资源简介

(共41张PPT)
蜜 蜂
三年级语文下
激 趣 导 入
童 谣
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飞到西，飞到东，
采花粉，爱劳动，
我们学它爱劳动。
翅膀一展亮晶晶，
整天飞舞花丛中，
手足不闲爱劳动，
酿造蜜糖好过冬。
《昆虫记》：此书真实地反映了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。
法布尔：（1823—1915）法国著名科
学家、科普作家。他穷毕生之力深入昆虫
世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实
验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写
成10册之巨的《昆虫记》。
1、会认10个生字，会写14个生字。
2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和科学作风。
3、积累语言。
自读课文：
教学目标
蜜
mì fēng biàn zǔ kuà kuò
蜂
辨
阻
跨
括
检
查
确
误
途
jiǎn chá què wù tú mò
陌
蜜蜂采蜜
大概
阻力
超常
错误
陌生
识字游戏
蜜蜂 辨认 能力 阻力 将近 包括 检查 迷失 准确 无误 尽管 沿途 陌生 确实 记忆 本能
词
语
书写指导：“宀”起笔高，中间“必”尽量写扁，“虫”宜扁。
结构：上下结构
组词：蜜蜂 蜂蜜 蜜饯
造句：蜜蜂每天辛勤的劳动。
部首：宀
mì
蜜
书写指导：左窄短，右宽长。右部捺伸展，下面三横间隔均匀。
结构：左右结构
组词：蜜蜂 蜂蜜 蜂王
造句：蜜蜂酿造出甘甜的蜂蜜。
部首：虫
蜂
fēng
kuà
左半部分“口”略小，下面最后一笔是提；右半部分“夸”起笔稍高，撇捺略舒展，“亏”两横宜短，长短不等，上横悬空，下横横中线下起笔，收笔于横中线。
tú
左下包右上。“余”写得不宜过大，结构要紧凑；“辶”的横折折撇较小，捺长而平，托住“余”。
几
几个
jǐ
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。
多音字
jī
sǎn （散文）
散
sàn （散步）
多音字
自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文主要讲了什么内容？
“听说”一词表现不一定真实可靠，因此这成了法布尔做实验的目的。
你能从中体会到了什么
不盲信
讲究事实
耳听为虚，眼见为实
“我”是怎么做试验的呢 请大家默读课文第二自然段,用笔画一画“我”所做的事。
那么，实验到底是怎么做的呢？可以分为哪几步？一起学习课文第2自然段。
捉蜜蜂——做记号
放蜜蜂——测能力


一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
捉蜜蜂
女儿等
走四公里路
做记号
放飞蜜蜂
法布尔的推测：不会找到遥远的家。
那二十只蜜蜂都找到家了吗？
请同学们自由朗读3—7自然段。
原因：①路途遥远
②闷在袋子里
③刮起了狂风
结果是否与“我”的推测相同呢 请找出相关语句，用横线画出来。
1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。
2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两孩子蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝的，肚皮下面还沾着花粉。”
从小女儿的神态、动作、语言描写切入，与前文“我”的推测形成鲜明的对比，说明这个实验已经初见结论，可以初步判定蜜蜂具有辨别方向的能力。
动作
神态
语言
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。
读下列句子，你觉得哪一句表达更好些？圈出用词好的词。
表达出法布尔内心的猜测。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
不能去掉，“大概”是“大约”的意思，表示这是作者的猜测，如果去掉，意思就发生改变，变成肯定意思了，体现了作者用词的准确性。
可以去掉吗？
这样，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
“尽管”写出了两种不易飞回的的情况，然后用“但”一转，之处他们“确确实实”飞回来了，这正式了蜜蜂确实有辨别方向的能力。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
作者得出了什么结论？在文中找一找。
你知道蜜蜂靠的是什么本能吗？
精 读 感 悟
两次飞回来的蜜蜂有什么不同？
第一次两只蜜蜂飞回来，飞了四十分钟左右，身上还带了花粉。第二次飞回来了十五只蜜蜂，是在第二天回来的。
实验目的
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
实验步骤
①捉蜜蜂
②等蜜蜂
③做记号
④放蜜蜂
实验结论
蜜蜂确实是有辨认方向的能力
？
这篇课文通过写 为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过实验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种 ，表现了法布尔善于观察、善于思考、 的科学态度。
法布尔
无法解释的本能
严谨求实
板书设计
蜜 蜂
听说——做实验——得出结论
仔细观察，善于思考
因为……所以…… 不是……而是…… 尽管……但……
1.( )蜜蜂有辨认方向的能力，( )无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
2.蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。
3.( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )他们确确实实飞回来了。
因为
所以
不是
而是
尽管
但
1、关联词填空。
课堂演练
2、选词填空
虽然…但是… 无论…总是… 尽管…仍然…
1、（ ）天气很冷，爷爷（ ）一早就起床跑步。
2、（ ）被抛弃到哪里，它们（ ）可以自己回到原处。
3、 ( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )
他们确确实实飞回来了。
尽管
仍然
无论
仍然
虽然
但是
3、改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？
_________________________________
2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
_________________________________
他感冒那么严重，不能上学。
贝贝上课不注意听讲，不能学习好。
拓展积累
还有哪些动身物不会迷路？它们凭借什么来判断方向，认识路线呢？
蚂蚁靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的日光以及气味来辨认回巢的方向。
蚂 蚁
鸽子具有感应地球磁场变化的器官，鸽子的记忆力和视力都非常好，它有强烈的认巢性，能通过太阳或星星的方位，准确地判断回家的方向，无论把它带到几千里之外，它也能飞回老家。
鸽 子
狗的嗅觉、听觉和记忆力非常灵敏，凭着这些特殊的能力，狗在离开主人多年后还能相识，还能找回自己的家。
狗
谢 谢 观 看！

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