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习作《变形记》
交流平台
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
想象我变成什么？
做什么？
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
回顾课文
作者变形为花，以花的视角和口吻进行表达，是为了抒发自己对人生的思考、探索和感悟：人生就是一朵花，失意时不要顾影自怜，得意时不要孤芳自赏，不论失意还是得意，心里总开满怡人的“鲜花”。
回顾本单元略读课文《花之歌》，思考:此文中作者变形为花，最想表达什么？
看图讲故事
小猪遇到谁？变成谁？
发生了什么事？
看图讲故事
同学们，你们一定看过《小猪变形记》吧。在《小猪变形记》中，小猪变成了斑马、大象、小鸟……如果你有这样一个机会，你想变成什么呢？变身之后又会发生什么呢？
解题“变形”
变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
现在给你一个变形的机会，你想变成什么？
解题“变形”
变形记
人
真实存在的
故事中虚构的
具有超能力的
未知领域的
物
动 物
植 物
物 件
自然现象
畅聊“变形”
是想通过这种事物的经历说明什么道理。
我想变
想变成什么
小蚂蚁
星球
物品
动植物
抓住事物的特点，变形后的所见、所闻、所感。
想象出鲜活有趣的故事。
为什么变成
这种事物
还是想借助这种事物，警示人们要注意的问题；
是想借助这种事物之口，给人们介绍新奇的知识。
还是想通过这种事物，表达美好的愿望。
习作思路
看到什么 想变成什么 干什么 理由 变形后的经历
雾霾天气 想变成一棵树 讲述生态环保的故事 呼吁人们保护地球，保护环境。 …………
看到天空中的星星眨眼 想变成一颗星星 和小伙伴们一起给迷路的人们指引方向 漆黑的夜里，沙漠探险人们找不到方向 …………
一大堆作业 想变成一朵云 飘过城市，飘过乡村，飘过长城和黄河…… 大自然如此浩大如此神奇
围绕对象，展开想象
可以由一个愿望去变,可以在梦境中去变,可以由一个道具去变……
变形后你开始了一段怎样奇幻的旅行，途中遇到哪些神奇的人物，经历了什么有趣的故事？
要尽可能把故事的情节想象得曲折离奇,富有情趣。
想象也一定要合理，符合这种事物的特点，不能毫无根据地胡思乱想。
如果你变成了地球，你会经历什么？感受什么？
有个月亮朋友伴着我。
我有小脾气，
喜欢刮风下雨。
我的守护者很多，别惹我！
我很脆弱，
需要呵护。
我是宇宙
的宠儿。
我无私奉献一切。
题目一：地球自述
如果你变成了蚯蚓，什么事情能让你感到幸福？
题目二：我是一条幸福的蚯蚓
我能吃到新鲜的泥土。
风调雨顺，家园湿润。
我有很多小伙伴。
我被越来越多的人喜欢。
我无忧无虑地生活。
我帮农民松土啦！
如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？
题目三：飘在天上的日子
我有曼妙的舞姿。
我变变变，
真好看！
我和小鸟、飞机说话。
我逍遥自在，但是怕风吹散。
我思念江河里的同类。
我和彩虹做朋友。
如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什么故事？
题目四：夜晚，一棵大树下的故事
艺术家在树下弹琴唱歌。
雨夜，可怜的小狗在躲雨。
迷路的小孩在等着妈妈。
菜农在树下
卖蔬菜。
欢乐人群在树下聚会。
一只蛇在树下捕猎。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
对比阅读
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
对比阅读
对比阅读
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
三篇文章都运用了想象:
《草原》把写景和感受融合起来写，通过丰富的想象把景象写的具体可感；
《丁香花》是由具体事物引发联想，借物抒情；
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。
尼尔斯是个不爱读书的捣蛋鬼。一天, 他因捉弄小精灵而变成了拇指大小。他试图向家里的小动物求助却被驱逐，就在此时,家鹅莫顿想跟大雁飞走,尔斯情急之下骑上雄鹅,开启了飞行之旅。
男孩被雄鹅带到高空，结续了高傲的雁群，为了证明自己的实力，他们与雁群一起旅行。在农庄上，莫顿被一群男孩捉住了。尼尔斯靠着自己的机智与勇敢救出了莫顿，回到了雁群。
几天后，他们随着雁群来到库拉山参加鹤之舞表演大会。大会上，狐狸斯密尔咬死了大雁被驱逐出境。随后，灰鹤的表演令大家震惊,给表演大会添上了一丝魅力。除了中间小小的插曲，整个表演大会都十分圆满。
因为此事，斯密尔对雁群怀恨在心，- -路追踪雁群伺机报复,他还怂恿紫貂和水獭偷袭雁群，但都未成功。随后，大雁们来到卡尔斯克鲁纳军港和大造船厂，兴奋之下他独自去参观,却得罪了青铜大汉，还好被木头人救下，成功脱险。
由于被斯密尔追踪，大雁们便绕道飞兰岛,在那遇见了小灰雁邓芬。他救下邓芬,并治好了她的伤。邓芬与他们一起踏上了旅行。旅行中，尔斯经过了许多神奇和有趣的地方。有海底城市、陶庚湖、伯尔斯拉格那、梅拉伦湖、峡谷等等，他每经过一个地坊,都深有感触。这让他从一个调皮捣蛋的孩子成长为了一个娘勇敢的孩子。回到家时，家中的动物们都非常欢迎他，他也变得更爱护动物了。他有时也会想起大雁们，希望它们能回来找他，但是无奈他变回原样后听不懂动物的语言了，只能暗自伤心。
尼尔斯在这场旅行中完成了自身的升华,从不爱读书的调皮蛋蜕变成了一个爱护动物，勇敢善良的小男子汉。
《骑鹅旅行记》梗概
融入感受，细致描写
要抓住人物的语言、动作、神态等去细致描写。
要将自己融进去，赋予变形对象自己的情感，
突出主题。
写清楚变形后的样子和变形的方式。
关注故事的情节，事情的发展。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险：可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索 一个全新的世界。
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事。
变形后有什么吸引你的地方呢？
习作《小蚂蚁的自述》片段：
忽然，天上有几滴雨掉了下来，这对于以前的我根本不算什么，但是对于现在的我来说，却像是一枚枚巨大的炮弹。雨点落到地上，在我面前砸出一个个大坑，我们一队的蚂蚁被“炸”得七零八散，有的蚂蚁被雨水冲走了，有的蚂蚁受了伤，还有的被雨滴崩到很远的地方，我大声呼喊大家赶快找能避雨的地方躲起来。
小作者展开大胆而合理的想象，写出自己变成一只小蚂蚁后，跟随蚁群所经历的危险一幕。读后让读者感觉惊险离奇,富有情趣。
习作《我是一条幸福的蚯蚓》片段：
我非常开心，伸缩身体开始在土壤中自由滑行，迎面碰到了一个比自己大很多的蚯蚓，他带着我爬到了田地里，我们一起帮助人们疏松土壤。原来这里有很多同伴，我们在泥土里一起跳舞，这时我才知道自己原来有这么大的作用，其实，我一点儿也不渺小。此时，一双温暖的手捧起了我，轻声对我说：“小蚯蚓，你松了土后，庄稼就会长得更加茁壮，你可是农民丰收的大功臣啊！”接着，他小心翼翼地把我放回土壤里，那一刻，我感觉自己好幸福，因为我能为这个世界做贡献了。
小作者通过对语言、动作等细致的描写，写出了小蚯蚓帮助人们疏松土壤的情形，写出了幸福开心的情景，融入了自己的感受，突出了习作的主题。
地球的自述
我是人类的载体，我的名字叫地球。50万年前，我的身体是那样健壮，可是现在，我所哺育的人类发达了，他们就开始对我进行破坏了，使我的身体一天比一天衰弱。哎，人类真是太忘恩负义了！
现在，我身上的淡水，几乎全部都变混浊了。人类不断地把污水排放到河流中去，造成了我身上内陆水域的污染，使病毒不断地蔓延， 只有少部分人能喝到安全卫生的水，洁净的水成了人类生死攸关的大问题。解决水质污染，使我更加年轻。人类啊！听听我的劝告吧！
抓住了“地球”的特点展开联想，将地球变形为人，把破坏地球变形为身体衰弱，充满人情味的语言在开篇就引起读者的共鸣。
前几天，我老远见到了太阳。我对他说：“太阳公公，请不要再让您那强烈的紫外线照射到我的身上吧，那些人类受不了啊!”太阳说：“你不是有一把大伞——臭氧层可以抵挡住我的紫外线吗 ”这时，我难过地说：“哎！别提了。由于人类不注意保护大气环境，工厂的废气排放到空气中，再加上近两个月北约对南斯拉夫的狂轰滥炸，使大气中粉尘进人人体，给人类以严重的威胁，而且使大气中的臭氧层进一步被破坏。现在，在南极上空已经出现了“空洞”。“哎，这可怎么办呀 ”太阳愤怒地说：“这都是人类一手惹下的祸，他们这是自作自受 ，应该让他们汲取教训。”说完，便生气地离开了。这时，我痛苦地说：“人类啊，不要把这些当儿戏了，如果不加以治理，后果将不堪设想啊！”
把大气层变形为大伞，把水污染变形为病毒，将自己平时的所见所闻、所感所想融入变形的事物中，真情实感流露于文章的字里行间。
紧扣变形之后的形象，通过医院检查这一情境以及皮肤颜色的变化等的描述，写出了环境污染带来的变化和严重后果，传达出对地球环境污染后浓浓的痛惜之情。
同时，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色转变为黄色。这是什么原因呢？为了解开这个谜，我去太阳系超级医院作了检查。听大夫一说，我才明白了。原来，这是由于人类对森林资源不断地破坏，对草原过度放牧引起的后果。我身上的黄河流域已造成了严重的水土流失，成为最严重的环境问题。目前，我身上的黄色皮肤正在不断蔓延，绿色皮肤不断减少，沙漠逐渐吞并了我的全身。听了大夫作出的诊断结果，我简直快要哭了。我哀求医生说：“医生，快治好我的病吧。”医生却说：“人类是你的主宰，要想治好你的病，靠的是他们呀!”
我呼吁人类：保护环境吧！保护森林吧！让你们的生命摇篮重新恢复往日的风采吧！
总评：
“地球”面临着什么灾难？如何保护地球？这是当前人类亟待解决的问题。本文小作者通过丰富的想象，运用变形的手法生动地讲述了地球所面临的灾难的原因，使人们充分地认识到保护地球的重要性。
作者还运用了对话的方法，把枯燥无味的道理生动形象化了，使人仿佛感觉到了一个童话世界。同时能用一些通俗易懂的道理，激起人们对保护地球重要性的认识和重视。
1.你想变成什么
在日常生活中，当你遇到困难时，也许幻想过自己拥有了超能力，就能勇敢向前;
当你旅行时，也许幻想过自己成为了一只小鸟，就能在空中自由自在地飞翔;
当你在街头散步时，也许幻想过自己是街边的一棵大树，看人来人往听花开花落……你最想变的是什么呢 可以是动物、植物，也可以是其他事物。直接以第一人称的方式来拟定题目，会显得很亲切，比如;“我是一个 的蚯蚓”十个字不到，就说清了变化的对象和特点让读者产生了阅读期待。
作文要求：
如果你会变你想变成什么 是变得很小,还是变得很大是变成植物、动物,还是其他物品 请选择你最感兴趣的事物展开想象写一写，把变化后的经历写具体，题目自拟。
2.变化后的经历
变形后，你会有哪些有趣的经历呢 插上想象的翅膀，想一想这个事物有什么特点，会有哪些有趣的遭遇，又会看到哪些有趣的人和事。如果是有生命的，会活动的动物等事物，可以在观察这种动物(事物)活动特点的基础上，写一写它活动的场景，也可以按照事情发展顺序写一个具体的事例;如果是没有生命，无法移动的植物等事物，就可以到它所在环境去体验了解它能看到的故事听到的声音。相信立足细致的观察、丰富的体验，你一定能写得更好!
3.写出由事物引发的对人生的思考。
每一种看似平凡的事物，都有它存在的价值，在《花之歌》中，纪伯伦用诗意的叙述和敏锐的思考来书写人生，表意是写花，但真正是写人。而当我们变身为一种事物时，想它所想爱它所爱定能雨深刻地感受到它的喜怒哀乐、独特品质,从而由这些事物想到对人生的思考与追求。而这，也正是本文的中心所在。
仓鼠变形记
一早醒来，发生了一件天的事!我居然变成了一只小仓鼠!除了肚子是雪白的，其他地方都是土黄色的。那四条小短腿还在上下舞动着。我尝试着下床，然而厚实的棉被却把我包裹地严严实。我想往床边挪动，可是腿很不听话，一会儿劈了个横又，一会儿又用力过猛摔了个四脚朝天。
正当我努力控制四肢时，房门突然打开了。之后我的被子被掀开了，我满心欢喜地以为自己就要解放了。然而是弟弟，他看到我，一点都不惊讶，还满心欢喜地把我拎起来关进一个铁笼子里。然后拿着笼子飞快地跑出门，又放进了一个密不透风的货车里。车厢里一片漆黑，我想喊“救命”，可是嗓子里发出的却吱吱吱的叫声。在这黑暗又让人恐惧的地方，一种孤独感油然而生。此刻，我好想妈妈!
不知过了多久，我的眼前忽然一亮，车厢门打开了。我抬眼看了看，这是一个完全陌生的地方。一群孩子像风一样地跑了过来，嘻嘻哈哈地把我从笼子中拿出来放在手上，还互相争抢摆弄着我。一会儿让我转个圈跳芭蕾;一会儿把我抛向天空，然后再用手接住。我被他们弄得头晕眼花，想呕吐又吐不出来，早已分不清哪是南，哪是北。我想回家，可是一想到我亲爱的妈妈已经认不出此刻的我，我就伤心不已!
这时，其中一个男孩将我高高抛上了天空，“这回玩完了。”我绝望地想。就在我快要与大地亲吻的时候，猛然听到一声熟悉的嘶吼:“小粽子，小粽子，还不起床，上学迟到了!”
我努力地一睁眼，真妤!一切都好!原来一切都是一场梦!
简评：
小作者首先抓住刚刚变形后自己无法控制的四条腿的现状来描写，其情其景让人读来真实而有味。很多细节的刻画较为传神，恰到好处地表现了自己变形后的处境以及独特的内心世界，这也是本文的一大亮点。
考试作文训练：
作文要求：
如果有一天，你喝下了一瓶能让你变身的药水，你最想变成什么 那一刻，你的世界会随之发生改变，你觉得自己会经历一些什么样的有趣事情 请你发挥想象把最精彩的情节写具体。)
1.转变思维，确定你要
变成什么。
你变身后的状态会决定你在那个世界的形态，所以，你要先确定自己要变成什么，这样才能继续开展故事。
2.发挥想象，具体描绘精彩画面。
通过你的视角带读者来到全新的世界，你的描写将构建起-一个全新的未来，因此在文章中发挥你的想象尤为重要。给自己的旅程加上几个曲折的情节，这样你的文章一定会更吸引人。
3.写出你为什么要变成想象中事物的理由。
在你的想象中，你会变成另一种东西，所以必须写清楚你想变成它的理由。这样你的想象作文就不会过于的天马星空。
小鸟游记
又是忙碌的一天，放学铃声如约响起，口干舌燥的我在学校对面的小卖部买了一瓶饮料。一仰头，一饮而尽。“呀，怎么今天饮料的味道有点不一样 ”没等我反应过来，我的身体就开始发生变化....
“哇!快来看，快来看，这只小鸟的羽毛多好看呀!
“轻点，别把它吓跑“抓住它!抓住它!”
一群同学顿时把我团团围住，我害怕极了，挣扎间我竟然飞了起来，起初的几次扑腾我的身体还不协调，慢慢地，慢慢地，我挥动着翅膀，在湛蓝的天空尽情飞翔。
“轻点，别把它吓跑了……”
“抓住它!抓住它!”
一群同学顿时把我团团围住，我害怕极了，挣扎间我竟然飞了起来，起初的几次扑腾我的身体还不协调，慢慢地，慢慢地，我挥动着翅膀，在湛蓝的天空尽情飞翔。
嘿，我很喜欢现在的样子呀，转眼间，一棵一棵大松树从我眼前闪过。“唉，累坏了，到树枝上休息会儿吧!”我放慢速度，双脚踩到了树梢顶上那根纤细的枝上，我悠闲地吹起了口哨。
忽然，似乎听见了几声震耳欲聋的枪响。我赶紧扇动翅膀，想要逃离这片树林。然而最可怕的事还是来了一高大的猎人一眼就发盯了我，便拿起猎枪朝我打了丁几枪。 我心急如焚，左躲右闪。“还好，终于逃离了!”
这……还是我的家嘛!我飞到了马路边，眼看就要到小区了，不料，一辆飞驰而来的公共汽车正径直朝我驶来，我惊恐地盯着大灯，呆呆地望着那辆车。幸好，它及时刹住了车，并没有撞到我。而我被瞬间吓醒了.....
放学后，我居然困得在教室打瞌睡了。细细回味刚才的经历，还好是一场梦，我背起书包向家的方向走去，我知道那里才是我最温暖的港湾。
我深深地呼了一口气，想好好休息下，不料一阵风刮来，现在我的小小的身体哪里承受得住这大风。我被大风吹啊吹啊，吹了茂密的草地上， 此时的已经有些精疲力尽了，我真想回家呀。
歇了一会儿，我继续漫无目的地飞着，终于飞到了灯火通明的大城市中。“天哪!”我望着眼前的景象:一条条四通八达的马路，一辆辆急速飞驰的小轿车，还有一座座拔地而起的大厦。...
赏析：这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。当小作者变成了小鸟，他的世界也随之发生了变化。先是遇到了猎人，然后被大风刮跑，最后在家门口险些遇到车祸。这一波三折的故事构思精巧，想象也非常合理，三个故事片段衔接自然连贯，表达的一个中心思想就是——家是我们温暖的港湾。
课堂小结
要想你变形后的故事吸引读者，一定要让读者对你的“世界”感兴趣。不妨在构思上多增加亮点，给自己的文章增加魅力值。
谢谢
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部编版六年级上册习作《变形记》教学设计
课题 习作《变形记》 单元 第一单元 学科 语文 年级 六年级
核心素养 目标 1.能发挥自己的想象，将自己变成另外一种事物后的经历写具体。 2.结合课本上的示例文字及题目引导，打开思路，确定写作对象。 3.写作时，要把重点部分写得详细一点，学生间交换习作，互评互改。
重难点 能发挥自己的想象，将自己变成另外一种事物后的经历写具体。
教学过程 一、激发动机，明确习作主题。 回顾《花之歌》，体会花的世界的变形之旅。学习变成什么，在做什么，感受想象的奇特。 作者变形为花，以花的视角和口吻进行表达，是为了抒发自己对人生的思考、探索和感悟：人生就是一朵花，失意时不要顾影自怜，得意时不要孤芳自赏，不论失意还是得意，心里总开满怡人的“鲜花”。 学生欣赏绘本《小猪变形记》，看图讲故事：小猪变成什么？经历了什么？ 引出话题“变形”。揭题。（板书：变形记） 3.解题“变形”，引导学生感受变化的快乐。 出示：你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子：也 可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 4.拟题指导。 出示题目，引导学生关注感受、地点、时间等关键词，发现“有趣”。 二、畅谈“变形”，打开写作思路 1.想一想：回顾本单元略读课文《花之歌》，引导学生想开去：此文中作者变形为花，最想表达什么？ 【预设】：作者变形为花，以花的视角和口吻进行表达，是为了抒发自己对人生的思考、探索和感悟：人生就是一朵花，失意时不要顾影自怜，得意时不要孤芳自赏，不论失意还是得意，心里总开满怡人的“鲜花”。 聊一聊：聊聊“想象”的作用和内容，边交流边逐步出示和完善思维导图（见下图)，尽可能让学生多角度想开去。 动物 真实存在的 植物 变形记 故事中虚构的 物件 具有超能力的 自然现象 未知领域的 3.想象变形后的经历： 抓住事物的特点，变形后的所见、所闻、所感。 想象出鲜活有趣的故事。 4.写清楚变形的原因： 是想通过这种事物的经历说明什么道理。 还是想借助这种事物，警示人们要注意的问题;| 是想借助这种事物之口，给人们介绍新奇的知识。 还是想通过这种事物，达美好的愿望。 出示题目:地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 说一说： (1)出示文本上的几个故事题目，让学生围绕这些题目进行选择并畅谈：我最想变成…通过这样的变形，我最想表达… 【预设】：允许学生自由选择、畅谈，鼓励一题多谈，引导他们要有独特的构思；通过适时点拨、补充，引导他们在习作的主旨立意上追求真善美。 （2）学生联系生活实际继续交流：我还想变成…我最想表达… （3）如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 三、依凭范例，探寻习作妙计。 （读片段，探写法，得妙计） 过渡语：在老舍笔下，一望无际的草原是无边的绿毯；在宗璞笔下，普通的丁香是万般忧愁的化身；纪伯伦更是化身为花，感受自然带给他的新奇……如果说想象是人类最美的花朵，那么大自然就是人类想象的最好源泉。古往今来，有无数的作家张开想象的翅膀，把自己幻想成这大千世界中的某一事物。 1.出示《草原》第一段和最后一段；《丁香结》四五六自然段；《花之歌》片段。 2.指导学生对比阅读，明确表达上的异同。 学生交流三篇文章在写法上的相同点和不同点的。 教师小结：三篇文章都运用了想象，《草原》把写景和感受融合起来写，通过丰富的想象把景象写的具体可感；《丁香花》是由具体事物引发联想，借物抒情；《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。 总结方法： 写清楚变形后的样子和变形的方式。 要抓住人物的语言、动作、神态等去细致描写。 关注故事的情节，事情的发展。 要将自己融进去，赋予变形对象自己的情感，突出主题。 课堂小结： 要想你变形后的故事吸引读者，一定要让读者对你的“世界”感兴趣。不妨在构思上多增加亮点，给自己的文章增加魅力值。
作业设计 如果你会变你想变成什么 是变得很小,还是变得很大是变成植物、动物,还是其他物品 请选择你最感兴趣的事物展开想象写一写，把变化后的经历写具体，题目自拟。
板书设计 变成什么——物 人 周围环境的变化—— 发生什么事 自身特点的变化
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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习作 《变形记》 学习任务单
一、明确习作主题。
1.回顾《花之歌》，体会花的世界的旅行。
2.欣赏绘本《小猪变形记》，引出话题“变形”。
二、畅谈“变形”，打开写作思路
回顾《花之歌》，思考：此文中作者变形为花，最想表达什么？
.聊一聊：“想象”的作用和内容，边交流边逐步完善思维导图（见下图)，尽可能从多角度想开去。
动物 真实存在的
植物 变形记 故事中虚构的
物件 具有超能力的
自然现象 未知领域的
3.说一说：我最想变成……通过这样的变形，我最想表达……
4.想象变形后的经历：
抓住事物的特点，变形后的所见、所闻、所感。
想象出鲜活有趣的故事。
5.写清楚变形的原因：
是想通过这种事物的经历说明什么道理。
还是想借助这种事物，警示人们要注意的问题;|
是想借助这种事物之口，给人们介绍新奇的知识。
还是想通过这种事物，达美好的愿望。
三、依凭范例，探寻习作妙计。
1.回忆《草原》第一段和最后一段、《丁香结》四五六自然段和《花之歌》
2.比较三篇文章在写法上的相同点和不同点。
3.总结方法：
写清楚变形后的样子和变形的方式。
要抓住人物的语言、动作、神态等去细致描写。
关注故事的情节，事情的发展。
要将自己融进去，赋予变形对象自己的情感，突出主题。
四、比较得法，下笔创意表达。
尝试写一写“变形”部分。
出示范文，点评，修改习作。
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