资源简介

(共26张PPT)
人教新版 八上 道德与法治
同步课件
2025年秋统编新版八上道法情境课堂课件
2.1 人的社会化
第二课 在社会中健康成长
第一单元 走进社会生活
2
3
4
1
6
核心素养目标
新知学习
新课导入
自主学习
5
7
课堂小结
课后作业
随堂练习
目 录
新课导入
情境思考：结合生活经历，谈谈你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为
一名自立自强的中学生的？
学习使用筷子
入队宣誓
课堂学习
劳动实践
通过学习、劳动、与人交往、参加社会实践等
请大家仔细阅读课本P9-12，思考以下问题，时间5分钟。
1.社会化的内涵及表现。
2.社会化的途径。
3.为什么社会化会伴随我们的一生？
自主学习
重点
难点
重点
1.知道社会化伴随我们的一生，我们要持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
2.能够主动适应社会环境，通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
核心素养目标
健全人格：
道德修养：
通过辨析“礼貌用语使用”“社区规则遵守”等具体情境，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
新知学习
我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
自然人
社会人
社会化
父母的抚育
同学的帮助
老师的教诲
社会的关爱
情境思考：
从自然人到社会人的发展过程中，你感悟到什么？
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中，在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会生存经验，形成社会认可的思维和行为方式，家庭、学校，同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。
什么是社会化？
在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
清晨的教室里，小林在小组讨论中学会耐心倾听同学观点，改正了自己的片面想法；周末的社区志愿活动中，小媛跟着居委会阿姨挨家挨户宣传垃圾分类，从紧张害羞到大方讲解；晚餐后小军主动帮妈妈收拾碗筷，发现擦桌子的角度和力度会影响清洁效果……这些看似平常的小事，正是我们社会化的缩影。
情境思考：
从这几位同学的事例中，你感受到社会化有哪些表现？
（1）内涵：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
（2）表现：通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
课堂笔记
社会化的内涵及表现。（教材P10）
1
你认为你自己具有哪些生活技能和道德品质，请将关键词写在下面的自我描述里。
生活技能
道德品质
你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的？
情境思考：
说一说
洗衣服、做饭、学习、打扫卫生……
乐于助人、关爱他人、勤劳、遵纪守法……
洗衣服、做饭、打扫卫生等生活技能是在父母的教育和指导下发展起来的；
乐于助人、关爱他人等道德品质是在学校、社会等与他人交往过程中学习的。
学习能力不断增强
出生后
上学后
学说话
学吃饭
学穿衣
学走路
学习文化课
讨论问题
打扫卫生
做物理实验
帮助受伤的同学
参加环保宣传活动
参加科技大赛
关爱社区老人
情境思考：结合图片内容，谈谈我们是如何不断社会化的？
在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义”。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
情境思考：
结合上面的图片，说说我们社会化的途径有哪些？
这些对我们有什么帮助？
贴春联
扶老人过马路
遵守交通规则
帮助被欺凌的同学
说一说
在家里，我学会________________________,努力做个好孩子。
在学校，我学会____________________________,努力做个好学生。
在社区，我学会________________________,努力做个好居民。
在______，我学会____________,努力做个好_____。
做力所能及的事情，为父母分忧
努力掌握每堂课的知识点，认真学习
积极参与社区活动，遵守社区规定
社会
遵纪守法
公民
情境思考：
扮演好这些角色对我们的成长有何帮助？
学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色
在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
小雨作为班级数学课代表，在收发作业时，从最初漏记名单到学会用表格清晰统计；在周末家庭聚餐时，小雨主动为长辈盛汤，学习父母照顾家人的样子；社区义卖活动中，她戴着工作牌叫卖手工品，像模像样地与顾客讨价还价…… 在班级，她是传递信息的“桥梁”；在家庭，她是分担责任的 “小棉袄”；在社会，她是热情服务的 “小志愿者”。
情境思考：
从小雨同学的故事中，你能得出哪些认识？
（1）在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。
（2）在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
（3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
课堂笔记
2
社会化的途径。（教材P10-P12）
课堂笔记
社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
当今世界，新媒体及网络迅速发展，对社会发展和人们生活产生了巨大的影响。
最近小林的奶奶每天跟着手机视频学拍照修图，周末还会用短视频记录自己的退休日常；当程序员的爸爸总在深夜研究新出的编程课，说“不学习就跟不上智能时代的开发节奏”；小林开始根据网上的教程学习使用新出的一些AI软件来辅助学习。
情境思考：
结合上述素材，说说当今社会的发展带给你哪些启示？
今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
课堂笔记
3
为什么社会化会伴随我们的一生？（教材P10-P12）
课堂笔记
课堂小结
人的社会化
内涵
表现
学习生活技能
学习行为规范
扮演社会角色
父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等
学习知识，提升能力，锤炼品格
学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能；在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能
了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻
通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动
社会化的
内涵及表现
社会化的
途径
社会化会伴随
我们一生的原因
新技术新事物层出不穷
通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来
1.小欣参加了社区“垃圾分类宣传月”实践活动，她和同学向居民讲解分类方法，并在周末协助清洁工整理回收箱。活动总结时她写道：“同学小林教会我使用智能分类设备，社区王叔叔指导我们设计宣传海报，这次活动让我深入理解了环保的意义，也增强了团队协作能力。”小欣的经历体现了（　　）
①在社会生活中学习生活技能
②在社会化过程中掌握专业特长
③社会化是特定年龄段的任务
④在人际交往中锤炼品格
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
→说法正确
→说法错误
→说法错误，社会化伴随我们一生
→说法正确
B
随堂练习
2.“宅童”指的是喜欢待在家里，不喜欢外出活动的孩子。这种“宅”的生活方式，让青少年的身体素质、表达能力、交际能力急剧下滑。这告诉我们（　　）
①人的生存和发展离不开社会　　　　 　　　
②社会发展离不开每个人的努力
③人的成长是不断社会化的过程　　 　　　　
④社会生活是不断变化发展的
A. ①②　　B. ①③　　C. ②④　　D. ③④
→说法正确
→未体现
→说法正确
→未体现
B
3.小明在学习中使用了一款AI智能学习助手。某天，小明发现助手新增了“跨学科项目式学习”模块，需要他结合人工智能原理和社会热点完成任务。这让他意识到，仅仅掌握课本知识远远不够，必须持续学习才能适应科技带来的变化。其主要原因是（　　）
① 知识更新不断加快，需要通过持续学习适应社会发展
② 社会分工日益精细，需要不断调整以适应不同社会角色
③ 新技术新事物层出不穷，需要持续认知以融入现代生活
④ 个人兴趣爱好的变化，决定了社会化必须贯穿生命全程
A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④
→说法正确
→说法正确
→说法正确
→说法错误
A
【答案】小华本次经历体现了他不断社会化的过程。①通过买菜做饭、使用灭火器，他学习了生活技能。
②通过社区文明宣传，他学习行为规范，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。
③通过担任组长，提前适应责任角色，他学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。（6分）
4.阅读材料，回答问题。（12分）
暑假期间，八年级学生小华参加了社区组织的“青少年成长训练营”。在活动中，他第一次尝试独立完成买菜、做饭等家务，并在志愿者指导下学会了使用灭火器；参加社区文明宣传时，组长反复强调“与居民沟通要使用礼貌用语”；训练营最后一天，小华被推选为“环保创意手工小组”组长，负责协调组员分工并汇报成果。
运用所学知识，请你评价小华的经历。（6分）
审设问：
设问类型:评价类
析材料、联知识：
1.背诵课本P10、P11、P12正文。
课后作业
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑