资源简介

(共19张PPT)
任务一
回顾单元主题，引入“拍摄作品”
《马诗》
《石灰吟》
《竹石》
《十六年前的回忆》
《为人民服务》
从不同侧面展现了
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
的英雄气节和民族精神。
生活中许多经典文学作品都被搬上了荧屏
为了更好地感受人物品质
我们也来尝试着以拍摄微电影的方式走近英雄人物。
董存瑞
董存瑞
舍
舍
身
身
炸
炸
暗
暗
堡
堡
碉堡
暗堡
一种军事防御工事，用于防御敌人的攻击。
一种隐藏在不易被发现的地方的碉堡，主要用于在明堡之间衔接火力，在明堡两侧补助火力死角和空隙，也可做警戒暗哨等。
任务二
自读文本内容，梳理整理脉络
理清故事内容
确定拍摄内容
拍摄微电影
学习目标
自主默读文本，圈画关键语句，完成学习单
起因
经过
结果
根据思维导图讲一讲董存瑞的英雄事迹。
暗堡封锁道路，形势紧迫
请求炸暗堡
艰难跃进
手托炸药包炸暗堡
消灭敌人取得胜利
任务三
聚焦拍摄角度，感受人物品质
走近他，
明确人物形象
设计拍摄脚本
董存瑞烈士是电影的男主角
回顾学法
在《十六年前的回忆》一文的学习中，
圈画描写人物外貌、神态、动作、语言的语句
体会人物的品质
合作探究
默读课文第2——7自然段
圈画
描写人物动作、神态、语言的相关语句或关键词。
确定
董存瑞这个角色的拍摄角度和拍摄内容。
探究
拍摄过程中应该呈现出来的精神内涵和人物品质。
拍摄角度
拍摄内容
精神内涵
人物品质
语言
动作
神态
交流反馈，师生共同完成表格
聚焦语言角度
说说你找到的关于董存瑞的语言描写的语句有哪些。结合这些语言描写，你觉得董存瑞这个角色在演绎的过程中应该表现出怎样的精神内涵和人物品质？
拍摄角度
拍摄内容
精神内涵
人物品质
语言
他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它!”
他抬头醚望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊!”
态度坚决、有决心、看到了希望、热爱祖国……
勇敢坚决
热爱祖国
交流反馈，师生共同完成表格
聚焦动作角度
哪个小组找到了哪些描写董存瑞动作的关键词？从中你们觉得董存瑞应该表现出怎样的特点
拍摄角度
拍摄内容
精神内涵
人物品质
动作
抱起、跃进夹紧、匈匈前进、滚上、一家、中了、摸、离、隐蔽、趁着、冲到看着、昂首挺胸、站、托起、项住、一拉、挺立着、放射、抬头晚望、高喊
冒着枪林弹雨机智灵活、勇敢顽强托起炸药包含身取义、不惧生死 、英勇畏 ……
舍身取义
英勇无畏
……
交流反馈，师生共同完成表格
聚焦神态角度
说说你们小组找到的关于黄存瑞的神态描写的语句有哪些，从中你们又觉得董存瑞需要被演绎出怎样的特点。
拍摄角度
拍摄内容
精神内涵
人物品质
神态
他那钢铸一般的脸两眼放射着坚毅的光芒
董存瑞的神情坚毅
坚毅勇敢
梳理人物语言、 动作、神态等描写方法。
真切地理解人物，感受到人物的品质。
人物更加立体、更加
丰满地呈现在我们面前。
拍摄过程中更真实地再现、还原人物形象。
学法归纳
任务四
补充战争背景，深入人物内心
一部伟大的电影离不开时代背景，了解董存瑞烈士炸暗堡的战争背景，我们才能沉浸式感受当时情势之紧迫、敌人之狡猾，从而真正地将自己代入人物的角色中，真切体验英雄的内心世界。
资料袋
1948年5月1日，第十一纵队从朝阳地区西进，兵锋直指热河省会承德的北部屏障隆化城。25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点即其司令部所在地隆化中学的任务，他担任爆破组长。战斗开始后，董存瑞带领战友们接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利地完成了规定的任务。
连队随即发起冲锋，却未曾料到突然遭遇了敌军一座隐蔽的桥形暗堡的猛烈火力封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。桥形暗堡上接连喷出火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。
眼看离发起总攻仅剩15分钟了，时间到了刻不容缓的节骨眼上......
如果你来演董存瑞，你认为应该把什么样的感受注入角色心理？你觉得在那种危急关头你会想些什么
想象说话，感同身受
我是爆破组长，我必须担起责任，完成组织交给我的任务。
想象说话，感同身受
时间已经刻不容缓了，我必须站出来，为总攻铺平道路。
狡猾的敌人别得意，既然爆破不成功，我就用我的生命来为我们的队伍扫清障碍!
小结
同学们，我们借助资料更进一步深入体会到当时情势的紧迫以及董存瑞当机立断的品质和大无畏的精神，并且设身处地把自己代入当时人物的角色中，真切体验了英雄的内心世界。
看来，借助查阅的资料，我们可以加深对文章内容的理解。
任务五
观看经典作品，注入红色基因
今天我们尝试用拍摄微电影的方法认识了英勇无畏的董存瑞烈士。其实，1955年长春电影制片厂就拍摄过一部刻画董存瑞形象的影片——
看电影中“董存瑞舍身炸暗堡”的情节。
1
关注电影导演拍摄董存瑞时的角度以及表现手法。
2
反思自己拟拍摄的脚本，借鉴电影《董存瑞》相关手法，丰满董存瑞的英雄形象。
3

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