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（听赏）阿细跳月 教学设计
1教学目标
1、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。
2、能感受彝族音乐独有的特点，并哼唱主旋律。
3、能跟随《阿细跳月》的音乐来学跳彝族舞蹈。
2重点难点
重点：感受《阿细跳月》特有的音乐特色和节拍特点。
难点：学会彝族舞的基本舞步。
3教学过程
（一）导入（出示四张少数民族图片）
1、导语：孩子们，今天老师请来了一些朋友来到我们的课堂，你能告诉老师这些朋友都来自哪个少数民族的吗？
（蒙古、维吾尔、蒙古、朝鲜）
是呀，我们是一个多民族国家，每个民族都能歌善舞，今天老师带大家去认识其中一个民族——彝族。
下面让我们先一起去了解它那的人土风情。
2、看后谈感受
① 彝族的服饰是什么样的？
② 彝族人平时都开展哪些活动呢？
3、CAI课件出展火把节的图片
问：大家说说她们在干什么？
这是彝族的阿细人，正围着篝火在月光下舞蹈呢！当地把这种传统的歌舞活动就叫作阿细跳月。
4、揭题
今天，老师就将带同学们一起去欣赏这首好听的彝族音乐《阿细跳月》。
（二）初听全曲
小朋友们，认真听，边听边思考：
1、音乐给你怎样的感受？
2、音乐表现的内容与上面四幅画的哪幅呢？
彝族人每天劳作之后，特别喜欢用这种载歌舞的方式表达自己的喜怒哀乐，场面特别壮观。
（三）复听全曲，掌握主旋律
1、小朋友们，刚刚听得真仔细，下面老师再来看看谁的耳朵最灵：
音乐中有一段旋律是反复出现的，看看谁能听出来。我们再来听一次。
2、谁听出来了？（没听出也没关系）
3、瞧，这段旋律已经急得要和你们打招呼了，仔细听！
（出示由笛子吹奏的那部分音乐）
4、让学生模唱
你能试着哼出来吗？
5、教师教大家唱
① 老师一句，学生一句（由慢渐快）。
② 学生齐唱。
③ 前排、后排唱一次。
6、XXX节奏练习
① 师：同学们唱得这么好，老师也想唱了（老师示范动作）
同学们，能告诉老师从我刚才的表演中你发现了什么？
② 指名学生上台模击节奏。
③ 老师是在音乐的哪个地方加上了这样的节奏？
④ 指名学生上台示范，订正。
⑤ 大家边哼唱边加入节奏。
⑥ 创编声势动作。
同学们想想，我们除了用手模击节奏，还有别的方式吗？
A学生在下面练习（请你们自由的下面边唱边练习）
⑦ 随录音音乐一齐展示创编成果。
五、展示舞蹈，学生学习彝族舞的基本动作。
师：听到这欢快的音乐，老师都情不自禁想跳舞了，同学们想看老师跳舞吗？老师有个小小的要求：希望同学们在自己的座位上认真观察老师的动作，呆会，我还要请一位同学和我一起跳呢？
1、老师展示舞蹈。
2、问：同学们，舞蹈中老师哪个动作跳得最多？
3、请学生上台演示，并和他跳小段，并指正、肯定。
4、教学生动作
（跟老师一起来学习好吗？）
① 手上动作教学
② 脚上动作教学
③ 手脚动作结合跳一次
④ 配系一次
六、结束
结束语：
今天，老师带领同学们一起走进彝族去感受了它独有的音乐文化，从而体会到彝族是一个爱跳舞、爱唱歌的民族，是一个热爱生活的民族，让我们也来当一回阿细人，一起跳月吧！
课件26张PPT。阿细跳月藏 族蒙古族维吾尔族yí
彝 族a阿细跳月a阿细跳月哒哒XX X哒哒谢谢指导！

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