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(共38张PPT)
1.1
长度和时间的测量
甲图
生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。下面两幅图中的两根小棒哪个较长 先看看，再用尺子量一量。
乙图
我们的感觉可靠吗？
课堂引入
感觉上右边圆面积的大。
然而实际上，两个圆的面积一样大。
如下图所示，中心的两个圆，哪个圆的面积大？
这是一种视觉现象效果，大中显小、小中显大。
因此我们的感觉是不可靠的。
为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。
尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
直尺
体温计
长度的单位
思考：你学习过哪些长度的单位？
国际单位：米，符号m
常用单位：
千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（μm） 纳米（nm）
1 m
1 cm
1 dm
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
千米
米
分米
厘米
毫米
微米
纳米
km
m
dm
cm
mm
nm
μm
103
103
103
103
10-3
10-3
10-3
10-3
10
10
10
先“换” 后“算”
物理量的原数字不变，原单位与换用单位之间进行等量代换
将各物理量单位前的数字进行化简运算
760nm
= 760×10-9m
= 7.6×10-7m
例：760nm等于多少m
1.常用的测量工具：刻度尺
轮式数显测距仪
长度的测量
比较精确的长度测量工具
游标卡尺
螺旋测微器
2．正确使用刻度尺
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。
①会选：
下面这把刻度尺的量程、零刻度线、分度值、单位分别是什么？
单位
零刻度线
量程
分度值
一本教科书的宽度 一根头发丝的直径 一间教室的长度
例：现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用_________.
2、测量铜丝的直径需用_________.
②放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
也可选取某一刻度线与被测物一端对齐，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度值即为物体长度。
零刻度线与被测物
一端对齐。
图示中用厚刻度尺测量物体长度，哪个是正确的？
思考
③会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
④会读： 读数时，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估读值）。
如图所示的刻度尺：
单位为： ，
分度值： ,
准确值： ，
估读值： ,
铅笔长度为： 。
0.05cm（0.03～0.06均正确）
4.7cm
1mm
cm
4.75cm
准确值 估读值 物体长度
4.7cm
0.05cm
4.75cm
如图所示的刻度尺：
单位为： ，
分度值是： ,
准确值为： ，
估读值为： ,
铅笔长度为： 。
0.00cm
5.2cm
1mm
cm
5.20cm
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为
52.0mm 或 5.20cm。
如果记录为：52mm或5.2cm，就是错误的。因为没有估读值，体现不出刻度尺的分度值是多少。
如图所示，如果物体的长度恰好对准大刻度线上（cm），此时应该特别注意，记录结果有两个0。
图中物体的长度记为6.00cm，其中6.0cm是准确值，最后面的0是估读值。
准确值 估读值 物体长度
6.0cm
0.00cm
6.00cm
⑤会记：结果应由数字和单位组成.
如图，物体长：4.75cm，准确值：4.7cm,估读值：0.05cm
小资料：一些长度或距离
例： 如图所示，物体的长度是______m．
此刻度尺的分度值是______。
0.0280
1mm
物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。
例2：甲、乙、丙三位同学测一张长1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是（　　）
A.三者都对
B.甲对
C.乙对
D.丙对
B
长度的测量——特殊方法
如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？
测纸厚，细丝直径
1累积法:
如何测圆锥体的高度、硬币直径？
2辅助法（适于测圆、圆柱体的直径）
该刻度尺的分度值是　　　　　　mm,纽扣的直径是　　　　　　cm.
如何测地图上京广铁路线的长度？
3、化曲为直法
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
适于测较长的曲线例如运动场的跑道
时间的单位及测量
国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
1h＝60min
1min＝60s
1. 时间的单位
单位换算
手表 石英钟 电子停表 机械停表
测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
开始/暂停键
复位键
表盘
秒针
分针
大表盘读秒
小表盘读分
思考：该秒表的量程和分度值分别是多少？
认识停表
用秒表测量时间
演示实验 ：
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
1.先读小表盘，小表盘一整圈是15min，一大格是1min。如图读作9min。
2.再读大表盘，大表盘一整圈是30s，一大格是1s。分针前半读0~30s，分针后半读30~60s。如图为38.4s。
3.两个读数相加。9min38.4s。
进行实验：
1.练习使用秒表。按动停表上的按钮，观察指针的变化，了解停表的使用方法。
2.用停表测量时间。如脉搏跳动。
实验记录：
测量对象 跳动次数 对应时间
脉搏 10次 脉搏 1min 误差
（1）定义：在测量长度，时间以及其它物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
（2）误差的来源
①测量时，估读不可能非常准确。
②仪器本身不精密。
注意：误差是客观存在的、不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小。 错误是不应该发生的，是可以避免的 。
(3)误差和错误的区别
误差 错误
（1）与测量人的估读有关；
（2）与测量工具的精确度有关；
（3）受环境等因素影响。
（1）不遵守测量仪器的使用规则；
（2）读数记录结果时粗心。
不能消除只能尽量减小
采用正确的测量方法就可以避免
产生原因
能否消除
(4)减小误差的方法
思考讨论：在实际的测量中是否仪器越精密越好？
在实际的测量中，并不是仪器越精密越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的准确程度来选择刻度尺。
（1）选用精密的仪器；
（2）多次测量求平均值；
（3）改进测量方法。
1. 应先删除测量数据中的错误数据，如明显的读数错误数据，或有效值位数不够的数据；
2. 测量值有几位有效数字，求得的结果也要保留几位。
①若平均数除不尽，应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数；
②若平均数的最后一位有效数字是零，应保留不能删除。
在采用多次测量求平均值的方法减小误差时，应注意以下两点：
例 下列对于误差的解释正确的是（　　）
A．使用精密的仪器进行测量能彻底消除误差
B．错误就是测量过程中的误差
C．只要操作方法正确就能避免误差
D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
D
【详解】AD．改进实验方法和采用精密的测量工具以及多测量取平均值可以减小误差，测量工具越精密，测量中的误差也就越小，误差是不可消除的。故A错误，D正确；
BC．错误是由于不遵守测量工具或设备的使用规则采用不正确的方法而造成的，错误是可以避免的；误差是测量值和真实值之间的差异，误差是不可以避免的，故BC错误。
故选D。
1．长度的测量
长度的基本单位：米 符号：____
长度测量工具
刻度尺的使用
会选
会观
会放
会看
会读
会记
视线与尺面______
估读到________下一位
记下数值和______
m
垂直
分度值
单位
3．时间的测量
时间的基本单位：____ 符号：____
秒表的使用
s
秒
2．误差和错误
4．测量方法
课堂总结

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