资源简介

(共32张PPT)
社会生活的特点有哪些？
（1）社会生活是丰富多彩的。
（2）社会生活是不断变化发展的。
（3）社会生活具有公共性。
温故知新
部编版 道德与法治
1.2我们都是社会的一员
统编版(2024)道德与法治 八上第一单元第一课《丰富的社会生活》
健全人格：
理解个人与社会的关系，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。
责任意识：
初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
学习目标
重点难点
个人与社会的关系
个人与社会的关系；社会关系的类型
自学导航-问题指引
1.个人与社会的关系？
2.几种主要的社会关系
（1）在社会中，我们与父母、老师、同学、家人、朋友、邻居、医生、等很多人产生了各种各样的联系，请试着绘制自己的社会关系网络图。
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探究一：个人与社会的关系
探究新知
情景演绎1：身份大揭秘
（2）通过上图，你得出哪些结论？
关系网
(1)人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
笔记：1.个人与社会的关系
探究一：个人与社会的关系
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”——鲁迅
人是政治的存在者，必须要过共同的生活。——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思
【名言赏析】
向从未见过的长辈
我是××的儿子/女儿
向同学的父母介绍自己
我是您的孩子××的同学
参加小区义务活动
我是×楼X单元的住户
到教务处报修设备
我是××年级xx班的学生
情景演绎2：介绍自己
介绍你自己的身份！
在家里：
在学校里：
在超市：
在公交车上：
在小区里：
在景区里：
学生、同学
儿子、女儿、哥哥、姐姐....
顾客
游客
邻居
乘客
情景演绎2：
思考：同一个人，为什么会有不同的身份？
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
笔记：1.个人与社会的关系
探究一：个人与社会的关系
衣
食
住
行
温故知新
（1）以下是哪种社会生活的活动？这些活动有什么功能？
物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求；
读书
电影
科学文化活动，科学、艺术、教育等精神文化产品，不断丰富着人们的精神文化生活。
温故知新
（1）以下是哪种社会生活的活动？这些活动有什么功能？
（2）“人不能脱离社会而孤立存在”，依据上述信息和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解？
物质支持
学习
精神滋养
娱乐
我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……——爱因斯坦
【名言赏析】
(3)社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
笔记：1.个人与社会的关系
探究一：个人与社会的关系
思考：丰富的社会资源从哪里来？
人们共同努力的结果
环卫工
医生
消防员
教师
快递员
警察
厨师
农民
人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用，推动社会的发展与进步
他们的工作对社会有没有影响？
(4)社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。
任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
笔记：1.个人与社会的关系
探究一：个人与社会的关系
整理归纳
【笔记】 1.个人与社会的关系？P6-8①②③④
①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
探究二：分辨“社会关系”
结合P7相关链接：
说一说老师关系网中：涉及的主要社会关系有哪些？如何区分？
以血统或生理联系为基础
血缘
关系
业缘
关系
以广泛的社会分工为基础
地缘
关系
空间与地理位置关系基础。
相关链接
以血统或生理联系为基础。如家庭、家族成员之间的关系等。
以空间与地理位置关系基础上。如同乡、邻居等
以社会分工为基础
如同学、同事等。
笔记：2.几种主要的社会关系？P7相ABC
A.血缘关系
B.地缘关系
C.业缘关系
介绍你自己的身份！
在家里：
在学校里：
在超市：
在公交车上：
在小区里：
在景区里：
学生、同学
儿子、女儿、哥哥、姐姐....
顾客
游客
邻居
乘客
血缘关系
业缘关系
业缘关系
业缘关系
地缘关系
地缘关系
活学活用，辨关系
启思导行
为了让社会生活更美好，我能：
从保护环境做起，做好垃圾分类，减少对环境的污染。
关注社会问题，参与社会公益。
传播正能量，让社会更加美好。
做人类文明的传承者，弘扬中华文化，践行良好品行。
每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
为了社会生活更美好，你能做些什么？
1.个人与社会的关系？
2.社会关系的类型？
课时小结
1.1
认识社会生活
①人是社会的人。
②人的身份是在社会关系中确定的。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
血缘关系、
地缘关系、
业缘关系。
1．华为女神孟晚舟女士在家是华为总裁任正非的女儿，在华为公司是副董事长、首席财务官，在社会上是合格的公民。材料表明（　　）
A．人的身份是在业缘关系中确定的
B．个人的成长是不断社会化的过程
C．每个人身份的角色定位是一样的
D．社会关系不同，我们的身份不同
D
课堂练习
2.“我是长城的砖石，我是黄河长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这让我们感悟到（　　）
A．个人与社会毫无关系
B．个人是社会中的一员
C．离开社会个人照样能够生存和发展
D．个人是自然界中的一员
B
课堂练习
3.下列对应正确的是（　　）
①他是我的同学——业缘关系
②他是我的邻居小李——地缘关系
③他是我爸爸的同事——地缘关系
④她是我的表姐——血缘关系
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
课堂练习
4．有人这样比喻:“社会是一棵大树，我就是其中的一片树叶;社会是浩瀚的星空，我就是其中的一颗星星;社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。"对这段话的正确理解是( )
A.我们要正确认识个人与社会的关系
B.社会的发展离不开个人
C.社会是个人的简单相加
D.个人的发展不需要社会
A
课堂练习
5.相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，佛祖说：“把它放在大海中去！”这个故事给我们的启示是（　　）
A．个人要服从社会
B．社会和个人没有丝毫关系
C．个人利益加起来就是社会利益
D．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
D
课堂练习
课后作业
完成课后配套练习，并预习《2.1人的社会化》
布置作业

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