资源简介

(共224张PPT)
第七单元
心灵深处
三阶三学
　　一　归园田居(其一)
　　二　唐诗二首
　　　将进酒
　　　登　高
　　三　赤壁赋
　　*项脊轩志
思考与实践
语文综合实践
心灵深处
1.通过了解不同作者的人生经历,感悟他们多样的人生态度,理解他们的精神追求,丰富自己的人生体验,提高自身的思想修养和文化品位。
2.通过反复诵读,理解内涵,领悟情感,感受意境,领略古代诗文独特的艺术魅力,提升综合审美鉴赏能力。
3.注重古代诗文阅读方法的积累,掌握常用文言实词、虚词的意义和用法,归纳总结相关语言规律,提高古代诗文阅读能力。
本单元属于“古代诗文选读”学习专题,单元主题是“心灵深处”,所选三首诗歌、一篇赋、一篇散文,都是中国文学史上的经典之作,抒发了作者的人生感慨,表达了不同的人生态度。
结合各位作者的人生经历,理解社会环境对其人生态度和人生抉择的深刻影响,从而感受其内心的喜乐悲欢,从中受到启发,树立正确的人生观。
1.《归园田居》(其一)中,诗人通过叙述平生志趣和描写田园生活,表现了对仕途生涯的厌恶和摆脱尘网的快慰,抒发了对田园生活的热爱之情。
2.《将进酒》是汉乐府旧题,内容多是咏唱喝酒放歌之事。这首诗大约作于天宝十一载(752)。当时李白和友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居做客,三人登高欢饮。作者正值仕途遇挫之际,所以借酒兴诗,抒发了自己怀才不遇的心情和忧愤深广的人生感慨。全诗气势豪迈,情感饱满,具有极强的感染力。
3.《登高》写诗人登高远眺,身世之悲与忧国之情齐集心头。这首诗每联对仗,句法谨严,历来为人称赞。学习时注意感受诗歌营造的沉郁悲凉的意境,体会作者圆熟的律诗创作技巧。
4.《赤壁赋》中,主客对话所表现的忧伤与喜乐,都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。作者在“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”中流露了“人生无常”的消极情绪,但他并不沉沦于个人愁怀,而是主动丢开思想包袱,以江水明月作比,从庄子的哲学中寻找人生之路,表现出一种洒脱、豪迈的气度,使文章具有了积极进取、达观超然的感彩。
5.《项脊轩志》以作者青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经,以归家几代人的人事变迁为纬,真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌,也表达了作者对于三位已故亲人的深切怀念。作者借一轩以记三代之遗迹,表现了睹物怀人、物在人忘、三世变迁的感慨,表达了对亲人的深厚感情。
三阶三学
一　归园田居(其一)
陶渊明
1.了解相关文化常识,整体把握诗歌内容。
2.赏析诗歌的景物描写,理解其典型意象所营造的氛围。
3.评价作者的隐士情怀和人生志趣。
一、知识梳理
(一)走近作者
陶渊明(约365~427),名潜,字元亮,因住宅边曾有五棵柳树,自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋著名诗人、散文家。曾做过几年小官,因不愿随波逐流、与世俗同流合污,于是辞官回家,从此隐居,被朋友们私谥为“靖节先生”。陶渊明长于诗文辞赋,开创了田园诗,为我国古典诗歌开创了一个新的境界。代表作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
(二)背景资料
陶渊明从29岁起开始出仕,任官13年,一直厌恶官场,向往田园。他在义熙元年(405年)41岁时,最后一次出仕,做了80多天的彭泽县令便辞官回家。以后再也没有出来做官。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”陶渊明天性酷爱自由,而当时官场风气又极为腐败,谄上骄下,胡作非为,廉耻扫地。一个正直的士人,在当时的政治社会中决无立足之地,更谈不上实现理想抱负。陶渊明经过13年的曲折,终于彻底认清了这一点。陶渊明品格与政治社会之间的根本对立,注定了他最终的抉择——归隐。从此他结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。归隐后,作《归园田居》诗一组,本诗就是其中一首。
(三)文学常识
田园诗:中国古代诗歌的一种,歌咏农村景物或农家生活,格调恬静悠然。陶渊明是其重要代表人物。他的诗取材于田园生活,表达了他对田园生活的深切感受,语言平淡而自然,朴实而又不缺乏色彩,充满诗情画意,对后世产生了深远的影响。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
中心思想:本诗以追悔开始,以庆幸结束,表现了诗人“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦,终“归园田”复“返自然”的惬意与欢欣,真切地表达了诗人对污浊官场的厌恶,对隐居山林生活的无限向往与怡然陶醉。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
羁鸟(　　) 守拙(　　) 暧暧(　　)
樊笼(　　) 荫后檐(　　) 墟(　　)
jī
zhuō
ài
fán
yán
xū
2.写出下列加点字词的古今异义。
①依依墟里烟
古义: 　
今义:
②复得返自然
古义:
今义:
③少无适俗韵
古义:
今义:
隐约的样子。
形容留恋,不忍分离。
指园田,又指天然本性。
自然界;自由发展,不经人力干预;副词,表示理所当然;连词,连接分句或句子,表示语义转折或追加说明。
气质,情致。
指好听的声音或情趣等。
3.词语注释。
适俗: 　
尘网:
羁鸟:
守拙:
暧暧:
墟里:
适应世俗。
指世俗的种种束缚。
受到(笼、绳、网等)约束的鸟。
持守愚拙的本性,即不学巧伪,不争名利。
迷蒙隐约的样子。
指村落。
4.田园诗是中国古代诗歌的一种,歌咏农村景物或农家生活,格调恬静悠然,　　　　　是第一个以　　　　　　　　　　为题材进行了大量的诗歌创作的诗人。他的诗取材于田园生活,表达了他对田园生活的深切感受,语言平淡而自然,朴实而又不缺乏色彩,充满诗情画意,对后世产生了深远的影响。
陶渊明
田园景色和田园生活
5.下列各句中,没有使用比喻修辞手法的一项是 (　　)
　　　A.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
B.误落尘网中,一去三十年。
C.久在樊笼里,复得返自然。
D.开荒南野际,守拙归园田。
【答案】D
【解析】A.运用比喻、对偶修辞手法,用“鸟恋旧林”“鱼思故渊”来比喻自己思念故里的心情。“羁鸟”与“池鱼”相对,“恋旧林”与“思故渊”相对。B.运用比喻手法,以“尘网”比喻“官场”。C.运用比喻手法,以“樊笼”比喻“官场”。
6.下列对本诗的理解,不正确的一项是 (　　)
A.“适俗韵”指的是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态和本领。
B.“误落尘网中,一去三十年”两句说明了作者做官是迫不得已,这段经历也让作者非常后悔。
C.从诗中“桃李罗堂前”“虚室有余闲”可以看出作者过着富足自由的生活。
D.“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”描绘的画面与《桃花源记》中的“阡陌交通,鸡犬相闻”类似,都是一幅宁静美好的田园画面。
【答案】C
【解析】“桃李罗堂前”,桃树李树整齐地栽种在屋前;“虚室有余闲”,可以看出作者生活闲适,有很多空闲时间。不能看出作者过着富足的生活。
1.品读诗句,找出其中的意象,体悟其中蕴含的思想感情,完成下表。
诗句 意象 手法 情感
方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 方宅、草屋、榆柳、桃李 远近
结合 热爱
田园
暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 远村、墟烟、狗吠、深巷、鸡鸣、桑树 以动
衬静 惬意
满足
2.诗人从哪些角度、运用了什么手法来勾勒这幅田园景色
①写景顺序为由近及远,先写房屋周围的景象,再写村庄的轮廓、炊烟。
②从视觉、听觉两个角度写景,动静结合,以狗吠鸡鸣之声衬托乡村的平和、宁静。
③运用白描手法,简笔勾勒,不加渲染,如“方宅十余亩,草屋八九间”两句简洁、朴素,毫无粉饰之词,平易如话,恰到好处地与诗意合拍。
3.诗歌从题材上看属于田园诗,请分析诗人运用了怎样的表现手法,抒发了怎样的情感
情景交融。作者运用了动静结合、远近结合的写景手法,描绘了一幅静谧迷人、悠闲舒适的田园风光,表达自己对田园生活的热爱;最后两句直抒胸臆,尽情地表现自己逃离官场、重返自然的畅快。
4.《归园田居》(其一)的诗眼是一个“归”字,既有回归田园之意,又有回归本性之情。结合具体诗句探讨:诗人为何而归 从何而归 归向何处 归来的感觉如何
为何而归:从“少无适俗韵,性本爱丘山”“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”可知,诗人从小就没有随俗的气韵,他的天性是热爱大自然的。他不适应官场,渴望摆脱束缚,所以要回归“自然”,回归“田园”。
从何而归:从“误落尘网中,一去三十年”“久在樊笼里,复得返自然”可知,诗人是从“尘网”里、从“樊笼”里而归。这“尘网”和“樊笼”都是比喻的说法,是指官场。因此,作者是由官场而归。
归向何处:从“久在樊笼里,复得返自然”可知,诗人是归向了“自然”。从题目也可知诗人是归向了田园。
归来的感觉如何:从“久在樊笼里,复得返自然”可以感受到诗人归来的喜悦之情;从“户庭无尘杂,虚室有余闲”可以看出诗人宁静、闲适、怡然自得的心情。
一、基础知识
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 (　　)
　　　A.暧暧(ài) 墟里(xū) 守拙(chù)
B.巷道(xiàng) 羁鸟(jī) 阡陌(qiān)
C.樊笼(fán) 荫庇(yīn) 屋檐(yán)
D.荫蔽(yīn) 小巷(xiàng) 狗吠(fèi)
【答案】D
【解析】A.守拙(zhuō);B.巷道(hàng);C.荫庇(yìn)。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (　　)
A.茁壮 守拙 罢黜 相形见诎
B.温暧 援助 名媛 暖洋洋
C.屋檐 蟾蜍 赡养 高瞻远瞩
D.榆树 口谕 比喻 矢志不瑜
【答案】C
【解析】A.诎—绌;B.暧—暖;D.瑜—渝。
3.下列对词语的解释不正确的一项是 (　　)
A.“尘网”,喻污浊、黑暗的官场。
B.“羁鸟”,以关在笼中的鸟自喻。
C.“故渊”,即篇末所说的自然。
D.“樊笼”,指囚牢般的社会制度。
【答案】D
【解析】“指囚牢般的社会制度”理解错误。“樊笼”在这里指束缚本性的俗世。
4.下列对诗句的赏析,不恰当的一项是 (　　)
A.“方宅十余亩”,说明围绕住宅的土地有十来亩。方,围绕的意思。
B.“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”,描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C.“暧暧远人村,依依墟里烟”,指远村、墟烟构成一幅远景。“暧暧”与“依依”在诗中是近义词,因此可以互换。
D.“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”,描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景,一切那么自然,那么纯朴。
【答案】C
【解析】“暧暧”和“依依”形成的是先后之间的具体联系,这里是不可互换的。
5.下列对这首诗的分析,不正确的一项是 (　　)
A.这首诗用白描手法,情景交融。语言朴素,比喻贴切。
B.表现了作者摆脱污秽官场,来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。
C.一些平平常常的农家事物,在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。
D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。
【答案】D
【解析】全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活情景,并非从“进入官场”到“退出官场”的全过程。
6.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是 (　　)
①少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。
②羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。
③方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
④户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
A.①处诗人点明自己个性与既往人生道路的冲突,清高孤傲的诗人看破官场后,执意离去,并宣泄了诗人对官场黑暗的不满和绝望。
B.②处写两种生活之间的过渡。前两句写为官时的心情,连用两个相似的比喻,句式对仗,强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。
C.③处从远景转到近景,犹如电影的镜头般慢慢拉开,将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中,令人胸襟开阔、心旷神怡。
D.④处以写景同开头相呼应,同时又是点题之笔,又以“久在樊笼里,复得返自然”两句收结,全诗向往田园的主旨也得到了升华。
【答案】C
【解析】“从远景转到近景”理解不正确,读后可知,应是由近景转到远景。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读下面的诗词,完成7~9题。
归园田居(其一)
陶渊明
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
7.下列对诗歌的赏析,不正确的一项是 (　　)
A.“守拙”的“拙”,即朴拙,含有原始本真的意思,与世俗的虚伪机巧相对,表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。
B.诗中写田园环境,运用近景和静景,比如方宅、草屋、榆柳、桃李,这些平平常常的景物,在诗人笔下,构成了一幅恬静幽美、清新喜人的图画。
C.村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣,这些是远景和动景,流露出诗人对田园风光的由衷喜爱,而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪的欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。
D.诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比,说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样,早有摆脱官场束缚、返归田园隐居的强烈愿望,同时也体现出诗人对“羁鸟”和“池鱼”的热爱。
【答案】D
【解析】“对比”错,是类比。诗人用“羁鸟”和“池鱼”来类比自己,且体现的是对返归田园隐居的强烈愿望,而不是对“羁鸟”和“池鱼”的热爱。
8.下列有关诗人的表述,不正确的一项是 (　　)
A.陶渊明,东晋著名诗人、散文家、辞赋家,一名潜,字元亮,自号靖节先生,因宅旁长有五棵柳树,世称“五柳先生”。
B.陶渊明的成就主要是诗,他歌咏隐居田园,饮酒赏菊,乐天知命的闲适生活,意境恬淡,诗句质朴自然。他被看作田园诗的开创者,唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C.陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品,如《读山海经》中“刑天舞干戚,猛志固常在”,表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”,这里的“陶令”就是陶渊明,因为他做过八十余天的彭泽县令,故以陶令相称。
【答案】A
【解析】“自号靖节先生,因宅旁长有五棵柳树,世称‘五柳先生’”错误。陶渊明,世称靖节先生,因宅旁长有五棵柳树,自号“五柳先生”。
9.根据课文理解填空。
(1)从天性的角度揭示诗人回归田园的原因的诗句:“　　　　　　, 　　　　　　。”
(2)用远景镜头描绘出村庄的朦胧和安详的诗句:“　　　　　　, 　　　　　　。”
(3)写诗人归隐田园后开荒种地、过田园生活的诗句:“　　　　　　, 　　　　　　。”
(4)直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句:“　　　　　　, 　　　　　　。”
少无适俗韵　性本爱丘山
暧暧远人村　依依墟里烟
开荒南野际　守拙归园田
久在樊笼里　复得返自然
(二)提升阅读
阅读下面的诗词,完成10~12题。
归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
10.下列对这首诗理解不正确的一项是 (　　)
A.第二句中“盛”与“稀”前后对比,突出南山下的土地的荒芜,从侧面写出诗人的灰心丧气。
B.第三、四句写一早就去除草,直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段,归纳一天劳动的辛苦。
C.第五、六句承上而来,描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面,写出了诗人垦荒劳动的艰辛。
D.最后两句“衣沾不足惜,但使愿无违”卒章显志,表达出作者的心愿。
【答案】A
【解析】“种豆南山下,草盛豆苗稀”交代了作者躬耕劳动的生活的情况,为后面“但使愿无违”的表达作铺垫,这里并不是表现出诗人的“灰心丧气”。
11.请以“晨兴理荒秽,带月荷锄归”为例,赏析本诗的语言特点。
本诗语言平淡自然而又富于情趣。这两句诗写耕作生活,
“晨兴”写早起,“带月”写晚归,日出而作,日落而息,如叙家常,语言平实不见丝毫修饰。同时,“带月荷锄归”洋溢着诗人心情的愉快和归隐的逸兴,于平淡中又富有情趣。
12.陶渊明在《归园田居》(其一)中写道“少无适俗韵,性本爱丘山”,本诗中哪句与此诗句有异曲同工之妙 表现了作者怎样的人生志趣
本诗中“衣沾不足惜,但使愿无违”与此句有异曲同工之妙。表现了诗人隐居躬耕,不与世俗同流合污(或不在污浊的现实世界中失去自我)的人生志趣。
三、综合实践
13.学习完《归园田居》(其一),甲同学想到了初中已经学习过的《桃花源记》和《饮酒》(其五)等诗文,他说:“陶渊明笔下的桃花源是虚构的,只存在于他的心灵深处。”乙同学不赞同他的说法,说:“桃花源真实存在过,和他笔下的‘南野’‘园田’是不同的。”
你赞同哪方观点 请简要阐明理由。
提示:不论赞成哪方观点,都需要结合陶渊明的作品,有理有据地进行阐述。如赞同甲同学的观点,就要从《桃花源记》和《归园田居》(其一)等诗文的对比中,说明桃花源是陶渊明虚构出来的,表现了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往,并不真实存在。如赞同乙同学的观点,也要从几篇诗文的对比中,说明真正的田园和理想中的田园是不同的,《桃花源记》中的“武陵人”“太守”“刘子骥”等人是真实存在的,说明桃花源真实存在过。(言之成理即可)
14.《归园田居》(其一)里,陶渊明由“官场”转“田园”,感叹人生。在古今文人咏叹人生的诗文里既有感伤之辞,又有闲适之句。感受他们的辞章,从他们的身上,我们又获得了怎样的人生感悟
请以“充实人生,谱写生命的华章,是中华文化的优良传统”开头,写一则不少于100字的感悟。
示例:充实人生,谱写生命的华章,是中华文化的优良传统。曹操在低吟“对酒当歌,人生几何”的同时,又发“老骥伏枥,志在千里”的豪情;李白虽呼“人生在世不称意”,却仍然高歌“长风破浪会有时”;钱锺书说过“目光放远,万事皆悲”,而又感慨“目光放近,则自应乐观,以求振作”。这正是中华文化的优良传统,这些杰出人物在经受人生局限的同时,依然努力谱写着瑰丽的生命华章。
二　唐诗二首
将进酒
李　白
1.诵读诗歌,理解诗歌的基本内容。
2.把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性。
3.理清诗歌的情感变化线索,背诵全诗。
一、知识梳理
(一)走近作者
李白(701~762),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。为了跟李商隐与杜牧的“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。李白爱饮酒作诗,喜交友,有《李太白集》传世,诗作多于醉时而写,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
(二)背景资料
此诗大约作于天宝十一载(752),距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。李白和友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居做客,三人登高欢饮。人生快事莫若置酒会友,诗人又正值“抱用世之才而不遇合”之际,于是满腔悲愤借酒兴诗情,来了一次酣畅淋漓的抒发,尽吐郁积在胸的不平之气,也流露了施展抱负的愿望。
(三)文学知识
汉乐府诗:西汉时期,朝廷设立官方采诗机构,名为“乐府”,所采的各地民歌杂以文人主动创作的文学作品,总称“乐府诗”。因为主要产生于汉代,所以又叫“汉乐府诗”。汉乐府诗是继《诗经》《楚辞》之后兴起的一种新诗体。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
《将进酒》是唐代诗人李白沿用乐府古题创作的歌行体古诗,标题的意思为“劝酒歌”,内容多是咏唱喝酒放歌之事。此诗作于为李白长安放还、仕途遇挫之际,和友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居做客,作者借酒兴诗,借酒浇愁,来了一次酣畅淋漓的抒发。全诗情感饱满,无论喜怒哀乐,其奔涌迸发如江河流泻,不可遏止,且起伏跌宕,变化剧烈;在手法上多用夸张,且往往以巨额数量词进行修饰,既表现出诗人豪迈洒脱的情怀,又使诗作本身显得笔墨酣畅,抒情有力;在结构上大开大阖,充分体现了李白七言歌行的特色。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
将进酒(　　) 金樽(　　) 千金散尽(　　)
烹羊(　　) 岑夫子(　　) 恣欢谑(　 )(　　)
沽酒(　　) 斟酌(　　) 千金裘(　　)
钟鼓馔玉(　　 )
qiāng
zūn
sàn
pēng
cén
zì xuè
gū
zhēn
qiú
zhuàn
2.词语注释。
得意: 　
会须:
馔玉:
寂寞:
恣欢谑:
径须:
千金裘:
有兴致。
应当。
珍美如玉的佳肴。
指不为世所用,默默无闻。
尽情地欢乐戏谑。
直须,应当。
珍贵的皮衣。
3.下列各句中,加点词释义不正确的一项是 (　　)
　　　A.会须一饮三百杯 会须:会、须,皆有应当之意。
B.将进酒,杯莫停 将:请。
C.斗酒十千恣欢谑 斗酒:比赛喝酒。
D.古来圣贤皆寂寞 寂寞:指不为世所用,默默无闻。
【答案】C
【解析】“斗酒”的解释应为“一斗酒”。
4.下列各句中,节奏划分不正确的一项是 (　　)
A.君不见/黄河/之水/天上/来
B.奔流/到海/不复/回
C.千金散尽/还复来
D.莫使/金樽/空对/月
【答案】C
【解析】句中“千金散尽”是主谓结构,“散尽”后需要断,“还”是副词,表示再一次,“还”后需要断,故此应该改为:千金散尽/还/复来。
5.下列各句中,使用了典故的一项是 (　　)
A.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
B.陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
C.岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
D.君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
【答案】B
【解析】“陈王昔时宴平乐”的典故出自曹植的《名都篇》,其中有一句“归来宴平乐,美酒斗十千”。李白在《将进酒》中用这一典故来自比,表达自己虽有曹植这样的能力和才能,但却得不到重用,心中充满了不平之气。
6.下列对诗中字词的解说,不正确的一项是 (　　)
A.“岑夫子”姓岑,“夫子”是对人的尊称,“先生”的意思;“丹丘生”名丹丘,“生”是对年轻人的称呼。
B.“将进酒”是“请您喝酒”的意思,是李白根据诗歌的内容所命的诗题。
C.“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。钟鼓,鸣钟击鼓作乐。馔玉,珍美如玉的佳肴。馔,吃喝。玉,玉一般美好。
D.置酒会友的并不是李白。“将进酒”是诗人酒酣耳热之际,兴会淋漓之时,将宾作主的狂放之态。
【答案】B
【解析】“将进酒”原是汉乐府的曲调,题目意思是“劝酒歌”。
7.下列对这首诗诗句的解说,错误的一项是 (　　)
A.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,诗人以河水一去不返喻人生易老,以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
B.“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”,将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事,把本来短暂的人生说得更短暂。
C.“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,表现了作者消极的思想:人生得意时,要尽情地寻欢作乐,别让金杯玉露,空对天上明月。
D.“天生我材必有用,千金散尽还复来”,是诗人乐观自信地肯定自我价值的宣言,流露出怀才不遇和渴望入世的积极思想感情。
【答案】C
【解析】“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,流露了作者及时行乐、享受人生的思想。诗人认为人生短暂,应及时行乐,莫负良辰美景,并没有流露出消极思想。
8.下列对《将进酒》这首诗的分析,不正确的一项是 (　　)
A.《将进酒》是一首劝酒歌,诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,也表达了施展抱负的愿望。
B.全篇诗情忽张忽翕,大起大落,由悲转乐、转狂放、转愤激,再转狂放,最后结束于“万古愁”,回应篇首,奔放跌宕。
C.诗中起兴、夸张的手法运用得颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句,就有挟天风海雨而来之势,具有惊天动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“千”“万”,表现了豪迈诗情,但给人空浮之感。
D.诗句以七言为主,间以三、五、十言“破”之,长短不一,参差错综,使全诗快慢多变,一泻千里。
【答案】C
【解析】“但给人空浮之感”有误,李白的诗歌虽然使用了夸张修辞,但给人的感觉却是豪放的、真实的。该诗具有充实深厚的内在感情,体现了诗人奔放的感情。
1.怎样解释诗歌开头的“君不见”三个字
“君不见”意为“您难道没有看见吗”。常见于乐府诗的开头和结尾,以呼告的语气引起读者注意,抒发作者强烈的感情。
2.诗人以“黄河之水天上来,奔流到海不复回”比兴有何作用
运用比兴的修辞手法,以黄河水的急遽奔流和一去不复返引起人生短暂的慨叹,比喻人生易老,年华易逝;同时,以黄河的伟大永恒来反衬生命的渺小脆弱。
3.“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”与上下文有怎样的联系
上下文都是这一句的原因和背景。人生既然如此短暂易逝、渺小脆弱,何必让它浸透在悲观伤感之中 如此旷世奇才,皇天终将不负,区区千金,不足挂怀,正好尽兴开怀。
4.诗人为什么“但愿长醉不愿醒”
李白曾喟叹“自言管葛竟谁许”,称自己有管仲之才、诸葛亮之智却没人相信,所以说古人“寂寞”,同时表现出自己“寂寞”。因此才情愿醉生梦死长醉不醒了。
5.诗人引用陈王的典故,用意何在
陈王,即曹植,才华横溢但遭其兄曹丕猜忌而郁郁不得志,一生才学无可施展,只能借酒消愁。其狂放不羁的性格与李白极为相似。诗人有感于自己像曹植一样备受排挤,怀才不遇,有志难施。这既是对陈王昔时宴饮的倾慕,更是对现实遭遇的愤恨与控诉。诗人是借曹植的典故尽吐心中的不平之气。
6.《将进酒》中,李白借酒放歌,情感跌宕起伏,豪迈洒脱。反复诵读全诗,梳理诗人情感变化的脉络,填写下表。
相关诗句 情感
“君不见黄河之水天上来”到“朝如青丝暮成雪”
欢乐之情
“钟鼓馔玉不足贵”到“斗酒十千恣欢谑”
狂放之情
悲叹之情
“人生得意须尽欢”到“请君为我倾耳听”
愤激之情
“主人何为言少钱”到“与尔同销万古愁”
一、基础知识
1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是 (　　)
A.金樽(zūn)　　 归还(huán)　　 岑夫子(cén)
B.馔玉(zhuàn) 欢谑(xüè) 恣肆(zì)
C.裘衣(qiú) 沽酒(ɡū) 将进酒(jiānɡ)
D.旌旆(fèi) 乱飐(zhǎn) 清酌(zhuó)
【答案】A
【解析】B.欢谑(xuè);C.将进酒(qiāng);D.旌旆(pèi)。
2.下列词语中,没有错别字的一组是 (　　)
A.斑驳 辩认 宽裕 钟鼓馔玉
B.倾耳 潦草 寂寞 飞皇腾达
C.沽取 走廊 金樽 天生我材
D.欢谑 溺死 径需 烹羊宰牛
【答案】C
【解析】A.辩—辨;B.皇—黄;D.需—须。
3.下列对加点词的解释有错误的一项是 (　　)
A.会须一饮三百杯　 会须:应当
B.钟鼓馔玉不足贵 馔玉:珍美如玉的佳肴
C.斗酒十千恣欢谑 恣:放纵,无拘束
D.与尔同销万古愁 销:销毁
【答案】D
【解析】销:排遣。
4.下列各句中,使用的修辞手法与其他三项不同的一项是 (　　)
A.朝如青丝暮成雪 B.会须一饮三百杯
C.与尔同销万古愁 D.钟鼓馔玉不足贵
【答案】D
【解析】A.夸张手法,“青丝”(黑发)到了晚上变“雪”(白发)为夸张修辞,感叹人生短促。B.夸张手法,“三百杯”为夸张修辞,极言饮酒的豪气。C.夸张手法,“万古”无尽,为夸张修辞,极言愁之深广。D.借代手法,“钟鼓馔玉”指鸣钟鼓,食珍馐。借代指富贵豪华的生活。
5.下列选项中,加点成语使用都正确的一项是 (　　)
A.虽然有数百篇的小小说佳作被选入多种典藏版或选入语文教材,但真正被社会认可的小小说作家,可能会被写进文学史的实属雪泥鸿爪。
B.中国古代的许多不朽诗篇,往往源自失意文人郁积于心的明珠暗投之感伤,李白的《将进酒》即是其中的明证。
C.他心高气傲,目空一切,总喜欢妄自菲薄别人,结果可想而知,没有人愿意跟他打交道。
D.身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应该发奋有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会作贡献。
【答案】B
【解析】A.雪泥鸿爪:比喻往事遗留的痕迹。此句要表达的是少的意思,故使用错误。
B.明珠暗投:比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。正确。
C.妄自菲薄:形容过分看轻自己。此处指轻看别人,用错对象。
D.春秋鼎盛:比喻正当壮年。后文是“我们这些身强力壮的青年”,不合语境。
6.下列句子中,没有语病的一项是 (　　)
A.这届毕业生,都志愿到祖国的西部去生根、开花、结果。
B.批评和自我批评是有效改正错误、提高思想水平的方法。
C.这是一本好书,它能催人进取,引人深思,促人反省。
D.小王在师傅的帮助下,工作效率得到了大幅度的进步。
【答案】A
【解析】B.应为“改正错误、提高思想水平的有效方法”。
C.应该是“引人深思,促人反省,催人进取”。
D.“进步”应改为“提高”。
7.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是 (　　)
唐诗宋词是一座巍峨的丰碑,　　　;唐诗宋词又是一颗璀璨的王冠,　　　。这里,你能找到“大江东去”的豪放,　　　;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,　　　;有怒发冲冠的报国志,　　　;有独上西楼的长相思,也有草长莺飞的梦江南;　　　,也有斗霜傲雪的一剪梅。
①也能找到“人比黄花瘦”的婉约
②有春光乍泄的蝶恋花
③镌刻着中华文明的历史遗产
④也能听到“杨柳岸,晓风残月”的低吟浅唱
⑤缀满了智慧的奇珍异宝
⑥也有床前明月的故乡情
A.①⑥②⑤④③ B.②⑤③⑥①④
C.③⑤①④⑥② D.⑥④⑤②③①
【答案】C
【解析】段意:唐诗宋词的魅力。抓住各分号之间的并列关系和前后语境。
第一空,③的“镌刻”对应开头句的“丰碑”;
第二空,⑤的“缀满”“奇珍异宝”与“璀璨的王冠”对应;
第三空,①的“婉约”与“豪放”对应;
第四空,④的“低吟浅唱”与“愤懑呐喊”对应;
第五空,⑥的“故乡情”与“报国志”并列;
第六空,②的“有春光乍泄的蝶恋花”与“也有斗霜傲雪的一剪梅”对应。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读下面这首诗,完成8~10题。
将进酒
李　白
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
8.从哪些诗句可以揣摩出此诗的背景是诗人被放逐的时候
从“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”这些诗句中,可以揣摩出,这是诗人被赐金放还、出长安之后所作的一首诗。李白常自比谢安、诸葛,希望辅佐君王,成就不世之业,却因君王昏庸、政治腐败,诗人的政治抱负根本无法实现,理想彻底破灭。他无力改变这一切,于是只好逃入酒乡。引用曹植典故,更是表达了诗人对权贵们嫉贤妒能、统治者压制人才的愤激和不满。
9.“天生我材必有用,千金散尽还复来”表达了诗人怎样的愿望
表现了诗人渴望施展胸中抱负、建功立业的愿望。
10.通过哪些字词,你感受到了诗人狂放的感情
①口气甚大,“呼儿”“与尔”,指挥倜傥。
②出手甚大,不惜用名贵宝物五花马、千金裘换取美酒,以图一醉。
③倒宾为主,本是被友人招饮的落魄之客,此刻忘形,竟高踞一席,颐指气使,甚至提议典裘当马,其形骸之放浪,情态之狂放,呼之欲出。
(二)提升阅读
阅读下面这首诗,完成11~12题。
送范山人归泰山
李　白
鲁客抱白鹤,别余往泰山。
初行若片云,杳在青崖间。
高高至天门,日观近可攀。
云山望不及,此去何时还。
11.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 (　　)
A.本诗开篇点题,“抱白鹤”是一个特写镜头,暗示了范山人的隐者身份和闲逸淡远的心性。
B.诗的颔联和颈联,从范山人一方着笔,侧面表达了诗人对范山人的一片深情。
C.诗的颈联实写范山人归泰,山越上越高,已至天门,日观峰也近在眼前了。
D.诗的尾联,有点睛之效,抒发诗人的惆怅之情,“此去何时还”,问而不答,余意无穷。
【答案】C
【解析】其中“实写”应为“虚写”,颈联均是诗人想象中的情景。
12.刘勰《文心雕龙·神思》说“登山则情满于山”,本诗与杜甫的《望岳》均与登泰山有关,但抒发的情感又各不相同,请对比两首诗歌进行分析。
杜诗:①充满了诗人的浪漫与激情,洋溢着蓬勃向上的朝气,抒发了自己勇于攀登,傲视一切的雄心壮志。②表达了诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。
李诗:①表达出李白对范山人的一片深情,对友人离去的依依不舍与油然而生的惆怅之情。②寄寓了诗人对求仙学道的向往之情。
三、综合实践
13.《将进酒》中,“天生我材必有用,千金散尽还复来”,这里面既包含着仕途失意者的自我安慰,也包含着对人生前程的自我激励。请选择一个角度谈谈你的见解,不少于200字。
示例:“天生我材必有用”,这句话犹如一把钥匙,开启了每个人内心深处潜藏的宝藏。它告诉我们,每个人都是这个世界上独一无二的存在,拥有无可替代的价值。无论遭遇何种困境,都不应自我贬低,而应坚信自己的价值,勇敢追寻属于自己的人生道路。
如史蒂芬·霍金,一个人生的斗士,一位科学界的泰山北斗,然而他却遭遇了命运的摧残。上天让他失去了常人所具备的运动能力,他只能被固定在轮椅上,仅凭着几只可以活动的手指用键盘来表达自己的思想。记得有一次在新闻发布会上,有位女记者提出了一个无比尖锐的问题,他问:“霍金先生,难道你不为被固定在轮椅上而感到悲哀吗 ”霍金用他的手指在键盘上敲出这样的一些字:“我没有悲哀,我很庆幸,因为上帝把我固定在轮椅上,却给了我足以想象世界万物,足以激发人生斗志的能力。其实,上帝是公平的。”因为他坚信“天生我材必有用”。
14.请查阅相关资料,为李白撰写一篇不少300字的小传。
提示:结合诗人的生平遭际,以及诗人所处时代的社会风气,同时结合具体的诗歌作品来写,最好有自己的独立见解。
登　高
杜　甫
1.了解杜甫的生平及其对杜甫诗歌创作的影响。
2.赏析本诗情景交融、气象宏伟、沉郁顿挫的艺术特色。
3.感受诗人深沉的苦痛与忧思。
一、知识梳理
(一)走近作者
杜甫(712~770),字子美,尝自称“少陵野老”,河南巩县(今河南巩义西南)人,唐代诗人。自幼好学,知识渊博,颇有政治抱负。开元后期,举进士不第,漫游各地。天宝三载(744)在洛阳与李白相识。后寓居长安(今陕西西安)将近十年,生活艰困,对当时的社会状况有较深的认识。后靠献赋始得官。安禄山叛军陷长安,曾被困城中半年,后逃至凤翔,谒见肃宗,任左拾遗。长安收复后,随肃宗还京,不久出任华州司功参军。后弃官往秦州、同谷,又移家成都,筑草堂于浣花溪上。一度在剑南节度使严武幕中任参谋,严武上表推荐杜甫为检校工部员外郎,故世称“杜工部”。晚年携家出蜀,病死湘江途中。据说死于耒阳。
杜诗大胆揭露当时的社会矛盾,对穷苦人民寄以深切同情。他善于选择具有普遍意义的社会题材,反映出当时政治的腐败。他的许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向动荡衰微的历史过程,被称为“诗史”。在艺术上,杜甫善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗,风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高超的表达能力。杜诗继承和发展了《诗经》以来注重反映社会现实的文学传统,成为我国古代诗歌艺术发展的又一高峰,对历代诗歌创作产生了巨大影响。宋以后,杜甫被尊为“诗圣”。代表作有《杜工部集》。
(二)背景资料
《登高》作于唐代宗大历二年(767)秋天杜甫流寓夔州(今重庆奉节)时,这首诗被誉为“七律之冠”,广为流传。当时,安史之乱已经结束好几年了,地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘,社会动荡,民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”,家道艰难,个人多病,壮志未酬。他的好友李白、严武等又相继去世。适逢秋日登高,夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象,触动了杜甫的内心,使他发出如此之人生慨叹。
(三)文学常识
近体诗:亦称“今体诗”,唐代形成的律诗和绝句的通称,同古体诗相对而言。句数、字数和平仄、用韵等都有严格规定。
律诗:近体诗的一种,因格律严密而得名。起源于南北朝,成熟于唐初。常见的有五律、七律。亦偶有六律。其有每首十句以上者,则为排律。通常的律诗规定每首八句,凡两句相配,称为一“联”。第一联(第一、二句)称“首联”,之后依次称“颔联”“颈联”“尾联”。中间两联要求对仗,第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押,通常押平声。不得换韵。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
这首诗通过写登高眺望秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情,慷慨激越,动人心弦。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
渚清(　　) 霜鬓(　　) 潦倒(　　)
浊酒(　　)
2.在括号内写出相应汉字。
万里悲秋常zuò客(　　) 艰难苦恨fán霜鬓(　　)
zhǔ
bìn
dǎo
zhuó
作
繁
3.词语注释。
渚: 　
鸟飞回:
萧萧:
常作客:
百年:
繁霜鬓:
新停:
水中的小块陆地,小洲。
鸟(在急风中)飞舞盘旋。
草木摇落的声音。
长期漂泊他乡。
借指晚年。
像浓霜一样的鬓发。
刚刚停止。
4.下列对本诗诗句的断句不正确的一项是 (　　)
A.风急/天高/猿/啸哀 B.无边/落木/萧萧/下
C.百年/多病/独登/台 D.潦倒/新停/浊酒/杯
【答案】C
【解析】百年/多病/独/登台
5.首联两句中,“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的
　　　　描写,也有“鸟飞回”这样的　　　　描写,整句属于
　　　 　的写法。而“哀”字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦的思绪,这里采用　　　　　的写法。颔联两句中,“萧萧”写出了　　　　 　的情态,“滚滚”写出了　　　 　　气势,这两句意境更加　　　　　,感情更加　　　　　。整首诗充分体现了杜甫　　　　　的风格。
静态
动态
动静结合
寓情于景
秋风扫落叶
大江东去的雄迈
雄浑开阔
慷慨低沉
沉郁顿挫
6.根据课文理解填空:
(1)杜甫的《登高》中,极写自己的羁旅之愁和孤独之感的句子:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”
(2)杜甫的《登高》中,集中表现了夔州秋天的典型特征的句子:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
(3)《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子:“　　　　　　　 ,　　　　　　　　。”
(4)杜甫的《登高》中,道出诗人心中郁积的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子:
“　　　　　 　,　　 　　　　　。”
万里悲秋常作客　百年多病独登台
风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来
艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯
1.下列诗句中加点词解释不正确的一项 (　　)
　 A.风急天高猿啸哀 高:高远
B.渚清沙白鸟飞回 渚:水中的小块陆地,小洲
C.无边落木萧萧下 萧萧:草木摇落的声音
D.艰难苦恨繁霜鬓 苦恨:痛苦遗憾
【答案】D
【解析】苦恨:深深地遗憾。
2.杜甫的《登高》一诗,被人称为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”。下列对其对仗理解不当的一项是 (　　)
A.首句“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”
“鸟飞”对仗,读来富有节奏感。
B.颔联的对仗十分精工。“无边”“不尽”使“萧萧”
“滚滚”更加形象化,沉郁悲凉的对句出神入化。
C.颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。
D.颈联表现感情,“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两个方面着笔。
【答案】D
【解析】颈联分别从横(空间)、纵(时间)两个方面着笔。
3.下列对本诗的理解有误的一项是 (　　)
A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物进行了生动具体细致的刻画。
B.颔联也是写景,但手法与首联不同。如果说首联是一幅工笔画的话,那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木,滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。
C.颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远,由无边的落木,不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮年多病,抒发了怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹。
D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人,他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
【答案】C
【解析】“怨天尤人”与“孤独者”错。杜甫忧国忧民的情怀是一贯的,他并不孤独。
4.这首诗的诗眼是哪个字 联系全诗,谈谈你对诗歌抒发的沉痛而又复杂的思想感情的理解。
这首诗的诗眼是“悲”。“悲”是诗人沉痛而又复杂的思想感情的高度浓缩。这“悲”字里包含了因离家“万里”、“作客”异乡而产生的浓重的思乡之情,包含了因满鬓“繁霜”、“百年”而产生的悲凉的迟暮之恨,也包含了因身体“多病”、“新停浊酒杯”而产生的生理之痛,还包含了因生活“艰难”、穷困“潦倒”而产生的落魄之愁,包含了因朋友已逝、孑然一身而产生的孤独之感,更包含了因时局“艰难”,社会动乱、民不聊生而产生的忧国忧民的深切情怀。
一、基础知识
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是 (　　)
A.潦倒(liáo) 多财善贾(gǔ) 传记(zhuàn) 杳无音信(miǎo)
B.双鬓(bìng) 前后相属(zhǔ) 伺候(cì) 洁身自好(hǎo)
C.萧条(xiāo) 人才济济(jì) 静谧(mì) 博闻强识(zhì)
D.混淆(xiáo) 渚清沙白(zhǔ) 徜徉(cháng) 稳操胜券(quàn)
【答案】D
【解析】A.杳无音信(yǎo);B.双鬓(bìn),洁身自好(hào);
C.人才济济(jǐ)。
2.下列词语中,没有错别字的一组是 (　　)
A.临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉,黄雀在后
B.浊酒 旋律 涣然冰释 鞠躬尽悴,死而后已
C.呼啸 寂寥 要言不繁 人为刀俎,我为鱼肉
D.协迫 邂逅 穷困潦倒 老骥伏枥,志在千里
【答案】A
【解析】B.悴—瘁;C.繁—烦;D.协—胁。
3.下列各句中加点的词古今意义相同的一项是 (　　)
A.艰难苦恨繁霜鬓 B.独留青冢向黄昏
C.却看妻子愁何在 D.烈士暮年,壮心不已
【答案】B
【解析】A.古义:极其,副词。今义:与“甜”相对的味道。
C.古义:妻子和子女。今义:爱人。
D.古义:烈,有节操有抱负;士,一般指男子。今义:为革命而牺牲的人。
4.下列不属于诗人“苦恨”原因的一项是 (　　)
A.常年客居他乡
B.浊酒难以解忧
C.国家动荡不安
D.自身困苦多病
【答案】B
【解析】诗中“常作客”写出了常年客居他乡,“萧萧”“滚滚”写出了国家动荡不安,“百年多病”写出自身困苦多病。故选B。
5.下列对《登高》一诗的评价,不恰当的一项是 (　　)
A.诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景,首联“猿啸哀”和“鸟飞回”,画面惨淡,气氛悲凉,以映照诗人心上的凄凉。
B.颔联“无边”“不尽”,使诗的境界显得广阔深远,气象万千,可以看出诗人心情激荡不已,表达了对韶光易逝、常年漂泊、人生无常的感慨。
C.颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化,其中“万里”与上联的“无边”对应,“百年”与“不尽”对应,从空间、时间两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。
D.诗人由异乡漂泊写到多病残生,又从己志不得伸归结到时世艰难,抒发了诗人自己常年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
【答案】B
【解析】诗中颔联无常年漂泊、人生无常的感慨。
6.下列对“万里悲秋常作客,百年多病独登台”这联诗理解有误的一项是 (　　)
A.“万里”指诗人为生活所迫,漂泊异乡,离家很远。
B.“百年”指诗人离家时间很长,表达了对故乡无尽的思念。
C.“多病”指诗人疾病缠身,身体衰弱。
D.“独”是形容诗人独自一人登台,孤独寂寞的境况。
【答案】B
【解析】“百年”指杜甫在晚年。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读下面这首诗,完成7~9题。
登　高
杜　甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
7.下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是 (　　)
A.首联和颔联共写了八个意象,抓住深秋景物特征,营造阔大明净的意境。
B.颈联点明诗旨,诗人在“悲秋”中慨叹羁旅漂泊,暮齿衰疾,自怨自艾。
C.尾联分承五、六两句,诗人备尝艰难潦倒之苦,更因病断酒,悲愁难遣。
D.本诗前四句写景,后四句抒情,八句皆对,一气贯穿,只觉悲凉,不嫌呆板。
【答案】B
【解析】“自怨自艾”错,颈联诗人自伤身世,抒发了漂泊无定,老病孤愁的感情,但并非“自怨自艾”。
8.“酒”是古典诗词中常见的意象,很多诗人都以酒来传情。下列对诗句理解不正确的一项是 (　　)
A.“何以解忧 唯有杜康。”诗人生逢乱世,渴望建功立业,改变乱世局面,怎奈人生苦短,只有借酒浇愁、及时行乐。
B.“春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。”春江花朝秋江月夜那样好的美景,诗人常常取酒独酌独饮,然而美景和美酒也无法排解贬谪的愁苦。
C.“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急。”喝三杯两杯淡酒,怎能抵得住傍晚的寒风紧吹 疾风欺人,淡酒无力,也许未必酒淡风急,可能只是愁绪太浓太重,化不开。
D.“浊酒一杯家万里。”边饮浊酒,边思念家里的亲人和家乡的一草一木。“一杯”与“万里”数字之间形成悬殊的对比,一杯浊酒,怎能消得了浓重的乡愁
【答案】D
【解析】“怎能消得了浓重的乡愁”错。诗句的大意是饮一杯浊酒,不由得想起万里之外的亲人,眼下战事未平,还不能早做归计。“计”是打算之意,边防将士不回家是主动的、自觉的,可见选项“乡愁”情感解读错误,有对家乡的思念,但不是愁绪,而是乐观、积极、杀敌报国的情感。
9.本诗尾联中说“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”,《念奴娇·赤壁怀古》中写“故国神游,多情应笑我,早生华发”,这两处运用的共同意象是什么 简要说明这两处在抒情方式上有何不同。
“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”的意思是:深为憾恨鬓发日益斑白,困顿潦倒病后停酒伤怀。“故国神游,多情应笑我,早生华发”的意思是:如今我身临古战场神游往昔,可笑我有如此多的怀古柔情,以至于过早生出了白发。可见两处运用的共同意象是“白发”。
《登高》尾联中,诗人备尝艰难潦倒之苦,国难家愁,使自己白发日多,再加上因病断酒,悲愁就更难排遣。“艰难苦恨”“潦倒”直抒胸臆,表达了作者年老漂泊、潦倒多病的愁苦之情。
《念奴娇·赤壁怀古》中“故国神游,多情应笑我,早生华发”,是词人从“神游故国”回到现实后,思绪深沉、顿生感慨,而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹惋。仕路蹭蹬,壮怀莫酬,使词人过早地自感苍老,这同年华方盛即卓有建树的周瑜形成对照,借用古代的人和事表达了壮志难酬的感慨。
(二)提升阅读
阅读下面的文字,完成10~12题。
材料一:
杜甫七律《登高》是历来唐诗选本必选之作。明代探讨“唐人七律第一”的问题,这首诗成了一个焦点,被提到前所未有的高度,被誉为“古今七律第一”,之后四百年来几成公论。
“七律第一”的提法,始见于南宋严羽《沧浪诗话》:“唐人七言律诗,当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”《沧浪诗话》是频频赞颂杜甫的,可是说到“唐人七律第一”,却不提杜甫。
至明中叶,明人对“唐人七律第一”的命题发生了强烈兴趣,更多文人参与探讨,又补充了苏颋《奉和春日幸望春宫应制》、崔颢《雁门胡人歌》、沈佺期《古意呈补阙乔知之》、张说《侍宴隆庆池应制》、岑参《奉和中书舍人贾至早朝大明宫》、王维《积雨辋川庄作》以及杜甫四首作为候选,共计七人十一首。
其中,王世贞提出杜甫《登高》和《秋兴八首》(之一、之七)及《九日蓝田崔氏庄》四首候选,随后,其弟子胡应麟在这四首杜诗中选出《登高》,并把它从“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”。此后虽有不赞成者,但因未能提出更有力的竞争诗作,故胡应麟一锤定音。
在诗歌浩如烟海的中国,《登高》能登顶四百多年而不坠,这绝对不是一桩偶然事件,而有其深刻的心理根源。将其他候选作品跟《登高》比较,来窥探古典诗学的终极理想。
崔颢的《黄鹤楼》,因为《沧浪诗话》的影响,在“唐人七律第一”的角逐中,最初是《登高》最强的竞争者。早在明初,高棅《唐诗品汇》收“七言律诗”九卷,即取崔颢、李白等为“正宗”,崔颢居首,而另置杜甫为“大家”。而《黄鹤楼》被淘汰的主要原因,在前四句不合七律体式,明人胡震亨即指责:“今观崔
诗,自是歌行短章,律体之未成者,安得以太白尝效之,遂取压卷 ”许学夷虽然宣称“崔颢七言律有《黄鹤楼》于唐人最难超越,太白尝作《鹦鹉洲》《凤凰台》以拟之,终不能及”,但也不得不承认它不够“合律”。尽管如此,《古意呈补阙乔知之》《侍宴隆庆池应制》《积雨辋川庄作》等诗,形式都不弱于《登高》,却也全被淘汰,这说明:形式只是入选的重要因素,但不是决定因素,内容仍然是决定因素。
那么,《登高》的内容,跟其他候选作品有何不同
《黄鹤楼》之外,最有可能跟《登高》竞争的,其实是王维的《积雨辋川庄作》。比较这三首诗。首先,三诗写景都极为出色。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,皆千古名句。但我们仔细辨析,三诗的场景壮阔有别,激发的情感实有差异,套用西方美学术语,王维激发的是“优美感”;杜甫激发的是“壮美感”,直面超越个体的庞大宇宙;崔颢的“壮美感”则介于两诗中间,强于王维而弱于杜甫。在壮美的强度上,三诗呈现出杜甫>崔颢>王维的排序。
三诗还有另一差异,《登高》和《黄鹤楼》是悲剧性的,而《积雨辋川庄作》则是喜剧性的。自古希腊以来,欧美诗学便认定悲剧高于喜剧。跟胡应麟同代的莎士比亚,他的喜剧再好,也没人认为可以匹敌他的四大悲剧。实际上,“悲剧高于喜剧”是东西方文艺的共同预设。这也就解释了,为什么《闻官军收河南河北》从未进入候选名单。三诗的悲剧强度,依然呈现出杜甫>崔颢>王维的排序。
《登高》前两联有宇宙的宏伟,后两联有个体的悲怆,两相叠加,个人的悲怆遂有了宇宙尺度的重量,其他诗跟它比都显得分量太轻,远不如《登高》“气象雄盖宇宙”,遂被淘汰。
(摘编自杨志《“古今七律第一”神话及其心理根源》)
材料二:
萧涤非在《杜诗选注》中这样评《登高》:“虽是一首悲歌,却是拔山扛鼎似的悲剧。”
这里的悲剧是一种美学范畴,它的客观基础是人的苦难和死亡,是把个体人生的痛苦和毁灭演示给人看。但悲剧绝不等同于悲哀、悲惨或者不幸,也不是所有人的苦难都具有悲剧之美,悲剧和崇高常常是形影相随的,它要求表现出崇高的因素。
首先,悲剧人物必须具有一定的伟大或正面的品格和素质。杜甫无疑是符合这个条件的。他有崇高的政治理想,忠贞的信念和伟大的人文关怀等,他始终积极地入世直面惨淡人生,都足以说明这是一个高尚的灵魂。所以诗中所写的虽然是个人的不幸,却依然有悲剧的震撼力。
其次,悲剧人物的不幸痛苦必具有一定的历史条件下的社会必然性。造成杜甫不幸的原因有多种,但安史之乱是其中最重要的一条。这场持续八年的灾难使强大的唐帝国走向衰落。残酷的战争使人民经历了太多的苦难,这样杜甫的不幸便不仅仅存于“私人生活”的狭小领域,在其个人悲剧的后面有着社会性的现象,这样的悲剧是接近崇高的。
崇高使诗的境界更为阔大,悲剧使其情感更加深挚,这正是本诗千百年来为人们所激赏的原因。
(摘编自郭杨波、周涛《崇高与悲剧之美——杜甫<登高>赏析》)
10.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.明代探讨“唐人七律第一”的问题,杜甫的《登高》成了一个焦点,此诗也因此被提到前所未有的高度。
B.胡应麟把《登高》从“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”,因为没人能提出更有力的竞争诗作。
C.胡震亨和许学夷对《黄鹤楼》的态度不太相同,但就其被淘汰,他们的看法却一致,就是不合七律体式。
D.《登高》作为七律第一有其深刻的根源,两则材料都从悲剧的美学范畴进行了深入的分析,角度新颖独特。
【答案】B
【解析】“没人能提出更有力的竞争诗作”是胡应麟“一锤定音”的原因,不是从“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”的原因,属于强加因果。
11.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 (　　)
A.元人评《登高》“一篇之内,句句皆奇;一句之内,字字皆奇”,评价意见都出奇一致,说明“古今七律第一”名副其实。
B.严羽虽然频繁赞颂杜甫,但在“唐人七律第一”上却不提杜诗,大概因其与他“惟在兴趣,羚羊挂角,无迹可求”的诗学趣味不符。
C.“悲剧高于喜剧”是东西方文艺创作的共识,《黄鹤楼》虽然具有强烈的悲怆色彩,但其强度不及《登高》,这也是两诗的差异。
D.《闻官军收河南河北》一气呵成,三联对仗,绝无重复,被誉为“老杜第一快诗”,但因为诗中有轻快的喜感,未进入候选名单。
【答案】A
【解析】“评价意见都出奇一致”错误,文章第四段“此后虽有不赞成者,但因未能提出更有力的竞争诗作”无法说明“出奇一致”。
12.下列语句中,最能支撑《登高》被评为“古今七律第一”的一项是 (　　)
A.王世贞:“老杜集中,吾甚爱‘风急天高’一章,结亦微弱(斤两不足)。”
B.施蛰存:“杜甫作此联(“无边落木”两句),肯定是先有下句而后凑配上句的。”
C.胡应麟:“一篇之中句句皆律,一句之中字字皆律,而实一意贯串,一气呵成。”
D.施补华:“起处‘鸟飞回’三字亦勉强属对,无意味。”
【答案】C
三、综合实践
13.文学短评是指就作品的形象、思想情感、语言及艺术特色等进行评论。杜甫的《登高》被推为“古今七律第一”。请就该诗,自选一个角度,写一段文学短评,不超过200字。
示例:诗前半部分写景,后半部分抒情,在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物,好比画家的工笔,形、声、色、态,一一得到表现。第二联着重渲染整个秋天气氛,好比画家的写意,传神会意,让读者用想象补充。第三联表现感情,从横(空间)、纵(时间)两方面着笔,由异乡漂泊写到多病残生。第四联又从白发日多,因病断饮,归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样,杜甫忧国伤时的情操,便跃然纸上。
14.请查阅相关资料,为杜甫撰写一篇不少于300字的小传。
提示:要结合诗人的生平遭际,以及诗人所处时代的社会风气,同时结合具体的诗歌作品来写,最好有自己的独立见解。
三　赤壁赋
苏　轼
1.整体把握课文内容,能够疏通文意,掌握并积累相关文言基础知识。
2.理清作者情感变化的脉络,并能分析其原因。
3.赏析文章写景、抒情、说理完美融合的特点,能体会作者旷达乐观的人生态度。
一、知识梳理
(一)走近作者
苏轼(1037~1101),字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡。眉州眉山(今四川眉山)人,北宋文学家、书法家、画家。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
苏轼在诗、词、文、书、画等方面都有很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其文著述宏富,纵横恣肆,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”;与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”;善书法,与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。
(二)背景资料
宋神宗元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。元丰五年(1082)秋冬,苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁,写下了两篇以“赤壁”为题的赋,后人因称第一篇为《赤壁赋》(又称《前赤壁赋》),第二篇为《后赤壁赋》。苏轼所游是黄州的赤鼻矶,并非赤壁大战处。
(三)文学常识
赋:我国古代的一种文体。在汉代,铺张扬厉、繁缛富赡的,称为大赋。到了魏晋南北朝,讲求对仗工稳、字句整饬的,叫骈赋。宋代的赋突破了声律的限制,自由挥洒,富有灵活性,叫文赋。本文便是宋代文赋的代表作。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
本文记述了作者与朋友月夜泛舟赤壁的所见所感,以作者的主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古话今的悲凉,再到精神解脱的达观,表现出作者虽身处逆境却乐观旷达的人生态度。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
酾酒(　　) 桂棹(　　) 横槊(　　)
余音袅袅(　　) 渔樵(　　) 幽壑(　　)
嫠妇(　　) 匏樽(　　) 愀然(　　)
相缪(　　) 无尽藏(　　) 舳舻(　　　　)
shī
zhào
shuò
niǎo
qiáo
hè
lí
páo
qiǎo
liáo
zàng
zhú lú
2.找出下列句中的通假字并解释。
(1)浩浩乎如冯虚御风　 　　　　　　　　　　　　　　
(2)山川相缪,郁乎苍苍 　　　　　　　　　　　　　　
“冯”同“凭”,乘。
“缪”同“缭”,盘绕,围绕。
3.解释下列一词多义的词语。
(1)歌
①歌窈窕之章 　　　　　　　　　　　　　　
②歌曰:“桂棹兮兰桨……” 　　　　　　　　　　　　　
③倚歌而和之 　　　　　　　　　　　　　　
④诗言志,歌永言 　　　　　　　　　　　　　　
唱;
歌词;
歌曲的曲调和节拍;
能唱的诗。
(2)望
①七月既望 　　　　　　　　　　　　　　
②西望夏口 　　　　　　　　　　　　　　
③日夜望将军至 　　　　　　　　　　　　　　
④德高望重 　　　　　　　　　　　　　　
⑤则请立太子为王,以绝秦望 　　　　　　　　　　　　
农历每月十五日;
向远处看;
盼望;
名望,声望;
希望,念头。
(3)如
①纵一苇之所如 　　　　　　　　　　　　　　
②浩浩乎如冯虚御风 　　　　　　　　　　　　　　
③如能克谐,天下可定也 　　　　　　　　　　　　　　
④突如其来 　　　　　　　　　　　　　　
⑤自以为不如 　　　　　　　　　　　　　　
往;
如同,好像;
表假设,如果;
形容词词尾,“……的样子”;
及,比得上。
(4)属
①举酒属客 　　　　　　　　　　　　　　
②名属教坊第一部 　　　　　　　　　　　　　　
③神情与苏黄不属 　　　　　　　　　　　　　　
④属予作文以记之 　　　　　　　　　　　　　　
⑤有良田美池桑竹之属 　　　　　　　　　　　　　　
⑥有情人终成眷属 　　　　　　　　　　　　　　
同“嘱”,劝请;
隶属;
类似;
同“嘱”,嘱托;
类;
家属,亲属。
4.补写下列各句中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中,苏轼用“　　　　　,　　　　　”两句描述了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
(2)苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏,其中表现箫声作用和力量的名句是:“　　　　 　　,　　　 　　 　”。
(3)《赤壁赋》中,从事物变化的角度看待天地的存在的名句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。
舳舻千里　旌旗蔽空
舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇
盖将自其变者而观之　则天地曾不能以一瞬
1.苏轼是选择什么时间游览的赤壁 心情如何变化 试从文中找出关键词句,简要说明。
时间:壬戌之秋,七月既望;月出于东山之上。
心情:(苏子)于是饮酒乐甚;苏子愀然;客喜而笑。
2.下列各组句子中,都属于描绘“七月既望”之夜赤壁景色的一项是 (　　)
①苏子与客泛舟游于赤壁之下
②清风徐来,水波不兴
③诵明月之诗,歌窈窕之章
④月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
⑤白露横江,水光接天
A.①④⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.②④⑤
【答案】D
3.结合第3、4段,说说作者借江水、明月抒发了怎样的感情,阐发了怎样的哲理。
①第3段由眼前的江水明月想到曹操、周瑜两个英雄人物和他们的事迹,而两位英雄已然长逝,化为陈迹。世间万物,英雄豪杰也不过是过眼云烟,随着岁月的流逝而灰飞烟灭,风消云散。而自己作为远谪黄州的小人物更感“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”,从而抒发了人生短促无常的悲观情怀。②第4段抛开个人愁怀,以江水明月作比,说明世间万物和人生,既有变的一面,又有不变的一面。从变的角度看,天地万物连一眨眼的工夫都不能保持恒定;从不变的角度看,万物和人类都是永久存在的,不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减,不必谈人生的短促,而应保持旷达乐观的态度,阐发了变化与永恒的辩证哲理。
4.下列对第3段内容的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.苏轼听到了如怨如慕、如泣如诉的箫声,他感到“愀然”,整理衣襟胆战心惊地坐着,这里借主人之问,引出悲之所在。
B.“客”之所以“悲”,在于触景伤怀,有感于人生短暂。眼前之景,很容易让人联想到曹操的诗句,进而联想到曹操兵败赤壁的惨状,产生了兴亡之慨。
C.本段叙事、议论、抒情相结合。通过“客曰”,由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物战争的场面,是叙事;再由他们的“而今安在哉”,揭示人生短促之“悲”,是议论;引出曹、周两人,更见己身之渺小,自然生出“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的感慨,是抒情。
D.作者善于借用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情与思想变化,写得具体可感,如“寄蜉蝣于天地”等。
【答案】A
【解析】“整理衣襟胆战心惊地坐着”错,应是“整理衣襟端正地坐着”,“危”在这里是“正”的意思,解释为“端正地”。
5.文中的“美人”指什么 表达了作者怎样的情怀
“美人”指所思慕的人,代表一种理想的追求。表现了作者的政治感慨,是作者在遭受贬谪之后,仍然坚持对生活的执着态度,坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。
一、基础知识
1.下列加点字读音全都正确的一项是 (　　)
A.壬戌(rén) 窈窕(tiǎo) 桂棹(zhào) 冯虚御风(féng)
B.嫠妇(lí) 愀然(qiǎo) 舳舻(yóu) 山川相缪(liáo)
C.酾酒(shī) 横槊(shuò) 江渚(zhǔ) 正襟危坐(jīn)
D.匏樽(páo) 枕藉(jí) 蜉蝣(fú) 一叶扁舟(piān)
【答案】C
【解析】A.冯虚御风(píng);B.舳舻(zhú);D.枕藉(jiè)。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (　　)
A.船弦 窈窕 徘徊 冯虚御风
B.万顷 兰桨 幽壑 羽化登仙
C.洞箫 旌旗 麋鹿 朔流光
D.渔樵 翱游 狼藉 沧海一粟
【答案】B
【解析】A.弦—舷;C.朔—溯;D.翱—遨。
3.下列句中加点的词解释,不正确的一项是 (　　)
A.扣舷而歌之 扣:敲,打
B.横槊赋诗 槊:长矛
C.而卒莫消长也 卒:死亡
D.而吾与子之所共适 适:享用
【答案】C
【解析】卒:终究。
4.下列各句中不含古今异义词的一项是 (　　)
A.徘徊于斗牛之间 B.亭东自足下皆云漫
C.凌万顷之茫然 D.杯盘狼籍
【答案】D
【解析】A.斗牛,古义:天上的星宿,斗宿和牛宿;今义:斗牛赛。
B.足下,古义:指脚下;今义:多用于对朋友的敬称。平方,古义:平并且呈方形;今义:常用为数学名词。
C.茫然,古义:旷远的样子;今义:完全不知道的样子。
5.下列句中加点的词,没有词类活用的一项是 (　　)
A.西望夏口,东望武昌 B.顺流而东也
C.泣孤舟之嫠妇 D.是造物者之无尽藏也
【答案】D
【解析】A.“西”“东”,名词作状语;
B.“东”,名词作动词;
C.“泣”,动词的使动用法;
D.“藏”,宝藏,没有词类活用。
6.下列句子中,加点字的意义和用法相同的一项是 (　　)
A.侣鱼虾而友麋鹿 蟹六跪而二螯
B.此非孟德之诗乎 师道之不传也久矣
C.举匏樽以相属 徒以吾两人在也
D.相与枕藉乎舟中 异乎三子者之撰
【答案】A
【解析】A.两个“而”均为连词,表并列,可不译。
B.第一个“之”,助词,的;第二个“之”放在主谓之间,取消句子的独立性。
C.第一个“以”,表承接关系,来;第二个“以”,介词,因为。
D.第一个“乎”,在;第二个“乎”,跟,和。
7.下列句子中,句式与例句相同的一项是 (　　)
例句:客有吹洞箫者
A.至激于义理者不然 B.自书典所记,未之有也
C.若属皆且为所虏 D.蚓无爪牙之利
【答案】D
【解析】例句是定语后置句。
A.陈述句;B.宾语前置句;C.被动句;D.定语后置句。
8.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
(2)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
(3)相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
那箫声呜呜咽咽,像哀怨又像思慕,像抽泣又像倾诉,尾声细弱而婉转悠长,如同不断的细丝。
所有一去不复返的事物就像这不断流去的江水,虽然流动不止,却如同未曾流去;所有增减盛衰的事物就像那时圆时缺的月亮,虽然变化不止,却终究如同没有增减。
大家互相枕着垫着睡在舟中,不知不觉东方已经天明。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读课文选段,完成9~12题。
赤壁赋
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也 ”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎 西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎 方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉 况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
9.下列加点词解释错误的一项是 (　　)
A.清风徐来 　　 徐:缓缓地
B.浩浩乎如冯虚御风 冯:通“凭”,乘
C.舞幽壑之潜蛟 　　 舞:起舞
D.方其破荆州 　　 方:当
【答案】C
【解析】“舞”是使动用法,使……起舞。
10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　)
A.作者“与客泛舟游于赤壁之下”,投入大自然怀抱之中,尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。这是正面描写泛舟游赏景物。
B.一曲洞箫,凄切婉转,其悲切低回的音调感人至深,致使作者感情骤然变化,由欢乐转入悲凉,文章也因之波澜起伏,文气一振。
C.主人以“何为其然也”设问,客人以赤壁的历史古迹作答,客人的回答表现了一种浪漫主义思想,这是苏轼借客人之口流露出自己思想中积极进取的一面。
D.“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”,悠悠长江,无穷无尽,人生却不过瞬间,十分短暂。
【答案】C
【解析】“流露出自己思想中积极进取的一面”有误,客人的回答借古喻今,表达了对人生短暂和宇宙永恒的哲学思考。
11.下列关于文化常识的表述有误的一项是 (　　)
A.美人:代指有美貌的人。古诗文多用以指自己所怀念向往的人。
B.赋,原指铺陈描写的手法(《诗经》六义之一)。以文体雏形出现的是屈原的辞赋;唐以后出现的是文赋,是散文化文体,用韵自由,句式参差,如杜牧的《阿房宫赋》及苏轼的《赤壁赋》。
C.壬戌,中国传统纪年方式,按天干和地支组合而成,前面的“壬”是天干,后面的“戌”是地支。天干共十个,地支共十二个。
D.“永和九年,岁在癸丑”,这两句说的是同一时间,只是前者用的是年号纪年法,后者用的是天干地支纪年法。
【答案】A
【解析】“美人”寄寓的是作者的忠君之情,也象征作者美好的理想。
12.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
(2)东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎
何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴,以鱼虾为伴,以麋鹿为友。
向东望到武昌,山水环绕,草木茂盛,这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方吗
(二)提升阅读
阅读下面的文字,完成13~16题。
夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
(选自王羲之《兰亭集序》)
13.下列加点词的解释有误的一项是 (　　)
A.或因寄所托 因:因为
B.虽世殊事异 殊:不同
C.临文嗟悼 临:面对
D.录其所述 录:记下
【答案】A
【解析】“因”,凭借,依靠。
14.下列加点词语意义与现代汉语不同的一项是 (　　)
A.放浪形骸之外 B.俯仰之间,已为陈迹
C.夫人之相与 D.情随事迁,感慨系之矣
【答案】C
【解析】“夫人”,夫,句首发语词,不译。今义指对男性配偶的礼貌称呼。
15.对下列每组句子中加点词的意思和用法,判断正确的一项是 (　　)
①及其所之既倦。 ②情随事迁,感慨系之矣。
③犹不能不以之兴怀。 ④引以为流觞曲水。
A.两个“之”字相同,两个“以”字也相同。
B.两个“之”字相同,两个“以”字不同。
C.两个“之”字不同,两个“以”字相同。
D.两个“之”字不同,两个“以”字也不同。
【答案】D
【解析】①之,往,到达;②之,代词,情随事迁所产生的倦怠之意;
③以,因;④以,用,“以为”实际上是“以之为”。
16.下列对文章的分析,错误的一项是 (　　)
A.这一部分文字,王羲之着眼“死生”二字行文。
B.本段段首,承上文“乐”字而来,谈“欣”,谈“快然自足,曾不知老之将至”,然后急转,谈得意总有尽头,人生总有尽头,从而引出本文正题“死生”二字。
C.转入“死生”这一正题后,作者否定了在当时的士大夫中很受追崇的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点,很有积极意义。
D.文章的结尾处,作者以旷达的话作结,有无穷逸趣。
【答案】D
【解析】“旷达”之说显然是错误的,因而“逸趣”也无从说起。
三、综合实践
17.依照例句的语言形式,在下面的横线处写两句话,要求连用两个比喻且包含动词,句意前后贯通。
例句:山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,好比辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。
门楣上挂了一串风铃,　　　　 　 　　　,
　　　 　　　　　,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是温馨家园中的一点生气,一点情调。
好比空空如也的瓷瓶插上一枝红梅　好比宁静幽远的山谷响起一声长笛
18.人生没有一帆风顺,有顺境,就有逆境。请你结合《赤壁赋》里揭示的人生道理写一段文字,200字左右。
*项脊轩志
归有光
1.了解作者的相关知识,理解重点实词的意义和用法。
2.学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节抒写感情的技巧。
3.体会作者对家道衰落的伤感,对故居亲人的眷恋之情。
一、知识梳理
(一)走近作者
归有光(1507~1571),字熙甫,号震川,又号项脊生,世称震川先生,昆山(今属江苏)人。
明朝中期散文家、官员。他自幼苦读,9岁能文;35岁中举,八试不第;迁嘉定,收徒讲学;年近60岁才中进士授长兴县令。后任南京太仆寺丞,故称“归太仆”,修《世宗实录》,上任一年后,病故。
归有光博览群书,在散文创作上造诣很深,是明代杰出散文家。他的散文源出《史记》,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,尤善以家庭琐事寄托真情,与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。
(二)解题及文体知识
项脊,地名,据说是作者二世祖归道隆所居之处。轩,小屋,作者将自己的书斋题为“项脊轩”含有怀宗追远之意。
志,记也,是一种记事抒情的文体。通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,以借景抒情、托物言志为主要手法,有碑记、游记、杂记等。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
《项脊轩志》分两次写成。第1~3自然段写于18岁时,第4、5自然段写于而立之年,是对前文的补充。文章通过所居项脊轩的变化和“多可喜,亦多可悲”的往事回顾,抒发人事变迁的感慨,表达对家人的怀念之情。
课文无论是记述还是描写,都渗透着“喜”和“悲”两种浓烈的情感,两种感情相互衬托,彼此交织,最终将文章推到悲欣交集的境界。作者还善于从日常生活中选取感受最深的细节和场面,表现人物的风貌,寄托内心的感情。文章语言质朴,不加藻饰,增加了真情的传达力量。不管是叙事、写景还是抒情,都通俗自然,言简意赅,但通俗自然之中又蕴含着丰富的表现力:记叙人物语言,无不口吻毕肖;描摹人物动作,无不栩栩如生。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
项脊轩(　　) 渗漉(　　　　) 修葺(　　)
栏楯(　　) 异爨(　　) 先妣(　　)
呱呱而泣(　　) 扃牖(　　　　) 垣墙(　　)
阖门(　　) 长号不自禁(　　　　)
jǐ
shèn lù
qì
shǔn
cuàn
bǐ
gū
jiōng yǒu
yuán
hé
háo jīn
2.解释下列加点字的意思。
以当南日: 　
室始洞然:
亦遂增胜:
凡再变矣:
而母立于兹:
大母过余曰:
何竟日默默于此:
殆有神护者:
阻挡。
明亮的样子。
美。
总共。
这。
探望。
整天。
恐怕,可能。
3.理解性默写。
(1)《项脊轩志》中承上启下,使行文思路陡转的过渡句是
。
(2)《项脊轩志》中,写作者在修葺之后的项脊轩中独自静默端坐,听自然界各种声音的句子是　　 。
(3)《项脊轩志》中,特别是 三句,寥寥几笔,将一个封建大家庭分家后所产生的颓败、衰落、混乱不堪的情状表现得淋漓尽致。
然余居于此,多可喜,亦多可悲
冥然兀坐,万籁有声
东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅
(4)《项脊轩志》中,写归有光祖母的“　　 　　　”的垂问和“　　　　　　　　　 ”的自语,以及持象牙朝笏的一段勉励,生动地表现了祖母对孙子的疼爱与厚望。
(5)《项脊轩志》中写亡妻,只说“　　 　 　”,寥寥数笔,绘出了夫妻之间的一片深情。末尾,作者把极深的悲痛寄寓于一棵枇杷树:“ ”。
吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也
吾家读书久不效,儿之成,则可待乎
时至轩中,从余问古事,或凭几学书
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣
1.课文第2段记叙了关于母亲的哪几件往事 这些事情是怎样串连起来的 回忆起这些琐事,为什么会“语未毕,余泣。妪亦泣”呢
课文第2段一共记叙了关于母亲的两件琐事:一是母亲当年来过轩中,二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭,母亲闻声赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串连起来的。作者八岁丧母,很早就失去了母亲的爱抚和关怀,但正因为如此,作者对于母亲也怀有更深的眷恋之情。现在,曾侍候过母亲的老妪来到轩中,说“某所,而母立于兹”;有时,还绘声绘色地描述母亲当年对儿女如何关怀。母亲早已逝去,然而母亲的遗踪如今仍处处可见,母亲亲切的话语还响在耳边,这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢 因此,话语未毕,作者不禁潸然泪下。至于老妪,一则因为“先妣抚之甚厚”,二则也有感于母亲一片慈爱之心,所以也随之哭泣。这一笔明写老妪,实际上进一步赞美了母亲的品德。
2.课文中用了不少叠字,试把它们找出来,并说说它们在文中所起的作用。
短短一篇文章,六用叠字来摹声、绘景、状物,以增加形象性和音乐美。如用“寂寂”来烘托环境之清静,用“往往”来渲染门墙之杂乱,用“呱呱”来描摹小儿的哭声,用“默默”来状写作者攻读之刻苦。又如写月下之树随风摇曳,用“珊珊”;写枇杷树高高耸立,用“亭亭”。用双叠字,摹声更为真切,状物更为细致,写景更为生动;而且诵读起来,音节和谐,更富美感。
3.本文的线索是什么
本文有两条线索,一条是项脊轩的兴废变迁,一条是作者的思想感情变化。
4.《项脊轩志》中,作者说:“然余居于此,多可喜,亦多可悲。”请你结合下列语句,分析“可喜”“可悲”之情。
(1)“可喜”之情。
情景 词句 感情
修轩 “不上漏”“洞然”
“增胜”
读书 “偃仰啸歌”“万籁有声”“小鸟时来啄食,人至不去”“风移影动”
①原来可怜可悲可叹的南阁子,变成了可爱可喜可亲的项脊轩,体现了作者对项脊轩的“喜爱”之情。
②体现作者自得其乐,轩中环境的珊珊可爱。
(2)“可悲”之情。
情景 词句 感情
分家 “内外多置小门墙,往往而是”“东犬西吠”“鸡栖于厅”“庭中始为篱,已为墙,凡再变矣”
疼儿 “某所,而母立于兹”“以指扣门扉”“儿寒乎 欲食乎 ”
①诸父分家后,原先井然有序的大家庭已土崩瓦解,生活多有不便,甚至可以想象诸父分家分财产时,你争我夺的情景。这一切怎能不叫作者伤心悲痛怨恨
②老妪讲述完母亲对姐姐的疼爱,自然会想到自己小时候也同样享受这般母爱。可如今母亲早逝,而母亲的遗踪却处处可见,母亲亲切的话语还响在耳边,这一切都引起作者对母亲的深深思念。
(2)“可悲”之情。
情景 词句 感情
探孙 “吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也 ”
“令人长号不禁”
相爱 “从余问古事,或凭几学书”“述诸小妹语”“室坏不修”
“稍异于前”“庭有枇杷树”“手植”
③祖母的话,看似责备实是赞赏、殷切期望、热情激励。祖母对自己的殷切期望如在昨日,可自己寒窗苦读,却屡试不第,辜负了祖母的期望,重振家业的希望更是渺茫,这种怀念与歉疚之情交融在一起,怎能不“长号”
④树长人亡,物是人非,作者满怀悲恸之情。
一、基础知识
1.下列加点字的注音正确的一项是 (　　)
　　　A.渗漉(shèn) 栏楯(dùn) 修葺(qì) 垣墙(yuán)
B.偃仰(yàn) 老妪(yù) 兀坐(wù) 异爨(cuàn)
C.阖门(hé) 象笏(hù) 扃牖(jiōnɡ yǒu) 长号(háo)
D.南阁子(ɡé) 呱呱而泣(ɡuā) 中闺(ɡuī) 先妣(bǐ)
【答案】C
【解析】A.栏楯(shǔn);B.偃仰(yǎn);D.呱呱而泣(gū)。
2.依次填入下面一段文字横线上的文言虚词,正确的一项是 (　　)
庭中　　　为篱,　　　为墙,凡再变　　　。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢　　　,乳二世,先妣抚　　　甚厚。
A.初　已　矣　也　彼 B.始　已　也　矣　其
C.始　已　矣　也　之 D.初　已　也　也　之
【答案】C
3.找出下面句子中有词类活用的词并解释。
(1)乳二世 　　　　　　　　　　　　　　
(2)执此以朝 　　　　　　　　　　　　　　
(3)吾家读书久不效 　　　　　　　　　　　　　　
(4)垣墙周庭 　　　　　　　　　　　　　　
(5)雨泽下注 　　　　　　　　　　　　　　
(6)东犬西吠 　　　　　　　　　　　　　　
(7)吾妻死之年所手植也 　　　　　　　　　　　　　　
乳:名词作动词,喂奶、哺育。
朝:名词作动词,上朝。
效:名词作动词,取得效果。
垣墙:名词作动词,砌上垣墙。
下:名词作状语,向下。
西:名词作状语,朝西。
手:名词作状语,亲手,亲自。
4.请在下列各句括号中补充省略了的内容。
(1)(　　　)又杂植兰桂竹木于庭
(2)吾儿,(　　　)久不见若影
(3)使(　　　)不上漏
(4)明月(　　　)半墙
(5)余自束发读书(　　　)轩中
余
吾
之
照
于
5.请写出下列各句中加点词语的意思。
(1)过
日过午已昏 　　　　　　　　　　　　　　
一日,大母过余 　　　　　　　　　　　　　　
从轩前过 　　　　　　　　　　　　　　
(时间)过去,超过。
探望。
走过,经过。
(2)为
始为篱,已为墙 　　　　　　　　　　　　　　
轩东故尝为厨 　　　　　　　　　　　　　　
庭中通南北为一 　　　　　　　　　　　　　　
筑,搭建。
是。
成为。
(3)以
垣墙周庭,以当南日 　　　　　　　　　　　　　　
能以足音辨人 　　　　　　　　　　　　　　
以手阖门 　　　　　　　　　　　　　　
执此以朝 　　　　　　　　　　　　　　
连词,用来。
介词,凭借,根据。
介词,用。
连词,表承接,用来。
(4)之
吾妻死之年所手植也 　　　　　　　　　　　　　　
他日汝当用之 　　　　　　　　　　　　　　
儿之成,则可待乎 　　　　　　　　　　　　　　
结构助词,的。
代词,它,代象笏。
结构助词,用在主谓之间取消句子独立性。
(5)始
室始洞然 　　　　　　　　　　　　　　
始为篱,已为墙 　　　　　　　　　　　　　　
才。
起初,先。
(6)置
顾视无可置者 　　　　　　　　　　　　　　
内外多置小门墙 　　　　　　　　　　　　　　
放置。
设置。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读下面的课内文言文,完成6~9题。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪尝居于此妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚室西连于中闺先妣尝一至妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎 欲食乎 ’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也 ”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (　　)
　　　A.家有老妪/尝居于此/妪先大母婢也/乳二世/先妣抚之甚厚/室西连于中闺/先妣尝一至
B.家有老妪尝居于此/妪先大母婢也/乳二世/先妣抚之甚厚/室西连于中闺/先妣尝一至
C.家有老妪尝居于此/妪/先大母婢也/乳二世/先妣抚之甚厚/室西连于中闺/先妣尝一至
D.家有老妪/尝居于此/妪/先大母婢也/乳二世/先妣抚之甚厚/室西连于中闺/先妣尝一至
【答案】D
7.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是 (　　)
A.比去,以手阖门 比:等到
B.天下云集响应 云:云朵
C.函梁君臣之首 函:用匣子装
D.诏书特下,拜臣郎中 拜:授官
【答案】B
【解析】云:像云朵一样。
8.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是 (　　)
A.又杂植兰桂竹木于庭 　家有老妪,尝居于此
B.久之,能以足音辨人 　臣以险衅,夙遭闵凶
C.信而见疑,忠而被谤 　汝姊在吾怀,呱呱而泣
D.此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之! 　　　　　
终不得归汉,空自苦亡人之地
【答案】A
【解析】A.两个“于”是状语后置句的标志,在;B.第一个“以”是介词,凭借或根据,第二个“以”是连词,因,因为;C.第一个“而”是连词,表转折,却、反而的意思,第二个“而”是连词,表修饰;
D.第一个“之”是代词,它,第二个“之”是结构助词,的。
9.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
(2)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
分家后,东边的狗向着西边叫(把原住同一庭院的人当作陌生人),客人得越过厨房去吃饭,鸡在厅堂里栖息。
项脊轩一共遭过四次火灾,能够不被焚毁,大概是有神灵在保护着吧。
(二)提升阅读
阅读下面的文字,完成10~14题。
材料一:
仲尼居,曾子侍。子曰:“先王有至德要道,以顺天下,民用和睦,上下无怨。汝知之乎 ”曾子避席曰:“参不敏,何足以知之 ”子曰:“夫孝德之本也教之所由生也。复坐,吾语汝。身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。”
(节选自《孝经·开宗明义章》)
材料二:
是岁天子始建汉家之封,而太史公留滞周南,不得与从事,故发愤且卒。而子迁适使反,见父于河洛之间。太史公执迁手而泣曰:“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏,典天官事。后世中衰,绝于予乎 汝复为太史,则续吾祖矣。今天子接千岁之统,封泰山,而余不得从行,是命也夫,命也夫!余死,汝必为太史;为太史,无忘吾所欲论著矣。且夫孝始于事亲,中于事君,终于立身。扬名于后世,以显父母,此孝之大者。……今汉兴,海内一统,明主贤君忠臣死义之士,余为太史而弗论载,废天下之史文,余甚惧焉,汝其念哉!”迁俯首流涕曰:“小子不敏,请悉论先人所次旧闻,弗敢阙。”
(节选自《史记·太史公自序》)
材料三:
先是庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。……余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也 ”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
(节选自《项脊轩志》)
10.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置上画上斜线。
夫　孝　德　之　本　也　教　之　所　由　生　也
/
/
11.下列对文中加点字及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)
A.“敏”指聪明,与《论语》中的“敏于事而慎于言”的“敏”字含义不同。
B.“涕”指眼泪,与《氓》中“不见复

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