资源简介

(共134张PPT)
第五单元
榜样与精神
三阶三学
　　一　县委书记的榜样——焦裕禄
　　二　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平
　　三　国家的儿子(节选)
　　*心有一团火,温暖众人心
思考与实践
语文综合实践
榜样与精神
1.体察作品的时代性,领会社会主义制度下中华儿女砥砺前进的壮丽画卷,学习先进模范人物的事迹和精神,陶冶美好情操。
2.把握通讯、报告文学的立场和视角,学习根据题旨精当选材、谋篇布局的基本方法。
3.品味作品的语言特点,揣摩感悟作品的意蕴,把握作品蕴含的文化精神及时代意义。
本单元四篇课文讲述的是不同战线上的中国人奋斗圆梦的故事,展现出社会主义制度下中华儿女砥砺前行的壮丽画卷。学习先进模范人物的事迹和精神。
1.《县委书记的榜样——焦裕禄》描写人民的好干部——焦裕禄,为建设新中国,不辞辛苦。风沙最大的时候,他带头下去查风口、探流沙;雨最大的时候,他带头蹚着齐腰深的洪水察看洪水流势;风雪铺天盖地的时候,他率领干部访贫问苦,登门为群众送救济粮款。理清文章的层次结构,归纳主要事件及人物蕴含的性格特征与精神品质;分析文章“以言见人”的特点,分析语言的特色;感受焦裕禄的伟大人格,学习焦裕禄高尚的精神品质,树立正确的人生观与价值观。
2.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》了解袁隆平的生平和事迹,理解本文运用的侧面描写和细节描写的方法,提高阅读能力和写作能力; 通过阅读、讨论、探究等方式,深入理解文章内容,体会袁隆平的优秀品质和精神风貌;学习袁隆平不畏艰难、执着追求、大胆创新的精神,树立正确的人生观和价值观。
3.《国家的儿子》整体感知课文,感悟本文的场景描写,分析人物形象,学习本文运用细节、心理和语言描写表现人物的方法;揣摩和品味语言,体会人物精神和材料的关系;学习罗阳同志为了祖国航空事业殚精竭虑,以身殉职的高尚情操。
4.结合《心有一团火,温暖众人心》的内容,阅读文本了解人物通讯的基本写作特点,掌握阅读人物通讯的方法;理解并感悟张秉贵的高度责任心和奉献精神;学习人物“心有一团火,温暖万人心”的品格和精神。
人文主题:
榜样与精神
概括和梳理课文
内容,体会人物形象的细节描写,揣摩和品味语言,学习通讯、报告文学的主题选材和谋篇布局
三阶三学
一　县委书记的榜样——焦裕禄
穆青　冯健　周原
1.了解人物通讯的相关知识。
2.用心感受焦裕禄的伟大人格,学习焦裕禄高尚的精神品质。
3.理清文章的结构层次,归纳文中的主要事件,体会人物的性格特征与主要品质。
4.赏析作者在刻画人物时运用的写作手法。
一、知识梳理
(一)文题解读
“县委书记”是焦裕禄的身份,“榜样”是贯穿全文始终的写作主旨,“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象。由题目可知,本文是通过介绍焦裕禄的事迹,赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人精神。
(二)作者简介
穆青(1921~2003),当代著名新闻记者,原名穆亚才,祖籍河南开封杞县,为了生计,举家随祖父迁到安徽蚌埠。曾担任学校进步团体“文学艺术同盟”主席,出版文艺刊物《群鸥》,用笔名穆肃发表文章。“七七”事变爆发后,16岁的穆青到山西临汾,进了八路军学兵队学习,后留师部宣传做宣传工作。1942年8月进入党中央机关报《解放区报》从事新闻工作。9月,穆青与张铁夫同志一道采写了《人们在谈说着赵占魁》《赵占魁同志》等。穆青所写的作品有:《管得宽》《一厘钱精神》《驯水记》等。
冯健(1925~2022),原名樊煦义,1925年生,河南新野县人。1948年加入中国共产党。同年毕业于中央大学政治系。新中国成立前夕他主要从事新闻宣传报道工作。新中国成立后,历任新华通讯社开封分社、江西分社记者,新华社中南总分社、湖北分社记者、编委,新华社国内新闻编辑部副主任、副社长兼总编辑,《瞭望》周刊编委会主任委员,中国新闻学院教授。是第五届全国人大代表。撰有通讯《英勇搏斗一百天》《管得宽》等。有《冯健通讯选》。1949年后,冯健被调新华社工作。1965年冬,他与穆青、周原一道赴河南兰考采访焦裕禄的事迹,写出了那篇曾经感动了亿万读者的名篇《县委书记的榜样——焦裕禄》。
周原(1928~2011),原名乔元庆,河南省偃师县夹沟村人。周原1944年参加八路军,后因工作认真、能说能写,深受皮定均的赏识。1945年,周原加入中国共产党。1948年,周原选择了新闻工作,调入新华社任记者,后任高级记者、国内部机动采访室主任,写出了一大批有思想、有特色的报告文学,其作品曾多次获奖。与穆青等合写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》使他闻名全国。
(三)背景资料
1964年12月,新华社为了摸清河南受灾情况,穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会,周原来到兰考县,了解到焦裕禄的事迹,并深为震撼,马上向穆青汇报。此前,1964年11月,《人民日报》《河南日报》均已发表过新华社河南分社记者写的焦裕禄的人物通讯。穆青还是觉得有重新采访、重写的必要,并于1965年12月17日带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访,掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿,七易其稿后, 1966年2月7日,中央人民广播电台第一次播出,随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国!
(四) 文体知识
人物通讯是指反映新闻人物为对象的通讯,它是以人物为中心报道对象,通过一个人物或一组人物的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。
(五)课文剖析
第一部分(第1~7段),具体介绍了兰考县的灾情,以及焦裕禄的到来。
第二部分(第8~16段,“吃别人嚼过的馍没味道”),焦裕禄率领的调查队经历的艰辛和取得的成就。
第三部分(第17~27段,“当群众最困难的时候,共产党员要出现在群众面前”),焦裕禄处理灾情的具体工作。
第四部分(第28~36段,“他心里装着全体人民,唯独没有他自己”),焦裕禄一心为民,不顾自我,忍着病痛开会、工作,最终因病情加重,离开了他心心念念的兰考县。
第五部分(第37~62段,“活着我没有治好沙丘,死了也要看着你们把沙丘治好”),焦裕禄病危、临终前对兰考县的牵挂以及他的离世。
第六部分(第63~71段,“他没有死,他还活着”),写兰考人民对焦裕禄的悼念以及兰考人民发扬焦裕禄精神,完成了焦裕禄的遗志。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
盐碱(　　) 涝洼窝(　　) 瘟神(　　)
窟窿(　　) 麦穗(　　) 汹涌澎湃(　　)
脱坯(　　) 屹立(　　) 噙着泪(　　)
jiǎn
lào
wēn
kū
suì
pài
pī
yì
qín
2.词语注释。
来龙去脉:
不辞劳苦:
白帐子猛雨:
滔滔不绝:
神情自若: 　
泣不成声:
不逃避劳累辛苦,形容人不怕吃苦,毅力强。
雨下得又密又猛,好像天地间挂了白色的帐子。
像流水那样毫不间断。指话很多,说起来没完没了。
指神情态度十分自然,神情态度仍和原来一样。
哭得噎住了,出不来声音。形容非常伤心。
本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。
3.焦裕禄身先士卒,带领县委班子深入一线进行细致的调查研究。你如何理解“吃别人嚼过的馍没味道”这句话的意思
　　　　　　　　　　
比喻凡事跟在别人后边学样,不如自己去开拓创新。焦裕禄一到兰考县就决定要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透,亲自去掂一掂兰考的“三害” 究竟有多大分量。 在实地调研时,焦裕禄不顾环境的险恶,亲自去查风口、 探流沙,掌握了大量一手的资料。
4.兰考县遭遇洪灾,焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾。这部分为什么要插入焦裕禄看望老人这样一个故事
反映焦裕禄深入群众,关心群众的宝贵品质。 同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。通过这个故事,深化了文章的情感,突出党员干部与人民群众之间密切的联系。
5.焦裕禄身患肝癌,但心中只有人民,不顾自身。在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时,文章都运用了哪些表现手法
动作描写、语言描写、神态描写、细节描写、心理描写、侧面描写。
1.如何理解文章中的几个小节之间的关系
文章开头写焦裕禄受到党的委派,到兰考县上任,意在强调党的领导的重要性,这是战胜困难的组织保障。第一、二节写焦裕禄战胜困难的思想基础,其中第二节还涉及了焦裕禄战胜困难的群众基础。第三、四节写焦裕禄忍受病痛折磨、舍身忘我、爱民亲民的工作态度,这是战胜困难的主观因素。最后一节写焦裕禄病逝后的工作成效以及兰考县人民对焦裕禄的怀念。文章以时间为经,空间为纬,为读者展现了焦裕禄在兰考县的工作,照应了文章题目中的“榜样”二字。
2.文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄形象的
本文在写焦裕禄时,主要通过矛盾冲突来表现人物的思想性格,矛盾冲突主要体现在两个方面:一是同恶劣的自然环境内涝、风沙、盐碱作斗争;二是同自己的病痛作斗争。
文章正是在十分尖锐的斗争中显示了焦裕禄的“在困难面前逞英雄”的革命性格。人物思想在矛盾冲突激烈的时候最容易显现出来。把典型人物放在矛盾斗争中写,通过人物的言行来揭示人物思想,能够使文章波澜起伏、精彩纷呈、引人入胜。
一、基础知识
1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.巍然(wēi) 屹立(yì) 哺育(pǔ) 辜负(gū)
B.激情(jī) 奔波(bēn) 携手(xié) 坟墓(mù)
C.病榻(tà) 惊异(yì) 斥责(chè) 崇敬(chóng)
D.遏止(è) 气概(kài) 窟窿(kū) 汹涌(yǒng)
B
【答案】B
【解析】A.哺(bǔ)育;C.斥(chì)责;D.气概(gài)。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (　　)
A.榜样　　耀眼　　爆君　　碧绿
B.起伏　　篮图　　灌溉　　倡导
C.嘉奖　　操心　　探望　　麦穗
D.庄稼　　澎湃　　内疚　　救挤
【答案】C
【解析】A.暴;B.蓝;D.济。
C
3.下列各句中,问号使用正确的一项是 (　　)
A.在实践和认识的关系上,是用实践来检验认识 还是用认识来检验实践呢
B.为什么会犯这种低级的错误呢 同学们!
C.我没什么,可不知道人家怎么想
D.今天接到学校通知,高中三年级学生全部去看足球赛,你相信吗 你知道这是为什么吗
D
【答案】D
【解析】A项是选择问句,前一个问号应改为逗号。B项是主谓倒装句,问号应放在句末。C项有疑问的部分充当句子的宾语,整个句子没有疑问语气,问号应改为句号。
4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
①望着那　　　的夜空,他又回想起童年,因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
②国际互联网的建立,　　　了各国文化,传递了最新信息。
③阿Q这个艺术形象,　　　了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。
A.幽远　　沟通　　体现 B.幽远　　勾通　　表现
C.悠远　　沟通　　表现 D.悠远　　勾通　　体现
【答案】A
【解析】①“悠远”,离现在时间长或距离远;“幽远”,深远,远而幽静的意思。②“沟通”,使两方能通连;“勾通”,暗中串通,勾结。③“体现”,某种性质或现象通过某一事物具体表现出来;“表现”,显示出来。
A
5.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 (　　)
A.有些人宁愿循规蹈矩,落个疲惫不堪,也不肯运用心智去研究和思考,以改进方法提高工作效率。
B.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度,这并非杞人忧天,如果我们不注意保护环境,科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。
C.在暑期社会实践活动中,同学们既体验到合作之趣,又享受了天伦之乐。
D.为了给失学的孩子筹建“希望小学”,他呕心沥血,新学校落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。
C
【答案】C
【解析】A项“循规蹈矩”,指拘泥于旧的准则,不敢稍做变通。B项“杞人忧天”,为不必要忧虑的事情而忧虑。C项“天伦之乐”,指家庭中亲人团聚的快乐。不能用于形容同学们的暑假社会实践活动,错误。D项“呕心沥血”,形容费尽心思和精力。
6.下列各句中,没有语病的一项是 (　　)
A.这些学者难道不能做到,无论这世界多么让人沮丧,既不悲观自弃,亦不急功近利,把守住自己的学术之域吗
B.党的领导干部,想问题、办事情,都要从广大人民的根本利益为出发点,这样才能提高党在群众中的威信。
C.他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
D.这次去北京收获颇大,学习参观了工厂、机关、学校的改革经验,游览了万里长城。
A
【答案】A
【解析】B项介词误用,“从”改为“以”或“从……出发”。 C项成分残缺,应在“敢搏”后加“的精神”,与谓语“发扬”相呼应。D项“参观了经验”搭配不当,去掉“参观”。
二、课内阅读
阅读课文,完成7~9题。
7.焦裕禄在兰考担任县委书记时所表现出来的“ 、 、 、　 、 ”精神,被后人称之为“焦裕禄精神”。
亲民爱民
艰苦奋斗
科学求实
迎难而上
无私奉献
8.送走了风沙滚滚的春天,又送走了雨水集中的夏季,调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月,方圆跋涉了5000余里,终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个,经调查队一个个查清,编了号,绘了图;全县有大小沙丘1600个,也一个个经过丈量,编了号,绘了图;全县的千河万流,淤塞的河渠,阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚,绘成了详细的排涝泄洪图。
如何理解这一段落的含义 采用了何种表达方式 请简要分析。
这一部分采用描写与说明相结合的表达方式,写出了调查队冒着风沙、暴雨进行实地调查研究的情形,给人以真实的感受;通过具体的数据来介绍焦裕禄带领的调查队所取得的成果,具有很强的说服力。两者结合,共同表现了在焦裕禄的带领下,调查队所取得的巨大成果。
9.这一天,焦裕禄没烤群众一把火,没喝群众一口水。风雪中,他在9个村子,访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼,他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上,老大娘是个盲人。焦裕禄一进屋,就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁,他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥,他说:“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好,用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说:“以前,大雪封门,地主来逼租,撵得我串人家的房檐,住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说:“如今印把子抓在咱手里,兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。”
上述段落描写了什么内容 请简要分析。
通过具体描写这一双无依无靠的老人,集中体现了焦裕禄在风雪中关心群众的形象。焦裕禄不占群众一丝一毫的便宜,体现了他无私奉献的精神。对老贫农称“我是您的儿子”,这简单朴实的一句话,发自内心,读来令人感动,体现了焦裕禄在处理群众和党的关系时,把群众放在了最重要的位置。
三、综合实践
10.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求:保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度,到4月2日,已累计输水3 100万立方米。另外,拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用,以保证补水全部灌入河道。目前,门头沟区域内102公里的永定河山峡段,近40年来首次实现全线通水。
2019年3月13日,永定河补水工程启动。这次工程加大了补水力度,停用发电站;实现永定河山峡段近40年来首次全线通水。
11.请搜集并展示焦裕禄说的名句。
(1)我们对兰考的一草一木都有着深厚的感情,面对着当前严重的灾害,我们有革命的胆略,坚决领导全县人民苦战三五年,改变兰考面貌,不达目的,我们死不瞑目。——焦裕禄
(2)干劲不足的时候查思想,思想不通的时候,就要加紧读毛主席的书。——焦裕禄
(3)“吃别人嚼过的馍没味道”;“沿着河,背着馍,渴不着,饿不着”;“蹲下去才能看到蚂蚁”。——焦裕禄
(4)干工作,要走上步,看下步,心里想着第三步。要走在工作的前头,争取主动,一步主动,步步主动;一步被动,步步跟不上。——焦裕禄
(5)你们要好好学习毛主席著作,依靠群众,依靠集体,自力更生,团结抗灾,战胜困难,发展生产。——焦裕禄
(6)有党的领导,有毛主席著作,有几十万人民,只要干,一定能在困难当中闯出一条路来,一定会改变兰考的面貌。不读报纸不知道天下大事,不看文件不能领会党的政策,不读毛主席著作就要迷失方向。——焦裕禄
二　喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平
沈英甲
1.把握人物通讯的写作特点。
2.体悟选材特点、细节描写的魅力以及结构特点。
3.体会袁隆平的高贵品质中表现出的情感美和本文的结构美。
4.了解袁隆平在水稻研究上的贡献,并学习他在科学上的执着精神。
5.分析探究袁隆平的创新精神和高尚品质。
一、知识梳理
(一)走近人物
袁隆平(1930~2021),毕业于西南农学院。历任湖南省安江农校教师,湖南省农科院讲师,湖南省杂交水稻研究中心主任、研究员,湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”给整个人类带来了福音。
20世纪六十年代以来,袁隆平的科研成果使中国在矮秆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后,中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右,近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。 七十年代初,袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点,打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。杂交水稻的大面积推广应用,为我国粮食增产发挥了重要作用。杂交水稻的研究成果获得我国迄今为止唯一的发明特等奖。
(二)作者简介
沈英甲,1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者,期间曾担任多年机动记者,在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任,现为高级记者。代表作品有《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。
(三)写作背景
联合国粮农组织日前公布的一份报告称,世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因,面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家,有1/5的人无法获得足够的粮食,全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中,科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
(四)文体知识
(1)通讯:有记叙文的特点,可以记叙描写,有人物和事件;有新闻的特点,必须真实,有时效性。同时通讯又具有二者没有的特点:可以加入作者的观点和评论。
(2)人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一,是一种重要的应用文体,也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻,重在表现人物的品质、性格和精神面貌,通过个别显示一般,通过平凡突出伟大,达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要,就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。
(3)人物通讯类型:
①传记式:特征是较完整地写出人物一生的主要事迹,篇幅较长,内容丰富。
②特写式:侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多,但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯,也很常见。
③群像式:特点是报道对象不止一个,而是一个集体中的若干人,或是同一时空范围内的几个同类人。
(五)课文剖析
【课文脉络】
本文由四个小标题构成,每个部分侧重点各不相同。
①曾记否,到中流击水:写他的工作态度和方法,注重实践,勇于探索。
②创新是科学家的灵魂和本质:写他的学术品格,不迷信权威,勇于创新。
③事实是科学家的空气:写他的道德操守,坚持事实,实事求是。
④饥饿的威胁在退却:写他的理想志向,目标远大,不断进取,引领“绿色革命”是他的心愿。
【课文解析】
这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是,敢于向权威宣战,大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义:不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。　　　　　　
一蔸(　　) 淤泥(　　) 花蕊(　　) 早籼(　　)
粳米(　　) 分蘖(　　) 田埂(　　) 自给自足(　　)
dōu
yū
ruǐ
xiān
jīng
niè
gěng
jǐ
2.词语注释。
刻骨铭心:
义无反顾: 　
力排众议: 　
饥馑: 　
无与伦比:
亦步亦趋:
鹤立鸡群:
比喻牢记心上,永远不忘。也说镂骨铭心,铭心刻骨。
在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回顾。
敢于排除别人的异议,有力坚持自己的观点。
饥饿,饥荒。
没有能比得上的(多含褒义)。
比喻自己没有主见,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着别人行事。
比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
3.袁隆平为什么被称为“泥腿子专家”
袁隆平为了实验,常年扎根试验田,如“头顶烈日,脚踩淤泥,弯腰驼背”不正是农民的劳作写照吗 而现在做这个的是袁隆平,所以说他是“泥腿子专家”。　
1.这篇人物通讯写了什么
这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是,敢于向权威宣战,大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义:不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。
2.这篇人物通讯写了哪几方面 这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质
本文由四个小标题构成,每个部分侧重点各不相同。
①曾记否,到中流击水:写他的工作态度和方法,注重实践,勇于探索。
②创新是科学家的灵魂和本质:写他的学术品格,不迷信权威,勇于创新。
③事实是科学家的空气:写他的道德操守,坚持事实,实事求是。
④饥饿的威胁在退却:写他的理想志向,目标远大,不断进取,引领“绿色革命”是他的心愿。
一、基础知识
1.下列加点词语的解释,正确的一项是 (　　)
A.义无反顾(看) 永志不忘(记)
B.世人瞩目(注视) 拾级而上(台阶)
C.实力悬殊(相差很远) 放荡冶游(四处游玩)
D.数见不鲜(少) 肄业专门学校(学习)
C
【答案】C
【解析】A.顾:回头看;B.拾级:逐步登阶;D.鲜:新鲜,新奇。
2.辨析语境,给加点字注音。
(1)《诡拼车》将于近期火爆上演,这段令人屏(　　)息的惊心动魄、千回百转的影片终于要登陆荧屏(　　)了。
(2)只有打破用人唯亲的制度牢笼(　　),唯贤是举,方能笼(　　)络人才,为我所用。
(3)这两件瓷器模(　　)样很相似,像是由一个模(　　)型做出来的。
bǐng
píng
lóng
lǒng
mú
mó
3.辨析语境,选用词语。
(1)他们把从　　 　室里研究培育出的品种,拿到　　　田里分析种植,希望获得成功。(试验　实验)
(2)如同海洋深处　　　　着无数的宝藏一样,每一个小故事都　　　　着一个大大的道理。(蕴藏　蕴含)
(3)谢谢你的　　　　相助,以后你若遇到困难,我将　　　相助。(全力　鼎力)
实验
试验
蕴藏
蕴含
鼎力
全力
【解析】(1)试验:为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。实验:为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。(2)蕴藏:蓄积,深藏未露,多指具体事物。蕴含:蕴藏,包含,多指抽象事物。(3)全力:全部力量或精力。鼎力:<书>敬辞,大力(表示请托或感谢时用)。
4.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是 (　　)
①12月2日,一起由寺庙香火燃烧幔帐引起的火灾,被派出所专职消防员　　　地扑灭,幸好没有造成重大损失。
②资料显示,仅2008年至2012年5年间,牺牲在救火一线的消防人员就超过140人。然而,职责所在,他们依然　　　。
③作为党员领导干部,应当时时处处体现先进性和纯洁性,要干事成事,就要有　　　、舍我其谁的胆识和魄力,不能瞻前顾后、畏首畏尾。
A.当仁不让　 义无反顾　 奋不顾身
B.义无反顾　 当仁不让　 奋不顾身
C.义无反顾　 奋不顾身　 当仁不让
D.奋不顾身　 义无反顾　 当仁不让
【答案】D
【解析】“奋不顾身”指奋勇直前,不顾生命。偏重“不顾危险”,适用①。“义无反顾”指在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。强调的是“道义”要求,适用②。“当仁不让”指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。突出的是“主动性”,适用③。
D
5.下列各句中,没有语病的一项是 (　　)
A.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好证明。
B.取消农业税,有利于进一步提升农业的基础地位,增强农业竞争力,提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力,促进农村经济健康发展。
C.该计划将在我国五大主要盐碱地类型区域和延安南泥湾次生盐碱与退化耕地共六地,在稻作改良技术产业应用方面作出示范,并开展耐盐碱水稻品种种植试验。
D.国家粮食安全具有全局性和普遍性,粮食主产区,产销平衡区,主销区的生产、加工、流通、储备等粮食产业发展状况构成了国家粮食安全。
B
【答案】B
【解析】A.不合逻辑,“然而事实却是对这种偏见的最好证明”正好说反了,应为“然而事实却是对这种偏见的最好反驳”。C.语序不当,应先进行试验,进而作出示范。D.成分残缺,“构成了”后缺宾语,在句尾应加上“的重要基础”。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一组是 (　　)
几十年披星戴月,几十年寒来暑往,几十年苦尽甘来。已经是万众景仰的科学家了,袁隆平仍然不忘“奋斗”两个字。由此想到， ， ,　　　,　　　,　　　,　　　,　　　。
①在“不满足”中　
②才能获取动力　
③才能再攀高峰　
④才能继续航程　
⑤才能为社会创造更多更好的东西　
⑥因为永不满足是“向上的车轮”　
⑦在事业上我们一定要提倡“这山望着那山高”
A.①②④③⑤⑦⑥ B.①⑤④②③⑥⑦
C.⑦⑥①⑤④②③ D.⑦⑥①②④③⑤
D
【答案】D
【解析】先确定开头句,这一句应该是紧接“奋斗”。②④③⑤为排比句,不能分开,⑤最重要,可以看成结论。故选D项。
二、课内阅读
阅读课文,完成7~10题。
7.下列对课文的理解分析,不正确的一项是 (　　)
A.本篇通讯的标题采用了正副标题的形式。正标题,“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东《七律·到韶山》,突出了首届国家最高科技奖获得者袁隆平的成就;副标题交代了这篇人物通讯的主人公——袁隆平。
B.本文布局谋篇精细巧妙,作者按人物的品质和事迹分类,列小标题组织材料,条理清晰明白,重点突出。各部分之间用过渡句或过渡段联系,使文章浑然一体。
C.本文围绕主题,选取可以突出人物个性的典型事例,把袁隆平对科学的追求分成了几个方面,多角度刻画人物,把人物写得栩栩如生。
D.中国的稻田里能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家,源于中国是一个农业大国,自古以来就“民以食为天”,是历史赋予这位知识分子、伟大的农业科学家以责任。
D
【答案】D
【解析】“源于中国是一个农业大国,自古以来就‘民以食为天’,是历史赋予这位知识分子、伟大的农业科学家以责任”说法不当,这只是袁隆平成为世界级的农业科学家的客观因素。还有主观因素:20世纪五六十年代的灾荒给袁隆平留下了刻骨铭心的印象,使他产生了不畏艰难、攀登科学高峰的勇气和胆量。
8.贯穿这篇通讯的中心线索是什么
(1)时间线索。
(2)袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。
9.课文写了哪几件事 分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质
①2001年春节过后的第二天,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现了他热爱并献身于农业科研事业的精神。
②1960年,袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇于实践、敢于探索的精神。
③1964年,袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想、破除迷信、敢于创新的精神。
④1992年,袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。体现了他坚持真理、实事求是的精神。
⑤袁隆平的两个心愿,要引导一场新的“绿色革命”。体现了他矢志为中国和世界人民做贡献的精神。
10.这篇通讯用“喜看稻菽千重浪”作标题,对人物形象的刻画有什么作用
题目引用了毛泽东1959年的《七律·到韶山》中的诗句。一是袁隆平的工作使水稻增产丰收,正合诗歌的含义,二是借这句诗表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
三、综合实践
11.鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”你认为袁隆平是“中国的脊梁”吗 请说说理由。
是“中国的脊梁”。理由是:①志向高远,开拓奉献,品格高尚。②自己研究的领域里,为中国和世界人民做出了杰出的贡献。③具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。
12.讨论:在理论与事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,不迷信权威的每一个观点。对我们尚在全力汲取知识的中学生来说,对权威又该持什么态度呢
示例一:中学生崇拜权威,并无不可。十几岁的我们,对人对事还做不到思考成熟,客观理性、世界观、价值观、人生观都还未彻底塑成,正是应该向权威学习的阶段。那些书中现有的知识都是经过专家学者千挑万选而来,经受住时间的考验,对我们来说就是权威,快速汲取这些知识,有助于我们树立正确的三观。质疑,是建立在自身的丰厚积累上的,而我们,目前正需要积累。
示例二:中学生也应该如袁隆平一样尊重但不崇拜权威。孟子说:尽信书不如无书。勇于质疑应该是我们必备的素质,这跟自身的知识积累多寡没有关系。伽利略质疑亚里士多德的时候,也还只是个毛头小子,但比萨斜塔的一次实验胜过权威上千年的声音;当人们对蜜蜂靠翅膀发出声音这一权威论断深信不疑时,聂利这个12岁的小姑娘却大胆质疑,最终确定蜜蜂发声是靠双翅根部下的两个小黑点。对待权威,可以尊重,但不可迷信。
三　国家的儿子(节选)
黄传会
1.整体感知课文,思考作者描写英雄人物选取的材料,表现英雄人物的哪些优秀品质。
2.掌握鲜明刻画人物性格特点的方法。
3.体会人物的精神世界,进一步加深对人物精神和人物生活的认识。
一、知识梳理
(一)文体知识
(1)报告文学是用文学的手法报道现实生活中真人真事的新闻作品中具有鲜明个性的一种。它是兼有新闻性与文学性的一种新闻体裁。通过报告文学作品,人们能够及时地、生动地看到现实生活发生的急剧变化,感受到时代前进的步伐。
(2)报告文学的特征
“报告”指的是新闻性,它所反映的人物、事件,应是现实生活中新近发生的,具有新闻报道价值的真人真事。“文学”是指它有别于一般新闻作品的表达方式,成为一种极富文学手法,报告新人新事的独特的新闻样式。
①新闻性:凡是优秀的报告文学作品,首先表现为题材的现实针对性。如果时过境迁,新闻变成了旧闻,写出的报告文学就失去了时效,削弱了它的影响。
②文学性:文学是写人的,人物性格的刻画在文学中占有重要地位。报告文学的中心任务在于表现人。写人更离不开细节描写,有细节才能出形象,有细节才能见性格。有了生动的细节,作者笔下的人物才会活起来。
③政论性:报告文学反映现实生活中具有新闻价值的真人真事,作者总是带着鲜明的政治倾向去表现它
(二)作者简介
黄传会,1949 年9月出生,浙江苍南人,中共党员。1969年应征入伍,1972年被推荐到南开大学中文系学习,1975年毕业。历任海军某岸炮营战士、排长,海军政治部创作室创作员、副主任、主任,大校军衔,专业作家,文学创作一级。享受政府特殊津贴。并任中国作家协会全国委员会委员,中国报告文学学会副会长。2011年7月改为文职干部,并晋升为专业技术三级。2014年报告文学《中国新生代农民工》荣获第六届鲁迅文学奖。
(三)主人公简介
罗阳,男,汉族,中共党员,1961年6月29日出生,辽宁沈阳人,曾任沈阳飞机工业(集团)有限公司董事长、总经理、党委副书记。作为歼 15飞机的现场研制总指挥,2012年11月25日,罗阳随我国第一艘航空母舰辽宁舰出海执行歼 15舰载机首次起降训练任务后,返回大连当日,突发心肌梗死、心源性猝死,以身殉职,享年51岁。他1982年参加工作以来,立足航空一线,在平凡的岗位上缔造了卓越功勋。任职期间,以“十个统筹”指导企业发展,企业主要经济指标连年增长。他把军机研制生产作为最大的政治任务,“十一五”时期,完成了多个型号新机首飞和设计定型,实现了国家战略工程项目的重大突破和生产能力的新突破。
(四)感动中国人物颁奖词
如果你没有离开,依然会,带吴钩,巡万里关山。多希望你只是小憩,醉一下再挑灯看剑,梦一回再吹角连营。你听到了么 那战机的呼啸,没有悲伤,是为你而奏响!
(五)课文剖析
【课文脉络】
篇目 人物 人物
身份 时代
背景 工作
领域 选取的典型
事例 人物的
精神品质 所获
荣誉 人物
追求 作者倾向
《国家
的儿子
(节选)》 罗
阳 航空工业
英模　　
2012感动
中国年度
人物　　
全国道德
模范——
全国敬业
奉献模范 21世
纪的
当下 歼 15
舰载机
工程
总指挥 1.歼 15舰载机工程总指挥 雷厉风行 2012
感动
中国
年度
人物 完成
许多
人的
梦想 罗阳身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气,正是我们民族精神的最好写照,是我们“民族的脊梁”
2.初登“辽宁舰”,舰载机起降试验训练 不畏艰险
3.歼 15起降试验前夕 敬业诚信
4.歼 15舰载机成功着舰、滑跃起飞 鞠躬尽瘁
死而后已
5.才见霓虹君已去,英雄谢幕海天间 拼搏奋斗
【课文解析】
全文按照小标题,分为五个部分。
第一部分(2012年11月18日):写罗阳登上辽宁舰,与总设计师孙聪、副司令员张永义见面。鲜明地展现了罗阳勇于攻坚克难、认真负责的性格特点,表现了他忠于事业、敢于担当的精神追求。
第二部分(11月19日至21日):介绍舰载机前期试验情况,记叙罗阳不辞辛苦为舰载机的最后试验及后续保障做准备。可分为三个层次。
第一层(“2007年,罗阳出任沈飞公司董事长兼总经理”至“将进行‘实际着舰试验’”),补充说明航母舰载机立项、研制和前期试验情况。作者重点写罗阳在生产开工仪式上情深意切的讲话,表现了人物不负重托、顽强拼搏的胸襟气度。这是罗阳能顺利完成前期试验工作的精神动力所在。
第二层(“作为舰载机沈飞研制现场总指挥”至“每个动作都近乎完美”),记叙罗阳在副航空长陪同下,在舰上了解情况、观看舰载机前期试验影像。
第三层(“那几日”至“他在为‘空中飞鲨’后续保障工作提前做准备”),写罗阳为舰载机的最后试验和后续保障做准备。
第三部分(11月22日):写罗阳在舰载机首次着舰起飞试验前夜的激动心情。这一部分先简要记述了海试协调会,接下来描写了罗阳的心理活动及与孙聪的对话。
第四部分(11月23日至24日):写罗阳现场感受歼 15航母舰载机首次着舰起飞试验。
第五部分(11月25日):写罗阳因公殉职,悲壮离世。罗阳的牺牲是我国航空事业的重大损失,作者以“苍天垂泪,大海呜咽……”表达了无尽的悲伤和痛惜。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
举世瞩目(　　) 朗声应和(　　　) 殚精竭虑(　　)
声嘶力竭(　　) 身姿矫健(　　) 言简意赅(　　)
辗转反侧(　　) 呕心沥血(　　)
激情澎湃(　　　 )
zhǔ
yìng hé
dān
sī
jiǎo
gāi
zhǎn
ǒu
péng pài
2.词语注释。
殚精竭虑: 　
声嘶力竭: 　
言简意赅:
辗转反侧:
　
呕心沥血:
惊心动魄:
雷霆万钧:
殚,竭尽;虑,思虑。意为用尽精力,费尽心思。
声音嘶哑,气力用尽。形容拼命地叫喊(含贬义)。
赅,完备,言语简明而意思完备。形容说话写文章简明扼要。
意思是翻来覆去睡不着觉,形容心里有所思念或心事重重。
形容费尽心血和精力。
原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。
形容威力极大,无法阻挡。
3.标题往往是透露文章的文眼,请分析文章标题,寻找透露作者态度的“蛛丝马迹”。
“儿子”一词,虽未直接表明情感态度但体现了作者对于罗阳的评价定位。
1.用自己的话概述本文的主要内容。
文章主要对以罗阳为代表的几代航空人进行了画卷般的描绘和塑造,再现了航空工业英模罗阳人生中最后的八天七夜,展现了罗阳的优秀品质和可贵精神,也表达了对罗阳英年早逝的无限痛惜。
2.以罗阳为代表的航天工作者具有什么精神品质
认真负责、勇于攻坚克难;
忠于事业、敢于担当的精神追求;
不负重托、顽强拼搏的胸襟气度;
赤诚的爱国心、执着的强军梦;
是当代知识分子的杰出代表,也是伟大时代的一座精神丰碑。
一、基础知识
1.下列词语中,没有错别字的一项是 (　　)
A.洋溢 恣意 船舷 直截了当
B.寒暄 元霄 铭刻 杂七杂八
C.昏厥 宣哗 空隙 雪霁初晴
D.景致 寒郊 徙步 言简意骇
A
【答案】A
【解析】B项,“元霄”应为“元宵”;C项,“宣哗”应为“喧哗”;D项,“徙步”应为“徒步”,“言简意骇”应为“言简意赅”。
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是 (　　)
A.幽咽 呕哑 对峙 有侍无恐
B.惊惶 昼夜 侥幸 迥乎不同
C.惊刹 萦绕 饥瑾 受宠若惊
D.氤氲 贬谪 缰持 恍然大悟
【答案】B
【解析】A.“侍”应为“恃”;C.“刹”应为“诧”,“瑾”应为“馑”;D.“缰”应为“僵”。
B
3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是 (　　)
A.近日,歼 15舰载战斗机在我国航空母舰上成功进行了电磁弹射飞行试验,引来世界各国的普遍关注。歼 15舰载战斗机的总指挥长罗阳及其后继者孙聪所领导的设计科研团队可谓立下了不世之功。
B.历史事实已经证明,欧阳修的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”实属不刊之论,难道我们就不能从历史事实中吸取教训
C.他虽然很年轻,但在漫画创作方面已是头角峥嵘,小有名气,受到同行的普遍赞赏。
D.在巨大的灾难面前,灾区广大干部群众上下其手,凝聚起无难不克、无坚不摧的强大力量,谱写了一曲众志成城抗击洪魔的英雄壮歌!
D
【答案】D
【解析】上下其手:表示玩弄手法,暗中作弊。这是个贬义词,不能用来形容灾区奋战的干部群众,使用错误。
4.下列各句中,没有语病的一项是 (　　)
A.凡事若不问青红皂白,把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上,很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。
B.其实几乎所有的高端品牌都存在这种困惑:一方面羡慕低廉的中国制造成本,一方面又顾忌中国制造呈现在外的价廉物劣的形象。
C.语文是各门学科的基础,学习自然科学如果不掌握语文这门工具,学生就不可能正确理解其学科的题意、概念和原理,不可能有条理的、严密的思维习惯。
D.超级病菌是一种耐药性细菌,这种超级病菌能在人身上造成脓疮和毒疱,甚至逐渐让人的肌肉坏死。可怕的是,抗生素药物对它不起作用,病人会因为感染而引起可怕的炎症,高烧、痉挛、昏迷直到最后死亡。
【答案】D
【解析】A项,结构混乱,“很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害”杂糅;B项,语序不当,应为“中国制造的低廉成本”; C项,成分残缺,不可能后加“养成”。
D
5.下列各句中,标点符号的使用符合规范的一项是 (　　)
A.诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外:入乎其内,故能写之;出其外,故能观之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。
B.丁绍光在荣誉面前头脑是清醒的,总忘不了黄宪虹先生说的:“何物羡人,二有杏花八月桂;有谁催我,三更灯火五更鸡。”的联句。
C.接着他问我叫什么名字 从什么地方来 什么时候到北京的 在什么学校读书等等问题。
D.中国政府正动用所有调控机制来支持东北的发展。正是因为意识到这一点,大众、宝马、丰田和马自达这几家汽车巨头给那里注入了大量资金,引来了数十家配件供应商。
D
【答案】D
【解析】A.层次不清,冒号改为句号;B.去掉冒号和引号内的句号;C.陈述句,三个问号都改为逗号。
6.下列各句的修辞方法判断不正确的一项 (　　)
A.雪霁初晴,朝霞满天。(对偶)
B.我国航母舰载战斗机首次着舰起飞惊天大戏的帷幕拉开了,这是一场“刀尖上的舞蹈”。(比喻)
C.涨潮了……可以听见浪头拍打船舷发出的令人激奋的涛声……(拟人)
D.他放不下自己的产品,如同母亲牵挂着自己的孩子。(拟人)
D
【答案】D
【解析】D项,比喻。
二、课内阅读
阅读课文,完成7~9题。
罗阳像是突然想起来似的,他交代谢根华,这次上舰,舰长送了几顶辽宁舰的舰帽做纪念,放在他的手提箱里,一定别忘了到时候送一顶给某研究所的所长,某研究所也是歼 15攻坚团队的一个成员,因为舰上的舱位有限,这次他们未能上舰,但好事我们不能忘了别人。
司机小王紧急启动车子,快速往离宾馆最近的大连友谊医院疾驶。
罗阳靠在后座上,脸色苍白,闭着双眼。
小王不断地说着:“罗总……快到了……马上……马上……”
罗阳费力地睁开眼睛,像是要交代什么,嘴角轻轻动了动,却欲言又止。片刻,或许为了分散大家的担忧,罗阳轻声说:“今天大连怎么不堵车 ”
小王告诉他:“今天是周末,罗总。”
罗阳轻轻叹了口气,“唉,我都不知道星期几了……”
这是罗阳生前说的最后一句话。
500米……200米……100米……当离医院不到50米时,罗阳喘不过气来,昏厥了过去……
小王从车上跑下,声嘶力竭地喊着:“医生……医生……”
大家将罗阳抱到担架上,来不及进急诊室,在门诊大厅里, 医护人员对罗阳实施紧急抢救……
……
12时48分,罗阳由于突发心肌梗死、心源性猝死,经多方抢救无效,因公殉职,时年51岁。
此时,歼 15舰载机在辽宁舰上成功起降的镜头,还在几步外候诊大厅的电视上播放。
“才见虹霓君已去,英雄谢幕海天间。”
苍天垂泪,大海呜咽……
7.分析画线句子的表达效果。
画线句子中,罗阳虽然已经离开了人世,但是他的心血歼 15已经翱翔于蓝天,形成一种强烈的反差,更加衬托出罗阳的伟大。
8.从选段中找出一些细节描写,分析其在刻画人物形象中所起的作用。
略。(抓住人物的细节描写,言之有理即可。)
9.请总结罗阳身上的优秀精神品质。
爱国、敬业、拼搏、奋斗、舍身忘我、奉献精神等等。
三、综合实践
10.一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲,市民积极响应,也有一位陈先生这样感慨:“请人吃饭,宁愿剩下也不能不够啊,如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子,总感觉不好看,怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨,作为宣讲组一员的你,想对陈先生说些什么呢(不超过50个字)
示例:陈先生您好,请客吃饭要吃好,喝好,但不必浪费,这跟面子无关,“光盘行动”正是文明用餐的体现。
11.学习本文,对处于中职领域的我们有什么人生感悟
示例:在这个经济发展的和平年代,社会各行各业的发展更加需要像罗阳式这样的人,他们兢兢业业、忠于祖国、忠于职守。我们没有罗阳那样高超的专业技术,但我们只要热爱自己的事业,敢于学习拼搏,为国家为社会乐于奉献自己的一份光和热,就能成为这个时代的罗阳。
*心有一团火,温暖众人心
林为民
1.了解张秉贵的先进事迹,体会人物的性格特征和主要品质。
2.体会作者刻画人物的手法以及严密的结构安排。
3.理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵和当今时代的意义。
一、知识梳理
(一)写作背景
他在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神,树起我国商业战线上的一面旗帜。在北京,传统的“燕京八景”名扬天下,而他的售货艺术被人们誉为“燕京第九景”,他多次被授予“优秀共产党员”称号。1988 年9 月17 日,张秉贵塑像在百货大楼门前落成。陈云同志亲笔题词:“一团火”精神光耀神州。
(二)文体知识
(1)新闻与通讯的区别
①新闻中的事实一般是概括性的,通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。
②新闻的时效性比通讯更强。
③新闻叙述更简洁、明快,篇幅短小;通讯则要详细叙述,一般篇幅比较长。
④新闻主要以记叙为主,可以适当增加议论;通讯则可运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。
(2)人物通讯
人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一,是一种重要的应用文体,也是实用文写作学科研究的重要文体之一。
(三)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
他是一名普通的售货员,他的塑像却矗立在北京百货大楼前。他以“为人民服务”的热忱,在平凡的工作岗位上练就了令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神。他,就是被誉为“燕京第九景”的张秉贵。本篇人物通讯都是围绕主题多角度、分层次,采取纵横交错的方式报道的。首先采取特写镜头,描绘张秉贵工作的场景;然后再通过典型事例介绍张秉贵全心全意为人民服务的态度;接着,作者通过典型事例剖析张秉贵之所以能够全心全意为人民服务的原因;最后讲述张秉贵受到人民的爱戴和尊敬。各层次间体现出层进式的逻辑联系。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
熙熙攘攘(　 　) 和蔼可亲(　　) 绷着脸(　　)
精神抖擞(　　　) 销货(　　) 爱戴(　　)
传颂(　　) 感人肺腑(　　　)
rǎng
ǎi
běng
dǒu sǒu
xiāo
dài
sòng
fèi fǔ
2.词语注释。
不约而同: 　
心神不定:
刻苦钻研:
体贴入微:
熙熙攘攘:
和颜悦色: 　
事先没有约定而相互一致。
心里烦躁,精神不安。
下苦功,深入研究。
形容对人照顾或关怀非常细心、周到。
形容人来人往,非常热闹拥挤。
形容态度和蔼可亲。
3.一篇好的人物通讯,通过对人物一言一行的描写,人物仿佛“立”在我们面前,会产生如见其人,如闻其声,如临其境的效果。请同学们自主合作探究,作者是怎样使张秉贵“立”在我们面前的
(1)典型事件:
①张秉贵用糖哄哭闹的小孩;
②张秉贵给急赶火车的顾客提前称糖并悉心指路;
③张秉贵接待气呼呼的女顾客;
④张秉贵女儿生病却依旧没有影响他的服务态度;
⑤张秉贵照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动;
⑥张秉贵忆往昔被兵痞打,今天却收到女顾客的水果而感慨不已;
⑦张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识,当好顾客的参谋;
⑧张秉贵吃夜宵,因座无虚席,厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发。
(2)典型细节:
“只见张秉贵从货柜里拿起一块糖,放到孩子手里,孩子顿时止住了哭声。”
(3)人物精神风貌:
耐心细致;体贴入微;热情大度、和蔼亲切;隐忍克制、爱岗敬业、公私分明;自我反省、不断成长;主动求知、严于律己;善于分析、思想觉悟高。
1.试分析,本篇人物通讯分别用什么样的行文结构将具体、典型的事例贯穿起来的
本篇人物通讯都是围绕主题多角度、分层次,采取纵横交错的方式报道的。首先采取特写镜头,描绘张秉贵工作的场景;然后再通过典型事例介绍张秉贵全心全意为人民服务的态度;接着,作者通过典型事例剖析张秉贵之所以能够全心全意为人民服务的原因;最后讲述张秉贵受到人民的爱戴和尊敬。各层次间体现出层进式的逻辑联系。
2.文章的题目就是文章的“眼睛”,尤其是新闻类文章,它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息,试分析本课人物通讯题目的特点。
“心有一团火”运用比喻的修辞手法,指张秉贵接待顾客时饱满的工作热情。“温暖众人心”指顾客满意且以真心回馈张秉贵。这一标题句式整齐,揭示了这篇新闻作品的主要内容,吸引读者的阅读兴趣。
一、基础知识
1.下列各组词语中,加点字的注音全都不相同的一组是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.和蔼/雾霭　 洋溢/谥号　 兵痞/癖好
B.够呛/呛声　 抖擞/唆使　 肺腑/拊掌
C.渗出/掺和　 过磅/滂沱　 咽气/呜咽
D.询问/徇情　 亲昵/泥古　 凌辱/棱角
C
【答案】C
【解析】C.分别读shèn/chān,bàng/pāng,yàn/yè;A.分别读ǎi,yì/shì,pǐ;B.分别读qiàng,sǒu/suō,fǔ;D.分别读xún/xùn,nì,líng/léng。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (　　)
A.祥细 销货 爱戴 精神抖擞
B.传颂 报谦 洋溢 刻苦钻研
C.肺腑 诚恳 糖份 熙熙攘攘
D.螺丝 体贴 尊敬 和颜悦色
D
【答案】D
【解析】A.“祥细”应为“详细”;B.“报谦”应为“抱歉”;C.“糖份”应为“糖分”。
3.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 (　　)
①张秉贵生前　　　在王府井百货大楼的糖果柜台担任售货员。
②他从没有因为自己工作的平凡而放松要求,而是全心全意为顾客着想,　　　提高服务质量。
③每逢节假日,张秉贵在柜台前一站就是十几个小时,但他始终面带微笑,热情地为每一个顾客提供耐心　　　的服务。
A.长期　　想方设法　　周到
B.长期　　挖空心思　　周密
C.长久　　想方设法　　周到
D.长久　　挖空心思　　周密
A
【答案】A
【解析】第一空:长期,①长时期;长时间。②属性词,时间长的;期限长的。长久,时间很长;长远。文中说的是张秉贵长时间担任售货员,应用“长期”。第二空:挖空心思,形容费尽心计,多含贬义。想方设法,想尽办法。文中说的是张秉贵想尽办法提高服务质量,应用“想方设法”。第三空:周到,各方面都照顾到,不疏忽。周密,周到而细密。这里说的是张秉贵服务细致,照顾全面,没有细密的意思,应选“周到”。
4.下列句中加点成语的使用,错误的一项是 (　　)
A.一到星期天,农贸市场上便熙熙攘攘,买卖十分兴隆。
B.要想自己成为幸福的人,就应当对别人关怀备至,体贴入微,赤诚相见。
C.志愿者的使命感驱使他们殊途同归地遵守严格服务守则,绝不苟且。
D.张秉贵虽然没有做出什么惊天动地的大事,但是他从点滴小事做起,脚踏实地地工作,为他人和社会做出了贡献。
C
【答案】C
【解析】A.熙熙攘攘:状态词,形容人来人往,非常热闹。B.体贴入微:多指对人照顾和关怀十分细致周到。C.殊途同归:通过不同的道路走到同一个目的地,比喻采取不同的方法而得到相同的结果。句中含有“他们一同遵守严格服务守则”之意,应用“不约而同”。D.惊天动地:①形容声音特别响亮。②形容声势浩大或事业伟大。
5.下列句子中,没有语病的一项是 (　　)
A.张秉贵这种爱岗敬业的态度,人们被誉为“一团火”精神。
B.央视《大国工匠》系列节目中的工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
C.过去资本家做买卖,唯一的目的是为了赚钱。我们社会主义商店做买卖,首先要为人民服务好。
D.张秉贵将自己的柜台服务经验,编写成《张秉贵柜台服务艺术》,并到各单位表演、讲课,听众达十多万人次。
D
【答案】D
【解析】A.偷换主语;B.搭配不当,“广泛而热烈的”只能和“讨论”搭配,而不能和“思考”搭配。C.句式杂糅,应该删去“为了”。
6.下列对课文相关内容的概括和分析,不正确的一项 (　　)
A.张秉贵用自己的行动一步步完善着自己的工作技能与服务方式,做好了自己的本职工作,做到了精益求精,满足每一位顾客的要求,他创造了一个不一样的人生。
B.本文通过叙写“劳模”张秉贵的日常工作,赞美了他作为一名优秀的共产党员,以“为人民服务”的热忱,在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神。
C.“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎的,走上工作岗位还要热乎乎的。”这句话表现了张秉贵热情服务、真诚奉献的一团火精神。
D.本文是一篇人物通讯,一般来说,人物通讯是指以反映新闻人物为对象的通讯,它是以人物为中心报道对象,通过一个人物的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式,这里的新闻人物只能是一个人。
D
【答案】D
【解析】这里的新闻人物可以是一个人,也可以是一群人或一类人。
二、课内阅读
阅读课文,完成7~9题。
材料一
张秉贵今年59岁,出身贫农家庭,从10岁起就在资本家的工厂当童工,17岁到私营的德昌厚食品店学徒,受尽了剥削阶级的压迫和凌辱。中华人民共和国成立后,他翻了身,打心眼儿里感谢党和毛主席。1955年他刚到百货大楼时,认为只要为商店多销货、多卖钱,就是做好了本职工作,报答了党的恩情,因此他比较注意抓大号买卖。一次,有位农民顾客来买两块桃酥,张秉贵光照顾买得多的顾客,让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质问他:“你是不是嫌我买得少,看不起我 ”这件事深深地触动了张秉贵。党支部书记找他谈心,对他说:“过去资本家做买卖,唯一的目的是赚钱。我们社会主义商店做买卖,首先要为人民服务好。”
张秉贵常说:“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎的,走上工作岗位还要热乎乎的,激发出更大的革命干劲儿,投入社会主义建设,这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”为了当好顾客的参谋,他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日,他到糖果厂去参观访问,了解糖果的制作过程;下班后,他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识;卖糖果时,他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来,他还自己花钱买了230多种糖果来品尝,并请同柜台的售货员一起尝。经过刻苦钻研,张秉贵的商品知识十分丰富,为群众服务也有更多的主动权了。
张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。有时,当他累得额头渗满汗珠,顾客就按住秤盘说:“老同志,您先擦擦汗!”后边的也嚷道:“您喝口水,歇会儿再卖!”……这些热情的话,像一股股清泉涌进张秉贵的心田,他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了。
(摘编自林为民《心有一团火,温暖众人心》)
材料二
张师傅在财贸大会的发言中,最使我感动的是这一段:
“在旧社会,我十岁当童工,十七岁到商店学徒,那时候给资本家站柜台,是为了混碗饭吃。政治上没地位,经济上受剥削,人格上还要受污辱,整天低声下气,提心吊胆。那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西,稍不称心,我们就得挨骂。得罪了这些人,资本家就得叫我们‘卷铺盖’,整天像是踩着‘地雷’干活……”
这时,我拿起笔来,向张秉贵同志笑着说:“我知道您是个忙人,我今天问您两个问题。第一是:请您把您新中国成立前的生活仔细地说一说,让我好有点感性认识。”张秉贵同志也笑了一笑,用充满了回忆的目光看看我,说:“我是北京人,一家八口人,只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说,‘你们孩子们也自谋生活吧。’ 我的大哥就到十五间房一个卖烟卷煤油的杂货店里去当了学徒。
我从七岁就出去拣柴、挖野菜,那些野菜都是人家喂鸡的,我们每天就是吃那些野菜。我八岁就去‘打执事’,那就是遇有什么红白喜事,出殡的、娶亲的,我就带上红缨帽,穿上大褂子,去给背小鼓什么的。旧社会,这是实在没办法的人才干的,可是我还唯恐人家嫌我小,不要我。天没亮就出去,太阳落山才回来,每天只挣两个‘铜子儿’。十岁那年,我和三哥到天津的一所地毯作坊去当学徒。父亲本在天津给一个资本家看门,这时失业了。我们在作坊里是七个人睡在一个小炕上,挤得大家都得侧着身子睡。这屋里又没有灯,炕上的臭虫就多得不能提了。那时我先学的是绕毛线,绕来绕去地毛线都勒进手里去了,又流血又疼,只好用纸把手包起来再绕。资本家看见了就骂:你这是在绕毛球呢!他踢了我一脚,把我撵出来了。”
“年初六,原在一个厂的一位师傅来找我说,‘小秉贵儿,你跟我去到榄杆市乾祥瑞织布厂当学徒吧。’这个厂的资本家姓牛,很毒辣,每天一到下半夜,就从柜房里出来,挺着大肚子,喊‘嘟——咋’,说是轰乌鸦呢,把我们都叫醒了。这时间比摇上班的铃还早一个钟头!”
“我在那里待了两年多,织一匹布挣两毛钱。十七岁上,我到米市大街的德昌厚食品店当了伙计,从一九三六年,直到一九五五年,十九年没动……以后我就到了百货大楼,这些事您全知道了。以前的这些事,折磨得我永远也忘不了旧社会的苦,真是:新旧社会两重天,一个苦来一个甜呵!”
说到这里,他停住了,我抬头望着他的从容而沉静的笑脸,我心中涌起了无限的敬佩!
(摘编自冰心《颂“一团火”》)
7.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.材料一运用了对比手法,他在旧社会当童工学徒,备受压迫和欺凌,在新中国成立后做服务员,获得顾客的感激和尊重。
B.张秉贵在平凡的岗位同样能干出不平凡的事,可见他是一个懂感恩、善成长、无私奉献、有工匠精神的人。
C.顾客对张秉贵说的话,表现出大家对张秉贵的爱戴和尊敬;侧面烘托出张秉贵的形象。
D.两则材料都围绕着张秉贵这一中心人物来进行采访报道,抓住张秉贵“一团火”的精神来揭示人物的个性特征和思想境界。
D
8.下列对材料相关内容的理解,正确的一项是 (　　)
A.为了更好地服务群众,张秉贵休息时间钻研业务,苦练内功,掌握了更多的主动权。
B.冰心对张秉贵在旧社会的遭遇深感同情和非常好奇,所以采访的重点放在张秉贵在新中国成立前的具体生活。
C.张秉贵十七岁到德昌厚食品店,当了19年伙计,这期间政治上没地位,经济上受剥削,人格上受污辱。
D.张秉贵笑着回忆旧社会的经历,从容而沉静,可见,他感受到新中国的好,早已忘记在旧社会受的苦。
A
9.两则材料都有叙述回忆张秉贵在德昌厚当伙计时的遭遇,请结合材料简要概括有何作用
在内容上,写出了张秉贵在旧社会饱受欺凌的现实,和新中国主人翁的地位进行鲜明对比。在结构上,引起下文张秉贵的转变——更加热情地为人民服务。
三、综合实践
10.林为民《心有一团火,温暖众人心》中记述了售货员张秉贵的事迹,下列文字是对他的介绍,请结合下列材料简要分析张秉贵身上体现了劳动精神的哪些意蕴。
张秉贵常说:“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众……这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”
……每天,老张从早晨穿上工作服进入柜台,到晚上送走最后一位顾客,每分钟都是全力以赴。你看,他在柜台里,眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动,他抬头售货,及时发现需要照顾的老弱病残顾客,随时倾听顾客的要求和意见,不断解答顾客的询问,还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆,同时用心算代替算盘。
(1)他热爱劳动。张秉贵全心全意为人民服务,努力用自己的劳动为社会创造价值。(2)他辛勤劳动。他每天对待工作认真负责,对待顾客热情周到。
11.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话。要求:内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:破壁垒释活力,改革开放40年来,科技先锋具有开拓进取、敢为人先的闯劲。
材料:拼劲　实劲　韧劲　遇困境闯难关　敢担当勇作为　动真格求实效
集智聚力　雷厉风行　矢志不渝　抓铁留痕　狠抓落实　攻坚克难
遇困境闯难关,改革开放40年来,科技先锋具有集智聚力、攻坚克难的拼劲。
动真格求实效,改革开放40年来,科技先锋具有雷厉风行、狠抓落实的实劲。
敢担当勇作为,改革开放40年来,科技先锋具有矢志不渝、抓铁留痕的韧劲。
思考与实践
学习任务一:筛选提取信息并归纳概括
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求:保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。
传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日,英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物院考古所,联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了,证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
(1)中英联合考古研究;(2)中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代;
(3)海上丝绸之路在唐代已延伸至西欧。
学习任务二:榜样引领活动——“寻找身边那个他”
充分发挥榜样人物和典型事迹的引领示范作用,树立把小我融入大我、融入中华民族伟大复兴征程的远大理想,进一步坚定“强国必定有我”的信念,只争朝夕,不负韶华,坚持德技并修,努力技能成才。
练习1:寻访职业榜样
教育引导学生将具备优良品德的大国工匠、能工巧匠、劳动模范、行业能手、创业之星等作为学习、追赶和立志超越的成才榜样。指导、组织学生寻访近年来涌现的优秀毕业生,挖掘他们成长成才的典型事迹和成功经验,通过短视频、座谈会、报告会等多种形式广泛宣传,讲好职教学子的技能成才故事,以身边看得见、学得了、可再现的鲜活典型促进学生努力修身立行,实现技能报国、强国有我的目标,并促进社会公众了解职业院校学生成长状况。
练习2:选取朋辈榜样
遴选一批模范践行社会主义核心价值观,在自立自强、遵纪守法、刻苦学习、敬业乐群、精益求精、实干创新等方面有突出表现的在校学生,用身边的优秀朋辈引领带动学生。各地各校坚持优中选优、榜样引领,宣传推广优秀学生在选择职业教育、适应全新环境、苦练技术技能、传承工匠精神、弘扬劳动精神等方面的典型事迹,引导推动广大职业院校学生发奋图强、健康成长。
练习3:争做奋进榜样
引导学生总结学习榜样事迹的心得、体会,树立正确职业目标,结合学业基础、性格特点、爱好特长等做好职业生涯规划。开展“未来工匠说”“我要做榜样”“祖国成就我来讲”“新时代新作为”“写给2035年的我”等主题演讲、征文、社会实践、志愿服务活动,激发学生学习热情,树立远大理想,走实成长成才之路,形成比学赶超、努力成才、奋进担当的良好局面。
学习任务三:
新中国成立至今,劳模精神分别以哪些具有时代内涵的精神品质回应了我国不同时期的不同需求 请简要分析。
由“新中国成立后,国家高度重视物质生产领域的劳动。这一时期的劳模选树也因此集中于工农业生产领域,并与组织劳动竞赛、完成生产任务紧密结合,在全社会形成了积极生产、人人争当劳动模范的氛围。如耿长锁、王治俭等农业领域劳模,王进喜、时传祥等工业领域劳模,焦裕禄、雷锋等先进模范代表,均以其团结苦干、无私奉献的精神品质激励各地区广泛开展劳动竞赛,不断创造新的生产纪录,并最终凝练成具有铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神等精神特质的劳模精神”得出:新中国成立后,劳动精神为团结苦干、无私奉献。
由“改革开放后,科技进步促进了生产力迅速提升,劳动形态日益多元,社会生产亦由物质生产领域向非物质生产领域扩展。……不仅具有吃苦耐劳、甘于奉献的高尚品格,还以锐意进取、巧干实干的精神风貌继承并发展了改革开放新时期劳模的精神品质,刻画出具有特区精神、载人航天精神、女排精神等内涵特质的新时期劳模精神”得出:改革开放后,劳动精神表现为锐意进取、巧干实干。
由“党的十八大以后……不仅需要辛勤劳动、诚实劳动,还需要创造性劳动……基本涵盖了各个行业领域,劳模队伍呈现出多元化发展态势。由‘工匠精神’‘企业家精神’‘科学家精神’等特定劳模群体凝塑的精神品质进一步丰富了劳模精神的时代内涵,形成了以精益求精、创新创造为表征的新时代劳模精神,激励着各行各业的劳动者”得出:党的十八大以后,劳动精神强调创造性劳动,精益求精、创新创造。
1.领略祖国的伟大成就。
2.宣传新时代的伟大成就。
3.培养民族自豪感,联系个人实际,争做新时代好青年。
未来属于青年,希望寄予青年。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中提到:“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”
语文综合实践
领略伟大成就　开创美好未来
一、忆往昔,领略祖国伟大成就
以小组为单位,通过多种途径搜集反映新时代伟大成就的典型事例,分类整理,形成班级共享的资料库。
二、观现在,开创美好未来
以小组为单位,从班级资料库中选取一项或几项大家感触较深的成就在学校宣传。形式可以是讲故事、演讲、朗诵、访谈、解说、图文展板等
三、展未来,做新时代好青年
以班级为单位,举办“做新时代好青年”实践活动。
活动设计:学习榜样人物　争做时代好青年——互联网创业园访校友
指导思想 以习近平总书记关于职业教育重要思想为指导,以中共中央、国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》、教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》(2020年版)为指南,强化“三全育人”德育理念,在语文教育中突出职业教育特色,培育劳动精神、劳模精神和工匠精神,探索课堂教学与社会实践活动互融、语文学科和专业教育协同育人的模式,依托优秀校友创业的典型案例,以语文教学中写作、表达训练为抓手,不断提升学生劳动意识,形成劳动光荣、创造伟大的理念,立志学好专业,将个人梦想融入家国情怀。
活动主题 学习榜样人物　争做时代好青年
活动时间 2023年×年×月
活动地点 互联网创业园
活动对象 计算机专业学生
学时安排 2学时
活动过程
活动准备 1.活动指导教师在活动前两周制定好活动方案交相关科室领导审批,通过问卷星进行举办活动的问卷调查,同时完成好活动地点的衔接事项,并通过希沃班级优化大师平台、更新教学资源、发布活动任务和要求。
2.学生登录云班课学习平台自主完成学习任务并反馈情况,其中重点完成观看《2023年大国工匠年度人物发布仪式》并撰写感想,上传到班级优化大师。
3.收集互联网相关信息。
4.活动指导教师结合专业特色和班级人数将学生分为××组、××组和××组,指定责任心强的同学担任组长。
5.组织召开活动筹备会,介绍活动的目的和任务,进行活动分工,落实活动器材、奖品、摄像记录等活动工具准备情况,强调活动文明礼仪及安全防护要求。
活动实施 1.集结活动团队,启程活动地点。
2.访问互联网创业园创业典范——我校优秀毕业生×××。请×××介绍其创业××年来的经历、成效和感悟。
3.制作动图,现场体验。开展小组竞赛,看看哪一组制作的质量好。组织小组品鉴会,分组评出最佳。学生拍照上传到美篇分享点赞。
4.分组进行微演讲比赛,介绍动图设计知识,分享对×××校友创业的感想和个人的职业梦想。
通过对电视新闻的观看和感悟,学生学习规范用语,培养语感和理解能力,学习通过简短篇幅概括人物的特点和成就的文字技巧;通过微演讲的言语实践,提高学生口头表达能力、逻辑思维能力。
通过人物介绍、现场感受,体会先进人物热爱家乡、热爱祖国的感情,养成热爱专业、敢于创业、坚持梦想的人生观、世界观、价值观。树立自身理想、集聚勇敢追梦的信心和勇气。
结合×××专业人才培养方案,通过举行与专业紧密对接的讲座和竞赛活动,让学生了解和把握区域经济升级换代进程中,该专业的发展动向和前景,培养学生创造性劳动的精神,树立“干一行、爱一行、专一行”的职业信念。　
实施效果 1.通过本次课外实践活动,既培养语文核心素养,拓展学生的视野、丰富专业知识,又培养劳动精神,学生对创业精神、工匠精神的内涵有了具体生动的理解。
2.团队竞赛型活动学生参与度高,团队意识强,参赛作品与专业特点紧密结合,活动作品展示形式丰富多彩,通过抖音、美篇等APP制作,采用班级优化大师、微信等网络平台进行活动推广与反馈评价,实现了线上线下互融,富有创意,让人喜闻乐见。
3.通过问卷星收集了学生对本次课外实践活动的满意度调查,通过活动的微信分享点赞、评论留言反馈了活动的社会影响度,为主题课外实践活动的后续开展积累了宝贵经验。
活动拓展 学生回校后,根据对优秀学长的了解,写作一篇关于学长的人物通讯。
活动附件 附件一:
竞赛活动学生自评互评、
语文教师、专业教师、班主任、家长、活动基地评价表(样表)
附件二:
评价项目 评价细则 分值 自评 互评 师评
学习品质 1.精神饱满,注意力集中,对学习内容有兴趣 5
2.能主动参与学习的整个过程 5
3.能认真倾听别人发言,主动与同伴合作 10
4.能围绕需解决的问题积极思考、踊跃发言,语言流畅,有条理 10
5.能独立思考,敢于质疑问难 10
学习任务 1.问卷调查、活动效果等任务完成 10
2.掌握完成活动的基本步骤 10
3.积极参加即兴演讲比赛 10
4.对活动图片、视频搜集、整理与上传展示 10
综合测试 见学校综合素质测评表 20 / /
总分 100
活动附件 微演讲比赛评分:　　　　　　　　组别:
评分项目 评价内容 分值 得分
说明的部分清楚、准确 动图的介绍 20分
真情实感、说服力强 对创业典范的理解 20分
有收获、有梦想 自己的职业梦想 20分
普通话标准、生动传神 语言 20分
规范、大方 文明礼仪 20分
总分 100分

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