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《荷塘月色》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册
一、文学常识
1. 作者及背景
（1）朱自清，原名________，字________，号________，是中国现代________、________、学者，代表作有散文集《________》、诗集《踪迹》等。
（2）《荷塘月色》写于________年7月，当时正值________失败，作者因对现实不满而陷入苦闷彷徨，文中“这几天心里颇不宁静”体现了他________的心境。
2. 字词梳理
（1）拼音
① 蓊蓊郁郁（ ） ② 袅娜（ ） ③ 脉脉（ ）
④ 渺茫（ ） ⑤ 斑驳（ ） ⑥ 倩影（ ）
⑦ 梵婀玲（ ） ⑧ 敛裾（ ）
（2）词语释义
① 弥望：________________________________________
② 田田：________________________________________
③ 风致：________________________________________
④ 酣眠：________________________________________
⑤ 参差：________________________________________
⑥ 妖童媛女：____________________________________
⑦ 迁延顾步：____________________________________
⑧ 没精打采：____________________________________
二、文本探究
1. 文章的结构
（1）全文可分为三个部分：
① 第一部分（第1-3段）：____________________________________
② 第二部分（第4-6段）：____________________________________
③ 第三部分（第7-9段）：____________________________________
（2）下列对文章结构理解正确的一项是（ ）
A. 以时间为线索，从白天到夜晚依次展开
B. 以“荷塘”和“月色”为双线，交替描写
C. 以作者的情感变化为核心，景随情转
D. 以回忆江南采莲旧俗为高潮，深化主题
2. 文章的主旨
本文通过对________的细腻描绘，表达了作者对________的向往，以及在________现实中寻求超脱而不得的________心境。
3. 重难点突破
（1）情景交融的手法：
① 例句：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。”
分析：________________________________________________________
② 例句：“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”
分析：________________________________________________________
（2）通感的修辞手法：
① 例句：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
分析：________________________________________________________
三、课内阅读
文段一（第4段）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
1. 本段从哪些角度描写荷塘？请举例说明。

2. 文中“明珠”“星星”“美人”三个比喻分别突出了荷花的什么特点？

3. “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了________修辞手法，其作用是________________________________________________________。
文段二（第5段）
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1. 请分析“泻”“浮”“洗”“笼”四个动词的表达效果。

2. “酣眠固不可少，小睡也别有风味的”运用了________修辞手法，其含义是________________________________________________________。
答案总结
一、文学常识
1. （1）自华、佩弦、秋实、诗人、散文家、背影
（2）1927、大革命、矛盾与彷徨
2. （1）① wěng wěng yù yù ② niǎo nuó ③ mò mò ④ miǎo máng ⑤ bān bó ⑥ qiàn yǐng ⑦ fàn ē líng ⑧ liǎn jū
（2）① 满眼都是；② 形容荷叶相连的样子；③ 美的姿态；④ 熟睡；⑤ 长短、高低不齐；⑥ 俊俏的少年和美丽的少女；⑦ 形容走走停停、顾盼多姿；⑧ 形容精神不振，提不起劲头。
二、文本探究
1. （1）① 观荷缘起（情）；② 荷塘月色（景）；③ 月下遐思（情）
（2）C
2. 荷塘月色、自然之美、黑暗、淡淡哀愁
3. （1）① 通过拟人、比喻，将荷花的姿态与情感结合，体现作者对荷塘的喜爱；② 通感手法，将视觉（光与影）转化为听觉（名曲），增强意境的和谐美。
（2）① 通感，将嗅觉（清香）与听觉（歌声）互通，突出荷香的缥缈、清幽。
三、课内阅读
文段一
1. 视觉（叶子、白花）、嗅觉（清香）、动态（颤动、波痕）；
2. 明珠（晶莹剔透）、星星（闪烁灵动）、美人（清新脱俗）；
3. 通感，以歌声的渺茫比喻荷香的时断时续，增强意境的朦胧美。
文段二
1. “泻”写出月光的柔和流动；“浮”突出雾气的轻盈；“洗”“笼”营造朦胧梦幻的氛围。
2. 比喻，满月朗照如“酣眠”，淡云遮月如“小睡”，体现作者对月色的独特审美。

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