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5.1-5.3滚动训练
[训练范围：第一节~第三节 时间：40分钟 分值：100分]
一、选择题(每题5分，共35 分)
1.下列物体中，质量最接近205 g的是 ()
A.一颗图钉
B.一册八年级物理课本
C.一张课桌
D.一把木椅
2.“力拔山兮气盖世”是西楚霸王项羽的真实写照。这段历史故事已被搬上荧屏，如图 G-1所示，为了让演员能够很轻松地举起大鼎，最适合制作剧中大鼎道具的材料是 ( )
A.铜 B.铁
C.石头 D.泡沫塑料
3.下列情境中，物体的质量发生了变化的是()
A.冰块全部熔化成水
B.将铝块拉成铝线
C.将月壤带到地球
D.将菜刀刃磨薄
4.下列有关质量、密度的说法中正确的是 ()
A.在国际单位制中质量的单位是克
B.氧气瓶中的氧气供病人急救时恰好用去一半，则瓶内氧气的密度不变
C.由 可知，一个物体的质量越大，它的密度就越大
D.汞的密度是13.6×10 kg/m ,表示 1m 汞的质量为
5.用托盘天平测量一枚大头针的质量，下列做法中合理的是 ( )
A.把一枚大头针放在托盘天平上直接称量
B.先测出一枚大头针和一块橡皮的总质量，再测出橡皮的质量，求其差
C.先测出 100枚大头针的总质量，再除以 100
D.先测出 100 枚大头针的总质量，再测出 101枚大头针的总质量，求其差
6.如图G-2所示，两个完全相同的瓶子装有甲、乙两种液体，放在已调平的天平上，天平再次保持平衡。下列说法中正确的是 ( )
A.甲的密度大于乙的密度
B.甲的密度等于乙的密度
C.甲的密度小于乙的密度
D.无法比较
7.如图G-3所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡，则制成甲、乙两种球的物质密度之比为 ( )
A.2:1 B.3:4 C.4:3 D.1:2
二、填空题(每空5分，共40分)
8.小明用天平测量矿石的质量，他先把天平放在 台面上，再将游码调到零刻度线处，发现指针停在如图G-4甲所示的位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向 调。调好天平后，他进行了正确的操作，待天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图乙所示，矿石的质量为 g。
9.如图G-5所示为小明班级用的桶装矿泉水，细心的小明发现桶上有“净含量18 L”的字样。桶中装满水时，水的质量是 kg；将这些水全部倒入盆中，待水都结成冰后，冰的质量是 g，冰的体积是 m 。
10.如图G-6所示为A、B两种物质的m-V 关系图像。由图可知，A、B两种物质的密度大小关系是ρA (选填“>”“=”或“<”)ρB,其中 (选填“A”或“B”)物质可能是水。
三、实验探究题(14分)
11.在“探究固体的质量与体积关系”的实验中，小明组用3个铝块、小亮组用3个松木块分别进行实验。
(1)调节天平平衡后，小明组用天平测体积为 10 cm 的铝块的质量,如图 G-7 甲所示,图中操作的错误之处是 。改正错误后，他们继续实验，平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，请将此铝块的质量填写在下表实验次数1中横线上。接下来他们继续测量了另外两个铝块的质量并记录在表格中，小亮组则测量了3个松木块的数据，如下表所示。
物质 实验次数 m/g V/cm 物质 实验次数 m/g V/cm
铝块 1 10 松木块 4 108 216
2 54 20 5 32 64
3 108 40 6 10 20
(2)分析表格中1、2、3(或4、5、6)三次实验数据，可得出结论：同种物质组成的物体，其质量与体积的比值是 (选填“相同”或“不同”)的。
(3)比较小明组和小亮组的实验数据，可得出结论：不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般是 (选填“相同”或“不同”)的。
(4)这个比值反映的是物质的一种特性，物理学中把它定义为物质的 。
(5)在本实验中，我们需要进行多次测量，这是为了 。
(6)小明发现实验桌上还有一个未知实心物块，他通过实验测得其质量为 32.4g、体积为 12 cm ，通过计算他判断该物块可能是 (选填“铝块”或“松木块”)。
四、计算题(11分)
12.一只容积为 300 cm 的瓶子中盛有0.2kg的水，口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01 kg 的小石子投入瓶子中，当乌鸦投入25 块相同的石子后，水刚好到瓶口，乌鸦喝到了水。求：
(1)乌鸦投入瓶中石块的总体积。
(2)石块的密度。
滚动训练
1. B 2. D 3. D 4. D 5. C 6. C7. A 8. 水平 左 52.4
9. 18 180002×10
10. > A
11.(1)称量过程中调节平衡螺母 27
(2)相同 (3)不同 (4)密度
(5)寻找普遍规律 (6)铝块
12. (1)1×10 m

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