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《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册
一、文学常识
1. 作者及背景
（1）本文作者是___________，系《科技日报》高级记者，曾获中国科普作家协会优秀科普作品奖。
（2）袁隆平是我国著名农业科学家，被誉为“_________________”，2001年获得首届，其研究成果使我国杂交水稻技术领先世界。
（3）本文通过___________的写作手法，展现了袁隆平在杂交水稻研究中的___________________精神和____________________情怀。
2. 字词梳理
（1）重点字词拼音
① 稻菽（ ） ② 淤泥（ ） ③ 籼稻（ ）
④ 分蘖（ ） ⑤ 田埂（ ） ⑥ 沉甸甸（ ）
⑦ 撰写（ ） ⑧ 丰硕（ ）
（2）词语释义
① 义无反顾：______________________________
② 雷厉风行：______________________________
③ 不期而遇：______________________________
④ 家喻户晓：______________________________
⑤ 矢志不渝：______________________________
⑥ 实事求是：______________________________
⑦ 严谨治学：______________________________
⑧ 当之无愧：______________________________
二、文本探究
1. 文章结构（填空式梳理）
（1）全文以______________________________为线索，分为三个部分：
① 第一部分（1-12段）：___________________，展现袁隆平扎根田间的科研态度；
② 第二部分（13-25段）：___________________，揭示其突破传统理论的创新精神；
③ 第三部分（26-38段）：______________________________，凸显其造福人类的国际视野。
文中多次引用袁隆平的直接引语，如“让所有人远离饥饿”，其作用是_______________（选择填空）：
A. 增强文章的真实性和感染力
B. 直接展现人物的精神品质
C. 推动叙事节奏的发展
D. 以上都是
2. 文章主旨
本文通过记叙袁隆平__________________的科研历程，塑造了一位__________________、_________________、___________________的科学家形象，彰显了中国科技工作者__________________的崇高精神。
3. 重难点突破
（1）如何理解“喜看稻菽千重浪”在文中的象征意义？
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）文中“泥腿子院士”这一称谓体现了袁隆平怎样的品质？请结合具体事例说明。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课内阅读
文段一（选自第5-7段）：
袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田。他跨过水渠，蹲下身子翻看着土壤，手指轻轻摩挲着稻穗。“你看这株稻穗，分蘖多、穗粒饱满，这就是我们要找的理想株型。”他转身对助手说，眼神中透着兴奋。
1. 本段通过______________________________和______________________________描写，表现了袁隆平______________________________的科研态度。
2. 分析“摩挲”一词在句中的表达效果。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文段二（选自第28-30段）：
1997年，袁隆平提出超级杂交稻选育计划。他在国际水稻研讨会上坚定地说：“中国完全能解决自己的吃饭问题，还能帮助世界人民解决吃饭问题。”这句话掷地有声，赢得了全场掌声。
1. 这段文字属于______________________________描写，体现了袁隆平______________________________的胸怀。
2. 结合全文，分析这句话在结构上的作用。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文段三（选自第35-37段）：
年近八旬的袁隆平仍坚持每天下田。他说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”这句朴实的话语，道出了他对科研事业的执着。
1. 此处引用袁隆平的话，属于______________________________描写，突出其______________________________的精神。
2. 从修辞手法角度，分析“我不在家……去试验田的路上”的表达效果。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案总结
一、文学常识
1. （1）沈英甲；（2）杂交水稻之父，国家最高科学技术奖；（3）纪实，求实，为民。
2. （1）① dào shū ② yū ní ③ xiān dào ④ fēn niè ⑤ tián gěng ⑥ diān diān ⑦ zhuàn xiě ⑧ fēng shuò
（2）① 勇往直前，不犹豫退缩；② 行动迅速，果断有力；③ 没有约定而遇见；④ 人人皆知；⑤ 志向坚定，永不改变；⑥ 从实际出发；⑦ 态度严肃，研究认真；⑧ 完全配得上。
二、文本探究
1. （1）科研历程，田间实践，理论突破，国际贡献；（2）D。
2. 攻克杂交水稻难题，实事求是，勇于创新，无私奉献，心系苍生。
3. （1）象征丰收景象，隐喻科研成果惠及人类；（2）体现其扎根基层、务实为民的品质，如坚持下田观察稻穗。
三、课内阅读
文段一：1. 动作、语言，专注严谨；2. 细腻刻画其对稻穗的珍视。
文段二：1. 语言，胸怀天下；2. 总结前文，点明主旨。
文段三：1. 语言，执着奉献；2. 排比强调科研热情。

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