资源简介

(共16张PPT)
性别视角下的《百合花》和《荷花淀》
小人物大情怀
小说塑造人物
的方法
侧面描写（间接描写）：环境描写、
衬托、对比等
正面描写（直接描写）：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写
学习活动一： 分析两位作者笔下的男性
说说你眼中的小通讯员和水生形象，分析他们的不同，并体会小说塑造人物形象的方法。
不一样的作品不一样的男性
荷花淀：
第一部分（1~31）夫妻话别
第二部分（32~61）探夫遇敌
第三部分（62~85）助夫杀敌
百合花：
第一部分（1~23）小通讯员护送
第二部分（24~43）借被子
第三部分（44~57）献被
第四部分（58）盖被
不一样的作品不一样的男性
学习活动一： 分析两位作者笔下的男性
不一样的作品不一样的男性
学习活动一： 分析两位作者笔下的男性
说说小通讯员和水生有何相似之处？
不一样的作品相似的男性
学习活动一： 分析两位作者笔下的男性
两部小说选择的都是小人物，不是惊天动地的大人物，是生活中最平凡的人。
小通讯员曾是个害羞稚气未脱的孩子，却在故事结尾，用身体挡住手榴弹，保护同志而牺牲，完成从普通人到英雄的蜕变。
水生是游击队队长，并非大人物，但他积极参军，为了大爱割舍小爱，有着满腔热血，为民族事业而奋斗，会收获一番事业。
无论是水生还是小通讯员都是“成长中的英雄”。
不一样的作品相似的男性
学习活动一： 分析两位作者笔下的男性
“成长中的英雄”
学习活动二： 分析两位作者笔下的女性
说说你眼中的新媳妇和水生嫂的形象。
分析他们的不同，并体会小说塑造人物形象的方法。
不一样的作品不一样的女性
荷花淀：
第一部分（1~31）夫妻话别
第二部分（32~61）探夫遇敌
第三部分（62~85）助夫杀敌
百合花：
第一部分（1~23）小通讯员护送
第二部分（24~43）借被子
第三部分（44~58）献被
第四部分（59）盖被
学习活动二： 分析两位作者笔下的女性
不一样的作品不一样的女性
不一样的作品不一样的女性
学习活动二： 分析两位作者笔下的女性
说说水生嫂和新媳妇有何相似之处？
不一样的作品相似的女性
学习活动二： 分析两位作者笔下的女性
新媳妇从不肯借被子到为小通讯员盖上她唯一的嫁妆，反映了农村妇女摆脱愚昧无知，理解战争并支持战争的过程。
水生嫂虽然是一位传统农村妇女，却无条件支持丈夫工作，助夫参战并带领妇女们积极进步，实现思想的飞跃，是新时代女性。
水生嫂和新媳妇都属于正在“解放中的妇女”。
不一样的作品相似的女性
学习活动二： 分析两位作者笔下的女性
“解放中的妇女”
不论是水生和水生嫂还是小通讯员和新媳妇，他们都生活在社会底层的特殊时代，却无情地卷入战争中，他们虽然不懂得“苟利国家生死以”的道理，却用行动诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的大义。他们渴望过着安稳和平生活，当无法实现时，他们以各自方式参与战争，没有刀光剑影却用行动抒写人情美、人性美的赞歌。
学习活动三：体会情感
不一样的作品
一样的情感
拓展阅读
比较《采薇》和《木兰诗》这两首战争诗男女形象与本课男女形象。
提示：《采薇》源自于诗经，是一首戌卒返乡诗，着重写戌边征战生活的艰苦、强烈的思乡之情。也透露出御敌胜利的喜悦，也有征战之苦。
《木兰诗》源自北朝一首乐府民歌，讲述了花木兰替父从军，建立功勋后回家团聚的故事，赞扬了女子勇敢善良、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
作业
从其他角度分析《百合花》和《荷花淀》中的异同点。
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