资源简介

《县委书记的榜样——焦裕禄》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册
一、文学常识
1. 作者及背景
（1）本文作者是________、________、________，三人同为新华社记者，作品通过真实事件塑造了焦裕禄的光辉形象。
（2）焦裕禄是原________县委书记，在治理________、________、________“三害”的斗争中积劳成疾，于1964年病逝，被誉为“党的好干部”。
（3）焦裕禄精神的核心是“________________、________________、________________、________________、________________”，这一精神至今仍具有深刻的现实意义。
2. 字词梳理
（1）重点字词拼音
① 盐碱（ ） ② 淤塞（ ） ③ 跋涉（ ）
④ 噙着（ ） ⑤ 忌讳（ ） ⑥ 拖沓（ ）
⑦ 贻误（ ） ⑧ 肆虐（ ）
（2）词语释义
① 不避劳累：________________________________
② 以言见人：________________________________
③ 追根溯源：________________________________
④ 积劳成疾：________________________________
⑤ 巍然屹立：________________________________
⑥ 自力更生：________________________________
⑦ 改天换地：________________________________
⑧ 鞠躬尽瘁：________________________________
二、文本探究
1. 文章结构（填空式梳理）
（1）全文以________为线索，分为四个部分：
① 第一部分（1-16段）：焦裕禄临危受命，________________________________；
② 第二部分（17-27段）：________________________________，带领兰考人民全力救灾；
③ 第三部分（28-36段）：身患肝癌，________________________________；
④ 第四部分（37-62段）：________________________________，仍心系兰考发展。
（2）文中多次出现“风雪”“洪水”等自然环境描写，其作用是________（选择填空）：
A. 烘托焦裕禄的艰难处境
B. 象征兰考“三害”的严峻
C. 暗示人物命运的悲剧性
D. 以上都是
2. 文章主旨
本文通过记叙焦裕禄________的事迹，展现了他________、________、________的崇高精神，塑造了“县委书记的榜样”的光辉形象，激励后人传承和弘扬焦裕禄精神。
3. 重难点突破
（1）如何理解焦裕禄“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”这句话？
答：__________________________________________________________________
（2）文中“以言见人”的写作手法体现在哪里？请举例说明。
答：__________________________________________________________________
三、课内阅读
文段一（选自第10-12段）：
这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老贫农。老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。
1. 本段通过________和________描写，表现了焦裕禄________的品质。
2. 分析“没烤群众一把火，没喝群众一口水”中“没”字的表达效果。
答：__________________________________________________________________
文段二（选自第58-60段）：
焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道：“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说……我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”
1. 这段文字属于________描写，体现了焦裕禄________的精神。
2. 结合全文，分析这句话在结构上的作用。
答：__________________________________________________________________
学业测试（融合近两年真题题型）
1. 选择题
（1）下列词语中字注音完全正确的一项是（ ）
A. 脱坯（pēi） 淤塞（sāi）
B. 哺（pǔ）育 肆虐（nüè）
C. 噙（qín）着 贻（yí）误
D. 鲜血（xiě） 抡（lún）着
（2）下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A. 焦裕禄的事迹不负众望，感动了无数人。
B. 他一挥而就完成了治沙方案，效率极高。
C. 兰考是革命胜地，承载着红色记忆。
D. 科技发展无所不为，改变了兰考面貌。
2. 简答题
（1）请结合课文，分析焦裕禄“亲民爱民”的具体表现。
答：__________________________________________________________________
（2）文中多次出现《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》，有何象征意义？
答：__________________________________________________________________
答案总结
一、文学常识
1. （1）穆青、冯健、周原；（2）兰考，内涝、风沙、盐碱；（3）亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。
2. （1）① yán jiǎn ② yū sè ③ bá shè ④ qín zhe ⑤ jì huì ⑥ tuō tà ⑦ yí wù ⑧ sì nüè
（2）① 不逃避劳累辛苦；② 通过人物语言展现性格；③ 追究事物根源；④ 长期劳累导致生病；⑤ 比喻坚定不可动摇；⑥ 依靠自己力量发展；⑦ 彻底改变面貌；⑧ 竭尽心力，至死方休。
二、文本探究
1. （1）时间，深入调研治沙策略；兰考遭遇洪灾；仍坚持工作；病榻之上。（2）D。
2. 治理兰考“三害”，实事求是、无私奉献、心系群众。
3. （1）体现他对兰考的深厚感情和治沙的坚定决心。（2）如焦裕禄与群众的对话，直接展现其公仆情怀。
三、课内阅读
文段一：1. 动作、细节，严于律己；2. 强调焦裕禄不扰民，廉洁奉公。
文段二：1. 语言，鞠躬尽瘁；2. 呼应前文，点明主旨。
学业测试
1. （1）C；（2）A。
2. （1）风雪中访贫问苦，送粮救灾；（2）象征焦裕禄的精神信仰和思想指引。

展开更多......

收起↑