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中考语文散文阅读赏练-----郭震海散文
阅读下文，完成下面小题。
在红旗渠的源头
郭震海
①冬日，黄昏，微风。余晖如水，缓缓流淌。远山巍立，半山微红，半山苍茫。
②站在红旗渠的源头，群山环绕、陡崖峭峰之间，滔滔不绝的浊漳河激流澎湃、白浪翻飞，涛声如雷霆滚滚。
③漳河是一条古老的河流，上游分为“清漳”和“浊漳”。浊漳河有南、北、西三大支流，当地人称之为“南源”“北源”“西源”。在山西长治境内，浊漳河从平顺县北部过境，走峡谷，断峭壁，切山峰，弯弯绕绕，一路欢腾，落差最高可达二百五十米，两侧山峰，海拔多在一千二百米以上。
④我曾无数次沿着浊漳河河岸行走。那里绿树成荫，草木旺盛。浊漳河水依山而行，或安静或奔流，如诗如歌。群山之中，是星罗棋布的村庄。弯弯曲曲的小路，如丝带般系着村舍和梯田。小路上，扛着农具的农人在行走，后面跟着悠闲的黄牛，时不时还会跑出一只淘气的小狗。
⑤每一次行至平顺县石城镇附近，我总会寻一块石头安静地坐一坐，因为这里是红旗渠的源头。在这里，奔流的浊漳河被拦腰斩断，河水像是被收入一个大口袋之中，然后从另一端放出，朝着河南林州的方向奔流而去。刚刚钻出口袋的河水更加猛烈，白浪拍打着坚硬的山体，发出震耳欲聋的声音。我的耳边，仿佛响起当年修渠人手握钢钎、挥着大铁锤敲打山体的叮当声，那声音和涛声融为一体，响彻山谷。
⑥我无法想象20世纪初的林县（今河南省林州市），在没有水的状况下，乡亲们是如何生活的。但我知道，我的祖籍就在那里。我的祖先为了生存，一条扁担挑起全部家当，走出了林县，沿着崎岖的山路，一路乞讨进入山西，太行山最终成为他们的庇护之地。
⑦1949年后，林县人民为了从根本上改变恶劣的环境，立誓凿开太行山，引水入林县。他们连续奋战十个春秋，在没有任何机械设备的情况下，凭着一双手和铁锤钢钎等原始工具，硬生生在陡峭的悬崖上凿出红旗渠。这座长达七十多公里的大型水利灌溉工程，成为当地人民的“生命渠”“幸福渠”。红旗渠的建成通水，不仅从根本上改变了当地人民的生存条件，也促进了当地经济社会发展，孕育和铸就了红旗渠精神。
⑧记得我爷爷在世时，常对我讲起红旗渠。他虽然没有参与修建红旗渠，但修建红旗渠的人当中，有他的长辈，也有他儿时的伙伴。爷爷多次叮嘱我，有机会一定要去红旗渠上走一走、看一看，只有亲眼看了才会明白修这条渠有多了不起。当年，就在红旗渠的源头，林县任村的五百名男女齐上阵，在这里打响了筑渠截水第一炮。他们把绳子绑在腰间，整个人悬在半空，挥锤凿石开山。后来，四十多名共产党员、共青团员，一起跳进冰冷的激流中，他们排成道道人墙，用血肉之躯保障了大坝截流的顺利进行。今天，坐在渠首，任风吹过脸庞，我的眼前，仿佛又出现了那充满磅礴气势的人墙截流的场面。那些呐喊声，早已定格在这里，成为一种永恒。
⑨沿着浊漳河一路行走，看到的不仅是红旗渠的源头，还有千百年来人类活动的轨迹和文明的遗迹。河之两岸，山高坡陡，气候湿润，林草茂盛，利于种植，人类居住的历史十分悠久，古村落和古建筑随处可见，历史文化遗产十分丰厚。仅在长治市平顺县这一段，浊漳河沿途就有多处全国重点文物保护单位。每一处古建筑都独一无二，极具代表性。
⑩千百年来，一代又一代的人们为了追寻美好的生活，在这个平平常常的山谷中，留下了丰富的印记。我喜欢浊漳河，只要有时间，总会到这里走一走，坐一坐。无数次行走，每一次走过，都有不一样的感受。
（选自《人民日报》2022年1月28日）
1．作者站在红旗渠源头，联想到哪些内容？请简要概括。
祖先为了生存，走出林县乞讨生活；① ；② ；浊漳河悠久的历史，丰厚的文化遗产。
2．根据括号里的要求，赏析文中画横线的语句。
（1）浊漳河从平顺县北部过境，走峡谷，断峭壁，切山峰，弯弯绕绕，一路欢腾……（从词语运用的角度赏析其妙处）
（2）刚刚钻出口袋的河水更加猛烈，白浪拍打着坚硬的山体，发出震耳欲聋的声音。（从运用感官的角度赏析其妙处）
3．结合上下文，分析第④段画曲线语段的作用。
那里绿树成荫，草木旺盛。浊漳河水依山而行，或安静或奔流，如诗如歌。群山之中，是星罗棋布的村庄。弯弯曲曲的小路，如丝带般系着村舍和梯田。小路上，扛着农具的农人在行走，后面跟着悠闲的黄牛，时不时还会跑出一只淘气的小狗。
4．本文与梁衡的《壶口瀑布》相比，都是通过描写所见之景，融入理性的思考。这两篇文章分别有怎样的理性思考呢？
阅读下面的文章，完成下面小题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白桦林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木，草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草，任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”--它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得。此时的黄苓格外娇嫩。走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼，到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬。如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮。喜欢往灌木丛里钻。仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落，小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风家，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，回埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快，进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡。野兔走过，爪印如盛开的花朵 沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
（选自人民日报》，2024年3月22日，有改动）
5．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？
6．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。
小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。
7．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。
8．下列对文章的理解和分析有误的两项是 （ ）
A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B．第⑤段中“只要一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。
C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。
D．第⑧段的景物描写，用静态和视觉角度，展现了大山初春时节的勃勃生机。
E．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
阅读下文，完成下面小题。
南瓜甜是乡愁浓
郭震海
①中国的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的蓝天下，壮阔的原野上，遍地是金黄，就连行走的风都是甜的。
②霜落，风起，秋粮入仓。此时的农人们紧张的脚步开始放缓，清收“余粮”。这里所谓的“余粮”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如说南瓜。
③南瓜在太行山区算不上主产，但很丰盛。只要春天播下几颗瓜种，无须刻意去照料，秋天就能收瓜。李时珍在《本草纲目》中对南瓜的描述为：二月下种，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。节节有根，近地即着。其茎中空，其叶状如蜀葵，大如荷叶。八九月开黄花，如西瓜花。结瓜正圆，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一本可结数十颗，其色或绿或黄或红，经霜收置暖处，可留至春。
④记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜。北方的天气冷得早，刚入深秋，滴溜溜的晨露凝结成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上学堂，那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父母去地里收南瓜。主粮收获后的大地更加辽阔，失去了阻挡，空旷的原野上，风畅快地奔跑着，零星有几株玉米秆儿立在地里，就如无畏的勇士，金色的叶子被风吹得“哗哗”作响。
⑤太行山里的南瓜多种植在田边或靠近地岸，这便于瓜秧顺着田岸去自由生长。站在田边望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠着地岸顺势而下，左右分支，相互缠绕，向着四周伸展，如足球般大小的南瓜就挂在瓜秧上，颜色各异：暗红色的、青绿色的、金黄色的、带着花纹的，有时一根瓜秧上可以结出不同颜色的南瓜。如荷叶似的南瓜叶子，由墨绿变成了金黄，叶面上覆盖着薄薄的一层白霜。如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会“顺藤摸瓜”，也就是顺着瓜藤去摘瓜。
⑥太行山多梯田，田岸比较高，挂瓜的南瓜藤因为负重而沉沉下垂，有时一不小心，熟透了的南瓜就会从瓜藤上滚落下来，顺着田地跑。淘气的孩子们就会欢笑着满地追着瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一脚南瓜，让南瓜在地里继续滚，然后撒开腿继续在后面追，父母总会在身后不放心地喊：“小心，小心，别跌倒。”孩子们的笑声和父母的喊声就在收获的田野里久久地回荡。
⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落无声，家里的炭火烧得很旺，暖洋洋的，闲散的农人，可以将南瓜做出各种花样，比如蒸着吃，红红的瓜肉，入口绵软、甘甜如蜜。还可以做南瓜粥，一把小米、几颗大枣，放入几块南瓜，有条件再放一些枸杞，粥浓色艳，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有红枣南瓜的甘甜，可谓是百喝不厌。
⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒。红红的炭火、烧热的铁锅、跳动的南瓜子，满屋子是流动的香。此时，嘴馋的我们总会忍不住伸出小手去热锅里取瓜子，母亲在一旁翻动着南瓜子，会连声制止说：“小心，小心，烫手，真是小馋猫！”
⑨如今，已经到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途经菜市场或进入超市，看到各种各样的南瓜，我总会忍不住去买几颗，存放在家里慢慢吃，因为这是儿时的味道，是家的味道，更是妈妈的味道。
⑩如果要问我乡愁是什么，其实乡愁有时候很简单，就是秋天金色的原野，冬日红红的炭火，还有妈妈做的饭，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃几颗香脆的南瓜子，这也成为一生忘不掉、割不断的情缘。
9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇以“通透、壮阔、金黄”等词描写迷人的秋天景象，极富画面感。
B．第③段中用“只要……就……”这一关联词突出了南瓜生命力的顽强。
C．南瓜的叶子上留有冰冷的霜花会划伤手，因此要学会顺着瓜藤去摘瓜。
D．第⑥段对孩子们追瓜、踢瓜情形的描写，既充满童趣，又有生活气息。
10．文章以“南瓜”为线索串起童年的回忆，阅读④-⑧段填写相应的情节在横线上。
① ——② ——追南瓜——③ ——④
11．结合语境，按要求赏析。（任选一句）
（1）母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒。（从加点词角度）
（2）空旷的原野上，风畅快地奔跑着。（从修辞角度）
12．“南瓜甜是乡愁浓”包含作者什么情感？请结合文章内容简要分析。
阅读下文，完成下面小题。
一粒谷子的生长
郭震海
⑴雄伟的太行山，纵横的沟壑，错落的梯田，独特的气候，孕育了勤劳的山里人，也孕育了丰盛的谷子。
⑵谷子作为太行山的主要作物，以耐旱、耐寒、耐瘠、耐存等特性，千百年来成为山里人种植的首选。
⑶谷子浑身都是宝。粒粒金色的谷粒，脱皮后变成金黄的小米粒，或熬粥，或煮饭，入口醇香，食之养人。脱下的谷壳称为“谷糠”，是上好的饲料。过去，谷草也弃不得，金黄的谷草风干后，不仅是家养牲畜过冬的草料，而且是乡村人修新房盖屋顶的好材料。行走在乡村，多见屋顶上炊烟袅袅，这屋顶上铺的就多为谷草。
⑷种植谷子的程序繁杂。每年秋收时节，农民们在收割谷子的时候，会刻意挑选一些颗粒饱满、谷籽圆润的谷穗，放在阳光下暴晒，去其水分。这些被选中的谷穗，肩上便有了新的使命，将承担着来年的收成。
⑸俗话说，农时贵如金。春天，大地解冻，农民们必须披星戴月追着时间奔跑，谷种也必须顶风冒雨追着时间奔跑。千百年来，在太行山区，农民和谷子，两者的命运总是紧紧地连在一起。
⑹太行山的土层薄，春天多风，倒春寒是常有的事情。如何保证入土后的种子顺利出苗，考验的不仅是农民的种植经验，更是谷种的耐性和坚韧。只有顽强地迎着倒春寒破土而出的谷种，才是真正的勇士。这个季节，你轻轻地蹲下身，用耳朵贴近泥土，仿佛可以听到泥土下面传来的声音。成群结队的种子正在用浑身的气力，推开压在身上、重如千斤的泥土，然后面向太阳，茁壮成长。
⑺刚出土的嫩芽，怕冰冷的雨，怕呼啸的风。长成的小谷苗儿，需要松土，又需要去苗。去苗就是把生长不好的谷苗儿拔掉，留下强壮、可顶风冒雨生长的好苗子。这是一道必不可少的程序，山里人称之为“间苗”。
⑻间苗是最累人的。蹲下身会压伤谷苗，站起来又间不到苗，必须半蹲着身子。干一天活儿下来，流汗且不说，腰疼如锥刺。但身体的疼痛对于农民来说，并不算什么。最疼的还是农民们的心。因为每一株出土的幼苗，他们都舍不得间掉，却又不得不间掉。他们一边间苗，一边和幼苗对话，安抚间掉的苗儿，鼓励健壮生长的苗儿。
⑼间苗后的谷子，一路昂首向天，顽强地生长。走进阴历七月后，半尺高的谷子开始低头，青穗儿开始灌浆。这时需要雨水，但又怕雨水。雨多了会腐烂，雨少了又灌不饱浆。进入秋天，谷子终于成熟了。这时最怕的是连日阴雨，更怕提前到来的秋风。
⑽谷子是农民们的希望。谷子在田地里努力地生长着，农民们在田垄里精心地守护着。每一次谷子的生长，都会在农民的手上留下一层厚厚的老茧，额头上刻下一道深深的皱纹。农民们为谷子担忧，为谷子揪心，更为谷子而开怀欢笑。
⑾只有真正懂得“锄禾日当午，汗滴禾下土”，才能明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。只有真正了解谷子的生长，才会发现在浩瀚的天地间，每一粒小小的种子都是一个敢于直面风雨的勇士，每一株庄稼都是一位顶天立地的英雄，也才会更懂得一粥一饭都来之不易，每一粒米都弥足珍贵。
13．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．太行山人选谷子作为主要作物，是因为它具有耐旱、耐寒、耐瘠、耐存等特性。
B．谷子浑身是宝：谷粒可熬粥煮饭，谷糠可作饲料，谷草可作牲畜的草料、盖屋顶。
C．对于农民来说，“间苗”最疼痛的不是身体，而是舍不得间掉每一株出土的幼苗。
D．谷子喜雨水，耐不得干旱，雨水足，谷子的长势就好，就会丰收。
14．文章介绍了种植谷子程序的繁杂，筛选主要信息，完成表格内容。
时间 农民的主要工作
秋收时间 ①
春天，大地解冻 ②
③ 松土、间苗
15．文中多次运用了拟人的修辞，摘抄一处并赏析。
阅读下列文章，完成小题。
浮城慢光阴
郭震海
①城中无四季，城中春常在。
②A城中发了疯的楼群似荒草，日夜旺长，四季不停，越长越高，越靠越紧。城中枝叶茂盛的高架桥，就像施过肥的爬山虎，缠绕着楼群一圈、一圈又一圈。
③二十多年，城已经不是原来的城，完全变了模样。
④二十多年，眼中唯一没变的就是我家胡同里的那对夫妻，丈夫张德发依旧在摆摊修鞋，妻子高秀丽依旧在胡同口支摊卖水果。
⑤小城的早晨，总如一锅沸腾的水。车辆如决堤的洪流，你争我抢；行人匆匆，个个睡眼蒙眬机械似的脚步不停。整座城的早高峰就像一个竞技场，车忙，人更忙。
⑥张德发似乎很例外，早上他总能睡到自然醒。此时的城已经回归正常。妻子高秀丽在炸油条，煤气灶上火苗子蓝盈盈的，显得不慌不忙。高秀丽熟练地切面，拉长，放入油锅，她就像那慢悠悠的火苗子一样不慌不忙，油条在锅里“嗞嗞嗞”地欢叫着，逐渐金黄。二十多年了，高秀丽坚持每天早上自己炸油条，她喜欢这样做，总觉得亲手做的早餐，吃得香还放心。
⑦厨房里还有晚上泡好的黄豆，用一台小石磨磨豆浆。小石磨真的太可爱了，磨盘如海碗般大小，精致而小巧。这物件儿原本是乡下人准备丢弃的，张德发撞见后当宝贝买了回来。粒粒如珍珠般的黄豆粒儿从磨盘上的入口下去，张德发轻轻摇动着磨盘上的手柄，屋子里混合着黄豆粒粉碎之后的香味。
⑧上午十点多，张德发来到胡同口的一棵大树下，一个小马扎，一台补鞋机，打开工具箱就算开张。二十多年他修鞋补鞋，因为手艺精湛，做活儿认真，名声在外，方圆几条街的住户，但凡鞋坏了，肯定是找张德发。妻子高秀丽则推着平板三轮车卖水果，水果是张德发刚刚去水果市场批发回来的，她也在胡同口，和张德发相距不远，平板车一支，遮阳伞一撑就开张了，同样一干就是二十多年，从未缺斤短两。
⑨张德发有活儿了就做，没活儿就打开一台小放音机听评书，听着听着就会情不自禁笑得人仰马翻的。妻子高秀丽坐在小板凳上，眼睛望着街上的人来人往，双手慢悠悠地织着毛衣，二十多年，一家人从来就没有买过成品毛衣，都是她亲手织的。碎碎的小日子就这样在丈夫的欢笑声中和妻子的织毛衣中，如一条安静流淌的小河，一天天过去了。
⑩夫妻俩原是国营纺织厂的职工，厂倒闭后双双下岗。他们没有痛哭流涕如世界末日，而是如常整天乐呵呵的，努力寻找新营生。最初换了几份工作后，丈夫选择了修鞋，妻子卖起了水果，此后再也没有变过。他们住的纺织厂小区，房改后交了一部分钱成了自己的房，拆迁改造时，开发商做补偿，原来面积不大的旧房换了一套宽敞明亮的大房，夫妻俩更开心了。张德发总是说：“还有啥不满足的呢，四居室的房，宽宽敞敞，双方老人都住一起也能行，这日子过得够美了。”
⑾他们的儿子考上了大学，为儿子支付学费，连续几年经济上很拮据，夫妻俩省吃俭用，日子过得稳稳当当。张德发天生乐观，再难的日子，他照样是乐呵呵的，时不时就哼几声小曲儿。认识他的人就说：“德发，你的心可真够大啊，儿子大学快毕业了吧，找工作，娶媳妇，买房子，你这当爹的马上就得出大钱喽！”张德发笑笑说：“儿孙自有儿孙福啊，子孙若如我，留财做什么？子孙不如我，留钱做什么？”那人听了，愣愣地看半天张德发，最后很是不解地离去了。
⑿张德发的儿子确实争气，大学一毕业就在武汉找到了工作，还谈了对象。婚后，儿子与儿媳当面对二老表态：“爸妈，你们供儿子上学已经很不容易了，现在我们都有工作，你们在家能照顾好自己就行了，我们在武汉自己拼搏买房子。”
⒀“好啊，好啊！听听，听听我的儿多懂事啊。”张德发脸上开了一朵花。
⒁当下，人人都很忙，追名逐利的脚步匆匆，“成功焦虑症”四散蔓延。累啊，烦啊，似乎人人都这样喊，这是一个慢不得更输不起的时代。但张德发夫妻俩总是很例外，整个上午，树下的张德发听着评书，笑得人仰马翻的。不远处的妻子高秀丽望一眼自己的丈夫，也笑了，她自道：“笑，笑得跟猪似的。”B金色的阳光透过高楼洒下一片金黄，暖暖的，风儿轻轻吹过也是暖暖的。
⒂一辆好车途经胡同，车停下，露出一个大脑袋对张德发喊：“兄弟，还补鞋啊！”
⒃张德发抬头看看，是曾经的工友，就笑笑说：“是啊，还补鞋。”
⒄那人听了，小声嘟哝道：“真是个窝囊蛋！”说着便绝尘而去。
⒅二十多年，和张德发夫妻俩同时下岗的工友们都发生了改变，有的做生意开上了豪车，买了几套房产；有的钱有了，夫妻感情坏了，离了婚；有的因为赚钱而丢弃良知，触犯了法律。唯独张德发和高秀丽，一个摆摊修鞋，一个支摊卖水果，每天俩人一起出门，一起回家，丈夫有哼不完的小曲儿，妻子有织不完的毛衣。
（19）高楼丛，夕阳红，如今年近七旬的夫妻俩依然修鞋，卖水果。说真的，我越来越羡慕这对老夫妻。每天下班归来，看到他们平静的脸上流露的笑容，我总会驻足许久。总感觉在紧张的都市生活中，岁月为他们开了后门，时间对他们也格外的关照，这对老夫妻从不见老，越活越年轻。
（选自 《人民日报》 2016年11月19日）
16．结合文中的相关内容，请你说说文中这对夫妻的性格特点。
17．请赏析文中画线句子。（任意选择一处即可）
18．第⑩段画线句子的内容在叙述顺序上属于哪一种？交代这部分内容有什么作用？
19．从结构和内容分析文章最后一段的作用。
20．请结合链接材料和你的生活实际，谈谈你读完这篇文章后的感悟。
链接材料：让生活慢下来，让心灵静下来，不用背叛都市，转身享受群山大湖——闲来逛逛山，余暇泛泛湖，午后去林中看看树，就这样在山和湖的国度里，被大自然和如画的美景宠爱着，天天给自己放假，让忘记时间成为一种高贵的习惯，让一颗忙碌的心就此归隐。相信这种慢调山水生活，对于所有长期处于快节奏生活压力之下的人们，都有着不可抗拒的诱惑力。
阅读下面的文字，完成下面小题。
太行山里的秋天
郭震海
①在中国的北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧闹的。
②秋季节令一过，地阔，高远空灵，通透的蓝天更加通透，洁白的云团更加洁白，翠绿的群山仿佛感知到某种召唤，开始脱去夏装，换成秋天的盛装，满山遍野红叶佩似火，黄叶赛金，层层叠叠、五颜六色，仿佛是谁失手打翻了调色板，各种颜色交织在一起，形成太行山里独特而迷人的秋景。
③和多彩的群山相比，田地最为高贵，放眼望去，一地金黄，成熟的谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆也是金黄的，在阳光照耀下发出夺目的金光。此时的村庄是一年之中最为喧闹的，农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机器轰鸣，村庄里的狗跑得比任何时候都要欢，它们相互嬉闹着、追逐着，偶尔也会因为碍了农人们的事，遭到大声呵斥。不过这些被宠坏了的家伙，个个像淘气的孩子，在农人们的呵斥声中，小白眼翻翻，卧在地上将头放在两个前爪子上，东瞅瞅西看看，老实不了片刻就又开始疯跑。
④我曾用一上午时间去观察一只田鼠。秋天的田鼠是最活跃的，它们似乎学会了和人共处，远远地看到我走近，一点也不会慌张。这种小动物虽然住在黑暗潮湿的洞穴内，但它似乎很爱干净，时不时就会蹲坐在田岸边，用两个前爪梳理自己的皮毛，一身暗黄色的皮毛始终保持一尘不染，散发着光泽。一个上午，我看到这个小家伙一趟一趟地跑，从地里收集粮食，往洞穴内搬运，或大豆、或玉米，我曾指着奔跑的回鼠说：“快看，这家伙又在偷粮食。”话刚出口，就被村里的张大爷打断说：“它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓，就有它的一份。”后来我就将“偷”换成了“收集”。在太行山里，人与万物共生，善良的天性仿佛与生俱来，根植在农人的血液里，他们很少去愤怒地将一只田鼠打死，最多也是像训狗那样去呵斥几声：“快走，还没有拿够啊！”
⑤秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，成熟的谷子或高粱，让这些成群结队的小家伙，飞来飞去，虽然它们不像田鼠那样储粮过冬，但它们可以每天自由自在地吃得饱饱的。我不清楚蚂蚁会不会储藏粮食，但我知道秋天的蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷粒跑，这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷粒，飞快地奔跑也不忘昂着头，农人们看见了，会将脚挪开，尽量不去踩着它们。
⑥秋天的太行山是忙碌的，这忙碌不仅仅属于农人，还有田鼠、松鼠和蚂蚁等各种各样的动物和昆虫。秋天的太行山是喧闹的，这喧闹也不仅仅属于农人，更属于万物。一株植物，不管是庄稼还是野草，春生夏长，历经风雨雷电，总希望在秋天能结出丰硕的果实；忙碌的农人，春种夏忙，总希望迎来一个丰收的秋天；奔跑的小动物和昆虫，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收获。
（选自2022年11月1日《中国青年作家报》）
21．文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第①段总领全文，总写太行山里的秋天“迷人”“忙碌”“喧闹”的特点。
B．第③段用村庄里的狗遭到大声呵斥的细节，表现农人们对狗的厌恶。
C．第④段对田鼠梳理自己皮毛的动作的细节描写，体现了作者对小动物的喜爱之情。
D．第⑥段结尾句子运用了排比的手法，总结全文，点明了文章的主旨
22．下列不能体现太行山忙碌、喧闹的一项是（ ）
A．一地金黄，成熟的谷子是金黄的，玉米是金黄的。
B．在农人们的呵斥声中，小白眼翻翻，又开始疯跑。
C．田鼠从地里收集粮食，往洞穴内搬运。
D．小蚂蚁搬运着一粒粒饱满的谷粒。
23．文章②③段是如何表现太行山秋天的“迷人”特点的？
阅读下面的文字，完成下面小题。
青春不许沉默
郭震海
①夜很静，村边那株歪脖子大槐树，在朦胧的月光下犹如一位饱经风霜的老人，默默地站在池塘边，见证了村庄的百年沧桑。
②池塘里此起彼伏的蛙声，在夜晚让本就安静的小村庄显得愈发安静。邢丽丽记得小的时候，也是这样的夜晚，月朦胧，星满天，鸟已息，但村庄的池塘边依然热闹，那时的村庄自来水还没有接通，池塘就是供养村庄兴旺的心房。劳作了一天的农人下地归来，借着月光去池塘里打水，大人们的说笑声、水桶的叮当声形成乡村夜晚最美好的声音。她和一群小伙伴，蹦蹦跳跳跟在大人后面，大声议论着长大后干什么，一个个幼小的心里都揣着一个了不起的梦。
③转眼二十多年过去了，曾经的小伙伴们各奔东西，村庄变好了，大路通了，自来水通了，网络也通了，却变得越来越安静了，因为人越来越少了。一扇扇门里是孤独的爹娘，曾经的乡间小道奔走着热闹的人群，如今宽阔的村道上游走着孤独的风。
④有人说，邢丽丽傻。一个农村家庭，靠种几亩地供出一个大学生多不容易，闺女大学毕业不图孝敬双亲也就罢了，能在城里畅畅快快找一份工作，这样年迈的爹娘在村里也觉得脸上有光，可邢丽丽偏偏回了村。
⑤邢丽丽承认自己没有多么远大的抱负。毕业时，当同学们高呼着：“宁要城里一张床，不要小镇一套房。”忙着四处投简历，租房，找工作，她选择了回归。因为她深爱着自己的村庄，她担心伴随着父辈们的老去，这个曾经热闹的村庄会变得寂静无声，一个村庄历经数代人生生不息，才有了池塘、树木、错落有致的房舍和肥沃的田地，不能在自己这一代放弃“接力棒”。
⑥当她真正回到村庄，才深感同学们说的“宁要城里一张床，不要小镇一套房”不无道理。如果一个大学生走出校门就意味着失业，那么回到农村比失业更可怕的是，断绝了一切可以就业的机会，一个人最大的愿望就是能在适合自己的事业上实现自己的人生价值。在大学的时候，想得多好啊，毕业回村可以轰轰烈烈干一番事业，但真正走近这片生养自己的黄土地，一切都感觉自己的想法是多么地可笑，在大学花父母的钱还有情可原，如果毕业了再啃老，别说邻里会戳脊梁骨，自己的内心也过不去。
⑦蛙声依旧，邢丽丽坐在池塘边，夜风吹着她的秀发。“人最宝贵的东西是生命，生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”她想到了保尔·柯察金，想到了《钢铁是怎样炼成的》。大家是不是感觉很奇怪，是的，邢丽丽也感觉自己很奇怪，事实上这确实是她在大学时最爱的一本书，同学们都笑她太老土了，都啥年代了，还看这样陈旧的书，这是父辈们才看的。闺蜜说：“丽丽，醒醒吧，别被‘鸡汤’灌饱了，别像骆驼祥子一样，总以为通过努力，就可以拥有一辆属于自己的黄包车。”邢丽丽不解，难道时代不同了，那些该有的努力就要抛弃吗？不，她感觉不是这样的。邢丽丽坐在池塘边，陷入了沉思。
⑧半年后，邢丽丽终于迈出了第一步。如果说地域可以区分城与乡，那么发达的互联网，无关山阻碍，畅通世界每一个角落，一部手机开始直播，推销村庄里的农产品，直播间从1个人到100人，她度过了艰难的三个月，村庄里的人见了邢丽丽的父母不再背后议论，开始担心这闺女天天拿着手机到处拍，整个人就废了，纷纷出面劝说，让老邢管管她，老邢只是笑笑：“闺女大了，有了自己的主张，由她去吧。”
⑨从第一单10公斤土豆到1000公斤，当快递的小车换成大车，当快递公司因为邢丽丽专门在村庄设立一个代办点，当自家的土豆已经不能满足需要时，村民们终于看懂了什么，纷纷找上门来，邢丽丽的“丽丽绿野农产品甄选公司”正式成立。从村民不理解到找上门，从一个人到一个公司，三年时间，邢丽丽感觉自己就如蛰伏在泥土里的蝉，黝黑的脸上完全失去了刚走出校门的稚嫩，变得成熟、稳重、果敢。
⑩邢丽丽的同学听说后，打电话决定回村加入公司，在电话里邢丽丽再也忍不住了，哭得稀里哗啦。三年多了，她终于听到有同学愿意放弃城市里优渥的环境回来村里。有一个大学生回归，就不愁十个。“如果我是骆驼祥子，通过努力证明，真的可以拥有一辆属于自己的黄包车。”邢丽丽说。
当晚，邢丽丽在日记中写道：青春不允许沉默，青春是用来奋斗的，不负时代，不负华年，知识改变命运，谁说一定要在大城市实现，广阔的乡村同样是施展才华的地方。
（有删改）
24．结合选文，概述邢丽丽的“了不起的梦”。
25．选文两次描写蛙声，烘托人物怎样的心理？请分别解析。
（1）池塘里此起彼伏的蛙声，在夜晚让本就安静的小村庄显得愈发安静。
（2）蛙声依旧，邢丽丽坐在池塘边，夜风吹着她的秀发。
26．选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。
27．电视台拟制作主题为“讲好乡村故事，传承奋斗精神”的节目，向社会征集素材。请你代写一段话向电视台推荐邢丽丽的故事。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
牧羊歌手
郭震海
①这是一个难得清闲的周末，我和老三相约到太行山深处这个宁静的小镇，参加一位朋友的婚礼。婚礼开始前，我和老三信步走进小镇后面一个空旷的山谷。
②只见一位牧羊老汉手举鞭子，在空中划出一道道弧线。“啪啪啪”脆生生的鞭响，惊起一只正在觅食的山鸡，山鸡欢叫着振翅飞起又迅速落下。
③“庆生叔，这样好的天气，你咋不亮开嗓子唱一个呢？”老三远远向那牧羊老汉打招呼。
④“哈哈，唱一个！”牧羊老汉乐呵呵地回道。
⑤老汉说着，大声咳嗽了几声后，便开了腔：
⑥嗨——/送郎送到大门口/扑上来看家的大黄狗/认了认是郎哥/摇了摇尾巴住了口口……
⑦“好！好——”老三高声叫好，同时双手举过头顶鼓掌。
⑧确实是好！我也在心里暗暗赞叹。没想到，在这苍茫的群山之中，这位牧羊老汉的嗓音会如此的高亢嘹亮。他那辽阔婉转的歌声如一把铁锤有力地撞击着大地，层层叠叠的群山，也仿佛随着老人的山歌活泛了，亮开嗓子，纷纷回音。群山伴唱，流云起舞，纯粹而自然。
⑨老三告诉我，这位牧羊老汉名叫侯庆生，他爹在世时，就是出了名的“喊号子”的人。他爹的“号子”喊得响亮，大家干起活很起劲儿。
⑩“你知道啥叫‘喊号子’吗？”老三问我。
“就是劳动号子吧。”我说。
“小的时候，我爷爷和镇子里的人从山下往山上运石头的时候，七八个人用绳索用力拉着，一点一点上移，那时候庆生他爹就负责喊号子。喊的啥倒是不记得了。”老三的家就住在小镇上，在小镇上出生长大。
“没准，我还能喊上几句哩。”我说。
“你？”老三停下脚步，回头一脸惊奇地望着我，眼里流露出怀疑。
我确实没有骗他。我曾经对劳动号子进行乡村调查走访，听过多位至今依然健在的喊号子者喊过，也知道一些内容，只是从未亲口喊过。
“要不要现在就喊一回？不过，我需要你的配合。”我对老三说。
“好！喊一回！你说需要我咋配合？”老三的眼里疑惑瞬间变成了兴奋，仿佛射出两道光。
我说：“很简单，比如，我喊‘劳动号子嘛吼嘿’，你就跟着喊‘嘛吼嘿’，我就是喊号子的人，你就当正在劳作的人。”
那天，我和老三竟然忘情地在山谷中喊起了劳动号子：
我越喊越投入，眼前仿佛山坡上真的出现了一群弓着身，光着背，负重前行的人，汗水在他们古铜色的脸上。随着号子声声，他们一步步向上，向着挂着太阳的地方走去……
“三娃子，三娃子，是谁教你们喊号子的，三娃子……”
我们太陶醉、太投入了，完全不知庆生何时停的歌声，更没有听到他急切的呼喊，直到他从山坡上连滚带爬，挂着一脸泥土出现在我们面前，我们才停止喊声。我忙解释说自己之前曾经对劳动号子进行过乡村调查。
庆生听了，几步走近我，一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手，眼里闪动着晶莹的泪花。后来我才知道，老人一辈子太爱民间艺术了，老人说他的父亲就爱唱民歌，爱喊号子，他继承父亲之所爱，比他的父亲还要痴狂。从小只要听他的父亲唱过一遍的民歌，他就能记在心里。
老三告诉我，庆生老汉的儿子大学毕业，在一个煤矿当技术工，家里小日子过得很不赖。只要跟庆生提到民歌，他总是张嘴便来，不同内容，不同形式。我问庆生肚子里到底装了多少首民歌，他笑笑说：“多得很，一箩筐肯定装不完。”
看着眼前的庆生老汉，想起刚才他那高亢有力，婉转动听的歌声，我想起了近几年一路走红的华阴老腔，那几位陕西老汉，在舞台上，忽而人喊马嘶、气吞山河，忽而鸣金收兵、四顾苍茫。每每看到他们这样的表演，扑面而来的是真实。这种真实让人震撼，更令人神往。
庆生告诉我，其实他啥也不图，更没有想过当歌唱家，只是觉得这些山歌经过数代人的口口相传，不能丢，丢了怪可惜。可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真正的歌唱家，是我在这山野中遇见的“歌王”。
（选自《人民日报》2019年4月22日版 有删减）
28．根据文章，按要求填写下表。
情景 听老汉唱山歌 （1） “我”要求老三配合 （2）
老三的心理 （3） 惊奇、怀疑（疑惑） （4） 忘情、陶醉
29．分析文章第⑨段的作用。
30．联系上下文，品味加点的词语，分析其表达效果。
（1）层层叠叠的群山，也仿佛随着老人的山歌活泛了，亮开嗓子，纷纷回音。
（2）庆生听了，几步走近我，一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手。
31．文章结尾句中“真正的歌唱家”含义丰富，请结合全文，说说其内涵。
答案
1． 人民凿出红旗渠，改变了生活状况。 爷爷讲起红旗渠，回顾开凿时的艰辛。（言之有理即可） 2．（1）“走”“断”“切”“环环绕绕”生动形象地写出了浊漳河曲折环绕、奔流向前的状态，也表现了浊漳河历尽波折、无坚不摧、勇往直前的精神。（意思对即可）
（2）从视觉和听觉两个方面，描写了河水的颜色和声音，表现了水流的湍急和和声势的浩大，表现河水锐不可当、英勇顽强的气势。（意思对即可） 3．描写了浊漳河沿岸美丽的景色，表现人们生活的安闲自在和幸福安康。与下文回想祖先为了生存、背井离乡的艰苦生活形成鲜明的对比，更能表现红旗渠给当地人民生活带来的巨大改变。 4．《壶口瀑布》作者由壶口瀑布汹涌澎湃、气势磅礴的景象，想到中华民族压而不弯、勇往直前、无坚不摧的精神；本文作者由浊漳河历尽波折、勇往直前的景象，想到当地人民自力更生、艰苦创业、团结协作、战天斗地的红旗渠精神。（言之有理即可）
【导语】这篇散文以红旗渠源头为切入点，通过细腻的景物描写和深沉的历史追忆，展现了人与自然抗争的壮丽史诗。作者以浊漳河为线索，将自然景观、人文历史和家族记忆有机融合，形成时空交错的叙事结构。文中既有“白浪拍岸”的视觉冲击，又有“钢钎叮当”的听觉想象，更通过修渠人“血肉人墙”的细节，升华出艰苦奋斗的红旗渠精神，体现了对生命韧性和文明传承的深刻思考。
1．本题考查概括。
“祖先为了生存，走出林县乞讨生活”定位至第⑥段。
第⑦段“1949年后，林县人民为了从根本上改变恶劣的环境，立誓凿开太行山，引水入林县。他们连续奋战十个春秋……成为当地人民的‘生命渠’‘幸福渠’……孕育和铸就了红旗渠精神”，这段文字描述了林县人民开凿红旗渠的过程及成果，由此可概括为“林县人民苦战十年凿出红旗渠，改变生存条件并孕育红旗渠精神”。
第⑧段“记得我爷爷在世时，常对我讲起红旗渠……当年，就在红旗渠的源头，林县任村的五百名男女齐上阵……四十多名共产党员、共青团员，一起跳进冰冷的激流中，他们排成道道人墙”，这段回忆了爷爷讲述的红旗渠源头筑渠的艰辛场景，可概括为“爷爷讲述红旗渠，提及源头筑渠截水的艰辛与党员团员用人墙截流的震撼场面”。
“浊漳河悠久的历史，丰厚的文化遗产”定位至第⑨段。
2．本题考查赏析语句。
结合第③段该句分析，句中“走”“断”“切”“弯弯绕绕”“欢腾”等词语赋予浊漳河人格化特征。“走”生动描绘河流穿越峡谷的动态；“断”“切”两个动词极具力量感，突出河流冲破峭壁、山峰阻碍的磅礴气势；“弯弯绕绕”形象展现河道曲折的形态；“欢腾”则赋予河流活泼的生命力，整体通过这些词语，既写出浊漳河的自然形态，又凸显其勇往直前、无坚不摧的精神。
结合第⑤段该句分析，“白浪拍打着坚硬的山体”是视觉描写，通过“白浪”的色彩和“拍打”的动作，直观展现河水冲出渠道后的汹涌态势；“发出震耳欲聋的声音”是听觉描写，以“震耳欲聋”的声响强化水势的浩大。视觉与听觉相结合，多维度呈现河水的迅猛与威力，让读者如临其境。
3．本题考查分析语段作用。
结合第④段“那里绿树成荫，草木旺盛……时不时还会跑出一只淘气的小狗”分析，内容上，该句描绘了浊漳河沿岸绿树繁茂、河水蜿蜒、村庄错落、农人闲适的画面，展现出当下沿岸宁静美好的生活景象；结构上，与第⑥段“我的祖先为了生存，一条扁担挑起全部家当，走出了林县……一路乞讨进入山西”中祖先的艰苦生活形成鲜明对比，突出红旗渠修建后对当地人民生活的巨大改善，为后文赞美红旗渠精神做铺垫。
4．本题考查对比阅读、理解主旨。
《壶口瀑布》中，作者由第④-⑥段“河水从五百米宽的河道上排排涌来……其势如千军万马，互相挤着、撞着……”等描写壶口瀑布汹涌澎湃、气势磅礴的景象，联想到中华民族“压而不弯、勇往直前、无坚不摧”的精神，借自然景观歌颂民族品格。
本文中，作者由第②-③段“滔滔不绝的浊漳河激流澎湃、白浪翻飞”“走峡谷，断峭壁，切山峰”等描写浊漳河的坚韧无畏，结合第⑦-⑧段林县人民“凭着一双手和铁锤钢钎等原始工具，硬生生在陡峭的悬崖上凿出红旗渠”的事迹，联想到当地人民“自力更生、艰苦创业、团结协作、战天斗地”的红旗渠精神，将自然力量与人类奋斗精神相融合，赞颂劳动人民的伟大。
5．①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 6．运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。 7．①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 8．BD
【导语】这篇散文以“山中的小草”为切入点，通过细腻的笔触展现了太行山区草木与人的和谐共生。作者以“黄芩”“小柴胡”“益母草”三种草药为典型，运用拟人手法赋予草木灵性，如“调皮”“捉迷藏”等描写，生动展现了草木的生机与山民的智慧。文章以“回乡寻草”为线索，首尾呼应，从“疲惫顿消”到“拜访老友”，流露出对乡土草木的深厚情感。文中“救命草”“如数家珍”等表述，既体现了草木的实用价值，更彰显了代代相传的民间智慧，最终升华为对大地母亲的礼赞。
5．本题考查赏析作者情感。
根据第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子们从小与山中的草木为伴，表达了作者对家乡草木的热爱之情，山中的草木也寄托了作者对家乡的深厚感情；
根据第④段“在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’”分析，山中的草木与人们的关系密切，草木对山里人的生活产生了重要的作用，表达了作者对自然的感恩之情；
根据第④段“山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍”，第⑤段“山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”分析，山里人熟悉各种草木并自觉地保护着山中的草木，表现了山里人与草木（大自然）的密切关系，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
6．本题考查句子的理解与赏析。
解答时，先明确考查角度，本题要求从修辞手法角度赏析，然后再分析其表达效果，把握感情。答题规范：运用了什么修辞手法+有什么表达效果+写了什么内容，表达了什么感情。言之有理即可。
根据“有些调皮”“钻”“捉迷藏”等词可看出，本句运用了拟人的修辞手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”这人词语让小柴胡如一个人一样，有了灵性，生动形象地表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对小柴胡的喜爱赞美之情。
7．本题考查线索与写作手法。
解答记叙线索时需要梳理文章的层次脉络，找出文章的线索，线索能使文章条理清楚，层次清晰。解答首尾呼应时，应具体找出文首哪句与文尾哪句照应，前后照应使情节完整，结构严谨，中心突出。按照答题规范术语作答，言之有理即可。
根据第①段“我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”可知，作者开篇就说想想“摸一摸身边的一草一木”可知，作者要写的是家乡的“草木”；
据第②段“大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”，③段“草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿”可知，本文①—③总写山中的小草令“我”心生愉悦，如饮佳酿；根据第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字”，⑤段“记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生”，⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”，⑦段“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”可知，④—⑦写山里人对各种草木的习性和作用如数家珍，重点写了黄芩、小柴胡、益母草三种山中小草；
根据第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”可知，第⑧段写“我”每次回乡总会走进山里看看这些草木，就像拜访老友，总结全文。由此可知，本文有两条线索，明线是“山中的小草”，暗线是“我”对山中的小草的喜爱之情，使文章条理清楚，层次清晰。开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，使文章结构严谨，中心突出。
8．本题考查内容的理解与分析。
B.根据第⑤段中“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可知，“对生存环境别无他求”与原文内容不符；
D.第⑧段描写了风、小溪、残雪、爪印、新芽等自然景物，“初春的风……奔跑”“苏醒的小溪……边走边唱”“残雪待融”“爪印如盛开的花朵”“新芽冒尖”等景物，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。本项“用静态和视觉角度”有误；
故选BD。
9．C 10． 收南瓜 摘南瓜 吃南瓜 炒南瓜子 11．（1）连用“切”“掏”“挤”“漂洗”“烤”“炒”等动词，准确而生动地描写出母亲炒南瓜子的全过程，突出母亲的心灵手巧和我对南瓜子的期待。
（2）运用拟人的修辞，用“畅快奔跑”将风人格化，形象生动地描写了秋风通透迅疾的特点，烘托孩子们跟父母去地里收南瓜的愉快心情。 12．①对南瓜味道的甘甜和童年时期与南瓜有关的甜蜜回忆的怀念之情，②对南瓜触发的家乡记忆这一生忘不掉、割不断的情缘的珍视，寄托作者浓浓的乡愁。
【解析】9．本题考查对文章的理解和分析。
C．结合第⑤段“冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会‘顺藤摸瓜’，也就是顺着瓜藤去摘瓜”可知，是因为叶面上看不见的毛刺会划伤手，才要学会顺藤摸瓜，而不是叶子上的霜花会划伤手，选项错误；
故选C。
10．本题考查行文线索和概括。答题思路：速读第④到第⑧段，扣住“南瓜”这个线索，概括情节，最好和所给的“追南瓜”这个示例的句式一致，并且根据“追南瓜”定位前后内容。
（1）结合第④段“记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜”可概括情节：收南瓜。
（2）结合第⑤段“如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会‘顺藤摸瓜’，也就是顺着瓜藤去摘瓜”可概括情节：摘南瓜。
（3）结合第⑦段“可以将南瓜做出各种花样”可概括情节：吃南瓜。
（4）结合第⑧段“南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒”可概括：炒南瓜子。
11．本题考查词句赏析。
（1）词语赏析思路：词语本义或手法，词语语境义或效果感情。手法：“切”“掏”“挤”“漂洗”“放”等都是动词，这里运用了动作描写。
效果：一系列动词，生动、准确、具体写出了母亲炒南瓜子的全过程，这个过程非常的流畅自然，突出了母亲的心灵手巧；“我”非常了解这个过程，看得出“我”应该看母亲炒南瓜子非常认真，突出了“我”对南瓜子的期待。
（2）修辞手法判断：“畅快地奔跑着”是人的行为和感受，这里用来形容风，是赋予风人的情感，把风拟人化，运用了拟人修辞。内容分析：“奔跑”是速度快，故“畅快地奔跑”生动写出了秋风通透迅疾的特点。感情：一切景语皆情语，“畅快”与其说是风的感受，不如说是孩子们的感受，结合第四段“那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父母去地里收南瓜”可知，用风烘托孩子们跟父母去地里收南瓜的愉快心情。
12．本题考查题目赏析。答题思路：结合文章中议论、抒情的句子来体会情感，一般这样的句子在文章结尾部分。
文章回忆了童年时期在家乡，收南瓜、摘南瓜、追南瓜、吃南瓜等事情，描写的都非常美好，快乐，结合第九段“看到各种各样的南瓜，我总会忍不住去买几颗，存放在家里慢慢吃，因为这是儿时的味道，是家的味道，更是妈妈的味道”可知，多年以后，作者还留恋南瓜的甘甜，留念南瓜背后的童年、家乡、母亲以及那些美好回忆，故题目表达了作者对南瓜味道的甘甜和童年时期与南瓜有关的甜蜜回忆的怀念之情。
结合第⑩段“如果要问我乡愁是什么，其实乡愁有时候很简单，就是秋天金色的原野、冬日红红的炭火，还有妈妈做的饭，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃几颗香脆的南瓜子，这也成为一生忘不掉、割不断的情缘”可知，有关键词“忘不掉、割不断”“乡愁”，表达了对家乡的思念，对那段美好记忆、感受、情缘的态度，无法忘怀、无法舍弃，非常珍惜，故题目表达了对由南瓜触发的家乡记忆这一生忘不掉、割不断的情缘的珍视，寄托作者浓浓的乡愁。
13．D 14．①挑选一些颗粒饱满、谷籽圆润的谷穗，在太阳下暴晒。②披星戴月、顶风冒雨种植谷子。③嫩芽长成小谷苗 15．示例：语句：“成群结队的种子正在用浑身的气力，推开压在身上、重如千斤的泥土，然后面向太阳，茁壮成长”。赏析：运用拟人的修辞手法，表现了太行山谷种抵御寒冬，努力破土而出、茁壮成长的顽强生命力。
【解析】13．考查对文章内容的理解与分析。依据文章第2段的“谷子作为太行山的主要作物，以耐旱、耐寒、耐瘠、耐存等特性，千百年来成为山里人种植的首选”和第9段的“走进阴历七月后，半尺高的谷子开始低头，青穗儿开始灌浆。这时需要雨水，但又怕雨水。雨多了会腐烂，雨少了又灌不饱浆”可知，D项的“谷子喜雨水，耐不得干旱，雨水足，谷子的长势就好，就会丰收”的理解是错误的。
14．考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
第一空，可依据第4段“每年秋收时节，农民们在收割谷子的时候，会刻意挑选一些颗粒饱满、谷籽圆润的谷穗，放在阳光下暴晒，去其水分”概括作答；
第二空，可依据第5段“春天，大地解冻，农民们必须披星戴月追着时间奔跑，谷种也必须顶风冒雨追着时间奔跑”来概括作答；
第三空，可依据第7段“刚出土的嫩芽，怕冰冷的雨，怕呼啸的风。长成的小谷苗儿，需要松土，又需要去苗”概括为“嫩芽长成小谷苗儿时”填写作答。
15．考查对拟人修辞手法的理解。“拟人”的修辞手法，是把“物”当作“人”写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。本文多次运用了拟人的修辞，如：“这些被选中的谷穗，肩上便有了新的使命，将承担着来年的收成”运用了拟人的修辞手法，赋予谷穗人的情态，生动形象地写出了挑选谷种的重要意义。答案不唯一，符合题目要求即可。
16．（1）勤劳、能干；第⑥段：妻子高秀丽每天亲自炸油条、亲手织毛衣；
第⑦段：张德发自己动手磨豆浆。第⑧段张德发二十多年一直从事的修鞋补鞋工作。
（2）手艺精湛，做活儿认真。第⑧段有句子。
（3）有诚信。第⑧段住户但凡鞋坏了，肯定是找张德发。妻子高秀丽卖水果从未缺斤短两。
（4）淡定、从容、乐观，享受生活的乐趣。第⑨段张德发喜欢听评书，每天生活都有欢声笑语。下岗之后没有抱怨和痛苦，仍然努力生活，乐观面对。第11段张德发天生乐观，再难的日子，他照样是乐呵呵的。 17．A处：该句运用了比喻、拟人的修辞手法，将疯长的楼群比作荒草，将城市里的高架桥比作爬山虎，生动形象地写出了城市高楼林立、高架纵横的景象，突出了20多年来城市发展变化之快，并与下文这对老夫妻20多年的淡定、从容、不紧不慢的生活状态形成对比。
B处：通过描写金黄的阳光和暖风，不仅写出了当时环境的温暖、舒适、怡人也表现了这对夫妻生活的温馨、暖人，其乐融融。 18．插叙，这几句话补充交代了这对夫妻的生活也曾有很多的不如意，但他们坦然、乐观面对，努力生活，勤劳能干，丰富了文章的内容，也使人物形象更加丰满。 19．内容：描写了这对年近7旬的老夫妻朴实、乐观、富有青春活力的生活状态，表达了作者对他们生活态度的肯定与赞美，同时也点明的全文的主旨：在紧张的生活中，不妨放慢的脚步，始终对生活抱有淡定与从容，抱有感恩与满足，我们的生活会更加有滋有味。
结构：总结全文，点明主旨。 20．能够围绕“淡定”“乐观”“从容”“慢生活”“回归自然”等词语，言之成理，即可
【解析】16．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“高秀丽每天亲自炸油条、亲手织毛衣”“张德发二十多年一直从事的修鞋补鞋工作”等情节中可概括出这对夫妻勤劳、能干的性格特征。再如高秀丽卖水果从未缺斤短两等情节可以分析出讲诚信的性格特点。所以一定要读懂情节与描写。
17．赏析文句，A处“城中发了疯的楼群似荒草”“城中枝叶茂盛的高架桥，就像施过肥的爬山虎”运用了比喻修辞手法；“发了疯的楼群”“缠绕着楼群一圈、一圈又一圈”使用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了20多年来城市发展变化之快，同时这一内容与夫的淡定、从容的生活状态形成对比。这对刻画人物形象具有一定的意义。B处“金色的阳光透过高楼洒下一片金黄，暖暖的，风儿轻轻吹过也是暖暖的”属于环境描写，烘托了这对夫妻生活的温馨与其乐融融。作答时一定要答出修辞手法或描写方法，然后探究其作用。
18．考查记叙的顺序。第⑩段画线句子补充交代了这对夫妻的生活也曾有很多的不如意的内容。所以属于插叙。从内容上看：丰富了文章内容，所描写的事件更加真实。从人物形象上看：刻画了他们坦然、乐观面对，努力生活，勤劳能干的性格特点。
19．考查语段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。如从内容上看：描写了这对年近7旬的老夫妻朴实、乐观、富有青春活力的生活状态。点明了要对生活抱有淡定与从容、感恩与满足的态度的主旨。在结构上：收束全文，点明中心。
20．要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。如可从“淡定”“乐观”“从容”“慢生活”“回归自然”等角度写启示。这些都是由老夫妻身上特有的品质而启发得来的。
21．B 22．A 23．（1）按照由上到下、由远及近的顺序，先写蓝天白云，再写翠绿的群山，最后写田野里一地金黄。（2）侧重从视觉方面写景，“通透的蓝天”“洁白的云团”“满山遍野红叶似火，黄叶赛金，层层叠叠、五颜六色”“玉米是金黄的，大豆金黄的”等都是写秋天颜色的变化。（3）运用比喻和拟人的修辞手法，如“是谁失手打翻了调色板”的比喻，“田地最为高贵”的拟人，都表现了秋天丽迷人。
【导语】本文通过细腻的描绘展现了太行山秋天独特的自然景观和生动的乡村生活。作者运用色彩鲜明的描写与真实的生活细节，描绘出群山的色彩斑斓和村庄的繁忙景象，表现了秋天的迷人与丰饶。同时，通过对田鼠、狗、麻雀等动物的刻画，体现出人与自然的和谐共生。文章不仅表现出秋天的丰收与忙碌，也传递出对自然生命的赞美与敬畏。
21．本题考查赏析内容和艺术特色。
B．联系本段中的“农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机器轰鸣”“偶尔也会因为碍了农人们的事”可知，农人们大声呵斥是因为狗妨碍了他们的事，也从侧面表现了他们因为收获而产生的欢喜心情。故选B。
22．本题考查内容理解。
A．本项表现的是太行山的丰收景物，引出后文对于农人们的忙碌喧嚣的描写，本项不能表现出太行山忙碌、喧闹的特点。故选A。
23．本题考查分析景物描写。
根据第②段中的“高远空灵，通透的蓝天更加通透，洁白的云团更加洁白，翠绿的群山仿佛感知到某种召唤”，第③段中的“和多彩的群山相比，田地最为高贵，放眼望去，一地金黄”可知，这两段按由上到下，由远及近的顺序，先写蓝天白云，再写翠绿的群山，最后写田野里一地金黄。根据第②段中的“满山遍野红叶佩似火，黄叶赛金，层层叠叠、五颜六色”，第③段中的“放眼望去，一地金黄，成熟的谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆也是金黄的”可知，作者主要从视觉方面写景，表现秋天颜色的变化。第②段中的“仿佛是谁失手打翻了调色板，各种颜色交织在一起，形成太行山里独特而迷人的秋景”运用比喻，第③段中的“和多彩的群山相比，田地最为高贵”运用了拟人。生动形象地表现了秋天的美丽迷人，表现了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
24．邢丽丽的“了不起的梦”指的是她希望自己的村庄能够重现往日的热闹和活力；她想通过自己的努力，让村庄变得更加繁荣，让更多的人回到家乡，共同建设自己的家园。 25．（1）第一次描写蛙声时，邢丽丽回忆起小时候村庄的热闹场景，体现了她对童年乡村的怀念和向往，对比现在村庄的寂静，感到伤感和失落。
（2）第二次描写蛙声时，邢丽丽坐在池塘边，她通过保尔 柯察金的名言，思考自己的人生价值和梦想，有面临困惑和质疑时的迷茫和挣扎（不解、烦闷），更有对梦想的坚定不移（执着、自信）。以及对未来的展望和憧憬 26．示例一：第②段运用了插叙，补充了小时候的村庄开心、热闹的场景，与现在的寂静形成对比，突出了邢丽丽对小时候的乡村的怀念和向往，同时交代了邢丽丽回村的原因。
示例二：第⑤段运用了插叙，补充了毕业时同学们忙着找工作而邢丽丽选择回归的情节，突出了她对村庄的热爱与责任感，以及对梦想的执着追求。
示例三：第⑦段运用了插叙，补充了邢丽丽在大学期间最爱书籍是《钢铁是怎样炼成的》以及同学们的嘲笑、闺蜜对她的劝诫，体现了邢丽丽对梦想执着追求的精神，为下文邢丽丽在村庄干出一番事业做铺垫 27．示例：邢丽丽，一位充满梦想的大学生，选择放弃城市生活，毅然返回乡村，致力于乡村振兴。面对乡村的寂静和衰退，她不畏艰难，奋斗不息，运用互联网直播推销村庄里的农产品，最终成立了自己的公司，为村庄带来了新的发展机遇。邢丽丽的奋斗故事，不仅是对新农村故事的生动诠释，也展现了新时代青年的担当和进取。
【解析】24．本题考查概括文章内容。
结合第⑤段“她选择了回归。因为她深爱着自己的村庄，她担心伴随着父辈们的老去，这个曾经热闹的村庄会变得寂静无声，一个村庄历经数代人生生不息，才有了池塘、树木、错落有致的房舍和肥沃的田地，不能在自己这一代放弃‘接力棒’”，可知：邢丽丽深爱自己的村庄，希望这个曾经热闹的村庄不要变得寂静无声，，要变得富有活力。
结合第⑥段“一个人最大的愿望就是能在适合自己的事业上实现自己的人生价值。在大学的时候，想得多好啊，毕业回村可以轰轰烈烈干一番事业”，第⑩段“邢丽丽的同学听说后，打电话决定回村加入公司，在电话里邢丽丽再也忍不住了，哭得稀里哗啦。三年多了，她终于听到有同学愿意放弃城市里优渥的环境回来村里”可知：邢丽丽希望回村可以轰轰烈烈干一番事业，让更多在外打拼的人回乡建设家乡经济。
25．本题考查赏析句子。
（1）“池塘里此起彼伏的蛙声，在夜晚让本就安静的小村庄显得愈发安静”这是环境描写，通过蛙声反衬村里的安静。结合第②段“丽丽记得小的时候，也是这样的夜晚，月朦胧，星满天，鸟已息，但村庄的池塘边依然热闹，那时的村庄自来水还没有接通，池塘就是供养村庄兴旺的心房。劳作了一天的农人下地归来，借着月光去池塘里打水，大人们的说笑声、水桶的叮当声形成乡村夜晚最美好的声音”，可知：小时候夜里，村里是那么热闹，特别是池塘边，人们在这里生活的非常和谐美好，表现丽丽非常怀念小时候夜晚热闹的村里，表现她对如今寂静得可怕的村庄感到惆怅落寞之情。
（2）“蛙声依旧，邢丽丽坐在池塘边，夜风吹着她的秀发”，表现丽丽坐在池塘边发呆的情形，结合第⑥段“但真正走近这片生养自己的黄土地，一切都感觉自己的想法是多么地可笑，在大学花父母的钱还有情可原，如果毕业了再啃老，别说邻里会戳脊梁骨，自己的内心也过不去”，第⑦段“她想到了保尔·柯察金，想到了《钢铁是怎样炼成的》。大家是不是感觉很奇怪，是的，邢丽丽也感觉自己很奇怪，事实上这确实是她在大学时最爱的一本书，同学们都笑她太老土了，都啥年代了，还看这样陈旧的书，这是父辈们才看的”“邢丽丽不解，难道时代不同了，那些该有的努力就要抛弃吗？不，她感觉不是这样的。邢丽丽坐在池塘边，陷入了沉思”，可知：丽丽回到生她养她的乡村时，内心很彷徨，她害怕自己无所事事会让自己内心不安，但她在思考自己的人生价值和奋斗目标时，想到这些奋斗理想遭到周围同学的质疑，内心很迷惘惆怅，蛙声反衬她面对质疑时内心非常迷惘，虽然她觉得目前是迷惘，但她对未来的梦想不肯放弃，坚决要通过自己的努力去实现自己梦想。
26．本题考查插叙的作用。
结合第②段“邢丽丽记得小的时候，也是这样的夜晚，月朦胧，星满天，鸟已息，但村庄的池塘边依然热闹，那时的村庄自来水还没有接通，池塘就是供养村庄兴旺的心房。劳作了一天的农人下地归来，借着月光去池塘里打水，大人们的说笑声、水桶的叮当声形成乡村夜晚最美好的声音”，可知：这一段插叙描写的是小时候村里，村民在村里夜里热闹的生活情景。表现丽丽对小时候热闹的乡村生活的怀念。结合第③段“曾经的小伙伴们各奔东西，村庄变好了，大路通了，自来水通了，网络也通了，却变得越来越安静了，因为人越来越少了”，第⑥段“在大学的时候，想得多好啊，毕业回村可以轰轰烈烈干一番事业”，可知：随着生活水平提高了，曾经热闹的乡村变得寂静起来，失去曾经的活力与生机，丽丽为了改变这一切，决心毕业后会乡村，为乡村振兴而努力。
结合第⑤段“毕业时，当同学们高呼着：“宁要城里一张床，不要小镇一套房。”忙着四处投简历，租房，找工作，她选择了回归”“因为她深爱着自己的村庄，她担心伴随着父辈们的老去，这个曾经热闹的村庄会变得寂静无声，一个村庄历经数代人生生不息，才有了池塘、树木、错落有致的房舍和肥沃的田地，不能在自己这一代放弃‘接力棒’”，可知：此段的插叙交代了丽丽和同学们差异，其他同学为了自己的将来而忙碌工作，丽丽却选择振兴乡村经济而回归农村，表现丽丽是一位具有奉献精神的女大学生，她对村庄无比热爱，对梦想执着追求。
结合第⑦段“她想到了保尔·柯察金，想到了《钢铁是怎样炼成的》。大家是不是感觉很奇怪，是的，邢丽丽也感觉自己很奇怪，事实上这确实是她在大学时最爱的一本书，同学们都笑她太老土了，都啥年代了，还看这样陈旧的书，这是父辈们才看的。闺蜜说：‘丽丽，醒醒吧，别被‘鸡汤’灌饱了，别像骆驼祥子一样，总以为通过努力，就可以拥有一辆属于自己的黄包车。’邢丽丽不解，难道时代不同了，那些该有的努力就要抛弃吗？不，她感觉不是这样的”，可知：丽丽在读大学的时候，她喜欢读《钢铁怎么炼成的》这本书，但她的喜爱遭到周围人的嘲笑，她的好朋友也在质疑她的追求，这些人反衬丽丽坚定追求梦想的决心。结合第⑧段“半年后，邢丽丽终于迈出了第一步”“一部手机开始直播，推销村庄里的农产品，直播间从1个人到100人，她度过了艰难的三个月”，第⑨段“从第一单10公斤土豆到1000公斤，当快递的小车换成大车，当快递公司因为邢丽丽专门在村庄设立一个代办点，当自家的土豆已经不能满足需要时，村民们终于看懂了什么，纷纷找上门来，邢丽丽的’丽丽绿野农产品甄选公司‘正式成立”，可知：丽丽勇敢迈出第一步，她在网上为乡亲们推销地道的农产品，干出一番事业。可见。丽丽努力追求梦想为下文丽丽踏实在乡村干事业这个情节做铺垫。
结合以上分析，挑选其中一个插叙段落来组织答案即可。
27．本题考查推荐语。
结合第⑤段“毕业时，当同学们高呼着：‘宁要城里一张床，不要小镇一套房。’忙着四处投简历，租房，找工作，她选择了回归。因为她深爱着自己的村庄，她担心伴随着父辈们的老去，这个曾经热闹的村庄会变得寂静无声”，可知：丽丽是一位返乡的大学生，她是因为热爱自己的村庄才返乡的。
结合第⑧段“一部手机开始直播，推销村庄里的农产品，直播间从1个人到100人，她度过了艰难的三个月，村庄里的人见了邢丽丽的父母不再背后议论”，第⑨段“当快递的小车换成大车，当快递公司因为邢丽丽专门在村庄设立一个代办点，当自家的土豆已经不能满足需要时，村民们终于看懂了什么，纷纷找上门来，邢丽丽的‘丽丽绿野农产品甄选公司’正式成立”，第⑩段“邢丽丽的同学听说后，打电话决定回村加入公司，在电话里邢丽丽再也忍不住了，哭得稀里哗啦。三年多了，她终于听到有同学愿意放弃城市里优渥的环境回来村里”，可知：丽丽通过互联网直播来推销家乡的农产品，帮助乡亲们脱贫致富，她通过自己的努力去创办公司，吸引同学返乡创业，她的身上体现新一代农村青年敢于担当，勇敢去实现自己梦想的抱负。结合以上分析组织答案即可。
示例：
邢丽丽在大学毕业后选择回到村庄，是因为她深爱着自己的家乡，不愿看到村庄因人口流失而变得寂静无声。她希望通过自己的努力，利用互联网等现代手段，推销村里的农产品，带动村民共同致富，实现村庄的复兴和发展。这个梦想体现了她对家乡的深情和责任感。
28．（1）“我”提议“喊号子”（2）“我”和老三一起“喊号子” （3）赞赏、佩服；（4） 兴奋、开心 29．（1）内容上交代了牧羊老汉的姓名及其父亲的专长，暗示了牧羊老汉收到他父亲的影响，结构上推动故事发展，为下文写牧羊老汉爱唱民歌、爱喊号子，听到“我”喊号子激动等内容做铺垫。 30．（1）“活泛”这里是“活动，有活力”的意思，用拟人的修辞手法，生动形象的写群山的回声，从侧面表现了牧羊老汉的歌声高亢有力，婉转动听。
（2）“紧紧”是“牢固，不放松”的意思，传神的表达了牧羊老汉听到我们喊号子时的激动心情。 31．“真正的歌唱家”指牧羊老汉；牧羊老汉热爱民间艺术达到痴狂的地步，内心纯真、朴实，具备了歌唱家的素质；表达了“我”对牧羊老汉的崇敬、赞美之情，含蓄的揭示了文章主旨。
【详解】28.考查情节和人物心理的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。
第一空，根据第③段“‘庆生叔，这样好的天气，你咋不亮开嗓子唱一个呢？’老三远远向那牧羊老汉打招呼”可知是“我”提议“喊号子”。
第二空，根据 到 段“‘好！喊一回！你说需要我咋配合？’”“那天，我和老三竟然忘情地在山谷中喊起了劳动号子”可知“我”和他一起“喊号子”。
第三空，根据⑦段“好！好——老三高声叫好，同时双手举过头顶鼓掌”，可知听老汉唱山歌，老三的心理是：赞赏、佩服。
第四空，“老三的眼里疑惑瞬间变成了兴奋，仿佛射出两道光”可知“我”要求他配合，老三的心理是：兴奋、开心。
29.考查段落在文章中的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。第⑨段内容上：“这位牧羊老汉名叫侯庆生”交代了牧羊老汉的姓名；“他爹在世时，就是出了名的‘喊号子’的人”，交代了牧羊老汉父亲的特长，暗示出牧羊老汉之所以歌唱得好，是受了父亲的影响。结构上：为下文“庆生听了，几步走近我，一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手，眼里闪动着晶莹的泪花”，听到“我”喊号子时的激动埋下伏笔，推动了情节发展。
30.本题考查赏析句子。赏析句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手。
①“活泛”本义指灵活、活动。本句运用拟人的修辞手法，“活泛”“亮开”“回音”等词语把“群山”人格化，赋予群山以人的情态，生动形象地写出了牧羊老汉歌唱后，群山的回声，从侧面突出了牧羊老汉歌声婉转动听，歌唱水平高，表达了赞美之情。
②“紧紧”本义指牢固、不放松。联系上文内容“那天，我和老三竟然忘情地在山谷中喊起了劳动号子”“我忙解释说自己之前曾经对劳动号子进行过乡村调查”的分析，“紧紧抓住我的手”运用动作描写，生动地表现出牧羊老汉听到“我”和老三喊号子时的激动之情。
31.本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。由“可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真正的歌唱家”，可知：真正的歌唱家指的是牧羊老汉。根据“只要跟庆生提到民歌，他总是张嘴便来，不同内容，不同形式。我问庆生肚子里到底装了多少首民歌，他笑笑说：‘多得很，一箩筐肯定装不完’”可知，牧羊老汉民歌唱得好、号子喊得棒，他热爱民歌艺术达到痴狂的地步，热爱民间艺术对传统文化的传承有责任感，已经具备了歌唱家的素质。“是我在这山野中遇见的歌王”表达了“我”对牧羊老汉的赞美，点明文章中心。

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