资源简介

(共35张PPT)
部编版九年级下册
1.了解时代背景，理顺故事情节，把握人物形象，理解小说主题。
2.学习抓住人物特征，通过外貌、语言、动作、神态等描写刻画人物形象的方法分析社会环境描写的作用。
3.感受作者对孔乙己的批判与同情，认识封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。
教学目标
文体知识——小说
小说是一种文学体裁 ，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
小说的三要素是 、　 和 。
壹
小说的故事情节可分为
、 、 和 四部分。
贰
小说的环境主要包括 和 。
叁
小说刻画人物的方法： 、 、
、 、 。
肆
人物
情节
环境
开端
发展
高潮
结局
自然环境
社会环境
心理描写
动作描写
语言描写
外貌描写
神态描写
作者简介
鲁迅（1881—1936）原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等，1921年发表了代表作《阿Q正传》。
主要作品
小说集两部: 《呐喊》(1918-1922)、《彷徨》(1924-1926)
散文集一部: 《朝花夕拾》(1926 原名《旧事重提》)
散文诗集一部: 《野草》（1927）
写作背景
《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。
知识链接——封建科举制度
封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分为：
院试
院试由县、府、省主持，及格者称秀才。
乡试
每三年在省城举行，主考由朝庭委派，参加者须是秀才，乡试及格者称举人，第一名叫解元。
会试
在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称为贡生，第一名叫会员。
殿试
由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进士，前三名称状元、榜眼、探花。
知识链接——封建科举制度
考考你： 以科举身份来看，孔乙己应该是什么身份呢？文中说他“没有进学”“半个秀才没捞到”是什么意思？
清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加童试 (院试) ，经过童试被录取入县学的称秀才，也叫生员、相公，还叫进学等。孔乙己连童试也没有考中只能算是个童生。
识文解字
（ ）
颓唐
（ ）
附和
（ ）
分辩
（ ）
荤菜
（ ）
羼水
（ ）
阔绰
（ ）
舀水
（ ）
涨红
（ ）
哄笑
（ ）
间或
（ ）
着了
（ ）
打折
（ ）
蘸
（ ）
不屑置辩
（ ）
咸亨酒店
（ ）
砚
tuí
hè
biàn
hūn
chàn
chuò
yǎo
zhàng
hōng
jiàn
zháo
shé
xiè
hēng
yàn
zhàn
解释词语
不屑置辩：
颓唐：
分辩：
缠 夹不清：
附和：
之乎者也：
认为不值得辩论或申辩。屑，值得。
精神萎靡不振，情绪低落。
辩白，辩解。
搅扰、夹杂不清。
（言语、行动）追随别人（多含贬义）。
用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。
自主学习一：整体感知
自学指导：默读课文，勾画关键词句，用6分钟完成以下问题 ：
1、请按照孔乙己出场前、出场、结局来划分文章的结构层次。开头三段对于孔乙己的出场有何作用？（5分）
2、思考小说写了孔乙己的哪几件事？是以谁的视角作为线索来贯穿全文的？（4分）
3、酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？（4分）
出场前（1—3）：写孔乙己生活的社会环境咸亨酒店。
出场（4—12）：写孔乙己的悲惨遭遇。
　　第一层（4—9）：写孔乙己断腿前在咸亨酒店的四个场景。
　　第二层（10—12）：写孔乙己被打断腿后最后一次来咸亨酒店喝 酒的场景。
结局（13）：以“我”的亲身见证来推测孔乙己“大约的确死了”。
按照孔乙己出场前、出场、结局来划分文章的结构层次。
小说前三段具体介绍了咸亨酒店的情况，有什么作用？
开篇对咸亨酒店格局和顾客的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境。一短一长，一站一坐，一外一里，刻意渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，揭示了社会严重的阶级对立和人与人之间冷酷的关系，渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为下文情节的发展和人物的悲剧结局做铺垫。
【分析环境描写作用】
答题思路：（1）明确社会环境描写的作用；①交代故事发生的时代背景；②暗示人物的前途命运；③渲染故事的环境气氛；④深化小说的主题思想。（2）结合具体文段做具体分析，对号入座。
思考小说写了孔乙己的哪几件事？是以谁的视角作为线索来贯穿全文的？
“我”—小伙计的视角
3、 酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？
短衣帮
长衫客
喝酒方式
穿着
喝酒地点
短
长
站
坐
外
里
贫富悬殊 阶级对立
对比
自主学习二：走进人物
1、在课文中圈点勾画，找出孔乙己相关信息，并说说孔乙己是个什么样的人。
2、孔乙己作为一个读书人，为什么大家都不知道他住哪？也不知道他没有家庭成员？
请你仔细阅读小说，填写《孔乙己履历表》
请你仔细阅读小说，填写《孔乙己履历表》
姓孔
孔乙己
未知
未知
身材高大 皱纹间有伤痕
咸亨酒店
未知
无
男
鲁镇
未知
出场时运用了肖像描写，青白脸色、乱蓬蓬的胡子，都揭露着孔乙己的生活条件相当差；穿着长衫却又脏又破，这是他自命清高的有力铺垫，又是他穷困倒，生活无法自理的有力表现，简单的几句描写，都已明显地暗示着他的性格。
肖像描写
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
语言描写
“窃”和“偷”自然是同一个概念，说“窃书不能算偷”，是强词夺理；“读书人的事，能算偷么”，这体现的是自命读书人的清高之态。自命清高、自欺欺人一直是孔乙己身上的显著特征，作者用一句话便将其表现出来，可见此处语言描写功力之深厚。
“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
动作描写
摸出四文大钱
这是孔乙已再次出场的付钱动作，一个“摸”字，表明孔乙已穷酸潦倒到了极点，从“排”到“摸”的动作变化，说明孔乙己的经济状况每况愈下，穷酸潦倒至极，也再无显摆之意。
动作描写
原来他便用这手走来的。
“走”本来只适用于脚，而孔乙已却用“手”来“走”，说明了孔乙己只能用手来支撑身体的全部，腿已经完全被打断，受伤严重，突出了丁举人的残忍霸道，此时的孔乙己全无人的尊严，更突出了孔乙已命运的悲惨。
孔乙已是一个地位低下的读书人，追求功名，深受封建思想毒害。他穷困倒又好喝懒做；迂腐不堪、死要面子却又要自欺欺人；遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高；凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟。但是他也有热心、善良的一面，非十恶不赦，却终究因身份卑贱而沦为被嘲弄的对象。
孔乙己作为一个读书人，为什么大家都不知道他住哪？也不知道他没有家庭成员？
一个读书人没有姓名，说明他社会地位低下， 在人们心目中可有可无，不被重视；没有家庭成 员、找不到联系人，说明他一个人生活在世界上，无亲无故，孤单、冷寂。
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”
自主学习三：“悲”与“笑”
分组讨论：用5分钟完成以下问题 ：
1、如何理解“大约孔乙己的确死了。”（2分）
2、造成孔乙己悲剧的原因是什么？（4分）
3、在笔录中，发现“笑”字反复出现，《孔乙己》是一出悲剧，然而“笑”却贯穿全文的始末，作者这样安排用意何在？
如何理解“大约孔乙己的确死了。”（2分）
说孔乙己的确死了，是因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。
而说他大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以鲁迅说大约。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。
造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？（4分）
直接原因：偷窃挨打，困顿而死
自身因素：热衷科举、好吃懒做、鄙视体力劳动
社会制度：封建社会和封建科举制度牺牲品
社会因素：民众麻木、冷漠、缺乏同情
在笔录中，发现“笑”字反复出现，《孔乙己》是一出悲剧，然而“笑”却贯穿全文的始末，作者这样安排用意何在？找出文章中有关“笑”的语句，并简要分析。
第一处“笑”
这里突出“笑”字，造成悬念，突出冷酷的意味。
掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声。
第二处“笑”
“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。”“引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”
这里勾画出这些人麻木、冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。
第一回出场
第三处“笑”
文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声越是迭起，悲凉的意味就越浓。
“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”
取笑孔乙己
第四处“笑”
分豆时的动作和语言将孔乙己的迂腐可笑和穷酸的特点描摹得淋漓尽致，而孩子们的笑则是天真无邪的笑。
“于是这一群孩子都在笑声里走散了。”
分茴香豆
第五处“笑”
这里的“笑”越发显得悲凉、毫无人性，表现出当时社会人们的冷漠无情。
“掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：‘孔乙己，你又偷了东西了！’”“此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。”
最后一次出场
作者这样写众人的笑，目的何在？
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。以乐写哀倍增其哀。
小 结
小说通过描写孔乙己悲剧的一生，反映了封建文化和封建科举制度对知识分子的毒害，控诉了封建科举制度的罪恶，揭示了封建社会的世态炎凉、人们冷漠麻木的精神状态以及社会对不幸者的冷酷无情，从侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
这篇小说以酒店小伙计的视角叙述故事，试着换个视角简单讲述这个故事，看看效果有什么不同。同学之间交流。
【示例】以孔乙己的视角改写片段：
我在酒店喝过半碗酒，心里感觉稍稍快活了些，旁人便又问我：“孔乙己，你当真认识字么？”我看着问话的人，很不屑。他们便接着对我说：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”这可是戳痛了我的伤疤，我别过头去，心里更颓唐不安了。唉，这些人，不足与语。
作业布置

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