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2024-2025学年第二学期期末教学质量检测
七年级语文部编版
注意事项：
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前，考生请将密封线左侧的项目填写清楚。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
第一部分（1～2题 14分）
班级开展以“打渔博士——武大勇”为主题的综合实践活动，请你参与。
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
甲 的衡水湖，像一颗绿色明珠，（diǎn zhuì）在华北平原。武大勇与衡水湖的缘分，发生在2009年的那个春天。当武大勇从美国学成归来，路过衡水湖，在湖边（níng wàng）了片刻之后，他就作出了一个重大的人生抉择□留在这里。在他及团队的不懈努力下，十几年时间，衡水湖水质上升到总体Ⅲ类；鸟类数量由286种增加到336种。今天的衡水湖，天空蔚蓝，湖水清澈，荷花含羞，百鸟吟唱；湖畔周围，衡水市经济连年保持快速增长，高质量发展态势明显。衡水湖，正从远古沧海遗珠，闪耀成 乙 的璀璨明珠。
（1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。
（diǎn zhuì）______ （níng wàng）______
（2）给文段中的加点字注音。
蔚（ ）蓝 吟（ ）唱
（3）在文段的横线处填上符合语境的成语。
甲：______ 乙：______
（4）文段中方框处需填上恰当的标点符号，请写在下面的横线上。
________________________________________
2. 小冀同学要求“豆包”（人工智能工具）写一段致敬武大勇的话，以下是“豆包”生成的内容，请你回答问题。
得知世界极危物种青头潜鸭被发现的消息，他带领团队开启监测征程，制定数量动态表与空间分布图，推动保护区域划定，让青头潜鸭有了安全栖息之所。
（1）下面是“豆包”第二次生成的致敬辞，请你判断，小冀在第二次是如何提问的？
得知世界极危物种青头潜鸭被发现的消息，他带领团队开启监测之旅，制定数量动态表与空间分布图，恰似在茫茫黑夜中绘制精准的航海图，推动保护区域划定，为青头潜鸭筑起温暖而安全的港湾。
（2）以下是“豆包”对上述语段中“温暖而安全的港湾”的点评，这对于我们回答修辞手法的表达效果有什么启示？
“温暖而安全的港湾”，形象地展现出保护区域对于青头潜鸭的庇护作用。港湾给人以温暖、安全、可以停靠休息的印象，正如同保护区域为世界极危物种青头潜鸭提供了生存繁衍的安全空间，让它们能免受外界干扰和伤害，使青头潜鸭的形象与保护区域的功能紧密相连，更易引发读者对保护工作意义的共鸣。
第二部分（3～19题 56分）
一、古诗文阅读
（一）默写。（共6分）
3. 小组成员围绕传统节日写了一段感言，请将空缺的古诗文名句补充完整。
传统节日寄托着人们最美好的情感。节日前夕，人们盼望归家的心情与木兰“①__________，②__________”（《木兰诗》）迫切想要归家的心情相似；春日里，同友人一同踏青，感受刘禹锡笔下“③__________，④__________”（《陋室铭》）的满目青绿；春社日时，伴随着箫鼓声此起彼落，作者希望能随时来游玩“⑤__________，⑥__________”（《游山西村》）。
（二）（共6分）
阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。
己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
4. 作者借花寄托了怎样的情感？请你结合具体诗句分析。
5. 请说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”中蕴含的哲理。
（三）（共13分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（《爱莲说》）
【乙】芍药与牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍药以“花相”，冤哉！予以公道之。天无二日，民无二王，牡丹正位于香国，芍药自难并驱。虽别尊卑，亦当在五等诸侯之列，岂王之下，相之上，遂无一位一座，可备酬功之用者哉？历翻种植之书，非云“花似牡丹而狭”，则曰“子似牡丹而小”。由是观之前人评品之法或由皮相而得之。噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？
（选自李渔《闲情偶寄》，有删节）
6. 解释下列句子中加点词的意思。
（1）世人甚爱牡丹 甚：______
（2）陶后鲜有闻 鲜：______
（3）予以公道之 予：______
7. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）
由 是 观 之 前 人 评 品 之 法 或 由 皮 相 而 得 之。
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。
（2）噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？
9. 甲乙两文均是托物言志之佳作，说说两文通过所托之“物”，分别抒发了作者怎样的“志”。
二、现代文阅读
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
①迎春因在百花之中开花较早，且开花后即迎来百花齐放的春天而得名。初开之时，枝条上只有零星的几朵小黄花，但很快便是成千上万朵花一同绽放，仿佛是黄色的瀑布，在北方初春大片的灰褐色中显得格外明媚灿烂。
②迎春栽培历史悠久，早在唐宋时期就已经是著名的观赏花卉了。迎春有一定耐寒性，花色明显，花量繁密，是北方城市的“报春使者”。宋代韩琦《迎春》中写道：“覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。”
③迎春的花呈金黄色，先叶开放，花萼为绿色，故唐代白居易称之为“金英翠萼”。在北京，由于迎春花开放初期天气较为干冷，我们经常能看到很多迎春花的花萼为红色。迎春花长于绿色四棱形小枝两侧，如果仔细观察，就会发现相邻的两对花在枝条上呈90度交错排列，这样的结构有助于花朵（叶片）减少互相遮挡，更好地接受阳光和雨露，显示了植物适应环境的智慧。
④迎春花，热烈而繁茂，花量之大，仿佛要把积攒一冬的活力都倾洒而出，在风中摇曳生姿，构成一幅幅绝美的春日画卷。然而，这份盛大之中，却藏着一个小小的遗憾——我们极少能看到它的果实。
⑤究其原因，在于迎春花独特的构造。那细长的花筒中，雌蕊如同亭亭玉立的公主，常探出头来展示自己；而雄蕊恰似羞涩的少年，深深隐匿在花筒内部。普通昆虫因花筒的阻碍，无法触及雄蕊，传粉这一关乎繁衍的使命便难以达成。
⑥尽管有长喙天蛾这种昆虫不时光顾迎春，它细长的喙也与迎春的长花筒很适配，但它只采花不携带花粉，只采蜜却不酿蜜，与蜜蜂大不一样。所以即便喙长，也无法助力迎春孕育果实。
⑦迎春和连翘都是早春时节绽放的金黄色小花，人们经常把它们认错。那么，如何快速识别迎春和连翘呢？从外形上看，它们的枝条、整体姿态有所差异；从花期上看，连翘的花期晚于迎春。
（选自《科普时报》2025年3月14日，有删改）
【文本二】
迎春花的颜色之谜
①提到迎春花，我们首先想到的一定是它那鲜艳的黄色。这种黄色明亮而夺目，给人一种温暖、阳光的感觉，仿佛是春天的第一缕阳光，驱散了冬日的寒冷。迎春花的黄色花朵，如同金色的阳光洒满大地，让人感受到春天的气息。
②然而，你可能不知道的是，迎春花并不只有黄色。在自然界中，还有一些迎春花呈现出粉色、红色等变异色彩。这些变异品种的迎春花，为春天的色彩增添了更多可能性。粉色的迎春花，如同少女的脸颊，温柔而浪漫；红色的迎春花，则如同燃烧的火焰，热烈而奔放。
迎春花的色彩寓意
③迎春花的颜色不仅美丽，还蕴含着丰富的寓意。黄色的迎春花代表着希望与活力。它预示着寒冷的冬天即将过去，温暖的春天即将来临。黄色花朵传递出积极向上的力量，激励人们勇往直前，迎接新的开始。
④而粉色和红色的迎春花，则给人一种浪漫和温馨的感觉。它们如同春天的柔情，让人陶醉在美好的时光里。粉色的迎春花，象征着爱情和幸福；红色的迎春花，则代表着热情和希望。无论是黄色、粉色还是红色，迎春花都用自己的方式，为春天增添了无尽的魅力。
（有删改）
10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 金黄色的迎春花之所以是北方城市的“报春使者”，不仅因为其开花早，还因为其颜色明媚。
B. 迎春花极少结果是因其独特的构造，普通昆虫无法为其传粉，所以人们很难看到迎春的果实。
C. 迎春花颜色以金黄为主，但也会有变异颜色，如红色、粉色，它们同样可以构成美丽的春日画卷。
D. 不同颜色的迎春花虽寓意不同，但都在春天开放，给人积极向上的力量，为春天增添无限魅力。
11. 说说文本一是如何组织材料行文的。
12. 公园准备举办一场以迎春花为主题的展览，请根据两个文本，说说可以围绕哪些方面来布置展览，以展现迎春花的魅力。
（二）（共13分）
阅读下面文字，完成下面小题。
______
①那是前年深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡①上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。朱先生久久凝视着原坡坡地上拔除棉杆的乡民，又转过身眺望着河川里执犁播种回茬麦子的庄稼人的身影……心头泛起一层“空有一番黄花开”的凄凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调。朱先生看见看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②朱先生在书院门口看见了一身戎装的鹿兆海。鹿兆海举手敬礼，脚下的马靴碰得“咔哧”一声响。朱先生点点头礼让兆海到屋里坐。走进书房，鹿兆海神情激动地说：
③“先生，我想请你给我写一张字儿——”朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就为要一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专门儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并未觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生“嚷”了一声扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”
④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。他双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”
⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨，遭到无声而又坚决的拒绝。
⑥朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。
⑦朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。
⑧朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，“扑通”一声跪下去：“朱先生放心，我一定死守中条山……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生！”
⑨朱先生撕一块废纸裹住中指，坐下来时显得极为平静，温厚慈祥如同父亲：“兆海呀！临走还有啥事须得我办，你就说，只要我能办到……”鹿兆海也坐下来：“没有没有，没有啥事要劳烦先生的。我决定不回原上，免得俺爸俺妈操心。日后要是他们问到你，就说我们开拔到陕南去了。”朱先生说：“我会说好这事的，放心。”
⑩鹿兆海站起来辞行。朱先生把编纂县志的同仁先生一一呼叫出来为鹿兆海送行。十余个老先生一再拱拳，直送到书院门口。
（节选自《白鹿原》，有删改）
注：①原坡：指白鹿原，位于陕西省。
13. 请给文章拟一个恰当的标题，写在下面的横线上。
14. 阅读文中画线句，根据提示品味句子的表达效果。
金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。（多感官互通）
15. 本文通过细节描写来展现朱先生的人物形象，从文中找出一处，说说这种写法的好处。
16. 第⑨段中分别表现了朱先生和鹿兆海怎样的情感？请结合内容进行分析。
17. 读链接材料，结合本文内容，思考鹿兆海身上所具有的精神品质及其来源是什么？
链接材料
材料一：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐·王昌龄
材料二：只解沙场为国死，何须马革裹尸还——清·徐锡麟
三、整本书阅读
18. 电影《哪吒》中的哪吒既顽皮叛逆，又正义勇敢，还对朋友充满温情。请模仿此句式概括《骆驼祥子》中祥子的形象。
19. 班级开展《钢铁是怎样炼成的》讨论活动，探究保尔·柯察金的“梦”。
从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。
（节选自《钢铁是怎样炼成》）
（1）选段中写“保尔把整个身心扑在这部书的创作上”，请你补写出“这部书”的书名《______》。
（2）保尔·柯察金是带着梦想参加的革命，但有的同学说，保尔的“梦”在此刻发生了转变，也有的同学说，保尔的“梦”其实从未改变。请结合阅读体验，说说你的观点。
第三部分（20题50分）
20. 阅读下面文字，根据要求写作。
当普通人身上闪现刹那的光芒，我们会由衷说一句“我真敬佩你”；当一次经历让人成长，我们会道一句“我真感谢你”；当消逝的事物在脑海闪现，我们会轻叹一句“我真怀念你”；当春风轻抚大地，带来新的生机，我们会高呼“我真喜欢你”……生活中的人、事、物、景总会引发我们情感的波动。
请以《我真______你》为题，自选角度，补全题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
2024-2025学年第二学期期末教学质量检测
七年级语文部编版
注意事项：
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前，考生请将密封线左侧的项目填写清楚。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
第一部分（1～2题 14分）
班级开展以“打渔博士——武大勇”为主题的综合实践活动，请你参与。
【1题答案】
（1） ① 点缀 ②. 凝望
（2） ①. wèi ②. yín
（3） ①. 浩瀚无际 ②. 万众瞩目（答案不唯一，符合语境即可）
（4）—— 或填：破折号
【2题答案】
（1）示例：在致敬辞中使用比喻的修辞手法。
（2）示例：我们在回答比喻这一修辞手法的表达效果时，要先对喻体进行分析，找出本体和喻体的关系，最后回答它在表达情感方面、塑造形象等方面的作用。
第二部分（3～19题 56分）
一、古诗文阅读
（一）默写。（共6分）
【3题答案】
①. 愿驰千里足 ②. 送儿还故乡 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 从今若许闲乘月 ⑥. 拄杖无时夜叩门
（二）（共6分）
【4~5题答案】
4. 诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力的情怀。
5. “落红”似乎成了无用之物，但从另一个角度看，它能化泥护花，仍有价值。蕴含了为追求美好事物而勇于献身的哲理。
（三）（共13分）
【6~9题答案】
6. ①. 非常 ②. 少 ③. 我
7. 由观之/前人评品之法/或由皮相而得之。
8. （1）（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬。
（2）唉！人的地位高低、相貌美丑，能够凭长短肥瘦来论定吗？
9. 两文都通过托物言志的手法，抒发了作者的高尚情操和远大志向。甲文借莲表现了作者追求正直品德、洁身自好的高洁品质和对追名逐利的世风的厌恶；乙文则借芍药抒发了作者对公正、平等社会的向往和追求。
二、现代文阅读
【10~12题答案】
10. D 11. 首先介绍迎春花得名由来、绽放后的状态；继而介绍其栽培历史及在北方城市的地位；然后描述迎春的花及其排列结构；接着介绍迎春花很少结果的原因；最后提到迎春和连翘易被认错及识别方法。
12. ①围绕迎春花的基本信息来布置，如展示迎春花的名称由来、栽培历史、花朵排列方式、花筒构造等。
②围绕迎春花的多样花色和丰富寓意来布置，如展示不同颜色的迎春花，并介绍其丰富的寓意。
（二）（共13分）
【13~17题答案】
13. 示例一：题字送别 示例二：白鹿精魂
14. 该句不仅描写了野菊花颜色、状态，而且调动嗅觉写出了它的气味，并且将情感注入菊花，写出了悲凉之情。（意思对即可）
15. 示例一：第③段中，写朱先生“扬起头来，急不可待地问：‘你们开到啥地方去？’”通过动作、神态和语言等细节描写，写出朱先生听到军队要打日本时激动、兴奋的心情，形象地刻画出朱先生热爱国家，希望抵抗侵略的形象。
示例二：第⑥段通过对朱先生手不住颤抖的细节描写，表现了他激动的心情，刻画出朱先生敬重抗日将士的形象。
16. 朱先生对鹿兆海说的话体现出对鹿兆海的爱护和想要鼎力相助的感情；鹿兆海临走时不回原上的决定及嘱托朱先生的话体现出他对父母的牵挂和不想让父母操心的拳拳孝心。（意思对即可）
17. 鹿兆海具有以身报国，捍卫家园的崇高精神品质。其来源是优秀的中华传统文化和老师的教诲。（意思对即可）
三、整本书阅读
【18题答案】
示例：祥子既勤劳善良，又自私堕落，还对生活充满过希望。
【19题答案】
（1）《暴风雨所诞生的》
（2）示例1：我认为保尔柯察金的“梦”在此刻发生了转变。在经历了一系列的打击后，保尔的身体状况使他无法再继续从事直接的革命战斗。他开始思考自己新的生活方向，并决定通过文学创作来继续为革命事业贡献自己的力量。这一转变体现了他对革命事业的忠诚和执着，也展示了他面对困境时的坚韧和勇气。因此，我认为保尔的“梦”在此刻发生了转变，但他对革命事业的热爱和追求从未改变。
示例2：我认为保尔柯察金的“梦”其实从未改变。从始至终，保尔的“梦”都是为人类的解放事业而奋斗。他无论身处何地、面临何种困境，都始终坚守着自己的信念和使命。即使身体残疾、无法再上前线，他仍然通过文学创作来传播革命精神、激励更多人。因此，我认为保尔的“梦”其实从未改变，只是他实现梦想的方式因时而异。他的坚韧和执着是我们学习的榜样。
第三部分（20题50分）
【20题答案】
例文：
我真想念你
窗外的梧桐叶又黄了，一片片打着旋儿落在地上。我坐在书桌前，看着那张泛黄的照片，照片里的你笑容依旧温暖。五年了，外婆，我真想念你。
记得小时候，每到秋天，你总会带我去捡梧桐叶。你的手粗糙却温暖，牵着我走过铺满落叶的小路。“这片叶子像小船，那片像蝴蝶翅膀”，你总是用最朴素的语言，为我打开想象的世界。我蹦蹦跳跳地捡着叶子，你就在身后慢慢跟着，眼睛里盛满温柔的笑意。
你总说我是你“小太阳”，可你知道吗？你才是我生命中最温暖的阳光。记得那次我发高烧，你整夜未眠，用冰毛巾一遍遍为我擦拭额头。月光透过窗帘的缝隙洒进来，照在你布满皱纹的脸上，那是我见过最美的画面。你轻声哼着童谣，声音像一缕春风，抚平了我所有的不适。
去年冬天，我整理你的遗物时，在抽屉深处发现了一个铁盒子。里面整整齐齐地码着我小时候画的每一幅画，还有我掉的第一颗乳牙。那一刻，我再也控制不住泪水。原来你一直这样珍视着关于我的点点滴滴，就像我珍视着关于你的每一个记忆。
现在，每当我看到梧桐叶飘落，就会想起你教我认识的第一片叶子；每当我生病时，就会想起你熬的那碗姜汤；每当夜深人静，就会想起你哼唱的童谣。这些记忆像珍珠一样，被我小心地串起来，挂在心上最柔软的地方。
外婆，你知道吗？我考上了你当年没能念完的那所师范学校。站在校门口的老梧桐树下，我仿佛又看到了你欣慰的笑容。我会继续向前走，带着你给我的爱和勇气，就像你希望的那样。
秋风又起，一片梧桐叶轻轻落在窗台上。我轻轻抚摸着照片，在心里对你说：外婆，我真想念你。

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