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16
宇宙的另一边
第一课时
第二课时
宇宙：天地万物的总称。古人云:“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”宇宙是物质世界，不依赖于人的意识而客观存在，并处在不断运动和发展中，在时间上无始无终，在空间上无边无际。
16《宇宙的另一边》
初读课文
读书要求：
1、读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。
2、标出自然段序号，思考：宇宙的另一边是什么样的？
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
那个孩子是另一个我吗 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢 我们的目光会在哪里相遇
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗 在宇宙的这一边，太阳从东边升起;那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗
16《宇宙的另一边》
在宇宙的这一边，石头是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走
早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗
上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗 他们的数学课，会是什么样子的呢
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。
16《宇宙的另一边》
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢 ”
我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高......
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访字宙另一边的那个“我”。
16《宇宙的另一边》
星空 流淌 秘密 楼梯 一栋
相遇 铃声 万物 乘法 思绪
气喘吁吁 一篇
16《宇宙的另一边》
学习字词
tǎng
mì
dòng
xū
xù
piān
身体慢慢躺，
亲自走一趟，
流水轻轻淌。
冻
骗 编偏 遍
都
16《宇宙的另一边》
再读课文
听读思考：
宇宙的另一边是什么样的？文中哪一句话点明了这个秘密？
16《宇宙的另一边》
再读课文
宇宙的另一边是什么样的？文中哪一句话点明了这个秘密？
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
16《宇宙的另一边》
再读课文
倒影
倒立的影子
16《宇宙的另一边》
再读课文
从哪些地方看出“宇宙的另一边，是这一边的倒影”？
那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
16《宇宙的另一边》
再读课文
课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密呢？
宇宙的这一边 宇宙的另一边
“我” 从书包里拿出作业本 …… 把作业本放回书包
……
……
同学们好，开始上课啦！
请准备好语文学习用具！
16
宇宙的另一边
第二课时
16《宇宙的另一边》
复习字词
星空 流淌 秘密 楼梯 一栋
相遇 铃声 万物 乘法 思绪
气喘吁吁 一篇
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的 。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
16《宇宙的另一边》
回顾旧知
宇宙的另一边是什么样的？
倒影
倒影
16《宇宙的另一边》
读懂课文
课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密呢？
宇宙的这一边 宇宙的另一边
“我” 从书包里拿出作业本 …… 把作业本放回书包
……
…… …… ……
自由读课文3至9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密呢？用“ ”画出相关语句，填好表格。
16《宇宙的另一边》
读懂课文
宇宙的这一边 宇宙的另一边
“我” 从书包里拿出作业本 把作业本放回书包
爬楼梯 下楼梯
背起书包出门向左走 背起书包出门向右走
大自然 冬天下雪 夏天下雪
太阳从东方升起 太阳从西方升起
石头没有生命 石头有生命，像花朵一样开放，像人一样行走。
上课 语文课 数学课
宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反。
反着想
16《宇宙的另一边》
品读课文
作者把宇宙的另一边想象的很有趣，很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？
那个孩子是另一个我吗 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢 我们的目光会在哪里相遇
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗 在宇宙的这一边，太阳从东边升起;那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗
在宇宙的这一边，石头是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走
早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗
③
④
⑤
⑥
当我
当我
他
他
冬天
夏天
东边
西边
没有
像花朵一样开放
像人一样行走
向左走
向右走
16《宇宙的另一边》
小试身手
反着想真有趣
反着想象，试着对照表格说一说。
宇宙的这一边 宇宙的另一边
白天是太阳，晚上是月亮 白天是月亮，晚上是太阳
秋天水果飘香 水果会不会在春天成熟？
小猫喜欢吃鱼 鱼是不是敢吃猫呢？
…… ……
16《宇宙的另一边》
品读课文
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。
⑧
⑨
16《宇宙的另一边》
品读课文
大地万物
一场大雪
一片白茫茫
加法
快乐
孩子的节日
16《宇宙的另一边》
品读课文
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
⑧
下大雪后孩子们的快乐。
生活体验
16《宇宙的另一边》
品读课文
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
早春二月
竹外桃花三两枝
春雨贵如油
乘法
奇妙
16《宇宙的另一边》
品读课文
乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。
⑨
引用
春天到来时万物发生的变化。
16《宇宙的另一边》
品读课文
在宇宙的另一边，减法和除法又是怎样的？
一片森林
砍伐声
一片鸟语花香
一个绿色的地球
一方天空
烟囱
蓝天白云
鸟儿们的游乐场
减法
16《宇宙的另一边》
品读课文
日月星辰
江河湖海
名山大川
四季轮回
一粒沙
一滴水
一缕微尘
不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。
千里之行，始于足下
除法
昼夜更替
16《宇宙的另一边》
品读课文
自由朗读课文第10至12自然段，思考：作者还写了宇宙另一边的什么秘密？
在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高......
宇宙另一边习作的秘密是什么？
16《宇宙的另一边》
小试身手
在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得
。
16《宇宙的另一边》
品读课文
默读课文第10至12自然段，思考：从哪些地方可以看出课文写的是“我”的想象？用～～～画出。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢 ”
我有些尴尬。
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。
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11
12
（神态、表情）不自然。
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
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16《宇宙的另一边》
品读课文
读课文第12自然段，说说它在结构上有什么作用？
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
1
照应开头
16《宇宙的另一边》
课后练笔
如果“我”真的穿越了茫茫宇宙，飞到了宇宙的另一边，见到了另一个“我”，会发生怎样的故事呢？
16《宇宙的另一边》
回顾课文
16宇宙的另一边
宇宙的这一边
倒影
相反
另一个“我”
夏天下雪
太阳西升
石头有生命
第一节课
加法快乐
乘法奇妙
想象丰富
爱动脑筋
……
16《宇宙的另一边》
作者名片
陈诗哥，1981年出生，广东肇庆人。中国作家协会会员，2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。
作品：《几乎什么都有国王》
《在我睡着之后》
《风居住的街道》
《国王的奔跑》等
16《宇宙的另一边》
课堂小结
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”让我们展开想象的翅膀，去编织属于自己的美丽星空。

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