资源简介

16.绿水青山就是金山银山
一、教材分析
“绿水青山就是金山银山”是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级）第十讲的内容。本讲第一部分以余村的故事导入，提出“绿水青山就是金山银山”这一理念；第二部分以习近平总书记的金句为导引，深入理解人与自然和谐共生；第三部分通过塞罕坝事例，揭示“让自然生态美景永驻人间”的重要性；第四部分呼吁人们要像保护眼睛一样保护我们的环境。
二、学情分析
五年级的孩子在日常学习与生活中已习得到一些保护环境的相关知识，具有保护环境的意识，但是对环境保护与经济发展之间的关系认识不足，对“绿水青山就是金山银山”这一理念的深刻内涵理解不深入。课上，教师需结合视频、图片等相关资料，以大量真实、典型的案例为抓手，帮助学生理解，增强学生保护环境、建设生态文明的意识和决心。
三、教学目标
1.学习生态文明建设的典型案例，理解“绿水青山就是金山银山”这一理念的含义和深刻内涵；
2.了解塞罕坝创造的奇迹，学习其“牢记使命、艰苦奋斗、绿色发展”的精神内涵；
3.增强保护环境、建设生态文明的意识。
四、教学重难点
教学重点;
1.理解“绿水青山就是金山银山”的含义和深刻内涵；
2.学习塞罕坝“牢记使命、艰苦奋斗、绿色发展”的精神内涵。
教学难点:
理解“绿水青山就是金山银山”的含义和深刻内涵。
五、教学准备
1.教师准备：教学课件、视频、音频、板贴
2.学生准备：小组合作，提前搜集全国各地的生态文明建设的案例，完成学习任务单。
六、课时安排
1课时
【导入】开启假期之旅
1.谈话导入 聊一聊假期想去的地方。（出示ppt1）
2.老师推荐两个好地方：绿色奇迹、金山银山（板书：绿色奇迹、金山银山）。
【活动一】探寻绿色奇迹——走进塞罕坝
走进塞罕坝
出示塞罕坝60年前的图片。
同学们，在这里有一组黑白照片（出示ppt2），这组照片呀，拍摄的年代已经比较久远了，那他其实呢拍摄于同样一个地方，同学们，如果请你来形容一下这个地方，你们会怎么说呢？（学生回答）
揭示第一个好地方“绿色奇迹”
是啊，这个地方看上去好像确实不怎么样。灰蒙蒙的天，暗沉沉的地，还有辛苦劳作的人们，生活十分艰苦，这个地方名叫塞罕坝（出示ppt3），位于河北省最北部，内蒙古高原南缘，海拔1000多米，年平均气温在零下1.3摄氏度，全年大约有7个月的时间地上都是有积雪的。然而，这就是我要给大家推荐的第一个好地方——绿色奇迹，讲到这里，你会不会有一些疑问或者猜测呢？（学生回答）
（3）观看视频，了解“绿色奇迹”
让我们一起来看看视频，想想老师为什么会推荐这个地方。（出示ppt4，观看视频、生谈原因）
（4）聆听习近平爷爷的教诲，学习塞罕坝精神
同学们，我们先前看到的这组照片呀，它拍摄于60年前，如今这个地方已经发生了巨大的变化（出示ppt5），而这个变化绝对称得上是“绿色奇迹”，这个奇迹让习近平总书记2021年8月23日在塞罕坝机械林场考察调研时候提出了“塞罕坝精神”，（出示ppt6）呼吁全国都要学习这种精神，去发展绿色文明和生态文明。习近平强调要持之以恒推进生态文明建设，一代接着一代干，驰而不息，久久为功，努力形成人与自然和谐发展新格局，把我们伟大的祖国建设得更加美丽，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。
（6）播放塞罕坝四季美景（出示ppt7）
在了解了塞罕坝奇迹般地变身后，老师特别推荐大家有机会去走进其中，亲临这绿色奇迹的发生，感受在塞罕坝精神的感染下我们人与自然的和谐共生，感受塞罕坝建设者们从内心迸发出让自然生态美景永驻人间的信念。
（播放视频）
【活动二】探究理念源头——感受余村生态发展
走进安吉余村
老师要推荐大家去探寻的另一处宝地是一处金山银山，它就是被称为安吉县首富村的余村。（出示ppt8）请大家看资料下标的60页，思考几个问题。（出示ppt9）
阅读材料，思考问题：书P60
为了解决温饱问题，当时余村人走了一条怎样的致富道路？
余村这样的致富道路，给当地带来了怎样的影响？
余村人为了走出困境，召开村民议事会，集体讨论对策。你认为他们应该走一条怎样的发展道路？
（学生回答）
3.观看视频《习近平时间》，引出“绿水青山就是金山银山”。（出示ppt10）
4.学生探讨交流，谈对“绿水青山就是金山银山”的自主理解。
（点击ppt10）习近平总书记就是在听到余村主动关停矿山的做法后提出了“绿水青山就是金山银山”的这一句金句语录，而余村也成为了全国首个实践“绿水青山就是金山银山”理念的生态旅游、乡村度假景区。你从余村的故事中，能谈谈你对“绿水青山就是金山银山”的看法吗？大家思考一下，同桌互相交流。（师补充完整板书+板贴画）
【活动三】融合生态理念，找寻全国金山银山
小组交流，汇总全国各地生态环境建设的相关案例。（出示ppt11）
小组汇报交流。
师补充相关案例。（出示ppt12-15）
在“两山理念”的引领下，我国的生态文明建设取得了一系列的成就。人与自然和谐共生，是生命共同体。生态环境没有替代品，就像清洁的空气，当我们畅快呼吸时不觉它的珍贵，一旦失去就会无法生存。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。我们既要绿水青山，也要金山银山。习近平总书记是这么说的，哪位同学来给我们大声朗读出来（出示语录PPT16）山峦层林尽染……大家齐读。
观看视频，进一步理解“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵。（出示ppt17）
【活动四】建设美丽中国——像保护眼睛一样保护生态环境
1.感知保护生态环境的重要性，思考保护生态环境的着力点。（社会高度层面）（出示ppt18）
眼睛是我们身体的一部分，生态环境也是我们生活的一部分。习近平总书记在2018年5月18日至19日召开的全国生态环境保护大会上指出，每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。没有哪个人是旁观者、局外人、批评家，谁也不能只说不做、置身事外。那我们的社会要想像保护眼睛一样保护生态环境，要从哪些方面着手呢？
（学生思考讨论）
师总结（出示ppt19）：通过同学们的回答，老师可以总结出来了，要想保护好生态环境，我们要坚决打赢蓝天保卫战，着力打好碧水保卫战，扎实推进净土保卫战。保护生态环境不是一天两天的事情，我们每个人都要积极起来，用实际行动来打赢三大保卫战！（板贴板书三大保卫战）
2.结合自身，思考讨论如何做保护生态环境的当局者
在这行动中，我们少年儿童可以做哪些力所能及的事情呢？
机动总结（出示ppt20）
2020年8月，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示，请一位同学给我们读一读：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
师总结（出示ppt21）：我们要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。我们要从小树立保护环境、爱绿护绿意识，用自己的双手为祖国播种绿色，美化我们共同生活的世界。
【延学拓展】
1.布置延学拓展内容。（出示ppt22-25）
下面请欣赏其他班同学为保护生态环境做出的优秀作品，大家课后可以选择和他们一样做一做环保幻想画，绘制美好心愿；写一写环保诗歌，宣传生态文明思想；出一出创意发明，推动环保助力。还可以仔细观察垃圾分类的标识，做一个家庭垃圾分类的指南。或者做一个小课题研究，统计你家或班级一个月倒掉的食物重量，做一个节约粮食的宣传员。张老师随时期待大家后续的分享！
2.结语。（出示ppt26）
最后，让我们在诵读习近平爷爷对我们少年儿童的殷切嘱托中结束本节课的学习。（出示ppt：大自然充满乐趣……）
八、板书设计

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