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第十一课 第二课时
联想思维的含义与方法
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课程标准：
体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。
核心素养：
1.政治认同：实践不断发展，问题层出不穷。面对新情况，解决新问题，需要我们以实践为基础，灵活运用科学思维方法，善于开拓创新。
2.科学精神：深刻领会联想思维的基本特征，探寻思维发展规律，掌握科学联想的基本方法，培养求真务实的精神和创新的精神。
3.公共参与：创新不可能凭空进行，需要我们观察生活，感悟生活，善于思考，在实践生活中自觉训练联想思维，提高创新能力。
联想思维的含义与方法是什么？
总议题
议题2
议题1
如何把握联想思维的含义
如何运用联想思维的方法
议题一
如何把握联想思维的含义
“美人鱼”的形象，由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成；“狮身人面”的形象，由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成；“龙”的形象有九似，即头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。
鲁班由茅草割手联想到铁制锯条，共同点是可以割，制成了人类历史上第一根锯条。
人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。
凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与。
联想是创新思维的基础。
有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请你举例说明。
人类看见鸟儿在天空中自由地翱翔，于是发明了飞机
人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克
人们看到蜘蛛织网，联想到造桥，从而发明了吊桥
感悟：凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与！
一、联想思维的含义
(2) 生理基础：人的大脑的工作机制。
1.为什么能产生联想思维？（联想思维的客观基础）
(1) 客观基础：事物之间是普遍联系的。
联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。
【例】喜鹊叫喜，乌鸦报丧
【例】由变色龙的原理，人们研制出了迷彩服
（1）含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
（2）依据：联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。
2.联想思维
2023年9月4日，贵州茅台与瑞幸咖啡推出的联名咖啡“酱香拿铁”上市，酱香拿铁使用白酒风味厚奶，含53度贵州茅台酒，酒精度低于0.5%。原价38元，优惠之后价格19元。该咖啡一经推出就实现了刷屏，很多人在微信朋友圈和微信群晒出自己的“第一杯茅台咖啡”。
一、联想思维的含义
【拓展认知】
联想思维的主要途径
空间联结
天安门广场，升旗仪式
时间联结
1949年，新中国成立
性质联结
齿状的工具可以割东西
联结的主要途径
时间、空间途径（外在联结）
性质途径（内在联结）
【知识整合】
联想思维的含义与途径
基础
含义
依据
途径
联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。
①外在联结：时间联结、空间联结；
②内在联结：性质联结。
①客观基础：事物之间是普遍联系的，联想思维是对事物之间普遍联系的反映。②生理基础：人的大脑的工作机制。
同是大江，有人联想到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；
有人却联想到“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分
联想思维的主要类型
相似联想
相关联想
对比联想
因果联想
是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。（包括形似与神似两个方面）
如：飞机—小鸟；超声波——雷达;松柏—坚韧；春天——新生
又称接近联想，是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想
如：1949—新中国成立,由教室想到黑板，天安门—升国旗仪式
又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相反性质的联想
如：由白天想到黑夜、由成功想到失败，由真善美想到假恶丑
源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系
如：由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖
【拓展认知】
高山和镜子
思考：（1）你能把高山和镜子这两个风马牛不相及的对象建立起联系吗？这体现了联想思维具有什么特征？
（2）为什么能够实现让两个风马牛不相及的对象建立起联系的呢？这体现了联想思维具有什么特征？
高山
镜子
高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。
联想思维具有跨越的联结性
思维在联想时之所以会发生跨越的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，正是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。
联想思维具有非逻辑制约的畅想性
3.联想思维的主要特征
（1）联想思维具有跨越的联结性。
联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
如：看到木头，可以联想到皮球，联结方式具有非连续的跨越性
木头——树林——田野——足球场——皮球
心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。
一、联想思维的含义
（2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性。
①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。
②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
畅想 无拘无束地尽情想象
构想 是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果
想象 它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚
幻想 虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念
一、联想思维的含义
【知识整合】
比较：联想思维的两个特征
跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性
区 别 含义 非连续性的结合 敞开思路、毫无拘束地想象
表现 将相关对象的认识或看似不相关对象的认识联系在一起 构想、想象甚至幻想
方式/方法 迁移 想象
联 系 非逻辑制约的畅想功能是跨越性联结的原因，没有畅想就没有跨越性联结 跨越性联结可以增强畅想功能，使得畅想功能进一步扩展、提高 4.联想思维评价依据和提高途径
人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。
(1)评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。
(2)重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。
受炒菜锅防弹启发
而发明军用钢盔
一、联想思维的含义
议题二
如何运用联想思维的方法
大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。
我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性改变。
解析：我们应该灵活运用迁移，例如考虑到班级中有不同英语水平的学生，教师可以先全面了解学生的词汇量、语法掌握等情况，在此基础上进行分类与分层教学，从而实现精准教学。
思考：在生活和学习中，我们在哪些方面也应该实现由“漫灌”到“滴灌”的转变
1. 迁移——联想思维的“联结”方式
(1)地位：联想思维的“联结”方式。
(2)含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
注意： 迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。例如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。（生活中的迁移）
人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线，后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链，手术拉链比针线缝合快10倍，且不需要拆线，大大减轻了病人的痛苦。（联想思维中的迁移）
二、联想思维的方法
①在功能上有可以发挥促进作用的正迁移
（如数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响）；
②也有发挥阻碍作用的负迁移
（学习汉语字母发音对英语字母发音的影响）；
③可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移
（举一反三、触类旁通）；
④也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移
（如原有认知结构中的概念“球”，由足球、篮球等组成，现在学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，又获得了球这一新概念的意义。）
（3）迁移的方式
二、联想思维的方法
连一连
学习方言对学习普通话产生不好影响
已知鸟是会飞的，去动物园接触到了鸵鸟，管理员告诉我们它也是鸟，这时就需要把原有认知结构中的会飞去掉，扩充“鸟”的概念，也获得了关于“鸟”的概念的新的认识
阅读能力强有助于写作技能的形成
在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响
正迁移
负迁移
同性化迁移
顺应性迁移
（4）作用
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
例如：我国汉末医学家华佗,有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿,肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验,制成了消肿解毒良药。
二、联想思维的方法
思考：试着用“假如”方式对你的未来展开想象。
在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。
◆假如记忆可以移植，将会怎样
◆假如世界上没有货币，将会怎样
◆假如真有外星人入侵地球，将会怎样
①假如记忆可以移植，我们可以将人类的文明成果移植入我们的大脑，我们就可以在短时间内掌握大量的人类文明，促进人类发展。
②假如世界没有货币，我们将按照我们的需求获取我们所需要的物品，这时候的社会将是物质资料极其丰富。
③假如真有太空人入侵地球，我们一定要团结一致，发挥地球村的力量，抵御外星人的入侵，保卫我们的地球家园。
思考：试着用“假如”方式对你的未来展开想象。
2.想象——联想思维的“畅想”方式
（1）含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
（2）类型：无意想象（没有预定目标的想象）和有意想象（按照一定目的自觉进行的想象）
二、联想思维的方法
形象化的想象 “假如”式想象
含义
作用
举例
把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。
①可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联
②还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
（3）想象的方式
问君能有多少愁？恰似一江春水向东流
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！
二、联想思维的方法
（4）想象的作用
想象可以帮助人们明确创新思维的目标。
可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
思考：迁移与想象之间的关系？
想象功能的发挥是迁移得以产生的原因；
迁移的运用可以激发新的想象功能，二者是相辅相成的。
二、联想思维的方法
(1)联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
(2)在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
3.联想思维与创新思维的关系：
“联结”方式和“畅想”方式
创新思维
联想
迁移
基础
方
法
想象
二、联想思维的方法
【知识整合】
迁移 想象
本质 联想思维的“联结”方式 联想思维的“畅想”方式
含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程
特点 迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间 想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象
联想思维的方法
【知识整合】
迁移 想象
方式 正迁移、负迁移(功能上) 同化性迁移、顺应性迁移(认知上) 无意想象、有意想象，形象化想象、“假如”式想象
作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
想象可以帮助人们明确创新思维的目标+形象化想象作用+“假如”式想象作用
联想思维的方法
课堂小结
联想思维的含义与方法
客观基础、含义
联想思维的方法
迁移是联想思维的“联结”方式
想象是联想思维的“畅想”方式
联想与创新思维的关系
联想思维的特征
具有跨越的联结性
具有非逻辑制约的畅想性
联想思维的水平和能力
依据
重要途径
联想思维的含义
易错辨析
1.联想思维就是对不同事物的认识进行思考的思维活动。
纠正：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
2.联想思维跨越的联结性引起了联想思维非逻辑制约的畅想性。
纠正：联想思维非逻辑制约的畅想性引起了联想思维跨越的联结性。
3.想象是联想思维的“联结”方式，所产生的新的事物形象直接反映现实对象。
纠正：想象是联想思维的“畅想”方式。以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
易错辨析
4.迁移是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中产生新的事物形象的思维过程。
纠正：迁移是联想思维的“联结”方式，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
5.想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。
纠正：联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。
典题训练
1.（2025·河南三门峡高二下期末）鲨鱼皮肤表面布满微小齿状凸起，排列成规则的沟槽状纹理，能够引导水流沿沟槽方向流动，减少湍流和摩擦阻力；表面纹理还可以破坏细菌附着环境，防止海洋微生物寄生。人们将船舶外壳涂覆仿鲨鱼皮纹理薄膜，以降低航行阻力，防止藤壶附着。这一方法
①运用了模拟方法，模仿生物的构造及功能
②是在比较的基础上，由个别性前提得出一般性结论的类比推理
③运用了联想思维，对生物的特性进行迁移
④具有非逻辑制约的联结性，可将不相关对象的认识联系在一起
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
√
典题训练
2.（2025·天津南开二模）齐白石在画作《蛙声十里出山泉》（下图）中通过山泉奔涌的布局、蝌蚪顺流而下，使观者从视觉画面中感知“十里蛙声”。这一创作
A．经历了从感性具体到思维抽象的过程
B．由蝌蚪产生对蛙声的联想，无声胜有声
C．在巧思中体现了形象思维表达的严谨性
D．运用归纳推理，将青蛙成长规律转化为艺术符号
√
典题训练
3.（2025·甘肃平凉模拟预测）系统集成原是一个工程学概念，其本质是最优化的综合统筹设计，所要实现的目标就是整体性能最优。在改革中注重系统集成，就是坚持以全局观念和系统思维谋划推进改革，更加注重各领域改革之间的系统性、整体性、协同性，加强各项改革举措的协调配套与联动集成，推动各领域各方面改革举措同向发力、形成合力。在改革中注重系统集成
①采用定性分析法，明确不同领域改革的性质和功能
②坚持综合思维方法，把握各领域改革间的内在联系
③运用动态思维方法，精准预测改革的未来发展趋势
④运用了迁移的方法，将工程学的概念应用到改革中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
√

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