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(共39张PPT)
“不耻下问”的故事
《论语》十二章
第一课时
《论(lún)语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
孔 子
初读感知
人不知而不愠( ) 学而不思则( )
思而不学则殆( ) 不亦说( )乎
三省( )吾身 传( )不习乎
逾矩( ) 好( ) 之者
箪( ) 肱骨( ) 笃( )
yùn
wǎng
dài
yuè
xǐng
chuán
yú jǔ
hào
dān
gōng
dǔ
初读感知
通假字
不亦说乎
（说： ）
吾十有五而志于学
（有： ）
同悦，喜悦、愉快
同“又”，放在整数与零数之间
精读感悟
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
时：按时；
说：同“悦”，愉快、高兴；
朋：志同道合的人；
知：了解；
愠：发怒、生气；
精读感悟
孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗 有朋友从远方来，不也是很快乐的吗 人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗 ”
学习方法
（1句）
学习的乐趣
（2句）
个人修养
（3句）
第一则的意思。
精读感悟
“朋”指志同道合的人。
有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。
可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度？
精读感悟
三：多次；
省：反省；
谋：考虑事情；
忠：尽心竭力；
信：真诚，诚实；
传：老师传授的知识；
习：温习。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
精读感悟
曾子说：“我每天多次进行自我检查：替别人办事情是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是温习过了呢？”
本章强调治学的人重视品德修养。儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。而本章所讲的自省，则是自我修养的基本方法。
第二则的意思
从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？
这一章主要讲治学的人要注意什么
治学的人要加强个人思想道德修养。
古代治学之人非常重视品德修养。
精读感悟
精读感悟
有：同“又”。
立：站得住的意思。
惑：疑惑、迷惑。
命：命令。
耳顺：能听得进不同意见。
逾，越过。
矩，规矩。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
精读感悟
孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁能通达事理；五十岁的时候我懂得自然的规律和命运；六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然；七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。”
本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。孔子是七十二岁去世的，他用简单几句话，概括了自己一生的经历。
第三则的意思
从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
十五岁到四十岁：学习领会。
五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。
七十：主观意识和做人规则融合为一。
精读感悟
我们从这一章中可以得到什么启示？
思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
精读感悟
作业布置
1. 背诵《论语》前三章。
2.结合注释预习剩余的九章 。
《论语》十二章
第二课时
精读感悟
什么是侧面烘托？
侧面描写，又叫间接描写。作者通过对其他人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
小组合作学习，按照如下步骤自学以下九章。
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
2.小组合作翻译。
3.理解这则文字所讲内容。
4.朗读、背诵，并相互检查。
精读感悟
孔子说：“在温习旧知识后，能有新的理解与体会，新发现，凭借这一点就可以当老师了。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
温：温习
故：旧的知识。
新：新的理解和体会。
以：凭借。
强调独立思考的重要性！
“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？请结合孔子的话分析学习与思考有什么关系？
并非并列的两件事，关键在于要“知新“
学习和思考是辩证的关系，只学习而不思考，则会感到迷惑而无所适从。如果只是思考而不能学习则会更为有害，因此二者一定要结合起来。
精读感悟
精读感悟
孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害。”
子曰:“学而不思则罔，
思而不学则殆。”
罔：迷惑，感到迷惑而无所适从。
殆：疑惑。
阐述学习与思考的辩证关系，认为不可偏废其一。
精读感悟
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
贤：贤德。
堪：能忍受。
箪：古代盛饭用的圆形竹器。
为理想，不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。
精读感悟
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
之：代词，它。者：……的人。
好：喜爱，爱好。
乐：以……为乐。
讲学习的三个层次：知、好、乐。以学为乐。
精读感悟
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
子曰：“饭 疏 食 ，饮 水，曲 肱 而 枕 之，乐 亦 在 其 中 矣。不 义 而 富 且 贵，于 我 如浮 云。”
安贫乐道
疏食：粗粮。
精读感悟
孔子说：“几个人在一起，其中必定有我的老师。选择他们的优点学习，（发现自己也有）他们那些缺点就要改正。
子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
善：优点，好的方面。
虚心学习 取长补短
精读感悟
孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
川上：河边。
川：河流。
逝：往，离去。
斯：代词，这，河水。
这一章用比喻的修辞讲
时光易逝，应珍惜时间。
精读感悟
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
三军：军队。
夺：改变。
匹夫：普通的人，男子汉。
讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
精读感悟
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，（遇不明事）能恳切地向别人提问，多考虑当前的事，仁德就在这里面了。”
子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近 思，仁 在 其 中 矣。”
笃：坚定。
仁：仁德。
切：恳切。
精读感悟
流传后世的成语？
温故知新
见贤思齐
三人行必有我师
择善而从
博学笃志
饭蔬饮水
精读感悟
找出本课所有写学习方法的句子
学而时习之，不亦说乎？
传不习乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
复习法
反思发
复习法
学思结合法
精读感悟
找出本课所有写学习态度的句子
1
2
3
以学习为乐 珍惜时间 诚实谦虚
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
精读感悟
找出本课所有写做人修养的句子
人不知而不愠。
吾日三省吾身。
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
不义而富贵者，于我如浮云。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
精读感悟
语录体常用于门人弟子记录导师的言行。
因其偏重于只言片语的记录，不重文彩，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系，故称之为语录体。
《论语》简明深刻、语约义丰，流传后世，成为人们常用的成语、警句和格言。
什么语录体？本文有什么特点？
课堂总结
1.学习重点文言词语。尤其关注词类活用、通假字、古今异义字，培养学生准确翻译文言文的能力。
2.学习古人端正学习态度，树立正确的学习态度、学习方法、做人修养，能反省自己。
3. 积累本课流传千百年的成语、格言、警句，学以致用并指导自己的生活。
板书
《 论语》十二章 学习态度
学习方法
修身做人
语录体 句句格言 富有哲理
勤奋自勉 谦虚进取
机敏好学 加强修养
课堂练习

解析：此题考查用原文回答问题，解答此类试题理解题干和文言文中每句话的意思很重要。
一、用原文填空
1 .复习的好处可以用 来表达。
2 .孔子说过：
学习与思考应紧密结合。
3 .孔子说：
也就是说别人总有自己学习的地方。
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆
三人行必有我师焉
课堂练习
二、对本课的说法不正确的一项是（ ）
A、《论语》是儒家的经典著作之一，
由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
B、 《论语》以语录体为主，全部记录了孔子的言行。
C、 本课主要内容包括：学习方法、学习态度、修身做人三部分。
解析：本题考查对文章常识和主要内容的掌握。
B选项应为“《论语》记录了孔子及其弟子的言行”。
B
作业布置
1. 背诵、积累《论语》十二章。
2. 搜集整理《论语》其他篇章中出现的成语、格言、警句2—3个，要求注明出处、含义，并制作资料卡在班上交流展览。

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