资源简介

课题 名称 建设美丽中国
课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课 时间 课时数 2课时 授课 班级 23级幼教
教学内容分析 本课是《中国特色社会主义》的第十五课《建设美丽中国》包括两框。第一框“着力解决突出生态问题”，讲述打赢三大污染防控攻坚战的必要性和主要要求。第二目“优化生态安全屏障体系”，讲述优化生态安全屏障体系的重要性和主要路径。两目的逻辑关系是：打赢三大污染防控攻坚战是建设美丽中国当前需要着力解决的问题，优化生态安全屏障体系是建设美丽中国的整体性要求，两框讲述的都是建设美丽中国的主要举措。
学情分析 1.能协作完成部分学习任务，能提出问题，但对问题的思考能力不够，对资源中教学知识点的归纳能力较差。 2.喜欢专业实践课程，对文化课、理论课缺乏兴趣。
教学目标 1.理解打赢蓝天碧水保卫战的原因和意义，明白打赢蓝天碧水保卫战的要求，树立保护碧水蓝天的环保意识。理解深入打好净土保卫战的要求，懂得土壤污染防治是一项长期工作，用实际行动打赢蓝天碧水保卫战和打好净土保卫战作贡献。 2.理解我国加入生态系统保护力度的意义，明白我国加大生态保护与修复力度的要求，自觉参与本地生态环境保护治理活动。了解我国实行最严格的生态环境保护制度的原因，明白我国构建生态环境保护制度的要求，增强环境保护制度的原因，明白我国构建生态环境保护制度的要求，增强环境保护意识和能力，从身边小事做起，自觉为建设美丽中国作贡献。
教学重点 打赢蓝天碧水净土保卫战的意义； 优化我国生态安全屏障体系的主要要求
教学难点 优化我国生态安全屏障体系的主要要求
教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源
教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作法，自主探究法
教学过程
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
课前准备 课前读书 知识回顾 知识巩固
引入 10 分钟 1. 展示材料：11月2日启动第三轮核污染水排海。讲授日本排放核污水的情况。
2.提问：日本核污水排海，会给我们生活带来什么样的影响？ 3．点评。 4.提问：你期望我们拥有什么样的生态环境？ 5.展示图片《美好的生态环境》。 6.对比图片《1984年与2020年》等，引导出第一框内容“打好蓝天碧水保卫战和净土保卫战”。 1.阅读材料，聆听讲授。 2.思考并回答问题。 3.聆听。 4. 思考并回答问题。 5.观看图片。 6.观看图片。 通过时政热点，吸引学生注意力，增加学生对时事政治的关注度。 通过我们美好期待与现实情境的对比，引导学生思考，我们该如何应对生态环境问题。
任务1 30 分钟 一、着力解决突出生态环境问题 1.播放视频《一市民连续拍摄3400天记录北京天空》，提问：观看视频，你有什么发现？ 2.点评。 3.讲授空气的重要性及如何深入打好蓝天保卫战？ 4.讲授相关链接。 5.讲授水的重要性以及我国水资源存在的问题。 6.讲授如何深入打好碧水保卫战。 7.阅读与思考：展示材料，并提问。 查阅资料，说说我国为何要推进净土保卫战。
深入打好净土保卫战，需要我们做哪些方面的工作？ 8.点评。 9.讲授土壤的重要意义。 10.播放视频《土壤》，讲授土壤污染的含义。 11.讲授如何打好净土保卫战？ 12.“习语”小结。 1.观看视频，思考并回答问题。 2.聆听。 3.聆听。 4.聆听。 5.聆听。 6.聆听。 7.阅读材料，思考并回答问题。 8.聆听。 9.聆听。 10.观看视频，并聆听讲授。 11.聆听。 12.聆听。 通过视频，引导学生思考“天”的变化。
任务2 30 分钟 二、优化生态安全屏障体系
1.阅读与分享：展示材料并提问。 毛乌素地区的变化给我们什么启示？我们应该如何保护赖以生存的生态环境？
2.点评。 3.播放视频《35年毛乌素沙漠的变化》。 4.讲授加大生态保护与修复力度的理念及具体要求。 5.展示图片，介绍国家公园。 6.探究与分享：展示材料并提问。你还知道哪些保护生态环境的法律法规？ 7.点评。 8.列举我国生态保护的法律法规。 9.播放视频《中华人民共和国环境保护法》。 10.讲授保护生态环境必须依靠制度。 11.讲授严格执行制度。 12.小结。 1. 阅读材料，思考并回答问题。 2.聆听。 3.观看视频。 4.聆听。 5.聆听。 6.阅读材料，思考并回答问题。 7.聆听。 8.聆听。 9.观看视频。 10.聆听。 11.聆听。 12.聆听。
评价总结 10 分钟 1. 播放视频《非凡十年》。 2.情感升华。 1.观看视频。 2.聆听。
课后作业
完成课后选择题。
教学反思
加强课堂中的练习，评价方式更加多元化，构建评价体系，坚持课前评价、课中评价、课后评价。
板书设计
建设美丽中国 一、着力解决突出生态环境问题
二、优化生态安全屏障体系

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