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池子与河流
统编版小学语文三年级下册第二单元
河流
池子
他们有什么不同？
寓言故事也可以用诗的形式来讲。
体裁：寓言诗
这篇寓言故事与前面的几篇有点不同，你发现了吗？
寓言诗即为具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意味和色彩。
伊万·克雷洛夫
俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索齐名。他的寓言作品都以诗的形式写成，常使用口语化的语言，十分贴近人们的生活，被称为俄国文学史上“最人民性的诗人”。
《狼和小羊》《大炮和风帆》
生平简介
代表作品
学习提示
分角色朗读课文。结合生活实际说一说:池子与河流的观点，你更赞同哪一种
自读要求
自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出诗歌小节，难懂的地方多读几遍。
滔
涯
妇
碌
遵
循
验
zūn
xún
yàn
tāo
yá
fù
lù
学习字词
你是怎么记住这些生字的？
学习字词
滚滚滔滔
忙忙碌碌
遵循规律
受到尊敬
源源不断
安闲
推究哲理
无忧无虑
奔流不息
光荣无比
遗忘
蜿蜒
哪些词语描写池子的？哪些描写河流的？
学习字词
滚滚滔滔
忙忙碌碌
遵循规律
受到尊敬
源源不断
安闲
推究哲理
无忧无虑
奔流不息
光荣无比
遗忘
蜿蜒
标红的词语有什么特点？你能照样子再说几个吗？
蜿蜒：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
滚滚滔滔：大水奔流的样子。
淤塞：(水道)被沉积的泥沙堵塞。
推究：推求探究(原因、道理等)。
理解词语
行吟诗人：指中世纪欧洲封建社会的一种诗人，
擅长写抒情诗和叙事诗。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
遵循：遵从，依照。
哲理：关于宇宙和人生的原理。
任凭：无论；不管。
理解词语
再读课文
朗读课文第1至8小节，找一找哪几个小节是池子说的话？哪几个是河流说的话？
①
②
③
④
⑤
⑥
1—6小节是池子说的话
第1至6节是写池子说的话，第1至5节都只有前引号，没有后引号，直到第6节才出现后引号。
⑦
⑧
7—8小节是河流说的话
第7至8小节是写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。
做法 志向 结局
池子
河流
做法
分角色朗读课文，小组讨论：池子和河流的做法有什么不同？
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
辛劳忙碌
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
辛劳忙碌
这一小节你读懂了什么？
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
安逸清闲
无所事事
贵妇人的生活是什么样的？
做法 志向 结局
池子
河流
做法
分角色朗读课文，小组讨论：池子和河流的做法有什么不同？
安逸清闲
辛劳忙碌
无所事事
做法 志向 结局
池子
河流
志向（态度）
思考：池子和河流的志向（态度）有什么不同？
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
贪图安逸
“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
不思进取
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
得过且过
无忧无虑
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
“河流”所提到的“这条规律”指水流动才能够保持清洁。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
胸怀大志
奔流不息
给人们带来利益
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
“河流”为什么会受到人们的尊敬
急流可发电
灌溉农田
淡水可饮用
蒸发雨水提供地下水
有行船过往
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
流水不腐，户枢不蠹。
——《吕氏春秋·尽数》
做法 志向 结局
池子
河流
志向（态度）
思考：池子和河流的志向（态度）有什么不同？
贪图安逸
无忧无虑
得过且过
不思进取
胸怀大志
奔流不息
给人们带来利益
做法 志向 结局
池子
河流
结局
思考：池子和河流的结局有什么不同？
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
长流不断
完全枯干
池子：完全枯干
河流：长流不断
才能不利用就要衰退,
它会逐渐磨灭;
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
哪句话揭示了这首诗阐述的道理？
说说你对这一节诗的理解。
才能不利用就要衰退,
它会逐渐磨灭;
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
才能要充分利用，否则就会逐渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。
结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
在紧张焦虑的时候，我们也可以适当学习一下池子的生活态度，将自己的心情放松下来。
我更欣赏河流积极进取的人生态度，只有积极进取，才能拥有一个灿烂辉煌的人生。
生活中如果遇到像池子和河流这样的人的话，你想对他们说什么？
“河流”代表勤奋的人，“池子”代表懒惰的人。
这则寓言故事想要告诉我们：人不可荒废年华，应当正确认识自己，积极进取，勤劳上进，为自己的生命增添光彩，同时也告诉我们，不能只贪图享受眼前的舒适与安逸，而应拥有积极进取的生活态度。
课堂小结
狐狸和乌鸦
课外拓展
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，它眼珠一转：“亲爱的乌
鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。“亲爱的乌
鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，
还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，“您的
狐狸和乌鸦
羽毛真漂亮，五彩缤纷，比其他鸟都漂亮，而且您的嗓子真好，可以给我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟跑了。
狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼很想吃掉小羊，但是狼转念一想：“我要是就这么把小羊吃了，万一让别的动物看见了，容易说我的闲话，我得找一个合理的借口吃掉小羊，这样既能饱餐一顿，又不被别
的动物说闲话。”于是狼就故意找碴儿，说：“小
东西，你把我喝的水弄脏了！害我喝不到干净的水
了，你安的什么心？”
狼和小羊
小羊以前从来没见过狼，不知道狼要吃它。就对狼说：“狼先生，这条河是大家的，不是你一个人的。况且我怎么可能会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，我站在下游。水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼见这个借口行不通，又换一个借口。说：“就算是这样吧，你总是个坏家伙！我听别的动物说，你去年在背地里说我的坏话，凭这点我就可以吃掉你！”
小羊听了更着急了，它喊起来：“啊！狼先生！那怎么可能呢？去年我还没有出生呢！而且我和你无冤无仇，我为什么要骂你呢？”狼知道自己难不倒小羊，就对小羊说：“即使你很能辩解，但是今天我还是要吃掉你！”说着，就往小羊身上扑去。
小羊绝望地喊道：“你这个狡猾的坏家伙！你找那么多荒唐的借口，不过是想把我吃掉罢了！”可是狼已经听不到这些了，它心里想的是终于可以饱餐一顿了。
单纯的小羊哪里知道，狼无论找多少个借口，最终的目的都是要把它当成一顿美餐吃掉，所以我们要学会保护自己，不和陌生人说话。
一、下列加点字的读音正确的打“√”，错误的请改正。
应验yàn( ) 天涯ái ( )
循环dùn( ) 淤塞sāi ( )
.
.
.
.
√
yá
xún
sè
课堂演练
课堂演练
二、按要求完成词语练习。
①源源不断 ②滚滚滔滔
③无忧无虑 ④奔流不息
1. 选词填空：清澈的泉水_______地从泉眼中冒出来，我就在泉边度过了_______的童年。(填序号)
2. 可以用来形容水的词语有： _________ 。(多选，填序号)
①
③
①②④
三、按要求完成句子练习。
1. 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(改成陈述句，意思不变)
_________________________________________________
这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。

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