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教材分析 《我一生中的重要抉择》是“汉字激光照排系统之父”方正集团开发者和决策者王选在北京大学发表的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，本文主要是第六个抉择的部分。作者以英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖和王安等成功的创业者为例，强调了扶植年轻人的重要性，语句幽默风趣。
教学目标 1.认识作者，掌握"抉择""笃行"等核心词汇，了解演讲者的观点。 2.梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。 3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。 4.体验人生规划师，对自己的人生抉择和人生目标有进一步的认识。
教学重点 1.梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。 2.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
教学难点 体验人生规划师，对自己的人生抉择和人生目标有进一步的认识。
情境任务 “人生抉择体验馆”本期邀请到了重量级嘉宾——著名科学家王选，请同学们化身人生规划师，根据课文内容，了解王选的人生重要抉择后，思考个人的人生目标和规划。
【教学过程】
创设情境，激情导入
出示本课情景任务：
“人生抉择体验馆”本期邀请到了重量级嘉宾——著名科学家王选，请同学们化身人生规划师，根据课文内容，了解王选的人生重要抉择后，思考个人的人生目标和规划。
教师板书课题：我一生中的重要抉择
1.认识作者，掌握"抉择""笃行"等核心词汇，了解演讲者的观点。
2.梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。
3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
4.体验人生规划师，对自己的人生抉择和人生目标有进一步的认识。
目录：
1. 情境导入·抉择初体验
2. 基础建构·知识全过关
3. 模拟采访·我是小记者
4. 现场演讲·分享新感受
5. 畅所欲言·人生规划师
三、教学过程
（一）情境导入·抉择初体验
同学们，我们曾学过美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》，这首诗中说道：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
诗人告诉我们一个人生哲理：每个人在自己的人生关键阶段，做出的抉择决定着他一生的道路。
2.畅所欲言说选择
师：同学们，你们的人生道路中有面临过重要的抉择吗？面临抉择时你是怎么做决定的？做出的这个选择对你的人生有什么影响？请大家畅所欲言。
（二）基础建构·知识全过关
1.介绍嘉宾
师：本期“人生抉择体验馆”开馆啦，现在让我们以热烈的掌声欢迎嘉宾王选。请你根据下面提供的材料，以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们。
王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
中国的IT产业发展，王选先生是一个划时代意义的人物，他的存在对于中国IT业的发展有着极大影响，他为中国IT业的发展做出了巨大贡献。
——通信世界总编项立刚
王选教授为人谦虚，低调。他给全社会带来了活字印刷的第二次革命。
——IT时代周刊总编曹健
他通过创办方正，实现了中文激光照排技术的产业化，为自主创新发展中国的科技和产业树立了光辉的榜样。
——中国工程院院士倪光南
预设：他是中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人，他被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。接下来，我们将走近著名科学家、汉字激光照排技术与北大方正集团创始人王选先生的传奇世界。
2.生字寻宝赛
学生以开火车的形式来读认本课的重点拼音和词语。
（三）模拟采访·我是小记者
1.为了让同学们更好地了解王选，活动设计了模拟采访环节，请根据课文内容，设计采访问题，完成采访对话。
Q：王选先生，您为什么要扶植年轻人？
A：老一辈学者的创造高峰已经过去。
国外有培养年轻人的传统。
年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
国外很多成绩杰出的都是年轻人。
这是一个历史规律。
Q：王选先生，您认为应该如何扶植年轻人？
A：①倡导年轻人做的成果，导师没有做什么工作就不要署名。
②创造一切条件让年轻人能够出成果，反对马太效应，打破论资排辈的风气。
Q：对此，您认为青年学生应该怎么做呢？
A：希望：青年学生把自己融在大集体里，体现自我价值！
小结：结构梳理
引出话题：人生的重要抉择
论述话题：扶持年轻人（为何要扶持年轻人？如何扶持年轻人？）
结束话题：呼吁融入集体，实现自我价值
2.PPT呈现王选人生中的8个重要抉择
师：王老在人生中做了8个重要的抉择，我们一起来看看。本课摘选了第六个重要的抉择——大力扶持年轻人。从王选的这些重要抉择中，你获得哪些人生启示呢？
我一生中的重要抉择——
1.学习数学专业
2.进行软件设计——编译系统研究
3.锻炼英语听力
4.研制第四代激光照排系统
5.致力于产业化
6.大力扶植年轻人
7.20世纪90年代进军日本市场
8.1995年进军广电业
明确：
对我们青少年来说，要着眼于为时代与社会发展，用积极的态度做出最正确、最适合、最有益于时代的抉择，要向王选那样把自己融入到国家、社会这个大集体、大家庭中，才能更好体现出了自我的价值。
时代在不断向前发展，年轻人是最富有朝气、最富有创造力的，所以我们要抓住现在勤奋努力，在科学发展日新月异的时代，跟上时代步伐，发挥自己的能力，实现人生价值。
（四）现场演讲·分享新感受
1. 自选段落，模拟演讲，分享演讲时的感受。
提示：你为什么选择这段话进行演讲？你希望演讲出什么效果？你运用了哪些手势、表情、动作、 语气来达到效果？
预设1：
这段话作者现身说法，论述了权威有时会反对新思想，而且权威代表过去时态，见解精辟深刻、独到。这段话的语言最为幽默，如“当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药……”“有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”“千万不要把院士都看成当前学术权威……”口语化的语言，自我调侃、自我解剖，轻松自然，幽默风趣，拉近与学生的距离感，具亲和力。
在演讲时我想讲出作者的幽默感、亲切感，所以演讲时运用平缓、柔和、调侃的语气语调，轻松、亲切的表情来达到效果。
预设2：
我选择第5段进行演讲，因为作者列举了大量事例来阐明创业要靠年轻人，并提出建议创造条件扶植年轻人。语言诚恳，事例充实，具有很强的说服力。
在演讲时，我想讲出作者论述的严密性，和他态度的诚恳，所以演讲时我语调语重心长，讲出了作者的真诚感。
预设3：
我选择第7段进行演讲，这段话讲到名人和凡人差别，用了一系列风趣的对比，如“文物”与“废物”“名人逸事”与“犯傻”“雄辩”与“狡辩”特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王。”幽默风趣的调侃都引发了听众欢笑，让人印象深刻。
在演讲时，我想讲出作者幽默的自我调侃的味道，所以我采用轻松、活泼的语气语调来演讲，我觉得我讲出了这种感觉。
2.小结：语言特点：通俗易懂、真挚感人、风趣幽默。
3.在科学家王选身上，你看到了哪些优秀品质？
生：不计名利、奖掖后进的人梯精神。
生：不贪功为己的谦逊精神。
生：淡泊名利、勇于剖析自我的自知精神
生：坚守自我、勇于批评的实事求是精神。
（五）畅所欲言·人生规划师
同学们，了解了王老一生中的重要抉择后，相信大家感悟颇深。我们的人生也处处面临抉择，当你站在人生的十字路口时，该怎样做出相对正确的选择呢？现在把时间交给你们，请在认真思考后，在纸上写下你对以下三个问题的抉择。
1.我将来想从事什么职业（工作）？
2.我想成为一个怎样的人？
3.为此，我将制定怎样的目标和计划，如何去实现？
四、课堂总结
选择是一种智慧，智慧的选择是成功的一半。在人生的旅途中，我们应该把握“可能”，珍惜“拥有”，在现实的平地上搭建自己的理想平台，而不要在虚妄的幻想里营造海市蜃楼！
五、课后作业
1. 阅读全文《我一生中的八个重要抉择》，了解作者其他几个重要抉择，看看还能获得怎样的启示。
2. 仿照本文的思路和论证方法，以“一个人之所以能，是因为相信能”为题，写一篇演讲稿，并进行演讲。可对演讲过程进行录像，并向父母解说“为什么这样演讲”，以加深理解。
六、板书设计
我一生中的重要抉择
王选
引出话题：人生的重要抉择
论述话题：扶持年轻人（为何要扶持年轻人？如何扶持年轻人？）
结束话题：呼吁融入集体，实现自我价值
语言幽默风趣、朴实真挚

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