资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课围绕 “安全记心上”，包含 “安全知多少” 与 “平安出行” 两部分。“安全知多少” 呈现居家、食品、户外等安全常识及各方为安全的努力；“平安出行” 聚焦交通出行安全。旨在让学生系统掌握安全知识，树立安全意识，是保障学生健康成长的重要教学内容。
学情分析
三年级学生有一定生活经验和安全认知，但对安全知识的系统性、全面性掌握不足，面对实际安全问题（如出行）时，规则遵守和风险预判能力较弱。需通过案例、实践强化安全意识，提升自我保护技能。
核心素养分析
（一）政治认同 感受国家、社会、家庭对安全保障的努力，认同安全保障体系的重要性，增强对社会的信任与归属感。 （二）道德素养 养成重视安全、自觉学习安全知识、维护自身及他人安全的道德品质。 （三）法治观念 了解与安全相关的法律法规（如《未成年人保护法》《道路交通安全法》 ），树立法治保障安全的观念。 （四）健全人格 通过学习安全知识，培养谨慎、负责的人格特质，提升应对安全风险的心理素质。 （五）责任意识 明晰学习安全知识、遵守安全规则是对自己和他人负责的表现，主动践行安全行为。
教学重点
掌握居家、食品、户外等安全常识，熟悉步行、乘车等出行安全规则。
教学难点
将安全知识内化为自觉行动，在复杂生活场景中准确预判风险、遵守安全规则。
教具准备
多媒体课件（含安全事故案例视频、安全常识图片、交通场景动画 ）、“安全知识卡”“出行安全 checklist”
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 播放一段包含居家滑倒、违规过马路等安全隐患的短视频，提问：“视频里有哪些危险？会造成啥后果？” 引出 “安全知多少和平安出行” 主题，导入新课。
二、讲授新课 第一模块：安全知多少 1. 新知讲解（10 分钟） 教师活动：展示教材 “安全知多少” 图文（居家防滑、食品选购、户外防动物 ），讲解：“生活里藏着很多安全常识，关乎我们的健康。” 提问：“你还知道哪些居家、食品、户外安全常识？” 学生活动：观察图文，分享已知安全常识，初步梳理安全知识体系。 设计意图：借教材示例与生活分享，让学生直观认识不同场景安全常识，建立认知基础。 2. 课堂练习（8 分钟） 教师活动：发放 “安全知识卡”，呈现教材及拓展的安全场景（如电器使用、陌生人搭讪 ），让学生分组判断 “安全 / 危险行为” 并说明理由，全班交流。 学生活动：分组合作，辨析安全行为，深化对安全常识的理解与应用。 设计意图：通过行为辨析，强化学生对安全常识的掌握，提升风险识别能力。 3. 新知讲解（7 分钟） 教师活动：展示教材中各方保障安全的图文（学校铺垫子、课本环保标志 ）及《未成年人保护法》相关链接，讲解：“国家、社会、学校、家庭都在努力护我们安全，还有法律保障。” 提问：“你感受到身边哪些安全保障？” 学生活动：结合生活，分享安全保障实例，感受安全保障的多元性。 设计意图：借教材内容与法律链接，让学生理解安全保障的多方努力，增强安全认同感。 4. 课堂小结（5 分钟） 教师活动：总结：“生活有很多安全常识，还有各方和法律护我们安全！但出行时也得注意，一起学平安出行！” 学生活动：跟随总结，为学安出行” 做铺垫。 设计意图：归纳 “安全知多少” 内容，自然衔接 “平安出行” 教学。 第二模块：平安出行 1. 新知讲解（10 分钟） 教师活动：展示教材 “平安出行” 图文（步行、乘车规则 ），播放交通规则动画，讲解：“步行、乘车都有规则，遵守才能安全出行。” 提问：“步行上下学，你知道哪些安全做法？” 学生活动：回忆并分享出行安全做法，初步认识交通规则。 设计意图：借教材与动画，让学生直观掌握出行安全规则，建立基础认知。 2. 课堂练习（8 分钟） 教师活动：发放 “出行安全 checklist”，呈现教材及拓展的出行场景（如雨天步行、电动自行车乘坐 ），让学生分组查找 “安全问题” 并提出改进建议，全班交流。 学生活动：分组合作，分析出行场景隐患，强化对交通规则的应用能力。 设计意图：通过场景分析，让学生掌握出行安全隐患识别与应对方法，提升实践能力。 3. 新知讲解（7 分钟） 教师活动：展示教材中酒驾案例、《道路交通安全法》链接，讲解：“酒驾等违规行为危害大，法律有严格规定。” 提问：“遇到家人酒驾，你会咋劝说？” 学生活动：思考并交流劝说方式，深化对交通法规的理解与责任意识。 设计意图：借案例与法律链接，让学生认识违规出行的危害，增强法治与责任意识。 4. 课堂小结（5 分钟） 教师活动：总结：“平安出行要守交通规则，不管步行、乘车都得注意！安全知识要牢记，保护自己和他人！” 学生活动：跟随总结，强化安全出行意识，明确行动方向。 设计意图：系统归纳 “平安出行” 规则与要求，强化学生安全出行的责任感。
三、课堂练习 单项选择题 下列居家行为安全的是（ ） A. 地面有水不擦干 B. 购买无厂家日期食品 C. 擦干地面水渍防止滑倒 答案：C 解析：A 易滑倒；B 食品不安全；C 是安全做法，选 C。 步行过马路正确的是（ ） A. 不走斑马线斜穿 B. 走人行横道，不猛跑 C. 雪天快速跑过马路 答案：B 解析：A 危险；C 易滑倒；B 符合交通规则，选 B。 关于安全保障，正确的是（ ） A. 只有家庭会保障安全 B. 国家、社会、学校都在努力 C. 安全保障不重要 答案：B 解析：A 忽略多方保障；C 否定安全价值；B 符合教材内容，选 B。 判断题 户外玩耍可以随意摸不认识的猫狗。（ ） 答案：× 解析：随意摸陌生动物可能受伤，所以错误。 遵守交通规则能保障出行安全。（ ） 答案：√ 解析：符合 “平安出行” 规则的作用，正确。 家人酒驾没关系，不会有危险。（ ） 答案：× 解析：酒驾危害大，违反法律，所以错误。
四、课堂小结 “小朋友们，今天我们学了好多安全知识，有居家、食品、户外的，还有出行的！安全靠大家，记住知识，遵守规则，让我们平安快乐长大！”
五、布置作业 制作 “安全知识手抄报”，涵盖居家、出行等安全常识。 周末和家人一起排查家庭安全隐患，记录并分享改进办法；出行时观察家人是否遵守交通规则，善意提醒。
板书设计
安全记心上 —— 安全知多少和平安出行 安全知多少：居家、食品、户外常识；各方保障 + 法律 平安出行：步行、乘车规则；守法规，防酒驾 行动：学知识，守规则，保安全
教学反思
教学中通过多环节让学生掌握安全知识，但部分学生在复杂场景应用时仍显不足。后续可开展 “安全模拟演练”（如火灾逃生、交通场景角色扮演 ），让学生实操应对；设立 “安全小卫士” 奖励，激励学生持续关注安全，提升自我保护能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
安全记心上
第13课
第四单元 公共生活靠大家
（统编版）三年级
上
第1课时 安全知多少和平安出行
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
政治认同：理解国家、社会、学校、家庭对未成年人安全的保障努力，认同安全保障体系的价值，增强对社会安全环境的信任。
道德素养：培养重视安全、遵守安全规则的品德，提升主动学习安全知识、守护自身与他人安全的道德自觉。
法治观念：认识安全相关法律法规（如《未成年人保护法》《道路交通安全法》 ）的作用，增强法治意识与规则遵守的法律自觉。
健全人格：通过安全知识学习、出行场景辨析，塑造谨慎、理性的人格特质，提升应对生活安全风险的心理韧性。
责任意识：明确安全是个人成长与社会稳定的基础，有责任学习安全知识、遵守安全规则，维护自身与他人安全。
2
新知导入
观察教材中 “居家滑倒、食品选择、户外逗狗” 安全场景插图，“这些场景中藏着哪些安全知识？为什么重要？”
3
新知讲解
第一模块：安全知多少
我们从小就开始接受安全教育，由此了解了许多与生活相关的安全常识。
我了解一些居家安全的常识。比 如，地面瓷砖有水时，要立即擦 干，不然容易滑倒。
爸爸告诉我，不能购买没有写明 正规生产厂家和生产日期的食 物。这是与我们生活相关的食品 安全常识。
户外玩耍时，不能随意触碰猫、狗或者其他不熟悉的动物。
用电安全：不用湿手摸插座、电器，定期检查老化电线 。
用火安全：不在易燃物旁玩火，熟悉灭火器使用，逃生走楼梯别乘电梯 。
出行安全：过马路走斑马线、看红绿灯，骑车戴头盔，乘车系安全带 。
食品安全：不吃变质、过期食品，生熟食材分开处理 。
防溺水安全：远离无安全保障水域，游泳去正规场所并有人陪同 。
防拐骗安全：不跟陌生人走，不接受陌生人礼物，迷路找警察、保安求助 。
居家安全：阳台、窗户做好防护，高层不抛物，妥善收纳尖锐物品 。
网络安全：不轻易透露个人信息、密码，谨慎网恋、网络转账 。
燃气安全：使用后关闭燃气阀门，定期检查胶管，发现泄漏先通风、别开关电器 。
电梯安全：遇故障按呼救按钮、耐心等待，不扒门、不蹦跳 。
为了让我们安全地成长，国家、社会、学校和家庭都作出了许多努力 。
生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游戏游艺 设备、游乐设施等，应当符合国家或者行业标准，不得危害未成年人 的人身安全和身心健康。上述产品的生产者应当在显著位置标明注意 事项，未标明注意事项的不得销售。
— — 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十五条
相关链接
上学和放学时，我们常用的出行方式是步行或乘车。遵守交通 规则，注意交通安全，才能高高兴兴出门，平平安安回家。
第一模块：平安出行
你知道步行上下学时，如何做才更安全呢
1.上学和放学时，戴上小黄帽更安全。
2.过马路时，要走人行横道。
3.过马路时，不要斜穿、猛跑。
4.雨、雪、雾等特殊天气出现时，要……
5.道路上有水坑时，要…… 6.……
你知道步行上下学时，如何做才更安全呢
4. 雨、雪、雾等特殊天气出现时，要穿颜色鲜亮衣物，打反光伞，放慢脚步，注意观察路况 。
5. 道路上有水坑时，要小心避让，避免踩水溅湿自己或影响他人，也防止因水坑打滑摔倒 。
6. 要靠道路右侧行走，不追逐打闹，不玩手机分散注意力 。
7. 遇到车辆转弯、倒车等情况，主动停下避让，不抢行 。
8. 经过路口、小区出入口，留意是否有车辆突然驶出 。
9. 不翻越道路中间的护栏、隔离带 。
10. 与同学结伴同行时，有序列队，不并排占满道路 。
不遵守交通规则，对自己和他人危害大：
对自己：易引发交通事故，像闯红灯被车撞，可能致受伤、残疾，严重危及生命；还可能因违规被处罚，如罚款、扣分，影响生活。
对他人：打乱交通秩序，造成拥堵，耽误他人出行；引发事故时，会让他人受伤、财产受损，给家庭带来痛苦，也可能让无辜路人陷入危险。
有一些同学会乘坐家里的电动自行车或汽车出行。在这两幅图中，你发现了哪些交通安全问题
这样做可能带来哪些后果 他们应该怎样做
对酒驾说“不”!
星期六晚上，爸爸开车带着安安和妈妈一起参加朋友的生日聚会。 席间，爸爸和朋友喝了好几杯酒。酒席散后，朋友问爸爸怎么回家， 爸爸说：“就喝了几杯酒，没什么事，我自己开车回去。”
安安着急地说：“爸爸，酒后不能开车，太危险了!不仅家人不安 全，还有可能撞到其他人。我们请一名代驾来替我们开车吧!”
你知道酒驾的危害吗 如果你在场，会 怎么劝说这位爸爸
相关链接
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：饮酒后驾驶 机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下 罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，终生不得重新取得机动车驾驶证。
6
课堂练习
1. 单项选择题
（1）下列属于居家安全常识的是（ ）
A. 随便触碰陌生动物
B. 地面有水及时擦干
C. 购买无厂家日期食品
（2）步行过马路时，应（ ）
A. 随意穿行
B. 走人行横道
C. 斜穿猛跑
（3）酒后驾驶机动车，会（ ）
A. 违反《道路交通安全法》
B. 没事，不影响驾驶
C. 只被批评教育
B
B
A
（1）生活中很多安全常识，能保护我们避免危险。（ ）
（2）步行上下学，不需要遵守交通规则。（ ）
（3）国家、学校等为我们的安全做了很多努力，我们自己不用再操心安全。（ ）
√
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×
5
课堂总结
同学们，今天我们学到好多安全知识！生活中要注意居家、食品、户外安全，出行时不管步行还是乘车，都得守规则！安全靠大家，让我们把安全记心上，平安快乐成长！
7
板书设计
13.安全记心上
安全知多少和平安出行
安全知多少：
生活常识（居家、食品、户外等 ）
保障努力（国家、学校、法律等 ）
平安出行：
步行规则（戴小黄帽、走斑马线等 ）
乘车规则（系安全带、不超载、拒酒驾等 ）
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