资源简介

(共70张PPT)
踏上青春路
启航正当时
2025年秋季高三英语开学第一课
目录
第一章 研读2025真题 要明晰备考方向
第二章 做好时间规划 要赢在起跑线
第三章全方位多维度 突破词汇障碍
第四章长久专注训练 突破书写瓶颈
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
第六章 微专题少而精 突破语法瓶颈
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
第八章 学长经验分享 突破思维瓶颈
第一章
研读2025真题
要明晰备考方向
2025高考英语全国一卷
段落 话题 轮数 词数 用时 语速
Text 1 丢失行李箱 38 1.5 15″ 152词/分
Text 2 毕业规划 38 1.5 15″ 152词/分
Text 3 考虑搬家 42 1.5 16″ 157词/分
Text 4 初次体验滑雪 32 2 14″ 137词/分
Text 5 赶路去大剧院 29 1 15″ 112词/分
Text 6 超速行驶 72 3 31″ 137词/分
Text 7 校友餐厅偶遇寒暄 122 4.5 54″ 136词/分
Text 8 电视节目之争：娱乐性与教育性的博弈 123 3.5 55″ 134词/分
Text 9 学校社区服务项目 180 5.5 1′21″ 133词/分
Text 10 通过艺术警示气候变化 174 / 1′17″ 135词/分
1. 男女主播均为标准美式口音；Text 10由男主播读两遍，而非男女各读一遍。
2. 题干由男生朗读，不读小标题Text，从打点开始。沿用以往“叮咚”打点声。
3. 涉及两个题号用“和”来描述，如：听下面一段对话，回答第6和第7两个小题，现在你有10秒钟的时间阅读这两个小题。
4. 涉及两个以上题号的，用“至”来描述，如：听下面一段对话，回答第8至第10三个小题，现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
5. 第二节题型分布Text 6-10为2-3-3-4-3模式（Text 6-9为长对话，Text 10为独白）。
6. 全国一卷听力和全国卷分开命题，今年和往年听力相比有以下的特点：
①语言流畅，表达地道，运用较多的口语化表达。语言干净利落，无多余信息；生词把控很好，难度适中，既能反馈出学习成绩的差异又能稳中求进让绝大多数学生取得理想的成绩。
②话题更加贴近生活覆盖面广，考查更全面。听力话题从学生日常生活，进阶为题材更为广泛、更为具体且新颖的话题，涉及的背景知识更多。
③语速稳定，对考生要求较高，尤其是在高考生有巨大压力情况下。因此平时听力倍速训练迫在眉睫。
④题干设置灵活度高，选项设置简短，多题是对原文中的句意进行了提炼，更加注重考查考生对信息的推理、转换能力。
听力解读
2025高考英语全国一卷
1.阅读命题选材从多元到全球议题与本土实践结合。
2.阅读文章体裁从说明到多体裁融合与实用文本渗透。
3.阅读选项设置从细节为主到思维品质与批判性考查。
4.阅读高难词汇从学术术语到跨学科专业词汇。
5.阅读七选五语篇题材更加丰富多元。
6.阅读七选五逻辑关系考查更隐蔽复杂。
7.阅读七选五选项干扰性进一步增强。
8.完形填空语篇主题内涵深化拓展。
9.完形填空词汇考查更重语境运用。
10.完形填空逻辑推理复杂度提升。
11.语法填空主题愈发多元且具深度。
12.应用文写作情境与主题内涵深化拓展。
13.应用文写作语言表达的丰富性与准确性要求更高。
14.读后续写情节构建与逻辑推理要求提升。
15.读后续写语言表达丰富度与精准度要求提高。
语篇解读
语篇 话题 体裁 词数 难度
阅读理解A 人与自然：交通运输领域的碳排放问题 说明文 328 + 64 = 392 易
阅读理解B 人与社会：写作的意义：教学相长 记叙文 295 + 85 = 380 中
阅读理解C 人与社会：现代城市交通对社区生活和行人安全的影响 议论文 315 +113 = 428 难
阅读理解D 人与社会：微塑料污染 说明文 318 +115 = 433 中
阅读七选五 人与社会：好人好事 新闻报道 249 + 78 = 327 易
完形填空 人与社会：个人经历，断舍离和社会价值传递 记叙文 243 中
语法填空 人与社会：中国传统文化艺术，围棋文化与当代艺术的结合 新闻报道 239 易
书面表达 人与自我：英语报栏目选择 应用文 80 左右 中
读后续写 人与自我：家庭聚会中与兄弟产生嫌隙 记叙文 313 中
2025高考英语全国二卷
段落 话题 词数 轮数 用时 语速
Text 1 出行指路 32 1.5 14″ 138
Text 2 餐厅结账 27 1.5 10″ 156
Text 3 购买电脑 40 1.5 16″ 156
Text 4 学术交流 30 1.5 15″ 119
Text 5 不小心损坏东西 34 2 17″ 124
Text 6 约会安排 79 5 41″ 116
Text 7 学生使用智能手机的困扰 116 2.5 52″ 135
Text 8 变更度假计划 125 4 54″ 138
Text 9 工作机会与抉择 185 5.5 1′20″ 139
Text 10 暑期夏令营介绍 173 / 1′34″ 110
听力部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉的话题，如：出行指路、餐厅结账、购买电脑、学术交流、不小心损坏东西、约会安排、学生使用智能手机的困扰、变更度假计划、工作机会与抉择、暑期夏令营介绍。与往年相同，听力部分中有10段听力材料，其中的5段较短，另5段则较长。话题覆盖面广，对话内容逻辑清楚，话语流畅。所考查的听力微技能包括：理解主旨与要义、获取事实性具体信息、对所听内容作出简单推断、理解说话者的意图、观点和态度。问题涉及多个方面和多个角度，采用 what, where, why, how等疑问词引出的问句进行提问。
第二节结构：2-2-3-4-4
口 音：美音
词 数：841（2024年864词）
时 间：6′24″（单遍录音）
语 速：129词 / 分（2024年149词 / 分 ）
考 点：2025年全国二卷高考英语听力部分的20个小题中，理解主旨与要义的题1个，获取事实性具体信息的题9个，对所听内容作出简单推断的题6个，理解说话者的意图、观点和态度的题4个，较好地体现了《普通高中英语课程标准》对考生的要求。
听力解读
2025高考英语全国二卷
1.阅读理解命题选材话题丰富多彩贴近实际生活。
2.阅读理解文章体裁体裁多样 尽显文体特征
3.阅读理解题型设置注重推理判断和主旨大意。
4.阅读理解高难词汇从学术术语到跨学科专业词汇。
5.阅读七选五语篇题材更加丰富多元。
6.阅读七选五逻辑关系考查更隐蔽复杂。
7.完形填空语篇主题倡导健康的生活方式。
8.完形填空继续加强对动词和名词等实词考查力度。
9.语法填空语篇取材新颖，重视中国文化考查。
10.语法填空考查较全面且重点突出实词的考查力度。
11.应用文写作注重写作情境的真实性与实用性。
12.应用文写作语言表达的得体性与准确性并重。
13.读后续写突破传统思维与话题，拓展新情境。
14.读后续写故事内容有趣有深度人物描述活灵活现。
15.读后续写聚焦文化价值取向和传播中国文化。
语篇解读
语篇 话题 体裁 词数 难度
阅读理解A 人与社会：旅游地推荐，英国集市小镇 应用文 265 + 105 =370 易
阅读理解B 人与社会：教育与医疗结合 新闻报道 305 + 105= 410 易
阅读理解C 人与自然：植物对人类的积极影响 说明文 264 + 126= 390 中
阅读理解D 人与社会：食物浪费与再利用 说明文 334 + 135= 469 难
阅读七选五 人与社会：家庭志愿服务的积极影响 说明文 247 + 83=330 中
完形填空 人与社会：个人经历：励志故事 记叙文 218+139=357 中
语法填空 人与自然：文化适应与个人成长 记叙文 225 中
书面表达 人与自我：询问加拿大体育运动的并提醒交稿时间 应用文 80左右 易
读后续写 人与社会：个人经历，中传统文化的传播 记叙文 283 中
教育部教育考试院：、
2025年高考英语全国卷试题评析
2025年高考英语全国卷试题深入贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，坚持立德树人，强化育人导向，注重五育并举，考查基础知识和基本技能，增强试题开放性，注重情境设计，加强创新能力考查。试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学的实际，通过精心选材、科学设题，考查学生综合语言运用能力，正向引导基础教育英语教学。
一、落实立德树人，强化高考育人导向
2025年高考英语试题通过情境化设计，将价值引领渗透于关键能力、学科素养和思维品质的考查中，深度融合社会主义核心价值观与中华优秀传统文化。试题选材既立足中国大地，展示文化自信，又放眼全球，强化人类命运共同体意识，引导学生养成家国情怀和全球视野，完善道德品格，实现德智体美劳全面发展。
试题评析
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2025年高考英语全国卷试题评析
1.涵养家国情怀，坚定文化自信
试题通过精心选材和情境设计，让学生在答题过程中感受中华文化的独特魅力与当代中国的发展智慧。全国一卷阅读D篇聚焦微塑料污染这一全球性环境问题，特别介绍中国科研人员提出的解决方案，展现中国科学家解决现实问题的务实精神，也传递了生态文明建设的中国方案。全国二卷语法填空语篇通过一名定居中国的美籍女士对其在浙江乡间晾衣后感受到“阳光的味道”的经历和充满感情的描述，展现中国人善用自然之力创造诗意栖居的生活智慧。全国一卷语法填空语篇介绍的围棋主题艺术展则巧妙融合传统文化、人工智能与当代艺术，是中国传统文化中的哲思与智慧与现代科技结合的全新呈现。这些语篇从不同视角构建起对中国智慧的立体诠释，在考查语言能力的同时，启发学生对中华文明的深入思考，引导学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信。
试题评析
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2025年高考英语全国卷试题评析
2.关注全球议题，拓展国际视野
试题选取的语篇材料话题丰富，涉及气候变化、粮食危机、微塑料污染、交通领域碳排放等全球性问题，引导学生从人类命运共同体的视角深入思考问题。全国二卷阅读D篇通过将食材边角料加工成美味佳肴的案例，生动阐释了节约食物和物尽其用的可持续发展理念。全国一卷阅读A篇探讨交通运输领域的碳排放问题，通过数据对比和利弊分析指出未来能源改革的方向，强调加快绿色能源的发展。这些语篇材料通过“指出问题—分析问题—探索方案”的逻辑方法论，引导学生在阅读中培养全球视野，提升逻辑推理能力，强化对全球性问题的认知，培养人类命运共同体意识。
试题评析
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2025年高考英语全国卷试题评析
3.培育道德品格，启迪生命成长
试题选材围绕“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题，贴近学生的学习和生活实际，通过独特的视角，帮助学生了解多元化的个人、社区和学校生活，引导学生思考生命的意义与价值，树立积极向上的人生态度。全国二卷阅读B篇讲述开设在儿童医院中的学校如何帮助患者在住院期间心怀梦想、继续进行课业学习，体现对弱势群体的关怀和教育的温度。全国一卷读后续写语篇讲述作者在一次家庭聚会中与兄弟产生嫌隙，之后通过一番思想斗争决定主动登门道歉的故事，诠释了承担责任与宽容的可贵品质。全国二卷阅读第二节语篇介绍全家人一起参与志愿服务的好处，揭示家庭在道德教育中的示范作用以及奉献精神的多重价值。这些材料从不同角度启迪学生认识到个人行为对社会的积极影响，滋养仁爱之心与担当之志，为青少年扣好人生第一粒扣子注入精神力量。
试题评析
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2025年高考英语全国卷试题评析
4.倡导五育并举，促进全面发展
试题注重五育并举，选择有关运动健康、艺术审美、社会服务等主题，引导学生德智体美劳全面发展。全国二卷完形填空语篇中的老奶奶通过健身和在网上分享心得重燃生命热力，诠释银发族突破年龄桎梏的勇气，展现体育运动对身心健康的促进作用。全国二卷阅读A篇描述了四个历史悠久、风景各异的英格兰小镇，引导学生感受自然与人文景观的融合之美。全国一卷听力材料介绍用绘画提醒海滨城市居民关注气候变化的项目，彰显美育的实际意义和价值。全国一卷阅读第二节语篇讲述一位大学咖啡馆员工工作勤恳，为学生顾客竭诚服务的故事，体现劳动的价值，传递勤勉敬业的劳动教育真谛。这些材料通过介绍真实的人物与故事，构建全面发展观的具象化表达，启发学生理解五育并举的深层内涵，思考全面发展对个人成长及社会进步的作用。
试题评析
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2025年高考英语全国卷试题评析
二、注重考查基础，促进思维品质发展
2025年高考英语试题依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，聚焦学生核心素养的全面提升。通过科学设计，注重对基础语言知识和基本语言技能的考查，促进学生思维品质的培养和发展，为高校人才选拔提供全面立体的评价依据，助力外语教育高质量发展。
试题评析
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2025年高考英语全国卷试题评析
1.依据课程标准，注重考查基础知识和基本技能
普通高中英语课程标准强调学生要进一步学习和运用英语基础知识和基本技能。2025年高考英语试题强调对语音、词汇、语法、语篇、语用等语言知识的内化掌握和恰当运用，注重考查语言基本技能及综合运用能力。
高考英语试卷结构与往年保持一致，包括听力、阅读、语言运用和写作四个部分。其中听力和阅读第一节考查在理解语篇的基础上，结合语境获取具体信息、理解主旨要义、进行逻辑推断、辨析观点态度等能力。阅读第二节考查理解文章基本结构、把握上下文逻辑关系的能力。语言运用部分主要考查在阅读基础上准确运用词汇和语法结构的能力。写作部分则通过设置不同情境，考查运用书面语言完成日常交际任务的能力以及在阅读理解基础上合理创造内容并进行准确、连贯表达的能力。
试题评析
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2025年高考英语全国卷试题评析
2.创新情境设计，引导学生思维品质培养与发展
试题通过创新试题情境设计，引导学生培养和发展批判性、探究性和创新性等思维品质。通过精心选材引导学生从知识接受者转变为问题探索者和解决者，为选拔具备优秀思维品质的人才提供依据。
在材料选择方面，所选语篇的题材、体裁、难易度各具特色，从不同角度考查学生批判性思维和创新性思维能力，引导学生思维能力的提升。全国一卷阅读第三个语篇以交通方式变迁为切入点，通过分析车轮上的生活对传统生活方式的冲击，启发学生运用批判性思维反思城市规划中的可持续发展理念。全国二卷阅读D篇通过回收使用食材边角料制作精美菜肴的案例，引导学生思考变废为宝的创新路径。
试题评析
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2025年高考英语全国卷试题评析
2.创新情境设计，引导学生思维品质培养与发展
试题通过创新试题情境设计，引导学生培养和发展批判性、探究性和创新性等思维品质。通过精心选材引导学生从知识接受者转变为问题探索者和解决者，为选拔具备优秀思维品质的人才提供依据。
在题目设置方面，试题运用多视角、多立场的语篇材料和开放性答题要求，考查学生的批判性思维和创新性思维。全国一卷写作第一节以班级英语报要增设栏目为情境，要求学生从给出的两个栏目做出选择并说明理由，对学生的批判性思维和逻辑思维、跨文化沟通和语言表达等能力进行综合考查。短文续写试题分别设置了通过主动道歉挽回兄弟情谊和向外国同学解释中文姓名含义的情境，语篇内容和段首句提供了较大的想象空间，学生可以充分调动发散思维和创新思维，对前文情节进行展开和叙述。这种开放性试题设计能够深入考查学生的批判性思维和创新性思维能力。
试题评析
第二章
做好时间规划
要赢在起跑线
第二章 做好时间规划 要赢在起跑线
时间规划
第二章 做好时间规划 要赢在起跑线
时间规划
系统复习所学知识，然后适当提高要求，初步构建完整的知识网络。
——积累阶段
第一轮：抓基础；
把几个月的复习积累转化为卷面成绩，目的查漏补缺，完善知识网络，滚动提高。
——爆发阶段
第二轮：抓提高；
把一二轮的复习成果稳固下来，并再提升。
——稳固再升阶段
第三轮：抓稳定；
第二章 做好时间规划 要赢在起跑线
一轮复习
时间跨度：2025年7月-2026年1月底
复习形式：回归教材+语法归类+题型强化
复习特点：知识点多，覆盖面广，属于“普遍撒网”阶段
复习规律：基础性，全面性，奠基性，统筹性
高考地位：通览全局，统筹备考
第二章 做好时间规划 要赢在起跑线
二轮复习
时间跨度：2026年2月-2026年4月底
复习形式：微专题复习+套题训练
复习特点：知识面窄，知识点细，属于“重点培养”阶段
复习规律：整合性，针对性，综合性
高考地位：承上启下，提能补漏
第二章 做好时间规划 要赢在起跑线
三轮复习
时间跨度：2026年5月-2026年6月初
复习形式：仿真模拟+变式训练
复习特点：高三复习最后一轮，注重于高考的模拟演练
复习规律：实战化，精准化，模块化
高考地位：实战冲刺，查漏定型
第三章
全方位多维度
突破词汇障碍
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
01
02
03
04
05
区分词汇功能
语境中盘活词汇
提升词汇学习能力
注重词汇运用
强化词汇学习规律
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
思维导图
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
第1步 摸清底数，完成识字
①通读“高考词汇”，筛选出生词
课标词汇
熟词
遗留生词
3000 — ？ =？
明确《课程标准》词汇表词汇；
逐一排查出高考词汇中的“生词”。
掌握词汇“形音性义”
1.明确《课程标准》词汇表词汇；
2.逐一排查出高考词汇中的“生词”；
3.掌握词汇“形音性义”。
形同陌路
似曾相识
一见如故
刻骨铭心
生词
熟词
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
②建立个人生词本“车轮战术”强化 “生词”识记
高一：2个月高二：1个月高三上：2周高三下：1周
车轮战周期
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
检查和督促
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
③通读《词汇手册》；防止遗忘。
删除《我的生词本》上“熟词”。
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
第2步，上升句子，落实应用
阅读—辨别（理解）
抄写—归类（表达）
分析—强化（思维）
动词、名词、形容词、副词
词性、词形变化及例句
任务1. “动词”
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
第2步，上升句子，落实应用
阅读—辨别（理解）
抄写—归类（表达）
分析—强化（思维）
动词、名词、形容词、副词
词性、词形变化及例句。
任务2. “名词”
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
第2步，上升句子，落实应用
阅读—辨别（理解）
抄写—归类（表达）
分析—强化（思维）
动词、名词、形容词、副词
词性、词形变化及例句。
任务3. “形容词”
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
第2步，上升句子，落实应用
阅读—辨别（理解）
抄写—归类（表达）
分析—强化（思维）
动词、名词、形容词、副词
词性、词形变化及例句。
任务4 词汇“一家亲”
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
第2步，上升句子，落实应用
任务4 词汇“一家亲”
第三章 全方位多维度 突破词汇障碍
词汇专项
单词复习做到“轮番轰炸”--3500词无盲点
1.初中词汇:一天一本书，定期复习
2.按照（北师大）教材，21个单元10个星期
3.按照（人教版）教材，21个单元10个星期
4.按照A-Z 顺序，复习3500词，一个月
5.按照课文改编复习3500词，一个月
6.五年高考阅读、完型词汇
7.熟词新义、一词多义
第四章
长久专注训练
突破书写瓶颈
第四章 长久专注训练 突破书写瓶颈
英语书写高分实用技巧
1.任意两个字母不粘连
2.注意字母封口a b d e g p q
3.字母宽度一致 w m//i l
4.字母倾斜度一致 85°
5.同类字母高度一致
6.段首空四个字母
7.左右顶格，不要轻易移行
8.标点规范(贴前 压线 隔一字母)
9.A4答题卡每行约13个单词
10.字母饱满圆润
书写专项
第四章 长久专注训练 突破书写瓶颈
书写专项
第四章 长久专注训练 突破书写瓶颈
书写专项
一线格 仿真性
两线格 控高度
斜线格 控方向
第四章 长久专注训练 突破书写瓶颈
书写专项
一线格 仿真性
第五章
得阅读得天下
突破阅读障碍
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读专项
《高中课标》(2017版)基调
Enlightenment of English Curriculum Standard for High Schools (2017 edition)
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读专项
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读专项
主题语境 主题群 子主题（主题语境内容要求）
人与自我 生活与 学习 做人与 做事 1.个人、家庭、社区及学校生活；
2.健康的生活方式、积极的生活态度；
3.认识自我，丰富自我，完善自我；
4.乐于学习，善于学习，终身学习；
5.语言学习的规律、方法等；
6.优秀品行，正确的人生态度，公民义务与社会责任；
7.生命的意义与价值；
8.未来职业发展趋势。个人职业倾向、未来规划。
9.创新与创业意识。
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读专项
主题语境 主题语境 主题语境内容要求
人与社会 社会服务与人际沟通 文学、艺术与体育 历史、社会与文化 科学与技术 1.良好的人际关系与社会交往；
2.公益事业与志愿服务；
3.跨文化沟通、包容与合作；
4.小说、戏剧、诗歌、传记、经典演讲、文学名著等；
5.绘画、建筑等领域的代表性作品和人物；
6.影视、音乐等领域的概况及其发展；
7.体育活动、大型体育赛事、体育与健康、体育精神；
8.不同民族文化习俗与传统节日；
9.对社会有突出贡献的人物；
10.重要国际组织与社会公益机构；
11.法律常识与法治意识等；
12.物质与非物质文化遗产：
13.社会热点问题；
14.重大政治、历史事件，文化渊源；
15.社会进步与人类文明；
16.科技发展与信息技术创新，科学精神。
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读专项
主题语境 主题语境 主题语境内容要求
人与自然 自然生态 环境保护 灾害防范 宇宙探索 1.主要国家地理概况；
2.自然环境、自然遗产保护；
3.人与环境、人与动植物；
4.自然灾害与防范，安全常识与自我保护；
5.人类生存、社会发展与环境的关系；
6.自然科学研究成果；
7.地球与宇宙奥秘探索。
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读微技能
Skimming for main idea
快速阅读获取主要信息
Scanning for details
快速阅读获取细节信息
Comparing and contrasting
进行对比与比较
Identifying cause and effect
判断因果关系
Identifying fact and opinion
分辨事实与观点
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读微技能
Drawing conclusions
做概括与总结
Sequencing
把握时空顺序
Making inferences
做判断与推理
Making predictions
做内容预测
Making guesses
猜测生词
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读专项
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读专项
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读专项
七选五妙招
借助于高考真题
★第一步 看选项，定位置
★第二步 找线索 缩范围
●原词复现+同义词复现
●反义词复现 同根词复现
●遇代词 向前看
相同指代巧替换
人对人 物对物
单复 对 单复
★第三步 依逻辑 破难题
第五章 得阅读得天下 突破阅读障碍
阅读专项
七选五思维导图
借助于高考真题
◆标题类：
祈使句/陈述句/相似句
◆段首句
标题句/过渡句
◆段中句
承前/启后/承前启后
◆段尾句
细节句/主题句
第六章
微专题少而精
突破语法瓶颈
第六章 微专题少而精 突破语法瓶颈
语法专项
第六章 微专题少而精 突破语法瓶颈
语法专项
第七章
系统化专题化
突破写作障碍
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
写作专项
2022-2025应用文写作考情统计 年份 卷别 话题 命题形式
2025 八省联考卷 向 Beth 提供乒乓球学习的建议 建议信
2024 　 新高考I&II卷 分享公园美术课的感想 告知信
全国甲卷 看图作文中国交通运输业的发展 发言稿
浙江卷月 校英文报Sports and Health栏目投稿 短文投稿
2023 新高考I&II卷 给外教写邮件，告诉学生随机分组练口语的建议 建议信
全国甲卷 “用英文讲中国故事”的征文活动 短文投稿
全国乙卷 用英语描述学习新技能的经历及中获得的体验和感受 短文投稿
浙江卷1月 校学生会组织的“认识我们身边的植物”活动的报道 活动报道
2022 新高考I&II卷 校广播站负责人给外教写邮件邀请做访谈 邀请信
全国甲卷 世界海洋日举办英语征文比赛 短文投稿
全国乙卷 英语学习方式的调查 短文投稿
浙江卷6月卷 校图书馆开设小组学习室邀请外国留学生一同体验 邀请信
浙江1月卷 给爱尔兰朋友写邮件回忆活动经历并分享个人收获 告知信
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
写作专项
第一组 自我介绍 同位语开篇吸睛
第二组 句句精彩 活用非谓语动词
第三组 提升表达 巧用含it句型
第四组 锦上添花 妙用三大从旬
第五组 风景独好 倒装省略句式
第六组 巧用强调句式 一句千钧
第七组 虚实结合 灵活运用感叹
第八组 句式提升 巧用there be句型
第九组 佳作必背 独立主格结构
第十组 “因为所以”这样表达前因后果
第十一组 表达地道 妙用否定句式
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
写作专项
第一组 非谓语动词短语开篇“写信背景+写信目的”
第二组 用非限制性定语从句解释重点内容
第三组 带主题和带特色的活动的高效表达
第四组 介词短语/非谓语动词/非限制性定语从句介绍目的
第五组 用于举例/列举内容的非谓语动词结构
第六组 用非谓语动词或复合句说明行为的原因或结果
第七组 not only ... but (also)...等并列结构最简单好用
第八组 借助by 或through短语说明行为方式
第九组 感谢信或祝贺信中必用的虚拟语气和强调句
第十组 灵活好用的引入观点的三大类从句
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
写作专项
01—告知信
02—建议信
03—邀请信
04—求助信
05—申请信
06—咨询信
07—道歉信
08—推荐信
09—约稿信
10—祝贺信
11—投诉信
12—慰问信
13—感谢信
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
写作专项
读后续写研读高考
◆三大主题
◆六大类型
◆贴近学生
◆贴近时代
◆贴近生活
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
写作专项
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
写作专项
动作链模板
①动作依次发生
Sb did A, B and C
②动作先后关系
Having done A, sb did B, and did C(doing C)
③动作同时发生
Sb did A, doing B(and doing C)
1.He sprang to his feet, grabbed the bag and rushed out.
2.Looking up at the farmer, the boy said, “Thank you.”
3.Terrified by what he saw, he stood frozen like ice, not knowing what to say.
4.Having experienced one failure after another, she finally picked herself up.
5.Encouraged by the teacher‘s words, Lucy raised her hand, whispering, “I’ll do it.”
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
写作专项
无灵主语+情感默写
A wave of anger flooded over him.
wave flush/sense/surge/mix
sadness happiness/sadness/excitement/delight
flood over sb sb/take control of sb/flood over sb/
sweep over sb/seize sb/well up in one’s eyes
1.A great sense of relief seized him.
他突然感到一阵如释重负。
2.A wave of nervousness washed over him.
一阵紧张的情绪涌上他的心头。
3.At the sight of his old friend, a wave of happiness swept over him.
一见到他的老朋友，一种幸福的感觉席卷了他。
4.The moment he saw the familiar handwriting, tears welled up in his eyes.
他一看到熟悉的字迹，便热泪盈眶。
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
写作专项
精彩句子开头
仿写句式一：无灵主语开头
Words failed her, with tears streaming down her face,
仿写句式二：倒装句开头
So ashamed was Jenna that she shed guilty tears with head drooping.
仿写句式三：对话或独白开头
“Come on! You can make it! We are proud of you!” they shouted enthusiastically.
仿写句式四：介词短语开头
In a flash, sweet smell filled the air in the kitchen.
仿写句式五：独立主格结构开头
Everything settled, Father left the kitchen, promising to keep their secret.
仿写句式六：形容词开头
Speechless and happy, she held the twins tightly into her arms, with tears welling up in her eyes.
仿写句式七：副词开头
Proudly I took out my own money and handed it to Dad.
仿写句式八：现在分词开头
Holding my hands, he said “Congratulations! Keep writing.”
仿写句式九：过去分词开头
Encouraged by my words, David looked at me with shining eyes
仿写句式十：动词不定式开头
To meet his curiosity, she slipped into the room and shut the door softly.
第七章 系统化专题化 突破写作障碍
写作专项
第八章
学长经验分享
突破思维瓶颈
第八章 学长经验分享 突破思维瓶颈
经验分享
时间管理策略
多位考入985高校的学长强调，高三阶段需采用“四象限法则”划分任务优先级，将60%时间分配给薄弱科目，20%用于巩固优势学科，剩余时间留给错题复盘和冲刺。
高效学习方法
某清华学子分享“费曼技巧”的应用——通过向他人讲解知识点来检验理解深度，配合艾宾浩斯遗忘曲线制定复习计划，使数学成绩从90分提升至140+。
心理调适方法
省状元提及每周固定半天进行跑步或绘画等减压活动，通过正念冥想缓解焦虑，保持日均7小时睡眠以维持大脑最佳状态。
第八章 长久专注训练 突破书写瓶颈
经验分享
1.布置+不检查=0
2.布置+检查+不反馈=0
3.布置+检查+反馈+不整改=0
4.布置+检查+反馈+整改+不评价=落实60%
5.布置+检查+反馈+整改+评价+不坚持=落实80%
6.布置+检查+反馈+整改+评价+坚持=落实100%
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