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第1课时　体液免疫
知识点一　体液免疫的过程
1.在人体免疫过程中,淋巴细胞表面能识别“非己”的物质是(　　)
A.抗原　　 B.抗体
C.淋巴细胞表面的受体 D.抗原—抗体复合物
2.如图所示为体液免疫过程中两种淋巴细胞之间的信息传递过程,下列相关叙述正确的是(　　)
A.甲为受抗原刺激的辅助性T细胞,在骨髓中发育成熟
B.乙为浆细胞,可由B细胞增殖、分化形成
C.物质M为抗原,由甲摄取、处理后传递给乙
D.物质M为细胞因子,能促进乙细胞的增殖、分化
3.下列有关人体免疫的叙述,正确的有几项(　　)
①引起特异性免疫的抗原都是外来异物
②树突状细胞可参与特异性免疫
③血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线
④病毒抗原和细胞因子均可参与B细胞活化的过程
⑤特异性免疫过程中免疫细胞都具有特异性识别抗原的能力
⑥预防肺结核的疫苗含有能与结核杆菌特异性结合的抗体
A.二项 B.三项
C.四项 D.五项
4.如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时,a、b、c、d四种免疫细胞中,能迅速增殖分化的是(　　)
A.a B.b
C.c D.d
5.下图表示人体内体液免疫的过程,图中序号表示不同的过程。下列相关叙述正确的是(　　)
A.抗原呈递细胞可特异性识别抗原,其对抗原的处理与细胞膜的流动性有关
B.②过程表示辅助性T细胞与B细胞结合并分泌细胞因子促使B细胞增殖、分化
C.相同抗原再次侵染机体时,⑥和⑦过程都存在,只是⑥的免疫效应比⑦的要强
D.图中的免疫活性物质是由浆细胞分泌的,浆细胞可识别抗原并分泌抗体与其结合
知识点二　初次免疫和二次免疫
6.在小白鼠体内注入一定量的抗原X,8天后再同时注射等量的抗原X和Y,测得小白鼠体内相应抗体产生量为如图所示的曲线,下列叙述错误的是(　　)
A.图中表示8天后注射抗原X的抗体产生量是曲线b
B.抗原X再次侵入机体免疫强度增强主要是由于记忆B细胞的增殖分化
C.第一次注射属于初次免疫,产生的抗体速度慢、数量少
D.参与图中免疫反应的B细胞起源于胸腺,具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能
7.某研究小组为了研究初次免疫和再次免疫的作用,取若干只实验小鼠进行实验,实验分组及处理见下表。下列说法正确的是(　　)
小鼠分组 A组 B组
初次注射抗原 抗原甲 抗原甲
隔一段时间再注射抗原 抗原甲 抗原乙
A.可以通过检测小鼠体内抗原数量来确定是否有免疫应答
B.再次注射抗原后,A组小鼠体内有大量抗体,B组小鼠没有抗体
C.再次注射抗原后,A组小鼠体内抗原甲的抗体比B组高
D.如果实验小鼠之前都接触过抗原甲,对实验结果没有影响
8.入冬以来,某省急性呼吸道疾病进入高发时期,据省疾控中心报道:目前省急性呼吸道疾病的主要病原体为流感病毒、肺炎支原体(结构如下图)等常见病原体。
(1)由图可知抑制细胞壁合成的抗生素药物对肺炎支原体　　　　(填“有效”或“无效”)。
(2)当支原体侵入人体后会激活体液免疫,在此过程中B细胞的作用是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,
促进辅助性T细胞的活化;二是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)患过流感并已经治愈的人一般不会再次被该种病毒感染患病。试从免疫的角度分析其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)一些病原体在感染后会改变其表面结构,减少抗原性。这种机制对病原体的生存的意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
9.人类共有5类免疫球蛋白。其中IgG是血清中抗体的主要类型,在淋巴液和组织液中也有少量存在,具有与病原体结合或中和毒素的能力;IgM在感染的早期发挥作用;IgA主要存在于消化道、呼吸道的分泌液中,在病原体进入血液之前能够与抗原结合,阻止多种病原体进入血液;IgD在血清中含量很低,且个体差异较大,可作为膜受体存在于B细胞表面,功能尚不是很清楚;IgE介导过敏反应。下列说法错误的是(　　)
A.血清检查IgG增高可能只是过往感染
B.血清检查IgM增高一定处于感染期
C.IgA在内环境之外抵御抗原的免疫过程属于特异性免疫
D.IgD可能在免疫细胞的信息交流中发挥作用
10.研究人员在不同时间段向兔注射了A蛋白抗原和B蛋白抗原,随后测得两种抗原抗体的相对浓度,结果如图所示。下列叙述正确的是(　　)
A.在产生抗体的过程中,需要抗原呈递细胞将抗原直接呈递给B细胞
B.辅助性T细胞既是激活B细胞的信号之一,也能分泌细胞因子
C.第二次注射两种抗原分子时,记忆细胞和浆细胞均能分泌抗A抗体
D.第二次注射两种抗原分子时,分泌抗A抗体的浆细胞也能分泌抗B抗体
11.如图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图。下列叙述不正确的是(　　)
A.图示免疫过程为体液免疫
B.物质Ⅰ具有促进细胞D分裂、分化的作用
C.物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质
D.图中有2种细胞能够对病菌进行特异性识别
12.某同学为验证“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”,利用给定的材料设计了如下实验:
实验材料:未受感染的状态相同的小白鼠若干只,X射线照射仪,新鲜的T淋巴细胞和B淋巴细胞,毒性极低的霍乱弧菌制剂,血清抗体测定仪以及其他必要的工具。
实验原理:T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无能影响抗体的产生量,通过测定血清中抗体的数量可判断体液免疫的强弱。
方法步骤:
第一步:取未受感染的状态相同的小白鼠3只,随机分为3组,分别摘除胸腺,并用大剂量的X射线照射。
第二步:向第1组小白鼠体内注射T淋巴细胞;向第2组小白鼠体内注射B淋巴细胞;向第3组小白鼠体内注射T淋巴细胞和B淋巴细胞。
第三步:分别在上述3只小白鼠体内接种霍乱弧菌制剂。
第四步:饲养15~20天后,分别测定3只小白鼠体内血清中相应抗体的含量。
预期结果:请根据上述实验回答以下问题。
(1)上述实验步骤中存在不严谨之处,请进行更正。
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)预期实验结果:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第1课时　体液免疫
1.C　抗原和抗体以及抗原—抗体复合物都不是淋巴细胞表面具有识别作用的物质。在人体的免疫过程中,能识别“非己”的物质是淋巴细胞表面的受体。
2.D　体液免疫中涉及的淋巴细胞有辅助性T细胞、B细胞,辅助性T细胞受抗原刺激产生细胞因子作用于B细胞,因此甲为受抗原刺激的辅助性T细胞,在胸腺中发育成熟,A错误;乙为B细胞,由骨髓中的造血干细胞增殖、分化形成,B错误;物质M是细胞因子,其作用于乙细胞(B细胞),能促进B细胞的增殖、分化,C错误,D正确。
3.B　引起特异性免疫的抗原不都是外来异物,如人体内癌变的细胞也可以作为抗原,①错误;树突状细胞可以处理抗原,参与特异性免疫,②正确;血浆属于体液,体液中的杀菌物质属于第二道防线,③正确;病毒抗原和细胞因子均可参与B细胞活化的过程,④正确;特异性免疫过程中,抗原呈递细胞不具有特异性识别抗原的能力,浆细胞不具有识别抗原的能力,⑤错误;预防肺结核的疫苗能促使机体产生相应的抗体,预防肺结核的疫苗是一种抗原,⑥错误。
4.D　依据体液免疫的过程可知,a为辅助性T细胞,b为B细胞,c为浆细胞,d为记忆B细胞,当机体再次接受相同抗原刺激时,记忆B细胞可迅速增殖分化为浆细胞,D正确,A、B、C错误。
5.B　抗原呈递细胞可以识别抗原,但不具有特异性,A错误;图②过程是辅助性T细胞与B细胞结合并分泌细胞因子促进B细胞增殖、分化,B正确;相同的抗原再次侵染机体后,⑥和⑦都存在,⑦(记忆B细胞)过程效应比⑥过程强,C错误;图中的免疫活性物质是浆细胞分泌的抗体,浆细胞不能识别抗原,分泌抗体可以和抗原特异性结合并被吞噬细胞吞噬,D错误。
6.D　注射抗原X后,体内可以产生与抗原X对应的记忆B细胞和抗体,第8天再次注射抗原X,记忆B细胞会迅速增殖分化成浆细胞,免疫较强,产生的抗体较多,对应曲线b,A、B正确;第一次注射属于初次免疫,产生的抗体速度慢、数量少,二次免疫产生的抗体较多,C正确;B细胞起源于骨髓,D错误。
7.C　可以通过检测小鼠体内抗体数量来确定是否有免疫应答,A错误;A组小鼠和B组小鼠初次注射抗原甲后,体内都会产生抗原甲的记忆B细胞,A组小鼠再次注射抗原甲后,记忆B细胞迅速增殖分化,分化后快速产生大量抗原甲的特异性抗体,而B组小鼠再次注射的抗原乙不能刺激抗原甲的记忆B细胞分化为浆细胞产生抗体,但是B组小鼠通过对抗原乙的初次免疫应答,能产生少量抗体,B错误,C正确;如果实验小鼠之前接触过抗原甲,会直接影响初次注射抗原甲时两组小鼠的抗体数量,D错误。
8.(1)无效　(2)特异性识别并呈递抗原给辅助性T细胞　自身被激活后增殖、分化产生记忆B细胞和浆细胞　(3)患过流感并已经治愈的人体内存在足量的抗体(或记忆B细胞会迅速增殖分化,产生浆细胞,释放大量抗体)　(4)帮助病原体逃避免疫系统的识别和攻击,使病原体能长期持续存在于宿主体内
解析:(1)支原体没有细胞壁,所以抑制细胞壁合成的抗生素药物对肺炎支原体无效。(2)支原体侵入人体后作为抗原,会激活体液免疫,在这个过程中,B细胞可以特异性识别并呈递抗原给辅助性T细胞,且自身被激活后增殖、分化产生记忆B细胞和浆细胞,浆细胞产生抗体,与抗原特异性结合。(3)患过流感并已经治愈的人体内存在足量的抗体(或记忆B细胞会迅速增殖分化,产生浆细胞,释放大量抗体),因此患过流感并已经治愈的人一般不会再次被该种病毒感染患病。但不能完全保证不会再次被该种病毒感染患病,这是因为流感病毒的遗传物质易发生基因突变,使人体原有的抗体失去作用。(4)病原体在感染后会改变其表面结构,减少抗原性,可以帮助病原体逃避免疫系统的识别和攻击,使病原体能长期持续存在于宿主体内。
9.C　由题干信息“IgG是血清中抗体的主要类型,在淋巴液和组织液中也有少量存在;IgM在感染的早期发挥作用”,说明IgG增高可能只是过往感染,而IgM增高则一定处于感染期,A、B正确;由于“IgA主要存在于消化道、呼吸道的分泌液中,在病原体进入血液之前能够与抗原结合,阻止多种病原体进入血液”,因此其抵御抗原的免疫过程属于非特异性免疫,C错误;“IgD在血清中含量很低,且个体差异较大,可作为膜受体存在于B细胞表面”,因此可参与免疫细胞的信息交流,D正确。
10.B　在产生抗体的过程中,抗原呈递细胞将抗原处理后暴露在细胞表面,然后呈递给辅助性T细胞,A错误;辅助性T细胞既是激活B细胞的信号之一(第二个信号),也能分泌细胞因子,B正确;第二次注射两种抗原分子时,只有浆细胞能分泌抗A抗体,记忆细胞不能分泌抗A抗体,C错误;第二次注射两种抗原分子时,抗A抗体和抗B抗体分别由两种浆细胞分泌,D错误。
11.B　图中所示免疫过程中,物质Ⅱ与抗原发生特异性结合,因此物质Ⅱ为抗体,由此可判断该免疫过程为体液免疫,A正确;图中物质Ⅰ为细胞因子,其能够促进B细胞分裂、分化为浆细胞和记忆B细胞,而细胞D为浆细胞,B错误;物质Ⅰ(细胞因子)和物质Ⅱ(抗体)都属于免疫活性物质,C正确;辅助性T细胞和B细胞均能够对病菌进行特异性识别,抗原呈递细胞能够识别病菌,但没有特异性,浆细胞不能识别病菌,D正确。
12.(1)①第一步小白鼠数量太少　②第一步处理小白鼠后,应分别接种等量的霍乱弧菌制剂,然后测定有无抗体产生
③第二步向小白鼠体内注射的淋巴细胞应该等量　④第三步接种的霍乱弧菌制剂应当等量　(2)第1组、第2组小白鼠体内不产生抗体,第3组小白鼠体内产生相应抗体
解析:(1)根据实验目的和实验设计的基本原则分析,该实验中存在四处明显的不严谨:①第一步取3只小白鼠,平均分为3组,小白鼠的数量太少,应该取未受感染的状态相同的小白鼠若干只,随机均分为3组;②第一步处理小白鼠后,应该分别接种等量的霍乱弧菌制剂,测定有无相应抗体产生(应无相应抗体产生);③第二步向3组小白鼠体内注射的淋巴细胞应该等量;④第三步应该接种等量的霍乱弧菌制剂。(2)该实验的目的是验证体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与,则第1组、第2组小白鼠体内应该不产生相应抗体,而第3组小白鼠体内应该产生相应抗体。
5 / 5第2节　特异性免疫
第1课时　体液免疫
导学 聚焦 1.运用结构与功能观，说出参与体液免疫的免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质。 2.构建体液免疫过程示意图和二次免疫曲线模型
知识点　体液免疫
1.免疫系统对病原体的识别
2.体液免疫
（1）概念：B细胞激活后可以产生　　　　，由于抗体存在于　　　　中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
（2）基本过程
①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了　　　　信号。
②一些病原体被　　　　　　　　　　　等抗原呈递细胞摄取。
③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在　　　　　　，然后传递给　　　　　　　。
④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的　　　　　信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌　　　　　　。
⑤B细胞受到　　　　　的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的　　　　　　过程。
⑥　　　　产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的　　　　或对人体细胞的　　　　。
小提醒：通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。
3.判断有关表述的正误
（1）病毒、细菌及人体细胞的分子标签是不同的。（　　）
（2）B细胞受到抗原直接刺激后会增殖分化形成浆细胞。（　　）
（3）辅助性T细胞分裂分化产生浆细胞并分泌细胞因子。（　　）
（4）当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原。（　　）
（5）浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体。（　　）
（6）当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞。（　　）
探讨一　分析体液免疫过程，提高理解能力
1.下图表示人体体液免疫的过程，请据图思考回答下列问题：
（1）细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是　　　　　　　　。图中的免疫活性物质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）体液免疫中B细胞的增殖分化需要的条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）图中能特异性识别抗原的细胞有哪些？不能识别抗原的细胞有哪些？
（4）图中⑩过程发生后，病原体的去向是什么？
探讨二　 分析二次免疫及其特点
2.在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。请据图回答下列问题：
（1）在第28 d注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？
（2）如果在第56 d时再同时注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况，并在曲线图上画出来。
（3）为什么二次免疫更快、更强？
1.B细胞活化的两个信号和一个作用
2.明确免疫细胞的三个“唯一”
　　
1.人体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表示物质。下列说法正确的是（　　）
A.细胞①是抗原呈递细胞，能特异性识别病原体
B.细胞②和细胞③发育、成熟的场所均相同
C.细胞④是浆细胞，由记忆细胞增殖分化形成
D.冠状病毒感染者体内会产生物质甲和乙
2.如图表示在疫苗注射前后、不同时间采取所测得的抗体水平（箭头指示的甲、丁时刻为疫苗注射时间）。下列叙述错误的是（　　）
A.甲与丁时间注射的疫苗不同
B.多次注射疫苗是为了刺激记忆细胞产生大量抗体
C.a、b曲线表明不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大的差异
D.丙时间段抗体浓度突然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激
　（1）体液免疫过程中，能特异性识别抗原的细胞有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）体液免疫中产生浆细胞的途径有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）在体液免疫中，抗体与病原体发生特异性结合，抗体能否彻底清除病原体，说明理由。
1.下列有关人体免疫细胞的叙述，不正确的是（　　）
A.一个浆细胞只能分泌一种特定的抗体
B.吞噬细胞在特异性免疫中，没有特异性识别能力
C.记忆B细胞再次受到相同抗原刺激时，能迅速分泌大量抗体
D.仅受到抗原的刺激，B细胞不能分化成浆细胞和记忆细胞
2.下列关于辅助性T细胞作用的叙述，全部正确的一组是（　　）
①处理抗原　②参与体液免疫　③识别抗原
④分化成记忆B细胞　⑤分化成浆细胞　⑥激活B细胞　⑦分泌细胞因子　⑧产生抗体
A.①②③④⑤ B.①②③④
C.②③⑥⑦ D.②④⑤⑥
3.如图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是（　　）
A.一个B细胞活化、增殖后可产生多种抗体
B.M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞
C.E细胞接触被病原体入侵的靶细胞，可导致靶细胞裂解
D.体液免疫不能对侵入人体的病毒发挥相应的作用
4.下列有关曲线中，最有可能错误的是（　　）
5.下图是特异性免疫的部分过程模式图，下列相关叙述正确的是（　　）
A.图中物质Ⅰ和物质Ⅱ都能与病菌特异性结合
B.病菌被细胞A特异性识别并处理后会暴露出它特有的抗原
C.与细胞C相比，细胞D含特有的与分泌物质Ⅱ相关的细胞器
D.细胞C的活化除了病菌和细胞B两个信号的刺激外，还需要物质Ⅰ的作用
6.（2022·全国甲卷30题）人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。回答下列问题。
（1）免疫细胞是免疫系统的重要组成成分。人体T细胞成熟的场所是　　　　　　；体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细胞是　　　　　　。
（2）体液免疫过程中，抗体和病毒结合后病毒最终被清除的方式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间（如图所示），此时抗体浓度激增的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接种措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第1课时　体液免疫
【核心要点·巧突破】
知识点
自主学习
1.蛋白质　受体
2.（1）抗体　体液　（2）①第一个　②树突状细胞、B细胞　③细胞表面　辅助性T细胞　④第二个　细胞因子　⑤两个信号　分裂、分化　⑥浆细胞　增殖　黏附
3.（1）√
（2）×　提示：B细胞同时接受抗原、辅助性T细胞和细胞因子的刺激，才可以增殖分化形成浆细胞。
（3）×　提示：浆细胞是由B细胞和记忆B细胞产生的。
（4）×　提示：记忆B细胞再次接触相同抗原时，增殖分化形成的浆细胞才能产生抗体。
（5）×　提示：浆细胞不能识别抗原，是唯一能产生抗体的细胞。
（6）×　提示：在二次免疫时，浆细胞可来自B细胞的增殖分化，也可来自记忆B细胞的增殖分化。
互动探究
1.（1）提示：B细胞、记忆B细胞、浆细胞　抗体
（2）提示：病原体与B细胞接触；活化的辅助性T细胞与B细胞接触；此外还需要细胞因子的作用
（3）提示：能特异性识别抗原的细胞是辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞，无识别作用的细胞是浆细胞。
（4）提示：病原体与抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。
2.（1）提示：28 d前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起的免疫反应属于二次免疫，而对n抗原的免疫反应则属于初次免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效，产生的抗体浓度差异也就更大。
（2）提示：如图所示
（3）提示：记忆细胞直接增殖分化。识别同一抗原的记忆细胞数量比初次免疫应答过程中的B细胞数量更多。
学以致用
1.D　据图分析，该图表示的是体液免疫的过程，①为抗原呈递细胞，②为辅助性T细胞，③为B细胞，④为浆细胞，甲为细胞因子，乙为抗体。抗原呈递细胞识别抗原没有特异性，A错误；细胞②和细胞③分别为辅助性T细胞和B细胞，两者产生的场所相同都是骨髓，但发育成熟的场所不同，B错误；由题干信息可知，该过程是初次免疫，则细胞④浆细胞，由③B细胞增殖分化而来，C错误，冠状病毒感染者体内会产生细胞因子和抗体，D正确。
2.B　根据图示可知，甲与丁时间注射的疫苗不同，A正确；多次注射疫苗是为了刺激机体产生大量的记忆细胞，B错误；a、b曲线表明抗体在体内的寿命是不同的，C正确；丙时间段抗体浓度突然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激，表明记忆细胞可在较长时间内保持对某种抗原的记忆，D正确。
【过程评价·勤检测】
网络构建
（1）提示：辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞
（2）提示：①激活后的B细胞分裂分化；②记忆B细胞的分裂分化
（3）提示：不能，抗体与病原体的特异性结合，只是抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，病原体与抗体结合后会形成沉淀或细胞集团，最终需要其他免疫细胞吞噬消化。
课堂演练
1.C　通常情况下，一种B细胞只针对一种特定的病原体起作用，其增殖分化产生的浆细胞只能分泌一种特定的抗体，A正确；吞噬细胞在特异性免疫中，具有识别能力，但不具有特异性，B正确；记忆B细胞再次受到相同抗原刺激时，能迅速增殖分化成浆细胞，由浆细胞分泌大量抗体，C错误；受到抗原、辅助性T细胞的刺激，B细胞在细胞因子的促进作用下分化成浆细胞和记忆B细胞，D正确。
2.C　处理抗原是抗原呈递细胞的作用，①错误；在体液免疫中，辅助性T细胞能参与活化B细胞，②正确；在体液免疫中，辅助性T细胞能识别抗原，③正确；B细胞分化成记忆B细胞，④错误；辅助性T细胞不能分化成浆细胞，⑤错误；辅助性T细胞可产生细胞因子激活B细胞，⑥正确；辅助性T细胞能分泌细胞因子，从而增强免疫细胞的功能，⑦正确；浆细胞能产生抗体，⑧错误。
3.B　一个B细胞活化、增殖后只产生一种抗体，A错误；M细胞为记忆B细胞，被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞（浆细胞），这是二次免疫的过程，B正确；E细胞为浆细胞，不能识别被抗原入侵的靶细胞，C错误；体液免疫能对侵入人体的病毒发挥相应的作用，D错误。
4.B　体液免疫中相同抗原再次侵入机体时，记忆B细胞会迅速增殖分化为浆细胞，产生抗体，且产生抗体的量及速度比抗原初次侵入机体时更多、更快，患病程度较轻。
5.D　题图中物质Ⅰ为细胞因子，物质Ⅱ为抗体，细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程，不能与病菌特异性结合，抗体能与病菌特异性结合，A错误；细胞A为抗原呈递细胞，能识别大多数病菌，但其识别作用一般不具有特异性，B错误；细胞C为B细胞，细胞D为浆细胞，浆细胞中与分泌物质Ⅱ（抗体）相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，这些细胞器在B细胞中也都具有，C错误；B细胞活化需要两个信号的刺激，一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，此外，B细胞的分裂、分化还需要细胞因子的作用，D正确。
6.（1）胸腺　浆细胞　（2）被吞噬细胞吞噬消化　（3）初次感染病毒时，体内会产生抗体和记忆细胞，病毒再次感染机体时，记忆细胞迅速增殖、分化成浆细胞，短时间内产生大量抗体　（4）初次接种后，间隔适宜时间再接种
解析：（1）T细胞在胸腺中成熟；抗体由浆细胞分泌。（2）在体液免疫过程中，抗体与病毒结合后会形成沉淀，进而被吞噬细胞吞噬消化。（3）病毒再次侵入机体时，由于体内已存在相应的记忆细胞，记忆细胞会迅速增殖、分化成浆细胞，形成的浆细胞能分泌大量抗体，以快速清除病毒。（4）由图可知，初次感染后的一段时间内，抗体浓度先增加后减少，再次感染后的一段时间内，抗体浓度显著增加，表明再次感染会使机体产生更强烈的免疫反应，为获得更好的免疫效果，可在初次接种后，间隔一段时间再接种。
5 / 5(共74张PPT)
第1课时　体液免疫
导学 聚焦 1.运用结构与功能观，说出参与体液免疫的免疫细胞、免疫器
官和免疫活性物质。
2.构建体液免疫过程示意图和二次免疫曲线模型
核心要点·巧突破
01
过程评价·勤检测
02
课时训练·提素能
03
目录
CONTENTS
核心要点·巧突破
01
精准出击 高效学习
知识点　体液免疫
1. 免疫系统对病原体的识别
（1）概念：B细胞激活后可以产生 ，由于抗体存在
于 中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为
体液免疫。
抗体　
体液　
2. 体液免疫
（2）基本过程
①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了
信号。
②一些病原体被 等抗原呈递细胞
摄取。
③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在 ，然后传
递给 。
④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这
是激活B细胞的 信号；辅助性T细胞开始分裂、分
化，并分泌 。
第
一个　
树突状细胞、B细胞　
细胞表面　
辅助性T细胞　
第二个　
细胞因子　
⑤B细胞受到 的刺激后开始分裂、分化，大部分
分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B
细胞的 过程。
⑥ 产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身
循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病
原体的 或对人体细胞的 。
小提醒：通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，
活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。
两个信号　
分裂、分化　
浆细胞　
增殖　
黏附　
3. 判断有关表述的正误
（1）病毒、细菌及人体细胞的分子标签是不同的。 （　√　）
（2）B细胞受到抗原直接刺激后会增殖分化形成浆细胞。
（　×　）
提示：B细胞同时接受抗原、辅助性T细胞和细胞因子的刺
激，才可以增殖分化形成浆细胞。
（3）辅助性T细胞分裂分化产生浆细胞并分泌细胞因子。
（　×　）
提示：浆细胞是由B细胞和记忆B细胞产生的。
√
×
×
（4）当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗
体，消灭抗原。 （　×　）
提示：记忆B细胞再次接触相同抗原时，增殖分化形成的浆细
胞才能产生抗体。
（5）浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体。 （　×　）
提示：浆细胞不能识别抗原，是唯一能产生抗体的细胞。
×
×
（6）当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细
胞。 （　×　）
提示：在二次免疫时，浆细胞可来自B细胞的增殖分化，也可
来自记忆B细胞的增殖分化。
×
探讨一　分析体液免疫过程，提高理解能力
1. 下图表示人体体液免疫的过程，请据图思考回答下列问题：
（1）细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是 　　　　　　　　　　。图中的免疫活
性物质是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
提示：B细胞、记忆B细胞、浆细胞　抗体
（2）体液免疫中B细胞的增殖分化需要的条件是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
提示：病原体与B细胞接触；活化的辅助性T细胞与B细胞接
触；此外还需要细胞因子的作用
（3）图中能特异性识别抗原的细胞有哪些？不能识别抗原的细胞
有哪些？
提示：能特异性识别抗原的细胞是辅助性T细胞、B细胞、记
忆B细胞，无识别作用的细胞是浆细胞。
（4）图中⑩过程发生后，病原体的去向是什么？
提示：病原体与抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉
淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。
探讨二　 分析二次免疫及其特点
2. 在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平
的变化情况如图所示。请据图回答下列问题：
（1）在第28 d注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗
体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？
提示：28 d前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起
的免疫反应属于二次免疫，而对n抗原的免疫反应则属于初次
免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效，
产生的抗体浓度差异也就更大。
（2）如果在第56 d时再同时注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体
和抗n抗体的产生情况，并在曲线图上画出来。
提示：如图所示
（3）为什么二次免疫更快、更强？
提示：记忆细胞直接增殖分化。识别同一抗原的记忆细胞数
量比初次免疫应答过程中的B细胞数量更多。
1. B细胞活化的两个信号和一个作用
2. 明确免疫细胞的三个“唯一”
1. 人体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表示物质。下列说法正确的是（　　）
A. 细胞①是抗原呈递细胞，能特异性识别病原体
B. 细胞②和细胞③发育、成熟的场所均相同
C. 细胞④是浆细胞，由记忆细胞增殖分化形成
D. 冠状病毒感染者体内会产生物质甲和乙
解析：　据图分析，该图表示的是体液免疫的过程，①为抗原呈
递细胞，②为辅助性T细胞，③为B细胞，④为浆细胞，甲为细胞因
子，乙为抗体。抗原呈递细胞识别抗原没有特异性，A错误；细胞
②和细胞③分别为辅助性T细胞和B细胞，两者产生的场所相同都是
骨髓，但发育成熟的场所不同，B错误；由题干信息可知，该过程
是初次免疫，则细胞④浆细胞，由③B细胞增殖分化而来，C错误，
冠状病毒感染者体内会产生细胞因子和抗体，D正确。
2. 如图表示在疫苗注射前后、不同时间采取所测得的抗体水平（箭头
指示的甲、丁时刻为疫苗注射时间）。下列叙述错误的是（　　）
A. 甲与丁时间注射的疫苗不同
B. 多次注射疫苗是为了刺激记忆细胞产生大量抗体
C. a、b曲线表明不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大的
差异
D. 丙时间段抗体浓度突然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相
类似的抗原的刺激
解析：　根据图示可知，甲与丁时间注射的疫苗不同，A正确；多
次注射疫苗是为了刺激机体产生大量的记忆细胞，B错误；a、b曲
线表明抗体在体内的寿命是不同的，C正确；丙时间段抗体浓度突
然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激，
表明记忆细胞可在较长时间内保持对某种抗原的记忆，D正确。
过程评价·勤检测
02
反馈效果 筑牢基础
（1）体液免疫过程中，能特异性识别抗原的细胞
有 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
提示：辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞
（2）体液免疫中产生浆细胞的途径有 　　　 　。
提示：①激活后的B细胞分裂分化；②记忆B细胞的分裂分化
（3）在体液免疫中，抗体与病原体发生特异性结合，抗体能否彻底
清除病原体，说明理由。
提示：不能，抗体与病原体的特异性结合，只是抑制病原体的
繁殖或对人体细胞的黏附，病原体与抗体结合后会形成沉淀或
细胞集团，最终需要其他免疫细胞吞噬消化。
1. 下列有关人体免疫细胞的叙述，不正确的是（　　）
A. 一个浆细胞只能分泌一种特定的抗体
B. 吞噬细胞在特异性免疫中，没有特异性识别能力
C. 记忆B细胞再次受到相同抗原刺激时，能迅速分泌大量抗体
D. 仅受到抗原的刺激，B细胞不能分化成浆细胞和记忆细胞
解析：　通常情况下，一种B细胞只针对一种特定的病原体起作
用，其增殖分化产生的浆细胞只能分泌一种特定的抗体，A正确；
吞噬细胞在特异性免疫中，具有识别能力，但不具有特异性，B正
确；记忆B细胞再次受到相同抗原刺激时，能迅速增殖分化成浆细
胞，由浆细胞分泌大量抗体，C错误；受到抗原、辅助性T细胞的刺
激，B细胞在细胞因子的促进作用下分化成浆细胞和记忆B细胞，D
正确。
2. 下列关于辅助性T细胞作用的叙述，全部正确的一组是（　　）
①处理抗原　②参与体液免疫　③识别抗原　④分化成记忆B细胞　
⑤分化成浆细胞　⑥激活B细胞　⑦分泌细胞因子　⑧产生抗体　
A. ①②③④⑤ B. ①②③④
C. ②③⑥⑦ D. ②④⑤⑥
解析：　处理抗原是抗原呈递细胞的作用，①错误；在体液免疫
中，辅助性T细胞能参与活化B细胞，②正确；在体液免疫中，辅助
性T细胞能识别抗原，③正确；B细胞分化成记忆B细胞，④错误；
辅助性T细胞不能分化成浆细胞，⑤错误；辅助性T细胞可产生细胞
因子激活B细胞，⑥正确；辅助性T细胞能分泌细胞因子，从而增强
免疫细胞的功能，⑦正确；浆细胞能产生抗体，⑧错误。
3. 如图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是
（　　）
A. 一个B细胞活化、增殖后可产生多种抗体
B. M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞
C. E细胞接触被病原体入侵的靶细胞，可导致靶细胞裂解
D. 体液免疫不能对侵入人体的病毒发挥相应的作用
解析：　一个B细胞活化、增殖后只产生一种抗体，A错误；M细
胞为记忆B细胞，被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞（浆
细胞），这是二次免疫的过程，B正确；E细胞为浆细胞，不能识别
被抗原入侵的靶细胞，C错误；体液免疫能对侵入人体的病毒发挥
相应的作用，D错误。
4. 下列有关曲线中，最有可能错误的是（　　）
解析：　体液免疫中相同抗原再次侵入机体时，记忆B细胞会迅速
增殖分化为浆细胞，产生抗体，且产生抗体的量及速度比抗原初次
侵入机体时更多、更快，患病程度较轻。
5. 下图是特异性免疫的部分过程模式图，下列相关叙述正确的是（　）
A. 图中物质Ⅰ和物质Ⅱ都能与病菌特异性结合
B. 病菌被细胞A特异性识别并处理后会暴露出它特有的抗原
C. 与细胞C相比，细胞D含特有的与分泌物质Ⅱ相关的细胞器
D. 细胞C的活化除了病菌和细胞B两个信号的刺激外，还需要物质Ⅰ的
作用
解析：　题图中物质Ⅰ为细胞因子，物质Ⅱ为抗体，细胞因子能促
进B细胞的分裂、分化过程，不能与病菌特异性结合，抗体能与病
菌特异性结合，A错误；细胞A为抗原呈递细胞，能识别大多数病
菌，但其识别作用一般不具有特异性，B错误；细胞C为B细胞，细
胞D为浆细胞，浆细胞中与分泌物质Ⅱ（抗体）相关的细胞器有核糖
体、内质网、高尔基体、线粒体，这些细胞器在B细胞中也都具
有，C错误；B细胞活化需要两个信号的刺激，一些病原体可以和B
细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号，辅助性T细胞表面的
特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，
此外，B细胞的分裂、分化还需要细胞因子的作用，D正确。
6. （2022·全国甲卷30题）人体免疫系统对维持机体健康具有重要作
用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化
如图所示。回答下列问题。
（1）免疫细胞是免疫系统的重要组成成分。人体T细胞成熟的场所
是 ；体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细
胞是 。
胸腺
浆细胞
解析：T细胞在胸腺中成熟；
抗体由浆细胞分泌。
（2）体液免疫过程中，抗体和病毒结合后病毒最终被清除的方式
是 。
解析：在体液免疫过程中，抗体与病毒结合后会形成沉淀，进而被吞噬细胞吞噬消化。
被吞噬细胞吞噬消化
（3）病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间（如图
所示），此时抗体浓度激增的原因是

。
解析：病毒再次侵入机体时，由于体内已存在相应的记忆细胞，记忆细胞会迅速增殖、分化成浆细胞，形成的浆细胞能分泌大量抗体，以快速清除病毒。
初次感染病毒时，体
内会产生抗体和记忆细胞，病毒再次感染机体时，记忆细胞
迅速增殖、分化成浆细胞，短时间内产生大量抗体
（4）依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效
果，宜采取的疫苗接种措施是
。
初次接种后，间隔适宜时间
再接种
解析：由图可知，初次感染后的一段时间内，抗体浓度先增加后减少，再次感染后的一段时间内，抗体浓度显著增加，表明再次感染会使机体产生更强烈的免疫反应，为获得更好的免疫效果，可在初次接种后，间隔一段时间再接种。
课时训练·提素能
03
分级练习 巩固提升
知识点一　体液免疫的过程
1. 在人体免疫过程中,淋巴细胞表面能识别“非己”的物质是(　　)
A. 抗原 B. 抗体
C. 淋巴细胞表面的受体 D. 抗原—抗体复合物
解析:　抗原和抗体以及抗原—抗体复合物都不是淋巴细胞表面具
有识别作用的物质。在人体的免疫过程中,能识别“非己”的物质是淋
巴细胞表面的受体。
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2. 如图所示为体液免疫过程中两种淋巴细胞之间的信息传递过程,下列
相关叙述正确的是(　　)
A. 甲为受抗原刺激的辅助性T细胞,在骨髓中发育成熟
B. 乙为浆细胞,可由B细胞增殖、分化形成
C. 物质M为抗原,由甲摄取、处理后传递给乙
D. 物质M为细胞因子,能促进乙细胞的增殖、分化
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解析:　体液免疫中涉及的淋巴细胞有辅助性T细胞、B细胞,辅助
性T细胞受抗原刺激产生细胞因子作用于B细胞,因此甲为受抗原刺
激的辅助性T细胞,在胸腺中发育成熟,A错误;乙为B细胞,由骨髓中的
造血干细胞增殖、分化形成,B错误;物质M是细胞因子,其作用于乙细
胞(B细胞),能促进B细胞的增殖、分化,C错误,D正确。
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3. 下列有关人体免疫的叙述,正确的有几项(　　)
①引起特异性免疫的抗原都是外来异物
②树突状细胞可参与特异性免疫
③血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线
④病毒抗原和细胞因子均可参与B细胞活化的过程
⑤特异性免疫过程中免疫细胞都具有特异性识别抗原的能力
⑥预防肺结核的疫苗含有能与结核杆菌特异性结合的抗体
A. 二项 B. 三项
C. 四项 D. 五项
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解析:　引起特异性免疫的抗原不都是外来异物,如人体内癌变的细
胞也可以作为抗原,①错误;树突状细胞可以处理抗原,参与特异性免
疫,②正确;血浆属于体液,体液中的杀菌物质属于第二道防线,③正确;
病毒抗原和细胞因子均可参与B细胞活化的过程,④正确;特异性免疫
过程中,抗原呈递细胞不具有特异性识别抗原的能力,浆细胞不具有
识别抗原的能力,⑤错误;预防肺结核的疫苗能促使机体产生相应的
抗体,预防肺结核的疫苗是一种抗原,⑥错误。
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4. 如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原
时,a、b、c、d四种免疫细胞中,能迅速增殖分化的是(　　)
A. a B. b
C. c D. d
解析:　依据体液免疫的过程可知,a为辅助性T细胞,b为B细胞,c为浆
细胞,d为记忆B细胞,当机体再次接受相同抗原刺激时,记忆B细胞可
迅速增殖分化为浆细胞,D正确,A、B、C错误。
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5. 下图表示人体内体液免疫的过程,图中序号表示不同的过程。下列相
关叙述正确的是(　　)
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A. 抗原呈递细胞可特异性识别抗原,其对抗原的处理与细胞膜的流动
性有关
B. ②过程表示辅助性T细胞与B细胞结合并分泌细胞因子促使B细胞增
殖、分化
C. 相同抗原再次侵染机体时,⑥和⑦过程都存在,只是⑥的免疫效应比
⑦的要强
D. 图中的免疫活性物质是由浆细胞分泌的,浆细胞可识别抗原并分泌
抗体与其结合
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解析:　抗原呈递细胞可以识别抗原,但不具有特异性,A错误;图②
过程是辅助性T细胞与B细胞结合并分泌细胞因子促进B细胞增殖、
分化,B正确;相同的抗原再次侵染机体后,⑥和⑦都存在,⑦(记忆B细
胞)过程效应比⑥过程强,C错误;图中的免疫活性物质是浆细胞分泌
的抗体,浆细胞不能识别抗原,分泌抗体可以和抗原特异性结合并被
吞噬细胞吞噬,D错误。
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知识点二　初次免疫和二次免疫
6. 在小白鼠体内注入一定量的抗原X,8天后再同时注射等量的抗原X和
Y,测得小白鼠体内相应抗体产生量为如图所示的曲线,下列叙述错误
的是(　　)
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A. 图中表示8天后注射抗原X的抗体产生量是曲线b
B. 抗原X再次侵入机体免疫强度增强主要是由于记忆B细胞的增殖分
化
C. 第一次注射属于初次免疫,产生的抗体速度慢、数量少
D. 参与图中免疫反应的B细胞起源于胸腺,具有识别、呈递抗原及增殖
分化的功能
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解析:　注射抗原X后,体内可以产生与抗原X对应的记忆B细胞和抗
体,第8天再次注射抗原X,记忆B细胞会迅速增殖分化成浆细胞,免疫
较强,产生的抗体较多,对应曲线b,A、B正确;第一次注射属于初次免
疫,产生的抗体速度慢、数量少,二次免疫产生的抗体较多,C正确;B细
胞起源于骨髓,D错误。
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7. 某研究小组为了研究初次免疫和再次免疫的作用,取若干只实验小鼠
进行实验,实验分组及处理见下表。下列说法正确的是(　　)
小鼠分组 A组 B组
初次注射抗原 抗原甲 抗原甲
隔一段时间再注射抗原 抗原甲 抗原乙
A. 可以通过检测小鼠体内抗原数量来确定是否有免疫应答
B. 再次注射抗原后,A组小鼠体内有大量抗体,B组小鼠没有抗体
C. 再次注射抗原后,A组小鼠体内抗原甲的抗体比B组高
D. 如果实验小鼠之前都接触过抗原甲,对实验结果没有影响
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解析:　可以通过检测小鼠体内抗体数量来确定是否有免疫应答,A
错误;A组小鼠和B组小鼠初次注射抗原甲后,体内都会产生抗原甲的
记忆B细胞,A组小鼠再次注射抗原甲后,记忆B细胞迅速增殖分化,分
化后快速产生大量抗原甲的特异性抗体,而B组小鼠再次注射的抗原
乙不能刺激抗原甲的记忆B细胞分化为浆细胞产生抗体,但是B组小
鼠通过对抗原乙的初次免疫应答,能产生少量抗体,B错误,C正确;如果
实验小鼠之前接触过抗原甲,会直接影响初次注射抗原甲时两组小鼠
的抗体数量,D错误。
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8. 入冬以来,某省急性呼吸道疾病进入高发时期,据省疾控中心报道:目前省急性呼吸道疾病的主要病原体为流感病毒、肺炎支原体(结构如图)等常见病原体。
(1)由图可知抑制细胞壁合成的抗生素药物对肺炎支原体
(填“有效”或“无效”)。
无
效
解析:支原体没有细胞壁,所以抑制细胞壁合成的抗生素药物对
肺炎支原体无效。
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(2)当支原体侵入人体后会激活体液免疫,在此过程中B细胞的作用
是:
促进辅助性T细胞的活化;二是
。
解析:支原体侵入人体后作为抗原,会激活体液免疫,在这个过程
中,B细胞可以特异性识别并呈递抗原给辅助性T细胞,且自身被激
活后增殖、分化产生记忆B细胞和浆细胞,浆细胞产生抗体,与抗原
特异性结合。
特异性识别并呈递抗原给辅助性T细胞　
自身被激活后增殖、分化产生记
忆B细胞和浆细胞
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(3)患过流感并已经治愈的人一般不会再次被该种病毒感染患病。试
从免疫的角度分析其原因是

。
解析:患过流感并已经治愈的人体内存在足量的抗体(或记忆B
细胞会迅速增殖分化,产生浆细胞,释放大量抗体),因此患过流感并
已经治愈的人一般不会再次被该种病毒感染患病。但不能完全保
证不会再次被该种病毒感染患病,这是因为流感病毒的遗传物质
易发生基因突变,使人体原有的抗体失去作用。
患过流感并已经治愈的人体内存在
足量的抗体(或记忆B细胞会迅速增殖分化,产生浆细胞,释放大量
抗体)
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(4)一些病原体在感染后会改变其表面结构,减少抗原性。这种机制
对病原体的生存的意义是
。
解析:病原体在感染后会改变其表面结构,减少抗原性,可以帮助
病原体逃避免疫系统的识别和攻击,使病原体能长期持续存在于
宿主体内。
帮助病原体逃避免疫系统的识别和攻
击,使病原体能长期持续存在于宿主体内
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9. 人类共有5类免疫球蛋白。其中IgG是血清中抗体的主要类型,在淋巴
液和组织液中也有少量存在,具有与病原体结合或中和毒素的能
力;IgM在感染的早期发挥作用;IgA主要存在于消化道、呼吸道的分
泌液中,在病原体进入血液之前能够与抗原结合,阻止多种病原体进
入血液;IgD在血清中含量很低,且个体差异较大,可作为膜受体存在于
B细胞表面,功能尚不是很清楚;IgE介导过敏反应。下列说法错误的
是(　　)
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A. 血清检查IgG增高可能只是过往感染
B. 血清检查IgM增高一定处于感染期
C. IgA在内环境之外抵御抗原的免疫过程属于特异性免疫
D. IgD可能在免疫细胞的信息交流中发挥作用
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解析:　由题干信息“IgG是血清中抗体的主要类型,在淋巴液和
组织液中也有少量存在;IgM在感染的早期发挥作用”,说明IgG增
高可能只是过往感染,而IgM增高则一定处于感染期,A、B正确;
由于“IgA主要存在于消化道、呼吸道的分泌液中,在病原体进入
血液之前能够与抗原结合,阻止多种病原体进入血液”,因此其抵
御抗原的免疫过程属于非特异性免疫,C错误;“IgD在血清中含量
很低,且个体差异较大,可作为膜受体存在于B细胞表面”,因此可
参与免疫细胞的信息交流,D正确。
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10. 研究人员在不同时间段向兔注射了A蛋白抗原和B蛋白抗原,随后测
得两种抗原抗体的相对浓度,结果如图所示。下列叙述正确的是
(　　)
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A. 在产生抗体的过程中,需要抗原呈递细胞将抗原直接呈递给B细胞
B. 辅助性T细胞既是激活B细胞的信号之一,也能分泌细胞因子
C. 第二次注射两种抗原分子时,记忆细胞和浆细胞均能分泌抗A抗体
D. 第二次注射两种抗原分子时,分泌抗A抗体的浆细胞也能分泌抗B抗
体
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解析:　在产生抗体的过程中,抗原呈递细胞将抗原处理后暴露在
细胞表面,然后呈递给辅助性T细胞,A错误;辅助性T细胞既是激活B
细胞的信号之一(第二个信号),也能分泌细胞因子,B正确;第二次注
射两种抗原分子时,只有浆细胞能分泌抗A抗体,记忆细胞不能分泌
抗A抗体,C错误;第二次注射两种抗原分子时,抗A抗体和抗B抗体分
别由两种浆细胞分泌,D错误。
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11. 如图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图。下列叙述不正确的
是(　　)
A. 图示免疫过程为体液免疫
B. 物质Ⅰ具有促进细胞D分裂、分化的作用
C. 物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质
D. 图中有2种细胞能够对病菌进行特异性识别
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解析:　图中所示免疫过程中,物质Ⅱ与抗原发生特异性结合,因此
物质Ⅱ为抗体,由此可判断该免疫过程为体液免疫,A正确;图中物质Ⅰ
为细胞因子,其能够促进B细胞分裂、分化为浆细胞和记忆B细胞,而
细胞D为浆细胞,B错误;物质Ⅰ(细胞因子)和物质Ⅱ(抗体)都属于免疫
活性物质,C正确;辅助性T细胞和B细胞均能够对病菌进行特异性识
别,抗原呈递细胞能够识别病菌,但没有特异性,浆细胞不能识别病
菌,D正确。
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12. 某同学为验证“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”,
利用给定的材料设计了如下实验:
实验材料:未受感染的状态相同的小白鼠若干只,X射线照射仪,新鲜
的T淋巴细胞和B淋巴细胞,毒性极低的霍乱弧菌制剂,血清抗体测定
仪以及其他必要的工具。
实验原理:T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无能影响抗体的产生量,通过
测定血清中抗体的数量可判断体液免疫的强弱。
方法步骤:
第一步:取未受感染的状态相同的小白鼠3只,随机分为3组,分别摘除
胸腺,并用大剂量的X射线照射。
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第二步:向第1组小白鼠体内注射T淋巴细胞;向第2组小白鼠体内注
射B淋巴细胞;向第3组小白鼠体内注射T淋巴细胞和B淋巴细胞。
第三步:分别在上述3只小白鼠体内接种霍乱弧菌制剂。
第四步:饲养15~20天后,分别测定3只小白鼠体内血清中相应抗体的
含量。
预期结果:请根据上述实验回答以下问题。
(1)上述实验步骤中存在不严谨之处,请进行更正。
① 。
第一步小白鼠数量太少
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②
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③ 。
④ 。
第一步处理小白鼠后,应分别接种等量的霍乱弧菌制剂,然后
测定有无抗体产生
第二步向小白鼠体内注射的淋巴细胞应该等量
第三步接种的霍乱弧菌制剂应当等量
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解析:根据实验目的和实验设计的基本原则分析,该实验中存在
四处明显的不严谨:①第一步取3只小白鼠,平均分为3组,小白鼠
的数量太少,应该取未受感染的状态相同的小白鼠若干只,随机均
分为3组;②第一步处理小白鼠后,应该分别接种等量的霍乱弧菌
制剂,测定有无相应抗体产生(应无相应抗体产生);③第二步向3组
小白鼠体内注射的淋巴细胞应该等量;④第三步应该接种等量的
霍乱弧菌制剂。
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(2)预期实验结果:
。
解析:该实验的目的是验证体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细
胞的共同参与,则第1组、第2组小白鼠体内应该不产生相应抗体,
而第3组小白鼠体内应该产生相应抗体。
第1组、第2组小白鼠体内不产生抗体,第3组小
白鼠体内产生相应抗体
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