资源简介

(共31张PPT)
人教新版 八上 道德与法治
同步课件
2025年秋统编新版八上道法情境课堂课件
1.1 认识社会生活
第一课 丰富的社会生活
第一单元 走进社会生活
2
3
4
1
6
核心素养目标
新知学习
新课导入
自主学习
5
7
课堂小结
课后作业
随堂练习
目 录
新课导入
小志的一天
情境思考：结合小志的一天，说说他了解社会的方式有哪些？
外出锻炼；市场购物；志愿服务；观看电视节目
请大家仔细阅读课本P2-5，思考以下问题，时间5分钟。
1.认识社会生活的方式/途径。
2.在社会生活中，人们从事的活动及其发挥的功能。
3.社会生活有哪些特点？
4.我们面对丰富多彩、日新月异的社会生活应如何做？
自主学习
重点
难点
重点
了解认识社会生活的方式，理解社会生活是丰富多彩的、不断变化发展的、具有公共性，要热爱生活，积极融入社会，适应社会发展进步，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
核心素养目标
健全人格：
走进农村，我们看到农民在田间劳作。
来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。
参观博物馆，丰富的展品令人震撼。
观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。
新知学习
看书
参观展览
参加社会实践活动
外出旅游
请你说一说你日常生活中认识社会的方式还有哪些？
进行社会调查
参观博物馆
①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动；等等。
课堂笔记
1
认识社会生活的方式/途径。（教材P3）
课堂笔记
1
种类繁多的物质产品：
行
衣
食
住
情境思考：
上述图片是人们从事哪一活动的成果？其发挥的功能是什么？
物质生产活动。满足衣食住用行等物质生活需求。
社区居委会换届选举
社区居民协商议事
监督村务
……
情境思考：
上述图片体现了人们从事哪一活动？该活动发挥的功能有哪些？
社会政治活动。管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。
情境思考：
这些场景体现了人们从事何种活动？其发挥的功能是什么？
精神生产活动。不断丰富人们的精神文化生活。
观赏艺术作品
写生
看书
科学研究
戏曲表演
（1）物质生产活动：满足衣食住用行等物质生活需求。
（2）社会政治活动：管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。
（3）精神生产活动：不断丰富人们的精神文化生活。
课堂笔记
在社会生活中，人们从事的活动及其发挥的功能。（教材P4）
课堂笔记
2
情境思考：
以上这些体现了什么？反映出了社会生活怎样的特点？
物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；社会生活是丰富多彩的
农民
种地产粮
工厂工人
产品加工制造
教师
教书育人
人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
科研人员
科学研究
快递员
分拣、运送快递
环卫工人
清洁道路
情境思考：
从以上这些不同的社会职业中，你能得出什么认识？
情境思考：以上情境体现了什么？
书信交往
网络交往
线下交往
笔友
网友
好友
在社会生活中，人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。
同桌
师生
人工镰刀收割小麦
机器收割小麦
人工播撒化肥
无人机播撒化肥
情境思考：
以上农业领域的进步体现了哪一变革？
生产方式
科学技术的进步
马车
黄包车
轿车
地铁
高铁
飞机
情境思考：
上述出行方式的变化得益于什么？
从注重物质消费到追求精神消费和品质消费：20年前，人们的消费主要集中在满足基本生活需求，如购买食品、衣物等物质产品。如今，越来越多的人愿意为文化娱乐、教育培训、旅游休闲等精神消费支出。
从单一职业发展到多元化职业发展：过去，一个人可能在一个单位或一个岗位上工作一辈子。现在，越来越多的人不再局限于单一职业，而是通过兼职、自由职业、斜杠青年等方式，拥有多种职业身份和收入来源。
消费观念的转变：
就业观念的转变：
1.消费观念的转变体现了什么？
2.结合这些方面的变化，请你说说这些变化中体现社会生活具有怎样的特点？
情境思考：
社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
思想观念的更新
社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，老幼皆宜的公园、安静整洁的图书馆、宽敞平整的乡村文化广场等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。
在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
情境思考：
市民在公园休闲
人在图书馆看书
村民在广场锻炼
（1）社会生活是丰富多彩的。物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
（2）社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
（3）社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
课堂笔记
社会生活有哪些特点？（教材P4-P5）
3
刚升入初中的小志，对校园和社会充满好奇。他发现校园里的文化节、科技展等活动精彩纷呈，社区的志愿服务、环保公益活动也热火朝天。小志没有选择独善其身，而是积极参与其中。
在校园文化节，他和同学们精心筹备班级展位，将大家的创意作品展示出来，感受着集体创作的快乐；在社区志愿服务中，他和小伙伴们一起清理街道垃圾，为美化环境贡献力量。通过这些活动，小志深刻认识到，个人的成长离不开社会，社会的进步也需要每个人的努力。于是，他更加热爱生活，积极融入社会，希望用自己的行动，和大家一起共创共享美好生活。
情境思考：
小志的故事对我们参与社会生活有何启示？
要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
课堂笔记
我们面对丰富多彩、日新月异的社会生活应如何做？（教材P5）
4
课堂小结
认识社会生活
认识社会生活的
方式/途径
社会生活的特点
人们从事的活动及
其发挥的功能
面对丰富多彩、日新
月异的社会生活的做法
阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询
到社区进行社会调查
参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式
到农村、社区、工厂参与社会实践活动
物质生产活动：满足衣食住用行等物质生活需求
社会政治活动：管理国家和社会事务，有序参与政治生活，
推动国家民主法治建设
精神生产：不断丰富人们的精神文化生活
社会生活是丰富多彩的
社会生活是不断变化发展的
社会生活具有公共性
要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活
随堂练习
1.某校八年级（1）班开展“认识社会，知行合一”主题探究活动，以下是同学们提出的建议，以下建议符合“认识社会生活正确途径”的是（ ）
① 查阅《中国乡村振兴发展报告》，了解乡村发展
② 周末到社区调查垃圾分类的情况
③ 利用假期报名“非遗文化研学营”，参观陶瓷博物馆
④ 周末和父母一起打扫家里的卫生
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
→说法正确
→说法正确
→说法正确
→未体现
A
2.下列生活场景与所体现的社会生活特点对应正确的是（ ）
序号 生活场景 体现的社会生活特点
① 某城市开设 24 小时书店、24 小时健身房等多元化服务场所 丰富多彩
② 智能扫地机器人、语音控制家电等智能家居产品进入千家万户 不断变化发展
③ 市民在城市公园自觉分类投放垃圾，共同维护公共环境整洁 具有公共性
④ 直播带货、跨境电商等新型商业模式带动就业形态多样化 具有公共性
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
→说法正确
→说法正确
→说法正确
→说法错误，应当体现丰富多彩
A
3.中学生小宁将自己的假期经历以日记的形式记录了下来，以下是他日记的部分内容：
日记一 2025年8月6日 星期二 晴　　今天很开心，我们一家回到了乡下的爷爷家，在劳作期间，他看到爷爷用无人机喷洒农药，爷爷说现在洒农药、耕地这些比以前轻松多了。小宁主动向爷爷学习无人机的操作原理，并且被无人机喷洒农药的便捷性所折服，于是他想要学习更多的智慧农业生产技术。
日记二 2025年 8月10日 星期六 晴　　终于出门了，去科技馆参观，参观的人都自觉排队，安静参观，遵守公共秩序！里面的展品打开了我探索新科技的大门，以后我也想做一名科技工作者，发明一些使生活更便捷的东西。
（1）结合日记内容，运用“认识社会生活”的相关知识，请你谈谈小宁的经历体现了什么？
审设问：
设问类型:体现类
【答案】①日记一中参与劳动，体现了小宁通过“到农村参与社会实践活动”的方式认识社会，他发现了生产方式的变革，体现出社会生活是不断变化的。
②日记二中到科技馆参观，大家都遵守公共秩序，体现了社会生活具有公共性。（注：答出任意两点即可得4分）
析材料、联知识：
社会生活是不断变化的
社会生活具有公共性
（2）小宁的经历启示我们应如何面对丰富多彩的社会生活。（4分）
审设问：
设问类型：做法类
【答案】①主动认识社会：像小宁一样积极参与社会实践，热爱生活，主动认识社会，通过多种途径了解社会的丰富多彩。
②将个人与社会结合：学习小宁把个人志向与社会发展相联系，积极探索、学习。（每点2分，共4分）
一、基础作业
1.背诵课本P4-P5正文。
二、拓展作业
实践活动：在周末和同学一起参观博物馆、科技馆、参加志愿活动等，走入社会，从社会生活中学习。
课后作业
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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