资源简介

中考语文小说阅读赏练-----崔立小说
阅读下面的文字，完成下面小题。
烙印
崔立
①这一年，孩子6岁，上幼儿园中班。
②有一天，父亲看到孩子在房间里玩的一个小玩具，以前从没见过。父亲问孩子：“这玩具是从哪里来的？”孩子说：“爸爸，这是我从幼儿园拿的。”父亲说：“儿子，告诉爸爸，幼儿园里的玩具，可以拿回家吗？”孩子说：“不可以。”父亲又说：“明天，就把这玩具还回去，知道吗？”孩子似有些不舍，说：“爸爸，一定要还吗？”父亲点点头，说：“是的，一定要还。”孩子说：“好吧。”
③第二天，父亲下班回来，问孩子：“把玩具归还了吗？”孩子说：“没有。”父亲说：“为什么没有？”孩子摸了摸脑袋，说：“我忘了。”父亲严厉地看着孩子，说：“是真忘了吗？”孩子还算老实，说：“是我怕。我怕老师同学知道我拿幼儿园的玩具。”
④父亲眼神缓和了些，说：“儿子，你要记住，犯错误不可怕，怕的是你不能及时改正。”“我再给你一次机会，明天必须还回去，不然我就把你关到门外，知道吗？”孩子点点头，说：“好。”
⑤第三天，父亲下班回来，问孩子：“把玩具归还了吗？”孩子说：“没有。”父亲眉头紧锁，说：“记得我昨天说过的话吗？”孩子很紧张地看着父亲，没说话。父亲说：“出去吧。”孩子站在那里，没动。父亲打开门，然后攥住孩子的手，要把他拉出去。孩子拼命挣扎。孩子细嫩无力的手，又怎是父亲的对手。孩子支撑不住了，就拼命地哭。
⑥哭声引来了孩子的母亲。母亲说：“孩子还小，你还和他计较这个。”父亲很认真，说：“你不懂！”从来很好说话的父亲，这次出乎意料地强硬。
⑦那一天，孩子被关在门外整整三个小时，也哭了整整三个小时。这事，在孩子心里刻下了深深的烙印。
……
⑧那一年，孙刚被提为副县长没多久，他的门就被敲开了。一个一脸富态的中年男人，礼貌地说：“孙县长，您好，我叫钱程。”钱程把腰微微弯下，递上一张烫金名片。孙刚接过名片，扫了一眼名字：宏大建筑公司总经理钱程。在这之前，孙刚对钱程的名字早有耳闻，县里多数的项目，都是这个人做的，据说本事不小。想到此，孙刚微笑着，说：“不知钱总今天找我，有什么事吗？”钱程也是微笑，说：“听说孙县长上任，特地来看看您。”钱程拿出一张银行卡，假装是从地上捡起的，说：“孙县长，这是您的卡，请收好。”孙刚摆摆手，说：“这卡不是我的。”钱程把卡放到孙刚手里，很意味深长地一拍，说：“孙县长，这卡就是您的！”说完，钱程推门走了出去。
⑨那几天，孙刚纠结于卡的事情。他偷偷去查过卡里的钱，那数字，吓了他一大跳……
⑩孙刚给钱程打电话。“钱总，你在办公室捡到的那张银行卡，不是我的。”钱程似乎知道孙刚想说什么，说：“孙县长，您放心，这卡，县里的一些领导也有。以后，还请您多多关照。”然后，电话就被挂了。孙刚拿着电话，很震惊！
该何去何从？
孙刚突然想到了儿时，父亲让自己把幼儿园的东西还回去的事。刹那间，孙刚忽然明白，自己该怎么做了。
“钱总，这不是我的，我不要。”孙刚严肃的脸，还有那毫不妥协的眼神，终于让钱程低下了头。钱程无奈地接过孙刚递过来的卡。
不久后，县里有领导因违纪被查，孙刚坦然地看着他们被带走了。
那一天，孙刚来到父亲墓前，跪下，重重地叩了三个头。
（摘编自《中国纪检监察报》，有删改）
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．以“烙印”为文题，精炼深沉，激发读者兴趣，暗示故事情节，表明儿时一件小事对“我”成长至关重要。
B．第⑨段告诉我们，要是卡里的金额少，孙刚可能就收下了。
C．第⑩和 段画线的句子属于前后照应，说明执法必严，违法必究。
D．末段的“跪”“叩”两个动词掷地有声，生动地写出儿子对父亲严厉教育免得自己误入歧途的感激之情。
2．第⑥中的“你不懂”，父亲要说的内容是什么？请结合全文回答两点内容。
①
②
3．从第⑧段中加点的“意味深长”四字中，你能揣摩钱程的心理活动是什么吗？
阅读下面的小说，完成各题。
少年
崔立
①少年是在一个上午，蹑手蹑脚地走出报刊阅览室，直至走出图书馆。
②图书馆外，是一条步行街。步行街上，来来往往的是走过的人群。天其实并不热，少年的额头上微微沁出了汗。
③少年的头一直低着。从阅览室门口，直至走到步行街的每一步，少年都小心翼翼，脸上带着惊慌。倘若有谁呼喊少年一声，少年恐怕都会被惊住，暴露出他那不该暴露的东西。
④灿烂的阳光下，少年远远地朝身后的图书馆望，确定已经安全了。少年如释重负般地，整个人也放松下来，大喘了一口气，是一种释放后的解脱。
⑤少年轻轻拉起上衣，一本崭新的杂志到了手上。杂志上的每一篇文章，少年都喜欢。少年想带回家去看。少年去附近的报刊亭看过，没有这本杂志卖。少年想得到这本杂志。犹豫再三，终于选择铤而走险。
⑥这一晚，少年躺在床上，将这本杂志从第一页到最后一页，好好地看了一遍，连中缝处都没放过。
⑦合上杂志，少年满足地伸展了一下腰，好爽！
⑧又一天，少年再度出现在了图书馆门口，左顾右盼地，又上了二楼的报刊阅览室。
⑨走进去时，少年的心是带着一点忐忑的，小小的忐忑，在门口演变成大大的忐忑，那个坐在服务台前的中年女人，似乎朝着少年的方向凌厉地望了一眼，就那一眼，少年感觉自己的心就快要出来了。
⑩还好，中年女人在望过一眼后，就没再看少年，少年有过瞬间的放松。
少年小心翼翼地走过去，径直在书架前停住，那里有一本新的杂志。是上次杂志的新一期。这是本半月刊。
少年轻轻地拿下杂志，在旁侧的书桌前坐下，看杂志的人不是很多，只有几个年纪大的老人，在认真地翻着。像少年一样的孩子，几乎是看不到的。
翻了几篇文章，少年又有了爱不释手的感觉。上一次，少年就是没控制住自己，把杂志带了出去。
少年抬头望了眼女人的方向，女人低着头，似乎在认真看着什么。少年心头有些窃喜。真的要像上次那样吗？少年想。
少年合上了杂志。少年的手，伸向了杂志。少年的手，忽然又打开了那本杂志。在心头，少年拒绝了自己。少年不想再这样了。
这一天，少年把杂志上的每一篇文章，都认真读完了。读完后的杂志，少年轻轻地合上。少年站起身，又来到书橱前，轻轻地放了上去。
每隔几天，少年都会来到图书馆，来到报刊阅览室，去找寻那本新一期的杂志。看这杂志，像是少年的一个约定。
每次，少年都会看到那个女人。少年总有那么一丝心悸，在心头慢慢弥漫开。
每次，少年都会认真地把杂志上的每一篇文章看完。
然后，少年会合上那本杂志，站起身，来到书架前，将那本杂志轻轻地放在上面。
时间在慢慢地拉长。
少年喜欢看那本杂志的习惯，没有因为时间而有所改变。反而，少年带来了纸、笔。少年照着那些文章，自己也开始写起了文章。虽然写得多少有些拙劣，但少年喜欢。那些就像是青涩的自己，容易犯错，犯错后慢慢修正。
有一天，女人竟来到了少年的身旁。少年正低着头写他的文章。感觉似乎有人在注视自己，抬起头，少年吓了一跳。
女人笑，说：“写文章啊？”
少年说：“哦，对，对。”
少年的脸微有些烫，是被看到偷偷写文章，还是别的什么原因？
女人说：“下周，我要退休了。”
女人说：“我看你经常来这里看杂志。”
女人还说：“我带你参观—下我那里吧。”
少年跟着女人，到了服务台处，惊讶地发现下面的一台监控的电脑，阅览室里各个角落的场景，包括少年常常拿杂志坐下来看杂志的位置，都能看得一清二楚。
少年忽然脸特别地烫。她是在提醒自己什么吗？少年记得那次“拿”杂志的时候，女人是低着头的，低着头在看电脑吗？
有过几秒的停顿。女人忽然又说：“以后文章写好了，给我看看。”少年说：“好。”少年稍稍有些缓和。
隔一周多，少年去报刊阅览室，女人果然已不在了。换了一个男人。
这个是多年前的事了。多年后，少年也长大了，考上了大学，有了稳定的工作。少年的文章写得也很精彩，少年写的文章经常在当地的日报上刊登，还在全国各地报刊上刊登，包括那本杂志，少年也经常会上。少年在这个领域已小有名气。
少年常常想，如果当年女人直接抓住偷杂志的他，会是怎样？如果自己偷了一次，又偷，又会是怎样？女人会不会就抓他呢？
少年还想，如果没有当年自己青涩的文章，能有现在精彩的文章吗？还有，少年写的文章，女人看到过吗？
现在，少年不用再去步行街的图书馆了。后来，图书馆搬迁了，少年要去新的图书馆。在新的图书馆门口，少年总要在阳光下，站立几分钟，想想多年前的自己。少年再迈开步，走进去。
（选自《小小说月刊》2018年4期）
4．梳理小说情节发展脉络，完成下列填空。
① →②战胜自我、习惯阅读并开始写作→③ →④长大后写作“小有名气”
5．请从修辞的角度赏析第⑨段中划线句子的妙处。
那个坐在服务台前的中年女人，似乎朝着少年的方向凌厉地望了一眼，就那一眼，少年感觉自己的心就快要出来了。
6．第④段和第 段都有关于“阳光”的环境描写，这些描写有什么作用？
7．品读小说，文中的中年女人具有什么形象特点？
8．小说 段描写少年对往事的思考，在全文中的主要作用是什么？
阅读下面的文章，完成下列小题。
父亲是一盏灯
崔立
儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。
原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。
直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了，往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。儿子想哭，说：“爸，我害怕。”父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”
父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光。”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。但既然父亲说看见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。
父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。走了好一会儿，儿子有点累了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。
继续走，父亲在前面走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”儿子点点头，两个人继续赶路。儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。
终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。“你们是不是迷路了？快进来吧。”父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。
那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。
儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去，反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。
儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想：是谁帮自己付的款呢？
直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”
父亲说：“不管了，咱们回家。”
出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸……”父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”
儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。
（选自《2017中国年度小小说》有删改）
9．小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。
10．请从描写的角度，赏析文中划线句子的表达效果。
微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。
11．结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。
12．说说小说标题的含义。
阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲不累
崔立
①下午，母亲打来电话，说：“我累了。”
②我愣了一下，心想，这是母亲说的话吗 是不是听错了 母亲可是从来不说累的啊。
③我在农村长大。农村一年有两个忙季：夏季和秋季。父亲的单位，时常很忙。那主要的收割人，自然就是母亲了。
④我记得有一年，母亲收割稻子，从早到晚不知疲倦地连着割了一个星期。早上，我起床的时候，桌上已经放好了早饭，我知道，母亲一定是去田里了。晚上八九点，我要睡了，母亲还没回家，在我快要睡着时，听到母亲回来的声音。我喊了声， “妈”，就迷迷糊糊地睡着了。
⑤当我们院子里堆满了轧过的稻草垛，脱粒下的稻子都装进了袋子里，母亲终于算是松了一口大气。我问母亲：．“为什么一定要这么着急地干完呢 ”
⑥母亲看了看天，说：“要是不抓紧割，万一下雨，就割不成了。”
⑦我问母亲：“累吗 ”母亲笑笑说：“不累不累。”
⑧我从学校毕业，从农村到城市里上班。母亲准备来看我，问我要带什么吃的 我说，就帮我带点猪头肉吧，其他不用带了。家乡的猪头肉是我的最爱，那味道真的很赞。母亲说：“好。”
⑨从车站到我住的地方，要走10分钟的路。我本来是要去车站接母亲的。老板临时打来一个电话，让我不得不留在家里抓紧改一个方案。
⑩也不知过了多久，我看了看时间，按常理，母亲该到了啊，怎么还没到呢 在我疑惑的时候。门被敲响了。
我去开门。门外，是满头大汗、气喘吁吁的母亲，母亲的身旁，放着两个沉重的蛇皮袋。母亲说：“一袋米，一袋菜，我和你爸合计一下，你在这里啥都要买，我多带点过来，帮你省点钱。”我赶紧把那两袋东西扛进屋，然后拿着毛巾给母亲擦汗。
我问母亲：“这么长的路，你怎么拿过来的啊 你应该给我打个电话。”母亲说：“没事没事。”
我问母亲：“累吗 ”母亲笑笑说：“不累不累。”
母亲就是这样永远不喊累的人。所以这次，母亲喊累了，这很让我紧张。周六一早，我开着车，带着老婆、女儿，一起往家赶。到了村口，我远远地看到一个人站在那里，像是母亲。近了，真是母亲。
我问母亲：“你怎么在这里 ”
母亲说，刚好路过。我们到了家，父亲说了实话。父亲说：“你妈呀，是想你们了，所以说累，就盼着你们回家呢。她呀，是知道你一准听到这个会回来，所以早早就等在村口了。”
我一想，母亲呢 我赶紧去找母亲，就看到后院低下头忙着给我挑菜的母亲。
母亲说：“你难得回来，吃吃咱农村绿色无污染的菜。”
我说：“妈，你累吗 ”母亲笑笑，说：“累什么呀，不累不累。”
7岁的女儿一蹦一跳地跑过去，甜甜地叫着“奶奶”，母亲脸上马上绽满了笑。我看到了母亲发丝间的白发，好久没这么看过母亲了，母亲仿佛一下子苍老了许多。我的眼前，瞬时模糊了。
13．“母亲就是这样永远不喊累的人”，根据文章内容说说母亲在哪些事情上永远不喊累
14．阅读文中画线的句子，从描写的角度分析其表达效果。
门外，是满头大汗、气喘吁吁的母亲，母亲的身旁，放着两个沉重的蛇皮袋。
15．文章结尾“我的眼前，瞬时模糊了”是因为什么
16．母亲是个怎样的人 请结合具体内容简要分析。
17．请你谈谈对文章标题“母亲不累”的理解
18．阅读下面选文，完成小题。
哥哥的妹妹
崔立
①妹妹有一个哥哥。妹妹从来没见过哥哥。妹妹只在母亲的说话中，知道自己有这么一个哥哥。
②母亲说，你哥哥，高高的个儿，可帅气了。母亲说，你哥哥，学习成绩特别好，每次考试，都是一百分。母亲说，你哥哥，从小就特别懂事，经常帮我干活，可勤快了！
③母亲的话儿，说得11岁的妹妹一愣一愣的。
④中午，坐在饭桌前的妹妹，看着手上的碗儿，还有母亲面前的碗儿。妹妹响亮地说：“妈妈，今天我来洗碗吧。”母亲说：“好啊，好啊。你真像你哥哥一样懂事呢！”母亲脸上笑着，笑得额头上都是皱纹。
⑤妹妹说：“妈妈，那我的哥哥——他去哪儿了呢，我怎么从没看见过他呢？”
⑥母亲说：“哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回来的，对，早上你记得吗？电话铃响过，他还给我打电话呢。他在电话里说呀，妈妈，你要好好的，我在外地呀，我很快就要回来了，帮我也向妹妹问个好……”
⑦妹妹愣了半晌，早上她可一直在客厅呢。电话根本就没有响过啊，妹妹看着母亲，母亲的脸上都是快乐。
⑧妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黄伯。妹妹说："黄伯，你知道我哥哥吗？"黄伯说：“当然。”
⑨黄伯说：“你哥哥呀，是个好小伙。有一次呀，我搬个液化气罐，从自行车上拿下来，往房间里搬，但在卸下来的时候，我一个人没办法弄。你哥哥看到了，从老远的地方跑过来，还喊着，黄伯，等等，我来……你哥哥帮我扶住了自行车，让我可以把液化气罐拿下来，我和你哥哥说谢谢，你哥哥笑笑说，不用客气的。”
⑩妹妹说：“黄伯，那你知道我哥哥出差去哪里了吗？怎么一直不回来呢？”黄伯愣了愣：“呀，这我不知道啊。”
妹妹还碰到了周阿姨。妹妹说：“阿姨，你知道我哥哥吗？”周阿姨说：“当然。”
周阿姨说：“你哥哥啊，真的挺不错的。有一个大夏天，连空气都是烫的。我有一份文件忘在单位，但我又要照顾家里的孩子。我和你哥哥说了。你哥哥说，没问题，我去拿。过了一会儿，你哥哥回来了，满头大汗。我和你哥哥说谢谢。你哥哥笑笑说，不用客气的。”
妹妹说：“阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了吗？怎么一直不回来呢？”周阿姨愣了愣：“呀，这我不知道啊。”
妹妹回到屋里时，母亲躺在沙发上，正在睡午觉。母亲睡得很香。妹妹蹑手蹑脚地进了屋，又进了哥哥的房间。
房间里，有一个大箱子，母亲说过，这是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹终于忍不住打开了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的许多东西，也翻到了几张发黄的报纸。
其中一张，是一场大火的报道，有消防兵在大火中不幸遇难，有一张帅帅的年轻的消防兵的……还有一张，是失去消防兵儿子的母亲，又生下一个可爱女儿的报道，有一张母亲抱着婴儿的照片……
妹妹轻轻地合上了箱子，揉了揉湿湿的眼睛。
妹妹终于知道，自己为什么叫思思了！
（原文有删改）
阅读欣赏课上，老师推荐了小说《哥哥的妹妹》。
(1)“故事讲述”环节，请以“妹妹有个从未谋面的哥哥，母亲说哥哥出差了”为开头，用缩写的方式概述小说故事情节。（不少于50字）
(2)“品析精彩”环节，同学们对“哥哥”这一人物形象、小说主题思想两方面进行鉴赏。请任选一个角度，结合文章内容，写一段赏析性文字，不少于100字。
阅读下面的文章，完成各题。
牛一样的实习生
崔立
①都说他傻，牛一样，不知疲倦地卖力干活。别人磨磨蹭蹭一个小时都难以完成的工作，他半个小时就能结束掉。
②他是实习生，从另一角度说，就是廉价劳动力的一种。
③尽管如此，他却毫不吝惜他的工作热情，有人忍不住说他，傻干那么多干吗？老板又看不到的。
④他摇头，脸上露出农村孩子特有的憨憨的笑，朝你摇头，却并不说话。
⑤慢慢地，大家也习惯了，并且，都习惯叫他——傻孩子。他笑着点头，他把这个称呼，居然当作了大家的好意，真够傻的。
⑥按公司以往使用实习生的惯例来看，没有一个被留下过。实习生，从另一个层面来说，就是临时工，是来这里帮公司省钱用的。
⑦便有好心的同事劝他，不必那么辛苦的，你干得再多也是白干。他笑笑，居然说，要对得起他拿的那份工资。
⑧他的话刚说出，大家忍不住都笑了。
⑨真是个傻孩子啊。
⑩按公司规定，实习生一个月只有1000元工资。这点钱，还不到正式工的五分之一。拿得比他多得多的正式工都不怎么卖力，他一个实习生，就拿这点钱，也值得卖力干活吗？
大家在笑，他却认了真，一脸从未有过的严肃。他说，在俺们农村，1000元，俺娘要从天亮一直干到天黑，辛苦干满3个月呢。而这里，每天只要做满8个小时，而且，每个星期还有2个休息天。所以，俺娘告诉我，要我好好干，要对得起自己每天赚的这个钱。
所有的人似乎都哑掉了。
每个人都愣住了，大家想不到这个孩子会有这样的想法。这个办公室的每一个人，都觉得自己做得多，而钱拿得少，但事实上，工资都是他的几倍多。而他，居然认为拿得多了。
3个月的实习期很快就到了。
出乎意料的是，他居然被留下了。在实习期一结束，就转正。有点破天荒。
他似乎也感到很意外。
面对接踵而来的涨工资，他乐开了，工作积极性也更强了。
他甚至花了更多的时间在工作上，早上总是第一个上班，晚上也总是最后一个走的。
不过，每次去领工资，他总显得很惶恐，似乎有点无功不受禄。而且，每当一沓钱到他手上，财务让他清点一下，他总笑了笑说，没事，不用点了，肯定不会错的。
大家就更觉得他傻了。
傻孩子。
他仍是憨憨地笑。边笑，边点头。手上的活，却丝毫没有停歇过。
有一天，公司给他安排了一个单独的办公间，办公间面积不大却很整洁。他变得更忙了，因为工资又加了，他不得不花更多的时间扑在工作上。他觉得更要对得起这份工资。
尽管他还是那么不知疲倦地工作，却再没有人叫他傻孩子了。
他姓刘。大家都叫他刘经理。叫得都是毕恭毕敬的。
（选自《微型小说选刊》2018.03）
19．通读全文，请用简洁的语言将故事补充完整。
实习生 ① 把坏称呼当好意 ③ 领工资不清点
同事 都说他傻 ② 真是个傻孩子 ④
20．品析文中画线的句子。
大家在笑，他却认了真，一脸从未有过的严肃。
21．第⑥段中“按公司以往使用实习生的惯例来看，没有一个被留下过”这一句话在文中有什么作用？
22．文末说“叫得都是毕恭毕敬的”，请分析“大家（同事）”这么叫的原因。
阅读下面的文章，完成下面小题。
一路奔跑
崔立/文
①6点。
②天还漆黑一片，冬日的天亮得比较迟。林平穿上了一身运动装，开始了他又一天的奔跑。
③五年前，林平来到这里——这个还在建设中的商务区。那时，这里还是片泥地，搭起的密密麻麻的脚手架，像一张张纵横交错的蜘蛛网。
④得了重病、在床上瘫了三年的母亲过世了，家里债台高筑。父亲整天愁眉苦脸，50岁不到，老得像是60多岁。弟弟妹妹都还在上初中。弟弟是初二，妹妹是初一。
⑤林平刚结束高考。村里有老乡在这里的施工队干活，林平就跟着来了。
⑥离开家乡的那天，父亲，还有弟弟妹妹拉着林平的手，不愿让他走。林平还说，爸，你放心吧，我能行的。林平还说，爸，我赚了钱，您和弟弟妹妹就有钱花了……
⑦6点30分。
⑧林平身上有了点汗。林平的脚步步缓缓停下来，他拿出毛巾擦拭脖子还有脸上的汗。刚来时，林平干的是小工的活儿，工资是所有人中最低的，天天累得腰酸背痛，整个身子像不是自己的……
⑨这份活儿，来得不易。
⑩老乡带林平去见工头，胖胖的工头看了瘦瘦的林平一眼，说，几岁了？林平说18岁。林平其实是17岁。工头说，有吗？老乡赶紧上前给工头递上了烟，还给点上了，说，18岁，真是18岁。工头吸了口烟，轻轻地吐出一个烟圈，烟飘散在林平脸上，林平忍不住咳嗽了几下。工头说，行，先干着吧……
脚下走过的商务区，已渐渐有了雏形。
林平遥望着眼前的这一切，感叹，来之不易啊！林平像是感叹这个商务区也像是在感叹自己。
6点45分。
天际有些白了，驱散了那一抹厚重的黑。
林平的脚步，已经放缓了下来。这是林平每天跑步的习惯，一开始是快，慢慢地就不需要那么快了。
林平在想，过去的五年，自己是怎么过来的。
若干次，林平想过要放弃，自己瘦弱的身躯真的无力承担这无比坚硬的钢筋混凝土。可每次，林平接到父亲、还有弟弟妹妹的电话，心忽然变得柔软了。这个家，林平必须撑起来！
林平业余研修了建筑类的课程——-
林平去参加了施工员培训，取得了施工员证书；去参加了项目经理培训，取得了项目经理证书。
林平报考了高复班，考入了一所成人大学，还把自己所有的精力放在了学习上。这些收获让林平最引以为傲的地方，是最早的那个胖胖的工头，现在看到自己，脸上就不自觉地堆满了讨好的笑。
7点。
天完全亮了，阳光穿过云际，暖暖地晒在林平身上。
林平快跑回自己的房间了，整个商务区像是个圆圈，林平转了一圈，又跑回了起点。前几天，弟弟开心地给林平打电话说，哥，我考上大学了，我考上了！林平说，弟弟，你真棒！妹妹明年也要高考了，以妹妹的成绩，要考上大学，肯定是没问题的。林平为弟弟妹妹的优秀由衷地自豪！
林平的眼前，不自觉地出现了五年前的一幕。在母亲的墓前，林平流着泪烧掉了大学录取通知书。父亲老泪纵横，说，儿子，爸妈对不起你，对不起你啊！林平说，爸，别这么说，您别这么说……
林平的电话响了。林经理，您在办公室吗？我有事找您。是一个下属恭敬的声音。林平非常沉稳非常自然地说，我快到了，你等我一下吧。
他没有了刚来时的慌张、焦虑。
不远处，就是办公室了，林平稍稍加快了脚步，继续奔跑了起来……
23．题目“一路奔跑”有哪两层含义？
24．文中画直线的句子有哪些作用？
25．文中画曲线的句子有哪些作用？
26．请说说文中的林平是怎样的一个人？
阅读下面的文字，完成下面小题。
一张陪嫁的雕花床
崔立
①朱民说：“我要亲手给你雕一张雕花床做陪嫁。”女儿本来想拒绝，女婿阻止了她。朱民说这个话时，眼里闪烁起一道异样的光芒。
②“雕花是个手艺活，不是想雕就能雕得好的。小时候，我看到你姥爷姥姥的雕花床，上面凸凹有致、栩栩如生地雕着鸟儿、树木，还有高山流水，我就好奇，什么样的手艺人能雕得如此逼真？”朱民絮絮叨叨地说着，一束晨光从窗口射入房间。女儿女婿这会来，本来是接朱民去医院的，他已经病入膏肓。
③“你姥爷跟我说，那是你表舅雕的。过年走亲戚时，他们指给我看，一个瘦瘦高高的男人，说这就是我会雕花板的老舅。我认真地看着他，想从他脸上看出和别人有什么不一样，不然怎么能雕出这么精美的雕花呢！但没有啥不一样的。”朱民大喘了口气，笑眯眯地接着说，“后来我去了表舅家，他们家最左侧的一间屋子，满地铺着还没打扫的木屑和几个没完成的雕花，我这才相信，这个表舅果然是雕花的那个人。从此以后，我看向他的眼神都不一样了。”
④说到激动处，朱民终是没忍住，猛咳了几下，咳得脸红脖子粗，女儿赶紧递上刚倒的温水。朱民喝得急，又被呛到了，女儿赶紧上前拍打父亲的背。
⑤一口气顺了，朱民又接着说：“我回家就和你姥爷说，我要学雕花。他笑我，你连刀都拿不动，还雕花？我朝他挥了挥胳膊，硬挤出手臂上的肌肉，说，我一定要试试。可后来我再去表舅家，证明你姥爷的话是对的，我根本拿不动那把刀，勉强拿起来也没力气去雕花。但我看你表舅拿起那把刀，在木料上轻轻一铲，真的非常轻松啊……”
⑥朱民一副坚定的表情，斩钉截铁地说：“我一定要给你打一张雕花床。”
⑦为了寻找合适的木材，女婿跑了许多家木材店。哪怕是朱民看过木料后，反复要求退货，他也毫不犹豫。到第五次将木料放在朱民面前时，朱民的眼睛终于亮了。他刚想说“就是这个了”，突然喉咙一热，一小口鲜血喷溅而出。这种情况最近越来越频繁。医生已经跟他们说过，朱民没有多少日子了。女儿叫了声爸，泣不成声。朱民却像没事人一样，神情专注又若有所思地摸索着那块木料，说：“让我想想，应该怎么去雕。”
⑧朱民想了一个多月。其间，他还住了几天医院。但很快就出院了，是朱民坚持的。他说：“我怎么能把时间浪费在医院呢！”没人拦得住他。
⑨出院那天，朱民正式开始了他的雕花工程。
⑩刀具是早就准备好的，一组木工雕刻刀。A朱民拿起其中一把，手很抖，但他拿得很稳。
这场“雕花工程”对朱民来说，堪称浩大，因为几乎每一天都可能是朱民雕花的最后一天。他拿雕刻刀的手，抖动的幅度越来越大，身体也越来越虚弱，每雕几下都要歇好一会儿，再去雕。时不时还要回医院，但每次从医院回到家，朱民都不作歇息，像“满血归来”的战士，马上投身到雕花中。他在死亡的边界线上挣扎了数次，连年长的主治医师都不可思议地说：“这么多年，这个患者的生命力是我见过最强的！”
就这样，三年多过去了，朱民居然完成了一张雕花床，他要给女儿做陪嫁的雕花床。B床框上从左向右共有五幅图案，第一幅图是牡丹花盛开，寓兴旺富贵之意；第二幅是狮子滚绣球，象征家庭幸福，财源滚滚；第三幅图是两只蝴蝶翩翩起舞，象征着夫妻比翼双飞，心心相印……
C站在床前，朱民全身抖动着，伸出瘦骨嶙峋的手，非常满意地抚摸着自己的作品，脸上浮现出疲惫又释然的笑。身旁是早已泪眼婆娑的女儿和扶着他的女婿，为了等待这份陪嫁，小两口虽早领了证，却一再推迟婚礼。他们也没想到，医生们曾说，朱民大概只有三个月的时间，如今却过了三年多。
雕花床完工的第二天早上，女儿去唤朱民，却已经永远唤不起了。朱民走时，神色很安详。
（选自《羊城晚报》，有删改，2025.1.8）
【小说故事梳理】
27．请你梳理文章内容并补全表格
开端 朱民回忆往事，提出为女儿雕刻雕花床做陪嫁
发展
高潮
结局
【小说情感体验】
28．英格曼森在《如何写出一篇好小说》中提出“强烈的情感体验”是“好小说”的标准之一，文中A、B、C三处，哪一处给你带来的情感体验最为强烈，请作赏析。
处给我带来的情感体验最为强烈。我的理由是 。
【小说线索之争】
29．有人说这篇小说的线索是“雕花床”，也有人说是“朱民的身体状况”，你认同哪一种观点，结合小说内容说明理由。
我认为本文的线索是 。我的理由是 。
【小说配角之迷】
30．班里要根据此文编排课本剧，小邹认为“医生”是个可有可无的配角，不愿意参演，请你结合文章为他分析该角色在剧中的重要作用。
答案
1．B 2．示例：①孩子小时偷针，大时偷金：②错误会越犯越大，最后无可救药；③家长从小不严格要求孩子改正错误，长大了就会变本加厉。 3．示例：有钱能使鬼推磨，不管你是什么人，只要收下我的卡，你和我就是一根绳上的蚂蚱，今后我想办的事你就要给我开绿灯。
【解析】1．B．本段中的“那数字，吓了他一大跳”，表现了孙刚看到卡里钱的数目时的震惊。根据后文他坚决把卡退回的行为可知，即便钱少，他也不会收下。故选B。
2．考查词句理解。根据后文钱刚坚决把卡退回的行为可以推知，如果不是小时候父亲通过严厉的教育，让他明白不是自己的东西不能拿的道理，他就可能会收下这张卡，也就会和其他领导一样因为违纪被查。由此可知，父亲要说的内容是，孩子小时候偷小东西，如果不教育，大了就会偷贵重的东西，违法犯纪。小洞不补，大洞难缝。错误会越犯越大，最后无可救药。家长从小就要对孩子严格要求，要明白“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。
3．考查揣摩人物心理。联系第⑩段中的“这卡，县里的一些领导也有。以后，还请您多多关照”可知，只要孙刚像其他的一些领导一样收下这张卡，拿人钱财，与人消灾，他就只能是为钱程的一些不法行为提供支持与帮助，违法乱纪。据此拟写钱程的心理活动即可。
4． 铤而走险带出杂志 参观阅览室被“提醒” 5．运用了夸张的修辞，准确生动地描写了少年与中年女人凌厉一眼交集的瞬间，少年极度紧张害怕的心理活动，使人物形象丰满起来。 6．第④段“灿烂的阳光”，烘托了少年“拿”书到达安全地点后的兴奋之情，推动了情节的发展；第 段“少年总要在阳光下”，刻画了少年长大之后，内心的光亮，表现少年已经成长成熟起来，突出了人物形象，暗示了小说主旨。 7．①关心爱护文艺少年，②帮助少年改正不良行为，十分注重教育方式。 8．①总结少年成功的原因：中年女人的爱护与鼓励；少年知错能改，以及对文学的热爱与执着追求。②总结全文，点明主旨。
【解析】4．考查对故事情节的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容。根据题干提示，找到关键语句提炼概括即可。
根据第⑤段“少年想得到这本杂志。犹豫再三，终于选择铤而走险”可提炼概括为：铤而走险带出杂志；
根据 段“少年喜欢看那本杂志的习惯，没有因为时间而有所改变。反而，少年带来了纸、笔。少年照着那些文章，自己也开始写起了文章”可提炼概括为：战胜自我、习惯阅读并开始写作；
根据第 段“少年跟着女人，到了服务台处，惊讶地发现下面的一台监控的电脑，阅览室里各个角落的场景，包括少年常常拿杂志坐下来看杂志的位置，都能看得一清二楚”分析，可概括为：少年参观阅览室被女人“提醒”；
根据第 段“多年后，少年也长大了，考上了大学，有了稳定的工作。少年的文章写得也很精彩……少年在这个领域已小有名气”分析，可概括为：少年长大后写作“小有名气”。据此提炼概括即可。
5．考查句子的赏析。本题要求从修辞的角度赏析，“就那一眼，少年感觉自己的心就快要出来了”，运用了夸张的修辞手法，准确生动地描绘了少年与服务台中年女人凌厉一眼交集的瞬间，突出了少年高度紧张害怕的忐忑心理，丰富了人物形象。
6．考查环境描写的作用分析。结合具体语境分析。
根据第④段“灿烂的阳光下，少年远远地朝身后的图书馆望，确定已经安全了。少年如释重负般地，整个人也放松下来，大喘了一口气，是一种释放后的解脱”分析，“灿烂的阳光”，衬托了少年“拿”书到达安全地点后的兴奋、轻松的心情，推动故事情节的发展。
根据第⑤段“少年想得到这本杂志。犹豫再三，终于选择铤而走险”，第 段“少年跟着女人，到了服务台处，惊讶地发现下面的一台监控的电脑，阅览室里各个角落的场景，包括少年常常拿杂志坐下来看杂志的位置，都能看得一清二楚”，第 段“少年忽然脸特别地烫”第 段“少年常常想，如果当年女人直接抓住偷杂志的他，会是怎样？如果自己偷了一次，又偷，又会是怎样？女人会不会就抓他呢”等语句分析，第 段“少年总要在阳光下”的描写，写出了少年对从前自己的反省，成熟后内心的光亮，体现了少年知错就改的品质，突出了人物形象，暗示了小说主旨，人在年少时难免犯错，我们要知错就该，及时纠正，作为旁人，当面对别人的犯错时，有时候宽容和等待比呵斥和惩罚更有力量。
7．考查人物形象的分析。在文中找到有关人物描写的相关语句分析，第 段“少年抬头望了眼女人的方向，女人低着头，似乎在认真看着什么”为下文第 段“少年跟着女人，到了服务台处，惊讶地发现下面的一台监控的电脑，阅览室里各个角落的场景，包括少年常常拿杂志坐下来看杂志的位置，都能看得一清二楚”埋下伏笔，交代了女人一直都知道少年偷书的内容，突出女人对犯错少年的理解、宽容和关切，表现了女人的善良和热心，关心爱护文艺少年。第 段“以后文章写好了，给我看看”分析，女人对少年的犯错行为没有呵斥和惩罚，让少年自己去自省自纠，体现了女人的智慧，帮助少年改正不良行为，注重教育方式。
8．考查对文章内容的理解。第 段“少年常常想，如果当年女人直接抓住偷杂志的他，会是怎样？如果自己偷了一次，又偷，又会是怎样？女人会不会就抓他呢”，第 段“少年还想，如果没有当年自己青涩的文章，能有现在精彩的文章吗？还有，少年写的文章，女人看到过吗”，这是少年的反思自省，写出了自己能够成功的原因：有中年女人的理解、宽容和关切；自己能够及时纠错，知错就改；对图书的热爱，对文学的执着追求。总结全文，点明文章主旨：突出少年知错能改，热爱读书，善于自省的形象，表达了少年对女人的感激之情。启示我们：人在年少时难免犯错，我们要知错就该，及时纠正，作为旁观者，当面对别人的犯错时，有时候宽容和等待比呵斥和惩罚更有力量。
9．①儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。②儿子无力还贷，在父亲帮助下走出困境。 10．（自然）环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。 11．示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子别怕总会有办法的。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言前面有灯光激励着儿子跟着他走出森林。（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱）（要求：答出两点，结合内容，言之成理即可） 12．运用比喻的修辞手法，形象写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮儿子一路温暖前行，表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。
【解析】9．简洁的语言概括情节。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体。分别概述出“父亲”带领贪玩迷路的儿子找到林中小屋和卖房帮助儿子还清了贷款这两件事。
10．考查描写手法的类型及其表达效果。“微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不到一星半点的灯光”是环境描写。可结合下文“儿子害怕了，往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来”等句来分析环境描写的作用：环境描写是为了渲染了黑夜迷路的可怕；突出了儿子内心的极度恐惧。
11．考查父亲的形象。这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从父亲带领贪玩迷路的儿子找到林中小屋、卖房帮助儿子还清了贷款等情节中概括出父亲是一位沉着、会教育引导孩子、无私关爱孩子的人。
12．考查对文题含意和作用的把握。通篇阅读，整体把握，理解内容后再作答。标题“父亲是一盏灯”从内容上看：写的是父亲对儿子成长的帮助和影响，从而讴歌了父爱的伟大。从结构上看：标题是文章的抒情线索，同时也能激发读者的阅读兴趣。从语言特点上看，运用比喻的修辞手法，形象写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，由此突出了文章的主题。
【点睛】环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。
13．收割稻子不喊累；给“我”送米和菜不喊累；为“我”挑菜不喊累。 14．神态描写，形象地写出了母亲为了给“我”多带点米和菜而不辞辛劳的样子，体现了母亲对“我”的关爱之情。 15．因看到母亲发丝间的白发而心痛不已，又深深自责，同时包含对母亲诚挚的感激之情。 16．吃苦耐劳、任劳任怨，表现在母亲收割稻子从早到晚不知疲倦地连着割了一个星期；关爱儿子，表现在尽可能多的带米和菜帮儿子省点钱。 17．既是母亲回答儿子的话，又是贯穿全文的线索。不仅表现了母亲吃苦耐劳、任劳任怨的品德，而且体现出母亲对儿子实无华的爱。
【解析】13．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。根据文章内容，可以概括为：收割稻子不喊累；给“我”送米和菜不喊累；为“我”挑菜不喊累。
14．本题考查神态描写的赏析和表达效果。通过对人物的神态描写可以把握人物的形象，理解作者所要表达的思想感情。画线句子形象地写出了母亲不辞辛劳的样子，表现了母亲对“我”无私的关爱。
15．本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。结合全文内容可以理解作者的心情，因看到母亲发丝间的白发而深深自责，表达了对母亲诚挚的感激之情。
16．本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。母亲吃苦耐劳、任劳任怨，关爱儿子，可结合具体事例来概括人物形象。
17．本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。标题是是贯穿全文的线索，不仅表现了母亲吃苦耐劳、任劳任怨的品质，而且体现出母亲对儿子的爱。
18．(1)答案示例:于是她开始探寻哥哥去向之谜。她所遇到的人皆称赞哥哥，但她仍未得到答案。她不断探寻，最终得知消防兵哥哥在大火中壮烈牺牲，也明白自己姓名中寄托着对哥哥的思念。
(2)答案示例一：像迷一样的“哥哥”，怎一个好字了得。在家，“哥哥”帮母亲干活，是孝敬父母、懂事勤快的“好孩子”；社会上，“哥哥”帮“黄伯”扶自行车，帮“周阿姨”拿文件，是乐于奉献、热心助人的“大好人”；工作中，消防兵“哥哥”在大火中壮烈牺牲，是奋勇向前的“大英雄”。这样的“哥哥”，让人心生敬仰。
答案示例二：小说传递出母亲对儿子的思念和作者对英雄的敬仰。母亲总是念叨“哥哥”的好，告诉女儿“哥哥”刚打过电话，仿佛儿子就在身边，以及最后女儿明白自己姓名的含义，都寄托着母亲的无尽思念；女儿向周围人询问哥哥去向，周围人只众口称赞，最后发现“哥哥”壮烈牺牲，字里行间表达着作者对好人、英雄的敬仰之情。
【详解】（1）本题考查概括小说的故事情节。阅读文本可知，小说的开端是①-⑦段，依据第①段“妹妹有一个哥哥。妹妹从来没见过哥哥。妹妹只在母亲的说话中，知道自己有这么一个哥哥”、第⑤段“妈妈，那我的哥哥——他去哪儿了呢，我怎么从没看见过他呢”，可概括为：母亲总是说妹妹有一个哥哥，可妹妹从来没有见过，于是妹妹开始探寻哥哥的去向；
故事的发展是⑧- 段，依据第⑧段“黄伯，你知道我哥哥吗”、第⑨段“你哥哥呀，是个好小伙”、第⑩段“呀，这我不知道啊”、第 段“阿姨，你知道我哥哥吗”、第 段“你哥哥啊，真的挺不错的”、第 段“呀，这我不知道啊”，可概括为：她向黄伯，周阿姨等人询问，他们都称赞哥哥，但都未说明哥哥的去向；
故事的高潮和结局是 - 段，从第 段“妹妹终于忍不住打开了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的许多东西，也翻到了几张发黄的报纸”、第 段“其中一张，是一场大火的报道，有消防兵在大火中不幸遇难，有一张帅帅的年轻的消防兵的……”、第 段“妹妹终于知道，自己为什么叫思思了”，可概括为：妹妹在哥哥的箱子里找到了答案，她得知哥哥在大火中壮烈牺牲，也顿悟自己名字里包含对哥哥的思念。
可据此概括作答。
示例：于是妹妹开始探寻哥哥的去向。她向黄伯，周阿姨询问，他们都称赞哥哥，但都未说明哥哥的去向。最后，妹妹在哥哥的箱子里找到了答案，她得知哥哥在大火中壮烈牺牲，也顿悟自己名字里包含对哥哥的思念。
（2）本题考查对作品的赏析。要根据题目要求，从所给赏析点中选择一个角度并始终围绕这一角度进行赏析。注意不少于100字的字数的限制。
哥哥形象分析：从第②段母亲对哥哥的评价“从小就特别懂事，经常帮我干活，可勤快了”可知，哥哥在家中是孝敬父母、懂事勤劳的孩子；从第⑨段“黄伯说：‘你哥哥呀，是个好小伙。有一次呀，我搬个液化气罐……’”、第 段“你哥哥啊，真的挺不错的。有一个大夏天，连空气都是烫的。我有一份文件忘在单位，但我又要照顾家里的孩子。我和你哥哥说了。你哥哥说，没问题，我去拿”，可知哥哥在社会上是一个乐于奉献、热心助人、不求回报的人；从第 段“其中一张，是一场大火的报道，有消防兵在大火中不幸遇难，有一张帅帅的年轻的消防兵的脸……”，可知哥哥在工作上是一个勇于担当的人。围绕“孝敬父母、懂事勤快，乐于奉献、热心助人，勇于担当”等方面分析即可。
主题思想分析：从第②段“母亲说，你哥哥，高高的个儿，可帅气了。母亲说，你哥哥，学习成绩特别好，每次考试，都是一百分。母亲说，你哥哥，从小就特别懂事，经常帮我干活，可勤快了”、第④段“你真像你哥哥一样懂事呢”、第⑥段“对，早上你记得吗？电话铃响过，他还给我打电话呢。他在电话里说呀……”、第 段“妹妹终于知道，自己为什么叫思思了”，可知小说传递出母亲对儿子的思念；从第⑨段“黄伯说：‘你哥哥呀，是个好小伙。有一次呀，我搬个液化气罐……’”、第 段“你哥哥啊，真的挺不错的。有一个大夏天，连空气都是烫的。我有一份文件忘在单位，但我又要照顾家里的孩子。我和你哥哥说了。你哥哥说，没问题，我去拿”、第 段“其中一张，是一场大火的报道，有消防兵在大火中不幸遇难，有一张帅帅的年轻的消防兵的脸……”，可知小说传递出作者对好人、英雄的敬仰之情。围绕“表达母亲对儿子的无尽思念和作者对好人、英雄的敬仰之情”方面分析即可。
示例一：人物形象：在母亲的眼中，“哥哥”帮母亲干活，懂事勤快；在邻居的眼中，“哥哥”给“黄伯”扶自行车，替“周阿姨”拿文件，是一个乐于奉献、热心助人、不求回报的好人；在妹妹的眼中，“哥哥”在大火中不幸遇难，是一个勇于担当的英雄。
示例二：主题思想：小说表达了母亲对儿子的思念和作者对好人、英雄的敬仰。母亲对儿子的思念表现在：母亲时时不忘夸赞从来没见过的“哥哥”，甚至告诉女儿“哥哥”刚打过电话，他只是去出差，以及最后女儿明白自己姓名的来由；作者对好人、英雄的敬仰之情表现在：妹妹向遇到的人询问哥哥去向，他们皆称赞哥哥是“好小伙”“真的挺不错的”，最后得知消防兵“哥哥”在大火中壮烈牺牲。
19．①卖力干活 ②真够傻的 ③要对得起那份工资 ④更觉得他傻 20．运用神态描写，将“他”与同事对待工作的态度对比，表明他不赞同同事做事偷懒的说法，表现他对待工作认真负责的态度及质朴、憨厚的品质。 21．补充交代了公司实习生的使用惯例，与下文写“他”打破惯例被留用作对比，强调了是他勤勉、积极、踏实、质朴的形象为他赢得转正的机会。 22．①对经理的礼貌 ②对刘经理人品的钦佩尊重 ③同事们工作态度的转变。
【解析】19．本题考查情节的梳理和概括。
从“同事们都说他傻”，可以找到对应的是原文第①段“都说他傻，牛一样，不知疲倦地卖力干活”，故第一空可填实习生的表现是：卖力干活；
从“他把别人的坏称呼当好意”，可以找到对应的是原文第⑤段“慢慢地，大家也习惯了，并且，都习惯叫他——傻孩子。他笑着点头。他把这个称呼，居然当作了大家的好意，真够傻的”，故第二空填同事的想法是：真够傻的；
从“真是个傻孩子”可以找到对应的是原文第⑦⑧⑨段“他笑笑，居然说，要对得起他拿的那份工资。他的话刚说出，大家忍不住都笑了。真是个傻孩子啊”，故第三空对应的实习生的心理是：要对得起那份工资；
从“领工资不清点”可以找到对应的是原文第 段“财务让他清点一下，他总笑了笑说，没事，不用点了，肯定不会错的。大家就更觉得他傻了”，可得出第四空同事的态度是：更觉得他傻。
20．本题考查从人物描写角度赏析句子。
解答此题首先指出运用了人物的哪些描写，其次结合语境分析描写所体现的人物心理，最后总结突出了人物的什么形象特点。从笑“严肃”“认真”可以看出运用了神态描写，结合上文第⑩段“拿得比他多得多的正式工都不怎么卖力，他一个实习生，就拿这点钱，也值得卖力干活吗”，将“他”卖力干活的态度与同事对待工作的偷懒态度对比，表明他不赞同同事做事偷懒的说法，从而表现他对待工作认真负责的态度及质朴、憨厚的品质。
21．本题考查句子在文中的作用。
解答此题可从内容上和结构上两个角度作答。
内容上，“按公司以往使用买习生的惯例来看，没有一个被留下过”这句话说明了公司实习生的使用惯例——以前都没有被留下的，补充了文章的情节。但是他却被留下了，结构上，这与下文第 段“出乎意料的是，他居然被留下了。在实习期一结束，就转正。有点破天荒”写“他”打破惯例被留用作对比，强调了是他勤勉积极、踏实质朴的形象为他赢得转正的机会。
22．本题考查对人物心理的分析。
解答此题需结合全文的情节。文章描写了大家的态度其实是一种侧面描写的手法，用来突出刘经理的人品。回答这么叫的原因，一方面要分析大家的心理，一方面要分析刘经理的人物形象。
通读全文，实习生卖力的干活。一开始被别人笑，但他丝毫不觉得应该退缩，依然努力积极地工作，在短短三个月就转正，最后成为了经理。这种勤恳、踏实、努力、上进的人品赢得了大家实实在在的钦佩和尊重。所以这里表达了人们对经理的礼貌；也侧面表现出刘经理的人品感染了大家，同事们工作态度也有所转变。
23．一层指“一天的奔跑”，另一层指为撑起这个家，五年的不懈奋斗。 24．交代了家中的困境，为下文写林平不懈地奋斗做铺垫。 25．运用景物描写，暗示林平的生活工作有了向好的转机。 26．示例1：有志气：业余研修，考证，考取成人大学。示例2：有毅力，能吃苦耐劳，顽强打拼，撑起这个家（有家庭责任感）。
【解析】23．考查对标题的理解。解答时，联系文章内容，从表层含义和深层含义两方面进行分析。表层含义，联系第②段中“天还漆黑一片，冬日的天亮得比较迟。林平穿上了一身运动装，开始了他又一天的奔跑”的内容可知，为一天的奔跑；深层含义，联系第③段中“五年前，林平来到这里——这个还在建设中的商务区。那时，这里还是片泥地，搭起的密密麻麻的脚手架，像一张张纵横交错的蜘蛛网”，第 段中“林平在想，过去的五年，自己是怎么过来的”的内容可知，为五年来为撑起这个家的不懈奋斗。
24．考查对句子内容的理解和作用分析。联系划直线句子“得了重病、在床上瘫了三年的母亲过世了，家里债台高筑。父亲整天愁眉苦脸，50岁不到，老得像是60多岁。弟弟妹妹都还在上初中。弟弟是初二，妹妹是初一”的内容可知，该段文字介绍了家中基本情况，交代了家里面临的艰难处境，为下文写林平不懈奋斗做了铺垫。
25．考查对句子内容的理解和作用分析。联系画曲线句子“天完全亮了，阳光穿过云际，暖暖地晒在林平身上”的内容可知，该句采用了环境描写，渲染了一副充满生机和希望的画面，暗示林平的生活和工作将有好的转机。
26．考查分析作品人物形象。解答时，可结合文章具体情节和内容进行分析概括。通过第⑥段中“离开家乡的那天，父亲，还有弟弟妹妹拉着林平的手，不愿让他走。林平还说，爸，你放心吧，我能行的。林平还说，爸，我赚了钱，您和弟弟妹妹就有钱花了……”和第 段中“林平的眼前，不自觉地出现了五年前的一幕。在母亲的墓前，林平流着泪烧掉了大学录取通知书。父亲老泪纵横，说，儿子，爸妈对不起你，对不起你啊！林平说，爸，别这么说，您别这么说……”的内容可知，林平放弃读大学的机会养活弟妹为父还债，可以看出他重视亲情，有责任心；通过第 段中“若干次，林平想过要放弃，自己瘦弱的身躯真的无力承担这无比坚硬的钢筋混凝土。可每次，林平接到父亲、还有弟弟妹妹的电话，心忽然变得柔软了。这个家，林平必须撑起来！”的内容可知他累得腰酸背痛仍坚持工作，可以看出他不服输、吃苦耐劳；通过第 段中“林平业余研修了建筑类的课程——”，第 段中“林平去参加了施工员培训，取得了施工员证书；去参加了项目经理培训，取得了项目经理证书”，第 段中“林平报考了高复班，考入了一所成人大学，还把自己所有的精力放在了学习上”的内容可知，他为理想不断追求。
27． 朱民与女婿寻找合适的木材，最终选定木料。 朱民病重期间坚持雕刻，经过三年努力终完成。 完工第二天早上，朱民安详离世。 28． A处给我带来的情感体验最为强烈。 我的理由是：“抖”“稳”一系列动作描写，形成了鲜明的对比。“抖”写出来朱民身体虚弱，动作艰难，而“拿得很稳”则表明内心的坚定，表现了朱民坚韧执着的形象以及对女儿深沉的父爱。
B处给我带来的情感体验最为强烈。我的理由是：雕花床图案丰富，寓意深刻，写出了雕花床不仅是一个家具，更是一个象征，代表着朱民对家人的爱与祝福、对传统文化的传承以及他个人毅力和精神的体现。
C处给我带来的情感体验最为强烈。我的理由是：运用动作、神态和外貌描写，生动形象地展现了朱民完成雕花床后的满足、自豪与释然，表现了他对雕花床的珍视和对女儿的爱。 29． 雕花床 小说的情节紧紧围绕着雕花床的制作展开，从朱民决定为女儿制作雕花床，到他寻找合适的木材，再到他开始雕刻，最后完成雕花床，“雕花床”贯穿了整个故事，同时也反映了朱民对女儿的深深关爱和对传统文化的尊重。
我认为本文的线索是“朱民的身体状况”。我的理由是：朱民的身体状况在小说中多次被提及、贯穿始终。他虽然病重，但仍然坚持完成雕花床的制作，这体现了他的毅力和对女儿深深的爱。身体状况与他的决心形成了鲜明的对比，使人物形象更加丰满。同时，他的“身体状况”推动了故事情节的发展。 30．医生的出现直接揭示了朱民的健康状况，为故事发展设置了悬念；侧面衬托出朱民执着坚持的人物形象；进一步突出了父爱的伟大，深化文章主旨。
【导语】这篇小说以“雕花床”为情感载体，通过细腻的笔触展现了一位垂暮父亲的生命绝唱。（开篇点题）作者运用三重对比手法：病体与毅力的反差、三个月与三年的生命奇迹、粗糙木料与精美雕花的蜕变，将父爱具象化为一件艺术品。（艺术手法）文中多处细节描写（如A处颤抖的手、C处嶙峋的抚摸）形成强烈情感张力，使“生命传承”的主题在雕刀与木屑间得到升华。（情感表达）结尾“安详”二字举重若轻，完成了从物质陪嫁到精神遗产的意境飞跃。（主题深化）
27．本题考查文章内容理解和概括。
开端：文章第①-②段，明确指出“朱民说：‘我要亲手给你雕一张雕花床做陪嫁’”以及朱民回忆小时候对雕花床的向往，这是故事的起始，交代了朱民要为女儿雕刻雕花床的缘由和想法，即开端为“朱民回忆往事，提出为女儿雕刻雕花床做陪嫁”。
发展：从第⑦段“为了寻找合适的木材，女婿跑了许多家木材店。哪怕是朱民看过木料后，反复要求退货，他也毫不犹豫。到第五次将木料放在朱民面前时，朱民的眼睛终于亮了”可知，此部分重点围绕朱民和女婿寻找合适木材展开，经历多次尝试后最终选定木料，这是故事发展阶段的核心事件，所以发展为“朱民与女婿寻找合适的木材，最终选定木料”。
高潮：第⑨- 段，第⑨段“出院那天，朱民正式开始了他的雕花工程”开启雕刻过程，第⑩- 段描述朱民雕刻时手抖动、身体虚弱却坚持，多次往返医院仍不放弃，“他在死亡的边界线上挣扎了数次”；第 段“就这样，三年多过去了，朱民居然完成了一张雕花床，他要给女儿做陪嫁的雕花床”表明经过三年努力最终完成作品。这部分情节紧张且充满波折，朱民克服身体极限完成雕花床，是故事的高潮部分，即“朱民病重期间坚持雕刻，经过三年努力终完成”。
结局：第 段“雕花床完工的第二天早上，女儿去唤朱民，却已经永远唤不起了。朱民走时，神色很安详”，清晰地交代了朱民在雕花床完工后的第二天离世，且走时安详，这是故事的结局，概括为“完工第二天早上，朱民安详离世”。
28．本题考查词句的理解和赏析。需结合英格曼森提出的“强烈的情感体验”标准，从文中A、B、C三处中选择一处，通过分析具体描写手法、人物状态及情感表达，阐述其带来强烈情感体验的原因。开放性试题，言之有理即可。
示例一：A处。理由：“手很抖，但他拿得很稳”通过动作细节形成强烈反差。朱民病重手抖是身体的真实衰弱，“拿得很稳”却彰显雕刻信念的坚定。这一矛盾细节，将生命倒计时的紧迫感与父爱的执着感激烈碰撞，让读者深切感受到朱民以残躯对抗命运、兑现承诺的悲壮与深情，情感冲击力极强。
示例二：B处。理由：对雕花床图案的细致刻画，表面是雕刻技艺的展现，实则暗含朱民对女儿的层层祝福——富贵、幸福、爱情的美好寓意，皆凝聚于刀下纹路。三年雕刻时光中，每一刀都刻着对生命的眷恋与对女儿未来的期许。这些静态图案背后，是一位父亲用生命最后的火光燃烧出的滚烫父爱，无声却震撼人心。
示例三：C处。理由：“全身抖动”“瘦骨嶙峋”的外貌与“满意的抚摸”“释然的笑”形成强烈对比。朱民以油尽灯枯之态见证心血结晶，身体的极致虚弱与精神的极致满足激烈交锋。此刻，雕花床不仅是实物，更是他用三年生命续写的父爱传奇。女儿的“泪眼婆娑”与他的“安详”交织，让这份跨越生死的爱充满悲壮的仪式感，直击心灵。
29．本题属于小说线索探究类题目，要求从“雕花床”和“朱民的身体状况”两种观点中选择一种，结合小说内容阐述理由。破题关键在于理解线索的定义——贯穿全文、将零散材料串联成一个有机整体的事物或情感脉络，需要紧扣文本，分析所选线索如何串联情节、体现主题、塑造人物。
若认为线索是“雕花床”。贯穿情节始终：开端（第①段）：“朱民说：‘我要亲手给你雕一张雕花床做陪嫁’”直接点明雕花床是故事的起点，朱民提出为女儿制作雕花床，开启整个故事。发展（第⑦段）：“为了寻找合适的木材，女婿跑了许多家木材店。”朱民和女婿为制作雕花床寻找合适木材，推动情节发展，使故事进入实际筹备阶段。高潮（第⑨- 段）：第⑨段“出院那天，朱民正式开始了他的雕花工程”，朱民开始雕刻；第 段“就这样，三年多过去了，朱民居然完成了一张雕花床”，完成雕刻，这部分详细描述了雕花床从开始制作到完成的过程，是故事的核心情节。结局（第 段）：“雕花床完工的第二天早上，女儿去唤朱民，却已经永远唤不起了。”雕花床完工与朱民离世紧密相连，作为故事结尾，使情节完整。
体现主题：雕花床承载着朱民对女儿深深的关爱，通过为女儿制作雕花床这一行为，展现了父爱。同时，雕花是传统手艺，朱民制作雕花床也反映出对传统文化的尊重，突出了小说主题。
若认为线索是“朱民的身体状况”。贯穿全文：第②段“他已经病入膏肓”，开篇就点明朱民的身体状况极差，为故事奠定了基调。第⑦段“突然喉咙一热，一小口鲜血喷溅而出。这种情况最近越来越频繁。医生已经跟他们说过，朱民没有多少日子了”，进一步强调朱民身体的危急情况，突出他制作雕花床面临的巨大困难。第⑩段“A朱民拿起其中一把，手很抖，但他拿得很稳”，通过“手很抖”体现身体的虚弱，与他坚持雕刻形成对比。第 段“他拿雕刻刀的手，抖动的幅度越来越大，身体也越来越虚弱，每雕几下都要歇好一会儿，再去雕。时不时还要回医院”，持续描述朱民身体状况的恶化，以及他在这样的情况下依然坚持雕刻。第 段“雕花床完工的第二天早上，女儿去唤朱民，却已经永远唤不起了”，最终朱民离世，身体状况从病重到死亡贯穿整个故事。
塑造人物与推动情节：朱民病重的身体状况与他坚持完成雕花床的决心形成鲜明对比，“他在死亡的边界线上挣扎了数次”“每次从医院回到家，朱民都不作歇息，像‘满血归来’的战士，马上投身到雕花中”，这种反差凸显了他坚韧的毅力和对女儿深深的爱，使人物形象更加丰满。同时，身体状况的不断恶化也推动着情节发展，读者会因担心他的身体状况而关注故事进展，如他能否在身体支撑不住前完成雕花床等。
示例一：本文的线索是雕花床。我认为本文的线索是雕花床。从情节上看，小说开篇以朱民提出“要亲手给你雕一张雕花床做陪嫁”展开（第①段），随后围绕寻找合适木材（第⑦段）、开始雕刻（第⑨段）、完成作品（第 段）等环节推进故事，直至结尾以雕花床完工后朱民离世收束（第 段），“雕花床”贯穿故事始终。从主题表达而言，雕花床不仅凝聚着朱民对女儿深沉的爱，更承载着传统雕花技艺的传承，通过朱民对雕花床制作的执着，展现出浓厚的亲情与文化情怀，因此雕花床是串联全文的核心线索。
示例二：本文的线索是“朱民的身体状况”。我认为本文的线索是“朱民的身体状况”。文中多次强调朱民“病入膏肓”（第②段），“喉咙一热，一小口鲜血喷溅而出”（第⑦段），雕刻时“手很抖”“身体也越来越虚弱”（第⑩、 段）等身体细节。他的身体状况与雕刻雕花床的行动紧密交织，身体的每况愈下与雕刻的坚持形成强烈反差，既凸显其坚韧性格与深厚父爱，又推动情节发展——读者始终因担忧他的身体而关注故事走向。直至最后“永远唤不起了”（第 段），身体状况从病入膏肓到生命消逝，贯穿全文，成为串联故事的关键线索。
30．本题考查文章内容理解和分析。结合文章内容，针对“医生”这一次要角色在课本剧中的作用进行分析，以说服小邹理解该角色的重要性。破题点在于紧扣“直接揭示健康状况”“侧面衬托人物形象”“深化文章主旨”三个核心作用，从文中找出具体依据，分析角色与情节、人物、主题之间的关联。
直接揭示健康状况，设置悬念：第⑦段中“医生已经跟他们说过，朱民没有多少日子了”，直接点明朱民病入膏肓的健康状况，为故事蒙上一层紧张的氛围，让读者（观众）产生“朱民能否完成雕花床”的疑问，从而设置悬念，推动情节发展。例如在课本剧中，医生严肃告知病情的场景，能够迅速抓住观众注意力，引发对后续情节的期待。
侧面衬托出朱民执着坚持的人物形象：第 段“连年长的主治医师都不可思议地说：‘这么多年，这个患者的生命力是我见过最强的’”，通过医生的惊讶与赞叹，从侧面展现出朱民在身体极度虚弱的情况下，依然凭借顽强的意志坚持雕刻雕花床。在课本剧中，医生的这句台词配合朱民雕刻时颤抖却坚定的动作，能更鲜明地衬托出朱民的执着，使人物形象更加立体丰满。
进一步突出父爱的伟大，深化文章主旨：朱民在医生断言“没有多少日子”的情况下，仍不顾病痛坚持三年完成雕花床，这种反差背后是深沉的父爱。医生对朱民健康状况的强调，更凸显出朱民为女儿制作雕花床的不易，将父爱的伟大推向高潮。在课本剧表演中，通过医生与朱民及其家人的互动，能让观众更深刻地感受到这份跨越生死的父爱，从而深化文章主旨。据此理解和概括回答即可。

展开更多......

收起↑