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/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课以 “生活处处有规则” 为切入点，从游戏规则延伸到生活各场景规则，再阐述规则的重要作用，引导学生认识规则的普遍性与必要性，是培养学生规则意识的基础内容，为后续理解规则、遵守规则筑牢认知根基。
学情分析
三年级学生对生活中的规则有一定感知，如游戏、学校生活规则，但对规则的系统性认知不足，尚未深入理解规则在不同场景的作用及对生活的意义。他们好奇心强、善于体验，可通过游戏、生活场景分析，深化对规则的认识，逐步树立规则意识。
核心素养分析
（一）政治认同 感受规则对社会生活有序运行的保障作用，认同 “生活离不开规则” 的理念，增强维护社会秩序的责任感。 （二）道德素养 养成主动发现、尊重生活中规则的道德品质，提升遵守规则的自觉性。 （三）法治观念 初步树立规则意识，理解规则与法治的关联，明白规则是社会有序运行的保障，为法治观念奠基。 （四）健全人格 通过认识规则的重要性，培养守序、自律的人格特质，促进良好行为习惯养成。 （五）责任意识 明晰发现、遵守规则是个人责任，主动维护规则，为营造有序生活环境尽责。
教学重点
识别生活各场景中的规则，理解规则在生活中的普遍存在性。
教学难点
深入理解规则对生活有序、安全、公平的重要价值，将规则意识内化为行动自觉。
教具准备
多媒体课件（含游戏规则视频、生活场景规则图片 ）、“规则大发现卡”
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 组织学生玩 “猫捉老鼠” 游戏（简单模拟教材图中游戏 ），游戏后提问：“游戏能顺利玩，靠的是什么？” 引出 “规则”，导入新课 “生活处处有规则”。
二、讲授新课 1. 新知讲解（10 分钟） 教师活动：展示教材中 “猫捉老鼠” 游戏图，讲解：“游戏有规则，生活里也一样，不同场景都有规则约束、保障。” 提问：“你们常玩的游戏（如跳绳、踢毽子 ），规则是啥？” 学生活动：回忆游戏规则并分享，初步感知规则在游戏中的存在。 设计意图：借熟悉的游戏，让学生直观认识规则，建立 “规则伴随活动” 的基础认知。 2. 课堂练习（8 分钟） 教师活动：发放 “规则大发现卡”，让学生分组讨论 “校园、餐厅、景区” 等生活场景（对应教材场景 ），填写 “场景：；规则：；作用：____（简单说 ）” ，全班交流。 学生活动：分组合作，梳理不同生活场景的规则，强化对规则普遍性的认知。 设计意图：通过生活场景梳理，让学生发现规则在生活中的广泛存在，拓宽认知范围。 3. 课堂小结（5 分钟） 教师活动：总结：“游戏有规则，校园、餐厅、景区也有！生活处处藏着规则，它们有啥重要作用？一起探究！” 学生活动：跟随总结，为学习规则的作用做铺垫。 设计意图：归纳生活场景中规则的存在，自然衔接规则作用的教学。 4. 新知讲解（7 分钟） 教师活动：展示教材中图书馆 “保持安静”、农田 “不随意丢弃农药包装” 的图文，讲解：“规则让生活有序、安全、环保，像图书馆安静规则保障阅读，农药包装规则护环境。” 提问：“这些规则咋发挥作用？生活中还有啥规则有这样的价值？” 学生活动：分析规则作用，联想生活中其他规则的价值，理解规则的重要性。 设计意图：借教材案例，让学生理解规则对生活的积极作用，深化对规则的认知。 5. 课堂练习（6 分钟） 教师活动：开展 “规则作用大讨论”，呈现教材阅读角 “因不守规则引发事故” 案例及交通规则场景（如闯红灯 ），让学生分组讨论 “规则不被遵守的后果”，填写 “场景：；规则：；后果：____” ，全班分享。 学生活动：分组合作，分析不守规则的危害，强化对规则重要性的理解。 设计意图：通过负面案例讨论，让学生深刻认识规则对生活安全、有序的保障作用，树立规则敬畏心。 6. 课堂小结（3 分钟） 教师活动：总结：“规则太重要啦！游戏靠它好玩，生活靠它有序、安全！我们要发现规则、遵守规则，让生活更美好！” 学生活动：跟随总结，强化规则意识，明确行动方向。 设计意图：系统归纳规则在生活中的存在与作用，强化学生遵守规则的意愿。
三、课堂练习 单项选择题 下列属于生活中规则的是（ ） A. 游戏时随意改规则 B. 按时上学、餐厅不吸烟 C. 想干啥就干啥 答案：B 解析：A 破坏规则；C 无视规则；B 是生活中遵守规则的体现，选 B。 图书馆 “保持安静” 规则的作用是（ ） A. 限制自由 B. 保障大家安静阅读 C. 没必要存在 答案：B 解析：A 误解规则意义；C 否定规则价值；B 是规则的积极作用，选 B。 不守规则可能会（ ） A. 让生活更有趣 B. 引发危险、混乱 C. 没影响 答案：B 解析：A 错误理解；C 忽视危害；B 是不守规则的后果，选 B。 判断题 只有游戏有规则，生活中不需要。（ ） 答案：× 解析：生活处处有规则，保障生活有序，所以错误。 规则能让生活有序、安全，我们要遵守。（ ） 答案：√ 解析：符合教材中规则的作用与要求，正确。 偶尔不守规则没关系，不会有啥后果。（ ） 答案：× 解析：不守规则可能引发危险、混乱，所以错误。
四、课堂小结 “小朋友们，今天我们发现生活处处有规则，游戏、校园、生活场景都离不开！规则让生活有序又安全，让我们做守规则的小卫士，让生活更美好！”
五、布置作业 绘制 “生活中的规则” 手抄报，画上不同场景的规则及作用。 周末和家人一起找生活中的规则，记录 “场景、规则、家人遵守情况”，下节课分享。
板书设计
生活离不开规则 —— 生活处处有规则 游戏：猫捉老鼠等→有规则才好玩 生活场景：校园、餐厅、景区→规则保有序 作用：让生活有序、安全、公平 行动：发现、遵守规则
教学反思
教学中通过游戏、生活场景让学生认识规则，但部分学生对规则作用的理解仍停留在表面。后续可开展 “规则体验日” 活动，让学生模拟守规则与不守规则的场景，直观感受差异；设立 “规则小明星” 奖励，激励学生主动遵守规则，深化规则意识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
生活离不开规则
第12课
第四单元 公共生活靠大家
（统编版）三年级
上
第1课时 生活处处有规则
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
政治认同：理解规则是社会生活有序运行的保障，认同 “生活处处有规则” 的社会现实，增强对社会秩序构建的价值认同。
道德素养：感受规则在游戏与生活中的作用，培养遵守规则的意识与习惯，提升维护生活秩序的道德自觉。
法治观念：认识到规则是保障生活有序的行为准则，初步理解规则与法治的关联，增强对规则的敬畏与遵守意识。
健全人格：通过游戏体验、场景分析，塑造理性认知、善于观察的人格特质，提升发现与理解社会规则的能力。
责任意识：明确规则对个人与社会的重要性，有责任遵守规则、维护生活秩序，激发主动践行规则的责任感。
2
新知导入
大家一起玩 “猫捉老鼠” 游戏，“游戏能顺利玩下去，靠的是什么？”
3
新知讲解
第一模块：生活处处有规则
游戏活动伴随我们的童年。你注意到，每个游戏都有规则吗 我们一起来玩下面的游戏，找找其中的规则。
我们常玩跳绳游戏，单人跳时按节奏连贯跳跃，绳子过脚算失误；多人跳要依次进绳，没接上就暂停等下一轮 。还有踢毽子，不能用手碰毽子，规定时间或个数内，毽子落地就重新计数，大家轮流踢保持游戏节奏 。
游戏中有规则，生活中也处处有规则。请结合下列生活场景， 说一说其中的规则。
爱护旅游资源，不损坏、
攀爬文物
按照上学不迟到
室内公共场合禁止吸烟
规则并不是可有可无的，它们在生活中发挥着至关重要的作用 。
说一说，在图书馆“保持安静”这一规则的作用。
不随意丢农药包装
在图书馆内要保持安静
在图书馆内要保持安静分小组讨论“不随意丢弃农药包装”在保护环境中发挥的作用。
图书馆内，小组轻声讨论：不随意丢弃农药包装，能减少残留农药渗入土壤和水源，避免污染农作物与生态；还能降低动物误食风险，保护生物多样性。这虽是小事，却从源头切断农药污染链条，是守护环境的重要一环，需每个人践行。
在生活中，规则的作用是实实在在的。有了规则，人们的生活才会有序、安全。
活动园
某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操，大家都着急下楼，
楼梯上显得十分拥挤。
班主任正站在楼梯口下方，看着蜂拥而下的学生，隐约预感到危
险即将发生。她大声呼喊：“同学们不要挤!有序靠右行!”但学生们
的喧哗声淹没了她的喊声。紧接着，前面的同学被后面一拥而下的人
流推倒，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让，纷纷从他们的身
上、头上踩踏而过……
事故就这样发生了，整个过程仅持续数分钟，却已造成多名学生
重伤。
你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例
请结合常见的生活场景，和小组同学谈一谈这些场景中的规则是如何让人们的生活公平、有序的。
场景 规则 作用
在超市结账 有序排队，不插队、不拥挤 保障结账秩序，让顾客高效完成付款，避免冲突，提升购物体验
参加考试 遵守考场纪律，不交头接耳、不抄袭、按时答题 维护公平竞争环境，准确检验学习成果，选拔出真实水平的人才
乘坐公共交通 先下后上，不大声喧哗、不霸占座位 保障乘车秩序，让乘客安全、顺畅乘车，营造舒适的公共交通环境
图书馆阅读 保持安静，不大声交谈、不随意损坏书籍 营造安静阅读氛围，保护书籍资源，方便读者专注阅读、学习
6
课堂练习
1. 单项选择题
（1）下列属于生活规则的是（ ）
A. 游戏中 “猫不能抓在圈里的老鼠”
B. 按时上学不迟到
C. 跳绳时不能中途停下
（2）规则的作用是（ ）
A. 限制人们自由
B. 保障生活有序、安全
C. 可有可无
（3）因不守规则可能带来（ ）
A. 方便快捷
B. 严重后果（如事故 ）
C. 无所谓
B
B
B
2. 判断题
（1）游戏和生活中都有规则。（ ）
（2）生活中的规则不重要，不用遵守。（ ）
（3）遵守规则能让生活更安全、公平。（ ）
√
×
√
5
课堂总结
同学们，今天我们发现游戏和生活里到处都有规则！规则让游戏好玩，让生活有序又安全！我们要善于发现规则，更要遵守规则，让生活更美好！
7
板书设计
12.生活离不开规则
生活处处有规则
游戏中的规则：多样（角色、行动、胜负等 ），保障游戏有序
生活中的规则：广泛（上学、餐厅、交通等 ），存在于各场景
规则的作用：保障生活有序、安全、公平，不守规则有危害
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