【情境课堂】1.2 我们都是社会的一员 课件(共24张PPT+视频素材)

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【情境课堂】1.2 我们都是社会的一员 课件(共24张PPT+视频素材)

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(共24张PPT)
人教新版 八上 道德与法治
同步课件
2025年秋八上道法情境课堂课件含视频
1.2 我们都是社会的一员
第一课 丰富的社会生活
第一单元 走进社会生活
2
3
4
1
6
核心素养目标
新知学习
新课导入
自主学习
5
7
课堂小结
课后作业
随堂练习
目 录
新课导入
情境思考:为了更好地定位自己,请同学们试着绘制自己的社会关系图。

爸爸
妈妈
外公
邻居
奶奶
老师
医生
在社会生活中,我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。
爷爷
外婆
公交车司机
请大家仔细阅读课本P6-8,思考以下问题,时间5分钟。
1.个人与社会的关系。
2.几种主要的社会关系。
自主学习
重点
难点
通过绘制“我的社会关系网络图”等,理解人的生存和发展离不开社会,社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台,通过自身努力让社会生活更美好。
核心素养目标
健全人格:
新知学习
“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”

爸爸
妈妈
外公
邻居
奶奶
老师
医生
爷爷
外婆
公交车司机
马克思
情境思考:结合绘制的社会关系网图和马克思的话,谈谈你对个人与社会的关系的认识。
人是社会的人。我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。把人与人之间的关系看成线,那么,各种关系相互交织,就形成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
同学

走进超市
我是消费者
走进医院
我是患者
走进学校
我是学生
走进餐厅
我是顾客
在日常生活中,我们会去到不同的场景,随着场景的变化,我们的身份也会随之变化……
这些身份变化体现了什么?
情境思考:
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如,我们是父母的子女,是老师的学生,是祖国未来的建设者……
01
血缘关系
以血统或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。
02
地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等。
03
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。
几种主要的社会关系
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
血缘关系
业缘关系
地缘关系
家庭成员
邻居
同学
(1)血缘关系:以血统或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。
(2)地缘关系:以空间与地理位置为基础而形成的社会关系,如同乡、邻居等。
(3)业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同行、同事等。
课堂笔记
几种主要的社会关系。(教材P4)
1
结合上图和生活经验,说说食物、学习用品等是怎样生产出来的。
这些都是经过很多工序,依靠许多人共同劳动创造出来的。
情境思考:
物质支持
精神滋养
情境思考:“人不能脱离社会而孤立存在。”结合上面图片及自己的生活经验,谈谈你对这句话的理解。
社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,如同植物生长需要阳光、空气和水一样,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的,没有人就没有社会,也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。
从中你体会到个人与社会之间具有怎样的关系?
情境思考:
视频:社会各行各业的奋斗者
时长:1分50秒
说一说
1.每个人的成长都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的发展,分析这些变化对你成长的影响。
2.为了让社会更美好,你能做些什么?
1.①科技发展让学习更便捷:如:可以随时随地在网络上学习很多自己想要学的知识;通过网络可以了解和查阅很多领域的相关内容;
②文化生活丰富精神世界:如:家门口的博物馆、图书馆免费开放,周末常能参加 “非遗体验”“科普讲座” 等活动。
……
2.①做友善的 “小太阳”,传递关爱;②做环保的 “小卫士”,守护家园;③做文明的 “传播者”,凝聚正能量;④做有理想的 “追光者”,提升自我……
人的生存和发展离不开社会,社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。
(1)个人离不开社会。①人是社会的人。我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置;②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份;③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
(2)社会离不开个人。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的,没有人就没有社会,也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。
课堂笔记
2
个人与社会的关系。(教材P3)
课堂笔记
课堂小结
我们都是社会的一员
个人与社会
的关系
几种主要的社会关系
个人离不开社会
社会离不开个人
社会的发展离不开每个人的努力
血缘关系
地缘关系
业缘关系
人是社会的人
人的身份是在社会关系中确定的
社会为人的生存和发展提供必要条件
→以血统或生理联系为基础而形成的社会关系
→以空间与地理位置为基础而形成的社会关系
→以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系
随堂练习
1.下边两幅图片中“我”的角色,共同表明( )
A. 社会发展促进个人健康成长
B. 个人能从社会中获得经济来源
C. 人人都能成为合格的社会成员
D. 人的身份是在社会关系中确定的
→未体现
→未体现
→说法绝对,且未体现
→说法正确
D
2.生活中,我们与他人之间都有很多不同的关系,下列对社会关系分类正确的是( )
①张叔叔和李阿姨是多年的邻居,他们之间的关系属于地缘关系
②小明和爸爸、妈妈组成幸福家庭,他们之间的关系属于血缘关系
③王老师和班上学生共同学习进步,他们之间的关系属于业缘关系
④小赵和从小一起长大的玩伴之间的关系属于业缘关系
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
→说法正确
→说法正确
→说法正确
→说法错误,
属于地缘关系
A
3.下面是某社区居民的对话内容,从中我们可以感受到(  )
居民A:我们小区引入了蔬菜便民服务,便利店搭载果蔬,让居民的生活便利了不少。
居民B:社区新开了免费的图书阅览室,图书品类齐全包罗万象,为社区居民提供了丰富精神文化生活的场所。
① 社会为人的生存和发展提供必要条件
② 在不同的社会关系中,我们具有不同的身份
③ 社会的发展离不开每个人的努力
④ 每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
→说法正确
→未体现
→未体现
→说法正确
D
4.阅读材料,完成下列问题。
“智能手环”是21世纪重要的科技发明之一。科学家团队研发健康监测算法,工程师设计防水防摔结构,软件开发者编写用户交互程序,普通用户积极反馈使用体验。经过多方协作,智能手环从最初的计步功能,逐步发展出心率监测、睡眠分析、紧急呼救等功能,被广泛应用于医疗监护、运动训练、老年人健康管理等领域,显著提升了社会健康管理水平。
运用“个人与社会的关系”的相关知识,谈谈“智能手环”的成功研发及其广泛应用体现了什么?(6分)
审设问:
设问类型:体现类
【答案】社会离不开个人。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的,没有人就没有社会,也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(6分)
析材料、联知识:
人们推动研发智能手环,智能手环的应用提升社会健康管理水平
一、基础作业
1.背诵课本P6正文第一句、P7正文第一句、P8正文。
二、拓展作业
实践活动:为了让社会更美好,请你和同学自发组织一次社区公益活动,自行设计活动方案及目标,并实施。
课后作业
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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