资源简介

英语　三年级上册
Unit 2 What’s your name
单元复习
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 2的重点词汇及核心考点；
2．语法：询问姓名的特殊疑问句以及答语；
3．交际功能：向一位新朋友介绍自己；询问他人姓名。
1．掌握本单元重点词汇及核心考点；
2．掌握询问姓名的特殊疑问句以及答语。
掌握询问姓名的特殊疑问句以及答语。
课堂导入
通过给出图片，让大家选择合适的单词完成对话，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】给出图片，让大家选择合适的单词完成对话，帮助学生复习本单元重要的情景交际用语。
【学生活动】看图片和所给词汇，完成补全对话的任务。
新知探究
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 考点突破
【教师活动】通过“丽丽和新邻居李芳一起玩耍”这一个整体情境组织梳理必过考点，让学生通过练习练会核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】梳理Mr的用法、and 的用法、英文姓名的表达，完成相关练习。
Step 3: 重点突破
【教师活动】通过“丽丽和新邻居李芳一起玩耍”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】1. 梳理如何向他人介绍自己；
梳理如何询问他人姓名；
梳理Nice to meet you! 的用法。
Step 4: 知识输出
【教师活动】安排学生与他人互动，让学生练习如何询问他人姓名并和他人打招呼。然后组织学生和同伴做游戏，继续练习询问姓名和打招呼用语，进一步引导学生输出核心知识。
【学生活动】先和他人交流互动，然后和同伴做游戏，练习询问姓名和打招呼的情景交际用语，在活动中运用核心句型和核心词汇。
知识梳理
1．New words
what is your name too boy and girl Mr Nice to meet you!
2．Expressions
（1）—What’s your name 你叫什么名字？—My name is / I’m ... 我叫 / 我是 ……
（2）—Nice to meet you. 见到你很高兴。—Nice to meet you too. 见到你也很高兴。
课后任务
布置学生课下完成：
Review what we learnt in this unit.(共20张PPT)
Revision
What’s your name
Unit 2
英语译林版新课标三年级上册
Goodbye, Sam!
_______, Daming!
___ name is Daming!
Goodbye
请你选择合适的单词完成对话。
Word
bank
Goodbye
My
I’m
What’s
Hi, ___ Sam.
______ your name
I’m
What’s
My
Lead-in
lyric
话题：What’s your name (询问姓名)
功能：Introduce yourself to a new friend.
(向一位新朋友介绍自己)
Ask someone’s name.
(询问他人姓名)
话题梳理
What’s your name
Introduce yourself to a new friend
Ask someone’s name
Hi, I’m Su Hai.
Hi, my name is Mike Brown.
—What’s your name
—My name is...
话题梳理
1．如何向他人介绍自己
丽丽搬家了，她看到新邻居家也有一个小女孩，丽丽想主动走向前介绍自己，于是她说：
Hello! ____ Lili.
I’m
重点突破
1．如何向他人介绍自己
我们可以使用句型“I’m+自己的名字”或者 “My name is+自己的名字”来向他人介绍自己，意思是“我是……”或者“我叫……”。比如：
—Hi, I’m Li Mei. 你好，我是李梅。
—Hi, my name is Liu Lu. 你好，我叫刘璐。
重点突破
2．如何询问他人姓名
丽丽也想知道小女孩的名字，她应该怎样问呢？小女孩又是怎么回答的？请你完成这段对话：
______ your name
What’s
___ name is Li Fang.
My
重点突破
2．如何询问他人姓名
我们可以使用“What’s your name ”询问他人的姓名，意思是“你叫什么名字？”，其中“What’s”是“What is”的缩写。对方可以用 “My name is+自己的名字”或者“I’m+自己的名字”作答。比如：
—What’s your name 你叫什么名字？
—My name is Li Liang. 我叫李亮。
重点突破
3．Nice to meet you! 的用法
丽丽和李芳都很高兴认识对方，此时丽丽对李芳说“Nice to meet you!”，李芳怎样回应合适呢？
A. Hello!
B. Goodbye.
C. Nice to meet you too.
重点突破
3．Nice to meet you! 的用法
当你第一次见到某人时，可以对他/她说“Nice to meet you!”，意思是 “见到你很高兴！”，对方通常回应“Nice to meet you too.”，意思是“见到你也很高兴”。
重点突破
4．Mr 的用法
李芳的爸爸朝她们走了过来，丽丽应该怎样称呼李芳的爸爸呢？
A. Miss Li
B. Ms Li
C. Mr Li
考点突破
Mr 是一个常见的称呼词，主要用来称呼成年男性，相当于中文里的“先生”。“Mr”在美式英语中写作“Mr.”。Mr 后常接“姓氏”。比如：同学们称呼格林老师为“Mr Green”。
4．Mr 的用法
考点突破
5．and 的用法
李芳的爸爸陪她们玩耍，他们还拍了几张照片，请你标注照片中的人物。
Li Fang ____ Lili
Li Fang ____ Mr Li
Li Fang, Lili ____ Mr Li
and
and
and
考点突破
5．and 的用法
and 意思是“和”、“与”、“并且”，用来连接两个或多个性质相同的词，它也可以连接两个完整的句子。例如：
Good morning, boys and girls.
早上好，孩子们。
I’m Mike and he’s Bob.
我是麦克，他是鲍勃。
考点突破
6．英文姓名的表达
李芳和丽丽在外面玩耍时，还认识了一位英国小朋友汤姆 格林，你知道这位小朋友的姓名用英语怎样表达吗？
A. Tom Green
B. Green Tom
C. tom green
考点突破
6．英文姓名的表达
与汉语姓名不同，英文姓名名在前，姓在后。书写时要特别注意，名和姓的首字母都要大写，且名和姓中间要空一格。比如：
Su Hai 苏海
Mike Brown 迈克 布朗
考点突破
班里还有你不认识的同学吗？大胆走到他/她面前，询问他/她的姓名，并和他/她打招呼吧！
—Hi, I‘m... What’s your name
—I’m / My name is...
—Nice to meet you.
—Nice to meet you too.
Task 1
Play a game.
1
2
3
Task 2
知识梳理
Try to make more friends.
New words
what is your name too boy
and girl Mr
Nice to meet you!
Try to make more friends.
Expressions
—What’s your name
你叫什么名字？
—My name is / I’m...
我叫 / 我是……
—Nice to meet you. 见到你很高兴。
—Nice to meet you too. 见到你也很高兴。
1
2
Bye-bye!

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