定值，而是变化的，其可能的原因是　灯丝的电阻随温度的升高而增大　．
【考点】电功率的测量．
【分析】（1）根据电路图连接实物图，由灯泡的额定电压确定电压表的量程，根据表格中的电流值确定电流表的量程；注意电表的正负接线柱不要接反，注意滑动变阻器的接法；
（2）电流表无示数，说明电路中有断路故障；电压表有示数，说明电压表与电源两极连通，电压表并联部分之外的电路是完好的，则故障为小灯泡断路；21教育名师原创作品
（3）①根据图乙读出通过灯泡的电流，然后根据P=UI求出灯泡消耗的功率；
②观察分析表格中的各物理量确定表格设计存在的不足之处；
③由欧姆定律知电压表与电流表示数的比值等于灯丝的电阻，再根据灯丝的电阻随温度的升高而增大的特点进行分析．
【解答】解：（1）已知小灯泡的额定电压为3.8V，所以电压表选用0～3V量程；根据乙图和表格中的数据可知，电流表应选用0～0.6A量程，注意电表的正负接线柱不要接反了；滑动变阻器应采用“一上一下”的接法；从电源正极开始根据电路图连接实物图中的各元件，如图所示：
（2）闭合开关S，发现灯L不发光，电流表无示数，说明电路中有断路故障；电压表有示数，说明电压表与电源两极连通，电压表两接线柱到电源两极间的各元件是完好的，则故障为小灯泡断路；
（3）①图乙中电流表量程为0～0.6A量程，分度值为0.02A，其示数为0.3A，即通过灯泡的电流为0.3A；
此时小灯泡消耗的电功率：P=UI=3.8V×0.3A=1.14W．
②观察分析实验记录表格中的各物理量可知，电压、电流没有带单位，这是表格设计的不足之处；
③由电路图和欧姆定律可知，电压表与电流表示数的比值为灯丝的电阻；由题意知，小灯泡两端的电压与对应电流的比值并不是一个定值，是变化的，说明灯丝的电阻是变化的；当小灯泡两端电压增大时，灯泡的实际功率变大，灯丝温度升高，灯丝的电阻增大；所以，其可能的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大（或灯丝的电阻随温度的改变而改变）．
故答案为：
（1）如上图所示；（2）小灯泡断路；
（3）①0.3；1.14；②电压、电流没有带单位（或物理量没带单位）；③灯丝的电阻随温度的升高而增大（或灯丝的电阻随温度的改变而改变）．
　
18．如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象．
（1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的　压力　越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，　甲　（选填“甲”或“乙：）木板更粗糙．
（2）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为　水平向左　．这样改进后的装置的优点是　不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数　．
【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】（1）影响滑动摩擦力大小的因素有：压力，接触面的粗糙程度；分析滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象，运用控制变量法得出摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度的关系；
（2）摩擦力的方向始终与相对运动的方向相反；在实验中，木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数．
【解答】解：
（1）滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象可知，此图象为正比例图象，摩擦力随压力的增大而增大，所以木块对木板的压力越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较甲、乙图象可知，在压力相同时，甲的摩擦力大于乙的摩擦力，所以甲木板更粗糙；
（2）在如图所示的装置中，水平向左拉动平板小车时，木块相对于小车向右运动，所以受到的摩擦力的方向为水平向左；
由图2所示可知，木块与弹簧测力计固定不动，拉动平板小车运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数．
故答案为：（1）压力；甲；（2）水平向左；不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数．
　
五、应用
19．如图所示，是小明制作的多功能实验装置，小车放在水平面上，把支架竖直固定在小车上，在支架中点O处用一细线悬吊一个质量为m的小球，其重力作用线刚好经过静止在小车上的小桶的中心．
（1）小车静止时，剪断细线，小球恰好落在小桶中；若拉着小车水平匀速直线运动的同时剪断细线，小球还能落在小桶中吗，为什么？
（2）利用小明的实验装置，提出一个还能研究的物理问题，并请写出研究该问题的主要操作方法．
【考点】控制变量法与探究性实验方案；惯性．
【分析】（1）根据牛顿第一定律，从惯性的角度可判断小球是否能落在小桶中；
（2）可以从机械能的相互转化、探究物体表面是否水平等角度提出可探究的问题，并写出主要操作方法．
【解答】答：（1）能；未剪断细线前，小球与车一起向前运动，剪断细线后，因小球具有惯性会保持与车一样的运动速度，所以小球还能落在小桶中；
（2）问题1：势能和动能的转化；操作方法：剪断细线，小球下落．重力势能越来越小，动能越来越大，重力势能转化为动能；
问题2：动能和势能相互转化；操作方法：让小球摆动起来，从高处摆向低处时，重力势能转化为动能；从低处摆向高处时，动能转化为重力势能；
问题3：探究物体表面是否水平；操作方法：把小车放在研究物体表面，待小球静止后观察小球的重力作用线是否与小车低板面或上支架垂直．
　
20．如图1所示，银川滨河黄河大桥2016年4月28日正式通车，大桥全长6587米．设计时速每小时80公里，该桥最大跨度为218米，是目前世界上最大跨度的多塔连跨钢混折叠合梁自锚式悬索桥．
（1）小明坐在一辆小汽车的前排副驾座位上通过大桥，感觉大桥的斜拉塔“扑面而来”，此时所选的参照物是　自己乘坐的汽车　．若该小汽车6分钟通过大桥，请通过计算说明该车通过滨河大桥时是否超速．
（2）根据大桥设计，过桥车辆对桥面的压强一般应控制在8×105Pa以下，有一辆质量为2000千克的6轮轻型货车，如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2．请你计算允许该货车通过滨河大桥载货的最大质量是多少千克．（g取10N/kg）
（3）现在轿车都采用流线型设计（如图2所示），这种设计在减小空气阻力、提高车速的同时也产生了新的问题：轿车高速行驶时，常常有“漂”的潜在危险．请你简要说明汽车高速行驶时“漂”的原因．
【考点】压强的大小及其计算；运动和静止的相对性；流体压强与流速的关系．
【分析】（1）判断物体的运动和静止时，关键看相对于参照物的位置是否发生改变；利用速度的公式可直接计算其速度，并判断是否超速；
（2）根据压强和受力面积，可求出货车的最大总重力，再进一步求出总质量，减去货车自身的质量，即是最大的载货质量；
（3）从流体压强与流速关系的角度，可解释轿车发“漂”的原因．
【解答】解：（1）感觉大桥的斜拉塔“扑面而来”，说明大桥相对于人或汽车是运动的，因此他所选的参照物是自己或自己乘坐的汽车；
汽车的速度：v===65.87km/h＜80km/h，所以没有超速；
（2）由公式p=得，
货车的最大总重力：G=F=pS=8×105Pa×200×10﹣4m2×6=96000N，
货车的最大总质量：m===9600kg，
货车载货的最大质量为：m货=9600kg﹣2000kg=7600kg．
（3）车为当轿车高速行驶时，轿车上方空气流速快，压强小，轿车下方空气流速慢，压强大，产生向上的升力．所以轿车速度越快，这个升力就越大，车对地面的压力就越小，摩擦力就越小，轿车就会发“漂”．
故答案为：（1）自己乘坐的汽车（或自己）；汽车没有超速；
（2）允许该货车通过滨河大桥载货的最大质量是7600kg；
（3）轿车高速行驶时，轿车上方空气流速快，压强小，轿车下方空气流速慢，压强大，产生向上的升力．轿车速度越快，这个升力就越大，车对地面的压力就越小，轿车就会发“漂”．
　
21．如图甲所示是小明常用的一个插线板．他在使用时发现：插线板上的开关断开时指示灯不发光，插孔不能提供工作电压；而在开关闭合时指示灯发光，插孔可以提供工作电压；如果指示灯损坏了，开关闭合时插孔也能提供工作电压．
（1）根据上市现象，你认为插线板的指示灯和开关的连接方式是　串联　．
（2）请你在图乙中画出插线板开关、指示灯和插孔的连接方式，并把插线板与电源线接通．
【考点】串联电路和并联电路的辨别；串、并联电路的设计．
【分析】（1）在是路中开关与用电器通常是串联关系；
（2）根据电路工作的需要，使用电器之间并联，使开关可以控制用电器，据此进行连接．
【解答】解：（1）由生活经验可知，插线板的指示灯由开关进行控制，所以它们之间是串联的；
（2）插线板开关应该同时控制指示灯和插孔，而指示灯和插孔应该并联，因此连接时，从火线先进开关，再分别连接指示灯和插孔，并且插孔注意左零右火，如图所示．
　
22．物理知识的应用无处不在，如图所示，甲乙两地相距L千米，两地之间沿直线架设了两条输电线，输电线每千米的电阻是R0欧，现输电导线某处发生了短路，为了尽快确定短路位置，及时修复供电，机智的检修员在甲地利用实验室常用的电学仪器，根据伏安法进行了检测，并根据检测数据确定了短路位置距甲地的距离S．
（1）请你在甲处的虚线框内把检测需要的仪器与两条输电线连接起来，组成检测电路．（所需仪器应元件符号表示）
（2）请根据所学过的电学知识，推导求出短路位置距甲地的距离S=　　（用已知量、检测量表示，检测电路导线的电阻忽略不计）
推导过程：（检测量用字母表示，推导过程要有必要的文字说明）
【考点】欧姆定律的应用．
【分析】（1）已知输电导线每千米的电阻值，只要求出短路处到甲地导线电阻，即可计算出短路位置距甲地的距离S，由此设计电路；
（2）根据欧姆定律求出导线的总电阻，然后让总电阻除以每千米的电阻即可求出导线的长度，再根据导线的双股的，从而确定出短路的地点离甲地的距离．
【解答】解：
（1）由题知，输电线每千米的电阻是R0欧，利用电压表和电流表测出短路位置距甲地的导线电压和电流，即可计算出导线电阻，从而计算出导线长度．检测电路如图所示：
；
（2）若电压表示数为U，电流表示数为I，
由I=可得，甲处到短路处输电导线的电阻：R=，
由题知，输电线每千米的电阻是R0欧，
所以甲处到短路处输电导线的长度：L===，
输电导线有两根导线，所以甲处到短路处的距离：
S===．
故答案为：（1）见上图；（2）．
　
宁夏回族自治区2016年中考理综化学试卷
一、选择题（共13小题，每小题2分，满分28分）
1．物质的性质决定用途，下列说法错误的是（　　）
A．干冰易升华，可用于人工降雨
B．铜有良好的导电性，可制作导线
C．氢氧化钠显碱性，可用来改良酸性土壤
D．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气
【考点】常见碱的特性和用途；常见气体的用途；二氧化碳的用途；金属的物理性质及用途．
【专题】物质的性质与用途；性质决定用途．
【分析】A、根据干冰升华吸收大量的热，进行分析判断．
B、根据金属的物理性质与用途，进行分析判断．
C、根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，进行分析判断．
D、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断．
【解答】解：A、干冰升华吸收大量的热，使周围的温度降低，可用于人工降雨，故选项说法正确．
B、铜有良好的导电性，可制作导线，故选项说法正确．
C、氢氧化钠显碱性，但氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用来改良酸性土壤，故选项说法错误．
D、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，故选项说法正确．
故选：C．
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
2．下列描述与实验事实相符的是（　　）
A．硝酸铵溶于水，溶液温度升高
B．红磷在空气中燃烧发出耀眼的白光
C．氢气在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
D．将生锈的铁钉放入稀硫酸中，铁锈逐渐消失，溶液变为黄色
【考点】酸的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶解时的吸热或放热现象．
【专题】元素与化合物；溶液、浊液与溶解度；氧气、氢气的性质与用途；常见的酸
酸的通性；实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据硝酸铵溶于水吸热，进行分析判断．
B、根据红磷在空气中燃烧的现象，进行分析判断．
C、根据氢气在空气中燃烧的现象，进行分析判断．
D、根据酸的化学性质，酸能与金属氧化物反应，进行分析判断．
【解答】解：A、硝酸铵溶于水吸热，使溶液的温度降低，故选项说法错误．
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是耀眼的白光，故选项说法错误．
C、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．
D、将生锈的铁钉放入稀硫酸中，铁锈的主要成分氧化铁能与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，铁锈逐渐消失，溶液变为黄色，故选项说法正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质、常见物质溶于水的热量变化、常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
3．有关碳及碳的氧化物的描述不正确的是（　　）
A．一氧化碳可用用来冶炼金属
B．一氧化碳有毒，二氧化碳无毒
C．碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳
D．二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一
【考点】一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】根据碳及碳的氧化物的性质、用途和对环境的影响分析判断有关的说法．
【解答】解：A、一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属，故A描述正确；
B、一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，故B描述正确；
C、碳在氧气中燃烧，氧气充分时生成二氧化碳，不充分时生成了一氧化碳，故C描述不正确，
D、二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一，故D描述正确．
故选C．
【点评】本题的难度不大，了解碳及碳的氧化物的性质、用途和对环境的影响等知识即可分析解答．
4．氧气在一定条件下变成淡蓝色液体，此过程中发生变化的是（　　）
A．氧分子的体积B．氧分子的间隔
C．氧气的化学性质D．构成氧分子的原子
【考点】分子的定义与分子的特性．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据物质的三态变化中微粒的变化情况以及微粒的性质来分析解答．
【解答】解：氧气由气态转化为液态时，分子的体积并没有改变；不管氧气还是液氧均由氧分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以氧气的化学性质不变；无论是氧气还是液氧中的氧分子均由两个氧原子构成的；只是氧分子之间的间隔发生了改变．
故选B．
【点评】本题从微观的角度，解释了物质的三态变化，难度不大．
5．下列实验操作正确的是（　　）
A．配制溶液时称量固体B．测溶液的pH
C．取液体后持拿滴管D．塞紧橡胶塞
【考点】溶液的酸碱度测定；称量器-托盘天平；液体药品的取用；仪器的装配或连接．
【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断．
B、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．
C、根据胶头滴管的使用方法，进行分析判断．
D、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断．
【解答】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作正确．
B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．
C、取液体后持拿滴管，应保持橡胶胶帽在上，以防止污染胶帽，图中所示操作错误．
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误．
故选：A．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
6．氯化铵是一种常见的化肥，其水溶液显酸性，下列有关氯化铵的说法不正确的是（　　）
A．它是一种氮肥
B．可使农作物枝叶生长茂盛
C．能与碱性肥料混合使用
D．用于熟石灰混合研磨的方法进行检验
【考点】常见化肥的种类和作用；铵态氮肥的检验．
【专题】常见的盐
化学肥料．
【分析】A、根据氮肥的概念进行分析；
B、根据氮肥的性质和作用进行分析；
C、铵态氮肥和显碱性物质混合能生成氨气，从而降低肥效；
D、根据铵态氮肥的性质进行分析．
【解答】解：A、氯化铵中含有氮元素，属于氮肥，故选项正确；
B、氮肥可使农作物枝叶生长茂盛．故选项正确．
C、如果将氯化铵等铵态氮肥与碱性物质混合施用会降低肥效．故选项错误；
D、氯化铵与熟石灰混合研磨会产生具有刺激性气味的气体，因此可用熟石灰混合研磨的方法进行检验，故选项正确．
故选C．
【点评】氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥．只含有钾元素的是钾肥，只含有磷元素的是磷肥．含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥．
7．浓硫酸和浓盐酸敞口放置在空气中一段时间后，溶液中（　　）
A．溶质的质量分数都变小
B．溶液的质量都增大
C．溶质的质量分数都变大
D．溶质的质量分数前者变大，后者变小
【考点】酸的物理性质及用途；溶质的质量分数．
【专题】常见的酸
酸的通性．
【分析】根据物质的性质进行分析，浓盐酸具有挥发性，易挥发出溶质氯化氢而导致溶液变稀，浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分而使溶液变稀．
【解答】解：A．浓盐酸具有挥发性，易挥发出溶质氯化氢而导致溶液变稀，浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分而使溶液变稀，故正确．
B．浓盐酸挥发出溶质而导致溶液质量减小，浓硫酸易吸水而使溶液质量增加，故错误．
C．浓盐酸具有挥发性，易挥发出溶质氯化氢而导致溶液变稀，浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分而使溶液变稀，故错误．
D．浓盐酸具有挥发性，易挥发出溶质氯化氢而导致溶液变稀，浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分而使溶液变稀，故错误．
故选A．
【点评】本题考查了浓盐酸和浓硫酸的性质，完成此题，可以依据已有的知识结合溶液的组成进行．
8．分类是化学学科的基本思想方法之一，在酒精充分燃烧的化学方程式中，没有涉及到的物质类别是（　　）
A．碱B．单质C．有机物D．氧化物
【考点】有机物与无机物的区别；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．
【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．
【分析】根据已有的物质的类别结合乙醇燃烧过程的物质种类进行分析解答．
【解答】解：乙醇燃烧生成二氧化碳和水，C2H5OH+3O22CO2+3H2O，其中乙醇是含有碳元素的化合物，属于有机物，氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，二氧化碳和水是由两种元素组成的其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，不包含碱类物质，故选A．
【点评】掌握物质的组成以及物质的分类方法是正确解答本题的关键．
9．在化学符号①NO2
②2CO
③Ca2+
④H2O2
⑤2OH﹣
⑥SO4中，关于数字“2”的意义，下列说法错误的是（　　）
A．表示分子个数的是②
B．表示离子所带电荷数的是③⑤
C．表示化合价数值的是⑥
D．表示一个分子中所含某种原子个数的是①④
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、标在分子符号前面的数字表示分子的个数．
B、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．
C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
【解答】解：A、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，②2CO中的“2”表示一氧化碳分子的个数为2，故选项说法正确．
B、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，③Ca2+
中的“2”表示一个钙离子带有两个单位的正电荷，⑤2OH﹣
中的“2”表示氢氧根离子的个数为2，故选项说法错误．
C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，⑥
SO4中的“2”表示硫酸锌中锌元素的化合价为+2价，故选项说法正确．
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，①NO2、④H2O2中的“2”表示1个分子中含有2个原子，故选项说法正确．
故选：B．
【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．
10．以下是四个化学反应的微观示意图，图中不同的圆圈代表不同的原子，其中能表示置换反应的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】置换反应及其应用．
【专题】化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】据化学反应的微观示意图，分析判断反应物、生成物的种类及反应的特点，结合化学反应的基本类型的定义，分析判断微观示意图所表示的反应的基本类型．
【解答】解：A．观察化学反应的微观示意图可知，在图中，反应物是一种，生成物是两种，符合分解反应的特点，属于分解反应；错误；
B．观察化学反应的微观示意图、分子的构成可知，在图所示的反应中，反应物是一种单质和化合物，生成物是另一种单质和另一种单质和化合物，符合置换反应的特点，属于置换反应；正确；
C．观察化学反应的微观示意图可知，在图中，反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的特点，属于化合反应；错误；
D．在图所示的化学反应中，由分子的微观构成可知，反应物是两种化合物，生成物是两种不同的化合物，根据化学反应的基本类型的定义分析，该反应属于复分解．错误；
答案：B．
【点评】解答本类题的方法是：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断反应中所表现出的规律．
11．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
A．碱溶液的pH＞7，所以pH＞7的溶液一定是碱溶液
B．分子或原子都是不带电的微粒，所以不带电的微粒一定是分子或原子
C．二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
D．物质发生化学变化使伴随着能量变化，所以在缓慢氧化过程中一定有能量变化
【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系；常见气体的检验与除杂方法；原子的定义与构成；物质发生化学变化时的能量变化．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；常见的碱
碱的通性；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】A、根据显碱性的溶液不一定是碱的溶液进行分析判断．
B、根据中子不带电进行分析．
C、根据氮气不支持燃烧解答．
D、根据在化学变化中常伴随着能量的变化解答．
【解答】解：
A、碱的溶液显碱性
pH＞7；所以pH＞7的溶液不一定是碱的溶液，如碳酸钠属于盐，但水溶液显碱性，故错误．
B、不带电的粒子不一定是分子或原子，可能是中子，故错误．
C、二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的气体不一定二氧化碳，可能是氮气，故错误．
D、在化学变化中伴随着能量变化，有的反应放热，有的反应吸热，在缓慢氧化过程中一定有能量变化，故正确．
答案：D
【点评】本题难度不大，掌握碱的溶液显碱性
pH＞7，不带电的粒子、物质的性质等是正确解答本题的关键．
12．除去下列物质中所含的杂质，所用的试剂和方法不正确的是（　　）
选项
物质
杂质
除杂所用试剂和方法
A
CO2
水蒸气
通过浓硫酸
B
CuO
Cu
在空气中加热
C
KCl
MnO2
溶解、过滤、蒸发结晶
D
CaCl2溶液
盐酸
加入适量的Na2CO3溶液
A．AB．BC．CD．D
【考点】物质除杂或净化的探究；气体的干燥（除水）；金属的化学性质；酸的化学性质．
【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
【解答】解：A、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
B、Cu在空气中加热生成氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
C、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．
D、盐酸能与适量的Na2CO3溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
故选：D．
【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
13．下列图象能正确表示其对应关系的是（　　）
A．水在通电的条件下反应
B．一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾
C．等质量的CaCO3分别与足量的质量分数相同的稀盐酸反应
D．常温下，相同质量的锌和铁分别与足量分数相同的稀硫酸反应
【考点】盐的化学性质；电解水实验；溶质的质量分数；金属的化学性质．
【专题】元素化合物知识型．
【分析】A、根据电解水得到的氢气和氧气的体积比是2：1，不是质量比进行分析；
B、根据一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾，溶液质量分数不逐渐增大，然后不变进行分析；
C、根据等质量的碳酸钙与等量的稀盐酸（足量）完全反应，放出二氧化碳质量相等，粉末状碳酸钙与盐酸接触充分，反应速度比块状要快进行分析；
D、根据锌的活动性比铁强，锌与稀硫酸反应比铁剧烈；等质量两金属完全反应后，根据反应的化学方程式可知，铁产生氢气质量大于锌进行分析．
【解答】解：A、电解水得到的氢气和氧气的体积比是2：1，不是质量比，故A错误；
B、一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾，溶液质量分数不逐渐增大，然后不变，故B正确；
C、等质量的碳酸钙与等量的稀盐酸（足量）完全反应，放出二氧化碳质量相等，粉末状碳酸钙与盐酸接触充分，反应速度比块状要快，故C错误；
D、锌的活动性比铁强，锌与稀硫酸反应比铁剧烈，所以金属锌的斜率大，等质量两金属完全反应后，根据反应的化学方程式可知，铁产生氢气质量大于锌，故D错误．
故选：B．
【点评】本题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在．
二、填空题（共3小题，每小题3分，满分12分）
14．中国科学家屠呦呦因发现和研制了青蒿素（C15H22O5）而荣获诺贝尔生理学或医学奖，受到世界的高度关注，青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物，据此信息回答：
（1）青蒿素中各元素的质量比为　碳、氢、氧三种元素的质量比为：90：11：40　．
（2）青蒿素中氧元素的质量分数是　28.4%　．
（3）青蒿素的研制成功，体现了化学在提高人类生活质量方面的重要作用是　传统中医药在治疗疑难杂症方面的重要作用　．
【考点】元素质量比的计算；化学的用途；元素的质量分数计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
（2）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．
（3）化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展具有重要作用．
【解答】解：（1）青青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40．
（2）青蒿素中氧元素的质量分数是100%≈28.4%．
（3）青蒿素的研制成功，体现了传统中医药在治疗疑难杂症方面的重要作用；
故答案为：（1）碳、氢、氧三种元素的质量比为：90：11：40；（2）28.4%；（3）传统中医药在治疗疑难杂症方面的重要作用．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
15．t2℃时，向盛有10mL水的A、B两试管中分别加入等质量的甲、乙两种可溶性固体，使其充分溶解后，观察到如图一所示的现象，请回答：
（1）t2℃时，　A　试管中的溶液一定是饱和溶液．
（2）图二中表示乙物质溶解度曲线的是　b　．
（3）分别将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，析出晶体较多的物质是　乙　．
【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】（1）根据有剩余溶质的溶液是饱和溶液进行解答；
（2）根据将等质量的甲、乙两种固体放入试管中，加入等量的水，充分溶解，放入t2℃的水中，充分溶解后，甲有剩余，说明甲在该温度下的溶解度小以及甲物质的溶解度随温度的升高而增大进行解答；
（3）根据图示可知乙物质的溶解度受温度的影响变化较大进行解答．
【解答】解：（1）有剩余溶质的溶液是饱和溶液，观察图示，图1中A试管有剩余溶质，是饱和溶液；
（2）将等质量的甲、乙两种固体放入试管中，加入等量的水，充分溶解，放入t2℃的水中，充分溶解后，甲有剩余，说明甲在该温度下的溶解度小，结合溶解度曲线分析t2℃时甲的溶解度小于乙，所以乙物质溶解度曲线的是b；
（3）根据图示可知乙物质的溶解度受温度的影响变化较大，所以分别将t2℃时等质量的甲、乙的饱和溶液降温至t2℃，析出固体较多的是乙．
故答案为：（1）A；
（2）b；
（3）乙．
【点评】本题主要考查了学生对溶解度曲线的意义和溶质的质量分数等知识的掌握和应用，要据题意灵活分析解答．
16．如图是初中化学常用的实验装置，请根据要求回答问题．
（1）从安全节能的角度考虑，实验室制取氧气
最好选用的发生装置是　B　（填序号，下同），反应的化学方程式为　2H2O22H2O+O2↑　．
（2）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，则制取甲烷的发生装置可选用　A　，理由是　反应物是固体，反应条件是加热　．收集装置可选用D，据此推断甲烷的密度比空气的密度　小　．
【考点】氧气的制取装置；实验室制取气体的思路；书写化学方程式、．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）实验室制取氧气可用加热氯酸钾和二氧化锰、加热高锰酸钾、常温分解过氧化氢的方法，过氧化氢制取氧气不需加热，安全节能，该反应属于固液常温型，故选发生装置B，据反应原理书写方程式；
（2）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体密度和溶解性选择收集装置．
【解答】解：（1）实验室制取氧气可用加热氯酸钾和二氧化锰、加热高锰酸钾、常温分解过氧化氢的方法，过氧化氢制取氧气不需加热，安全节能，该反应属于固液常温型，故选发生装置B，反应方程式是：2H2O22H2O+O2↑；
（2）用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，属于固体加热型，故选发生装置A，用向下排空气法收集的气体说明其密度比空气小；
故答案为：（1）B；2H2O22H2O+O2↑；
（2）A；反应物是固体，反应条件是加热；小．
【点评】明确发生和收集装置的选取方法，实验室制取氧气的方法即可顺利解答该题，难度不大，据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体密度和溶解性选择收集装置．
三、解答题（共4小题，满分35分）
17．节假日，化学兴趣小组的同学们去郊外野炊，请你和他们一起用所学化学知识解决下列问题：
（1）出发前，同学们自带牛奶、馒头、苹果等食品以及铁锅、铁铲、纯棉帽子、塑料凳子等生活用品，其中，富含蛋白质的食品是　牛奶　，主要由有机合成材料制成的生活用品是　塑料凳子　．
（2）野炊开始后，同学们从附近取来井水做饭，小明用　加入肥皂水　的方法检验后确定井水是硬水，并用　煮沸　的方法进行软化，小兵烧火时发现木柴燃烧不旺，产生很多浓烟，于是他把木柴架高，这是为了　有充足的氧气　，使燃烧更旺．
（3）野炊结束后，小鹏用水将灶火浇灭，其原理是　温度降至可燃物的着火点以下　，小红用洗洁精清洗餐具，这是利用了洗涤剂的　乳化　作用，洗完锅后，为防止铁锅生锈，小丽采取的方法是　擦干　．
（4）回家路上，小丽不幸被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），小红给她涂抹　肥皂水　等物质以减轻疼痛．
【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素；硬水与软水；乳化现象与乳化作用；金属锈蚀的条件及其防护；中和反应及其应用；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；合成材料的使用及其对人和环境的影响．
【专题】化学与生活．
【分析】（1）根据食物中的营养素以及材料的分类来分析；
（2）根据硬水的检验与软化方法以及促进可燃物燃烧的方法来分析；
（3）根据灭火的原理、洗涤剂的乳化作用以及防止锈蚀的方法来分析；
（4）依据酸和碱可以发生中后反应分析解答．
【解答】解：（1）牛奶富含蛋白质，馒头富含糖类、苹果富含维生素，有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，故填：牛奶；塑料凳子；
（2）为了了解该井水是硬水还是软水，可选用肥皂水检验，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，可用加热煮沸的方法使之软化；物质燃烧时，氧气越充足，燃烧越旺，燃烧不旺是因为往灶里塞的枯枝太多，进入的氧气少，枯枝燃烧不充分，所以要将木柴架高，以便于充分接触氧气；故填：加入肥皂水；煮沸；有充足的氧气；
（3）水蒸发吸收热量，使得可燃物的温度降至其着火点以下而灭火；洗洁精具有乳化作用，所以同学们用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净，这是利用了洗洁精的乳化作用，使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具；铁在水和氧气并存时易生锈，日常生活中防止铁锅生锈可以保持铁锅干燥；故填：温度降至可燃物的着火点以下；乳化；擦干；
（4）根据题意，蚊虫能分泌出蚁酸，显酸性，可涂抹显碱性的物质，如肥皂水、牙膏等；故填：肥皂水．
【点评】化学来源于生活，又服务于生活，此题训练了学生应用化学知识解决实际问题的能力．
18．生铁是铁的合金之一，小华为了测定某生铁样品中铁的质量分数，通过实验得到如下数据（假设生铁中的其他成分都不与稀硫酸反应）：
计算：
（1）生成氢气的质量；
（2）生铁样品中铁的质量分数．
【考点】根据化学反应方程式的计算．
【专题】有关化学方程式的计算．
【分析】（1）根据铁与硫酸反应放出氢气的特点，根据质量守恒定律，可判断反应前后质量差为恰好完全反应时所产生的氢气质量；
（2）根据反应的化学方程式，由恰好完全反应时生成氢气的质量计算所消耗铁的质量；铁的质量与样品的质量比可计算生铁样品的质量分数；
【解答】解：（1）根据质量守恒定律，反应生成的氢气质量=（17.5g+150g）﹣166.9g=0.6g；
（2）设生铁中铁的质量为x，
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56
2
x
0.6g
解得：x=16.8g，
生铁样品中铁的质量分数=×100%=96%
答：（1）生成氢气的质量为0.6g；（2）生铁中铁的质量分数为96%．
【点评】根据质量守恒定律，反应后后所得溶液质量=参加反应铁的质量+所加入的稀硫酸的质量﹣反应放出氢气的质量．
19．实验是学习化学的重要途径，小亮在学习酸碱盐的化学性质时做了如下实验，请你和他一起完成实验活动．
（1）在白色点滴板上完成实验A，请将实验现象补充完整．
稀硫酸
氢氧化钙溶液
实验现象
　溶液变红色　
溶液变蓝色
（2）在实验B的烧杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大烧杯，一段时间后看到的现象是　氢氧化钠溶液由红色变成无色　，得出的结论是　浓盐酸具有挥发性，酸碱会发生中和反应　．
（3）在实验C的试管①中，滴加少量的氢氧化钠溶液，看到的现象是　有蓝色沉淀生成　，反应的化学方程式是　2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4　．要使试管②中产生白色沉淀，应滴加　氯化钡　溶液（写一种溶液）．
（4）小亮用实验D验证二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，看到的现象是　气球胀大　，他根据三氧化硫与二氧化碳所属的类别，推断三氧化硫也能与氢氧化钠溶液反应，反应的化学方程式为　SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O　．
【专题】常见的酸
酸的通性；常见的碱
碱的通性．
【分析】（1）根据紫色石蕊遇酸变红色，遇碱变蓝色进行分析；
（2）根据碱能使酚酞变红色，浓盐酸具有挥发性进行分析；
（3）根据氢氧化钠和硫酸铜反应会生成氢氧化铜沉淀，硫酸根离子和钡离子反应会使白色的硫酸钡沉淀进行分析；
（4）根据氢氧化钠会与二氧化碳反应，导致集气瓶内的气压减小，三氧化硫和氢氧化钠反应会生成硫酸钠和水进行分析．
【解答】解：（1）紫色石蕊遇酸变红色，遇碱变蓝色，所以
稀硫酸
氢氧化钙溶液
实验现象
溶液变红色
溶液变蓝色
（2）碱能使酚酞变红色，浓盐酸具有挥发性，所以一段时间后看到的现象是：氢氧化钠溶液由红色变成无色，得出的结论是浓盐酸具有挥发性，酸碱会发生中和反应；
（3）氢氧化钠和硫酸铜反应会生成氢氧化铜沉淀，看到的现象是：有蓝色沉淀生成，化学方程式为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，硫酸根离子和钡离子反应会使白色的硫酸钡沉淀，要使试管②中产生白色沉淀，应滴加氯化钡溶液；
（4）氢氧化钠会与二氧化碳反应，导致集气瓶内的气压减小，所以看到的现象是气球胀大，三氧化硫和氢氧化钠反应会生成硫酸钠和水，化学方程式为：SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O．
故答案为：（1）
稀硫酸
氢氧化钙溶液
实验现象
溶液变红色
（2）氢氧化钠溶液由红色变成无色，浓盐酸具有挥发性，酸碱会发生中和反应；
（3）有蓝色沉淀生成，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，氯化钡；
（4）气球胀大，SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O．
【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行解答．
　
20．M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动．
【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？
【猜想与假设】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小强的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是　M＞Al＞Cu　．
【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管，进行如表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）；
实验操作
M丝插入试管①中
钢丝插入试管②中
铝丝插入试管③中
实验结论
刚开始的现象
有少量气泡产生
无气泡
无气泡
M＞Cu：　M＞Al　
几分钟后的现象
有少量气泡产生
无气泡
有大量气泡产生
　Al＞M＞Cu　
【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因，该原因是　铝表面有一层氧化膜　．
【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：
（1）试管乙中观察到的现象是　M表面出现一层红色物质　．
（2）试管丙中反应的化学方程式为　2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu　．
【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管　丙　（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论．
【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序．
【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：
（1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有　反应物接触面积、温度　（任写一种）
（2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据　与氧气反应的剧烈程度　进行判断（任写一种）
【考点】金属活动性的探究；书写化学方程式．
【专题】科学探究．
【分析】【提出问题】根据其余两种猜想推断第三种猜想；
【设计与实验一】根据金属与酸反应的剧烈程度进行分析；
【交流与表达】根据铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜进行分析；
【设计与实验二】（1）根据M的金属活动性大于铜的金属活动性进行分析；
（2）根据铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜进行分析；
【交流与表达】根据甲、乙、丙三个实验得出的金属活动性顺序进行分析；
【评价与反思】（1）根据影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有反应物接触面积、温度等进行分析；
（2）根据金属会与酸、盐、氧气等物质反应进行分析．
【解答】解：【提出问题】通过分析小敏、小强同学的猜想可知，我的猜想是M＞Al＞Cu；
【设计与实验一】金属越活泼，与酸反应生成氢气的反应越剧烈，所以
实验操作
M丝插入试管①中
钢丝插入试管②中
铝丝插入试管③中
实验结论
刚开始的现象
有少量气泡产生
无气泡
无气泡
M＞Cu，M＞Al
几分钟后的现象
有少量气泡产生
无气泡
有大量气泡产生
Al＞M＞Cu
【交流与表达】铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜，所以实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因是：铝表面有一层氧化膜；
【设计与实验二】（1）M的金属活动性大于铜的金属活动性，所以试管乙中观察到的现象是：M表面出现一层红色物质；
（2）铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，化学方程式为：2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu；
【交流与表达】甲实验可以验证铝比M活泼，乙实验可以证明M比铜活泼，所以三种金属的活动性顺序是Al＞M＞Cu，所以去掉试管丙中的实验，也可以得出正确的结论；
【评价与反思】（1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有反应物接触面积、温度等；
（2）金属会与酸、盐、氧气等物质反应，所以除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据与氧气反应的剧烈程度进行判断．
故答案为：【提出问题】M＞Al＞Cu；
【设计与实验一】
实验操作
M丝插入试管①中
钢丝插入试管②中
铝丝插入试管③中
实验结论
M＞Al
Al＞M＞Cu
【交流与表达】铝表面有一层氧化膜；
【设计与实验二】（1）M表面出现一层红色物质；
（2）2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu；
【交流与表达】丙；
【评价与反思】（1）反应物接触面积、温度等；
（2）与氧气反应的剧烈程度．
【点评】验证三种金属活动性强弱关系时，通常采取“三取中”即：取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应．

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