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(共25张PPT)
部编版语文四年级下册
14 母鸡
生字我会读：
疙瘩
欺侮
可恶
聋人
啄一啄
埋伏
一声不哼
啼叫
凄惨
生字我会写：
讨厌
田坝
忠厚
毒手
成绩
孵化
警戒
歪着
咕咕
汤圆
掘土
伏地
啼叫
听课文朗读，听清字音，想办法理解的难懂的词语意思。
作者对母鸡前后不同的态度文中用了两句话直接来写，大声朗读课文，划出相关语句。
　我一向讨厌母鸡。
这句话在文中的做作用是什么？
这句话开门见山，点明作者对母鸡的一贯态度———讨厌。统领前几个自然段，是前几个自然段的中心句。
初读感知：
哪几个自然段写的是“我一
向讨厌母鸡”？
哪几个自然段写的是对母鸡
“不敢再讨厌了”？
结构梳理
作者对母鸡的态度前后截然不同，课文的内容也发生了很大的变化。他用了一个自然段把前后巧妙地衔接了起来，是哪一段？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
过渡段，在文中起承上启下的作用。
结构梳理
过渡段
过渡段
体会情感
朗读
1—3自然段
作者对母鸡的态度是如何转变的？
思考：老舍先生为什么一向讨厌母鸡呢？找出原因。
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
心里难受得好像结了硬块一样。
原因1：叫声难听、无病呻吟
嘎嘎乱叫，没完没了
细声细气，如怨如诉
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
公鸡——不反抗
鸭子——欺侮
其他母鸡——下毒手、狠狠咬
原因2：欺软怕硬
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被吵得受不了。
夸张
突出母鸡的炫耀
原因3：居功炫耀
母鸡叫声难听让人讨厌，欺软怕硬更是可恶，下蛋时又极爱炫耀，就是聋人也被它吵得受不了。作者就是从这三个方面用非常直白的语言表达了对母鸡的讨厌。
13《猫》也运用了这种写法！
体会情感
我对母鸡的态度为什么会有这样的变化呢？
文中有一段话直接写出了原因，是哪一段？
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听，挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
母鸡很负责
保护雏鸡无微不至
勇敢 负责
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
疼爱子女的母亲
勇敢 尽职的母亲
比喻 对比
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
母鸡的耐心 任劳任怨
辛苦 为了孩子们的温暖不嫌累 多么慈爱
爱孩子的母亲
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
母鸡的叫声特别大。
母鸡极度的悲伤，只有这样，才让人猜测是不是有黄鼠狼。
不管是白天还是黑夜，母鸡都是那么尽职尽责、勇敢无畏，所以老舍先生这样赞叹——
体会情感
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
体会情感
老舍先生仅仅是在赞美鸡母亲吗？他还在赞美谁
母鸡就是千千万万个英雄母亲的化身，所以老舍先生“不敢再讨厌母鸡了。”你从“不敢”能体会到作者怎样的情感？
负责、慈爱、勇敢、
辛苦、伟大
是的，他被母鸡身上所散发出来的母爱深深地震撼了，对它充满了神圣的敬畏。
体会情感
老舍先生对母鸡态度的变化是贯穿全文的情感主线。因为母鸡叫声难听、欺软怕硬又极爱炫耀，所以作者一向讨厌母鸡。但是有了一群鸡雏后的母鸡是那么负责、慈爱、勇敢、辛苦，老舍先生慢慢改变了对它的态度，对母鸡不敢再讨厌了，最后对它充满了神圣的敬畏。既然这样，他为什么一开始还要写自己讨厌母鸡呢？
先抑后扬
体会情感
通过前后态度的对比更能衬托出母鸡的伟大，从而表达对无私母爱的赞颂。
欲扬先抑
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名，他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。

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