资源简介

(共155张PPT)
第六单元
美丽中国
三阶三学
　　一　青蒿素:人类征服疾病的一小步
　　二　青纱帐——甘蔗林
　　*晨昏诺日朗
　　三　哦,香雪
思考与实践
写　作
美丽中国
1.了解博大精深的中医药文化,理解代代传承的革命精神,欣赏奇特迷人的祖国山水,感受崭新的山村生活,理解美丽中国的丰富内涵,增强建设美丽中国的信心和动力。
2.赏析不同文体文章呈现美丽中国的不同方式,丰富审美体验。
3.把握科普作品平实准确的语言特点,体会诗歌的优美韵律和独特表达方式,赏析游记散文多角度、立体化描写景物的手法,感受小说淡雅清新的艺术风格,提升语文学科核心素养。
本单元四篇课文从不同角度表现了“美丽中国”的丰富内涵,既有对新时代科学工作者传承祖国中医药文化精神的真实展现,也有对社会主义建设者的热情赞颂和对祖国山水的深情赞叹,更有对改革开放初期山乡变化的形象描述。它们或寄情于事,或寄情于物,或寄情于景,或寄情于人,内容各有侧重,表达各有特色,呈现出一幅色彩斑斓的美丽中国画卷。
1.《青蒿素:人类征服疾病的一小步》根据演讲稿和论文编写而成。文中既表达了作者被授予奖项的感谢之情,概括了青蒿素发现的重大意义,又以时间为线,具体讲述了作者和团队发现青蒿素、开展临床研究和实际应用的历程。体会其中自豪、自信、勇于担当、勇于探索的科研精神以及对祖国中医药文化的深情,感受祖国传统医学之美,激发热爱祖国中医药文化的情感。
2.《青纱帐——甘蔗林》是感悟咏怀的抒情诗。诗歌运用象征手法,以“青纱帐”象征艰苦的岁月,以“甘蔗林”象征幸福的生活,歌颂代代相传的革命传统。感受诗歌的节奏之美,体会新老两代人不断传承的革命精神。
3.《晨昏诺日朗》是一篇以清新明丽的文笔描绘九寨沟诺日朗瀑布的神奇景色的散文。感受诺日朗独特的自然之美,体会作者对诺日朗瀑布的赞美之情,激发热爱大自然、热爱祖国的感情。
4.《哦,香雪》描绘了以香雪为代表的台儿沟少女们对美好生活的热切期待,真切地展现了火车一分钟的停靠给宁静山乡生活带来的波澜,彰显着人性之美、时代之美。感受改革开放带来的文明与进步,增强建设美丽中国的信心和动力。
三阶三学
一　青蒿素:人类征服疾病的一小步
屠呦呦
1.掌握本文的写作手法,体会其在选材、结构以及语言上的特点。
2.了解屠呦呦发现青蒿素的事迹以及相关的科学知识。
3.体会科研工作者目标坚定、勇于探索、不畏艰难的科研精神、担当精神、奉献精神,增强民族自豪感和责任感。
一、知识梳理
(一)走近作者
屠呦呦,女,汉族,中共党员,药学家。因发现抗疟新疗法,先后获得2011年拉斯克临床医学研究奖、2015年诺贝尔生理学或医学奖、2016年度国家最高科学技术奖,并于2018年和2019年先后荣获改革开放40周年“改革先锋”称号和“共和国勋章”。
(二)背景资料
本文根据屠呦呦2011年接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于《自然医学》期刊的论文编写而成。
(三)文学常识
演讲稿,也叫演讲词,是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
中心思想:本文通过对青蒿素的发现、临床研究和实际应用的叙写,表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不畏艰难的科研精神,同时也反映了传统中医精华在现代技术条件下,必将得到有效利用,造福全人类。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
屠呦呦(　　) 青蒿素(　　) 羟基(　 　)
芍药苷(　　) 疟疾(　　) 精髓(　　)
赠予(　　) 衍生(　　) 相悖(　　)
瘀血(　　) 福祉(　　) 砒霜(　　)
yōu
hāo
qiǎng
gān
nüè
suǐ
zèng
yǎn
bèi
yū
zhǐ
pī
2.写出括号内相应汉字。
威xié(　　) lèi骨(　　) sì虐(　　)
yì业(　　) jì量(　　) kuì赠(　　)
kuì烂(　　)
胁
肋
肆
肄
剂
馈
溃
3.词语注释。
对症下药: 　
沧海一粟:
针对病情开方用药。比喻针对具体情况,采取相应措施。
大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。
4.演讲稿,也叫　　　　　,是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。它是一种带有宣传性和鼓动性的　　　　　,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。
演讲词
应用文体
5.从第三段看,哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素
①自己热衷于中草药研究。
②领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。
③运用现代科学和技术,继承和发扬中国传统医药学的精髓。
6.发现青蒿素的过程是怎样的
①研究者做志愿者,尝试提取物。
②在海南对病人进行临床治疗。
③分离提纯抗疟的有效成分。
1.为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程
①写疟疾重新肆虐,突出研究工作的使命感。
②写“523”项目和中医研究院的任命,突出了国家规划和院所领导的作用。
③强调团队的作用,不独自贪功,客观公正。
2.在发现青蒿素的过程中,屠呦呦团队遇到了哪些困难和问题 给你什么启发
困难和问题:①疟疾的抗药性;②药物成分研究和生产困难;
③研究成果推广困难。
启发:从屠呦呦的发言中,我们可以感受到她对科研事业的热爱和孜孜不倦的追求;科学家们勇于探索、坚持目标、不畏艰难、严谨的科研精神值得我们青少年学习,在追逐梦想的学业路上要做一名“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年。
3.青蒿素的“发展和超越”具体指的是什么 有哪些优势
具体指:屠呦呦和她的团队经过艰苦的努力,发现了青蒿素的衍生物——双氢青蒿素,将双氢青蒿素发展成新的药物。2002年世卫组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。
优势:①双氢青蒿素的治疗效果比青蒿素大大提高。②双氢青蒿素治疗的病人,复发率很低。③在分子中引入羟基,也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。④可尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他疾病。
4.作者为什么把“几个报告”和自己的报告并提
谈及对传播青蒿素的贡献时,肯定其他报告引起的“热烈反响”,不片面强调题为《青蒿素的化学研究》的报告,反映了作者谦虚严谨的治学态度和实事求是的科学精神。
5.本文在结构上有什么特点 试简要分析。
采用了“总—分—总”、由一般到特殊、由个别到一般等顺序行文,过渡自然,条理清晰。
6.结合文章内容谈谈为什么“青蒿素的发现,则是中医药学赠予人类的瑰宝”
①疟疾威胁人类健康长达数千年,青蒿素联合疗法在世界广泛应用,这一疗法极大减轻了疟疾的症状,拯救了许多人的生命,特别是非洲孩子们的生命。 ②青蒿素与以往的抗疟药物相比,在化学结构和作用特点上有明显的差异,用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低,而且,在分子中引入羟基,也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。③青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步,基于青蒿素的联合疗法(ACT)已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案。
一、基础知识
1.下列加点字的读音有误的一项是 (　　)
　　　A.疟疾(nüè) 肆虐(sì) 宝藏(zànɡ) 化瘀(yū)
B.精髓(suǐ) 衍生(yǎn) 发掘(jué) 羟基(qiǎnɡ)
C.瑰宝(ɡuī) 呼吁(yù) 福祉(zhǐ) 砒霜(pī)
D.相悖(bèi) 浸渍(zì) 处方(chù) 繁衍昌盛(yǎn)
【答案】D
【解析】处方(chǔ)。
2.在下列横线上填上恰当的关联词语,正确的一项是 (　　)
①他们大部分时间在池底漫游,　　　他们只模糊地意识到在水面之上存在有另一个外部世界。
②我喜欢坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方,　　　,我们之间却如距深渊。
③我曾想,　　　从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”,事情将会怎么样呢
④我决定要对这一秘密刨根究底,　　　为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。
A.因此　　然而　　如果　　纵然
B.因为　　然而　　如果　　即使
C.因为　　反而　　假如　　即使
D.因此　　反而　　假如　　纵然
【答案】A
3.下列各句中,没有语病的一项是 (　　)
A.证券首席经济学家表示,积极的财政政策除有效地施行减税降费措施外,为使地方收支平衡,还要增加财政支出资金利用效率。
B.各省市发布的高考改革方案遵循以“学生本位”为原则,以学生需求为导向,在尊重学生选择权的同时,尽可能降低考生风险,维护考生利益。
C.一年多来,美国肆意挥舞关税大棒,四处挑起贸易争端,恣意冲击以规则为基础的多边贸易体制,成为国际社会最大的“麻烦制造者”。
D.6月6日,工业和信息化部向中国电信、中国移动、中国联通、中国广电发放5G商用牌照,几十个报社、电视台和网站的记者到现场进行采访。
【答案】C
【解析】A.搭配不当,“增加”与“效率”搭配不当,可将“增加”改为“提高”。
B.句式杂糅,“遵循以‘学生本位’为原则”,将“遵循……的原则”和“以……为原则”杂糅在起,可改为“遵循‘学生本位的原则’”或“以‘学生本位’为原则”。
D.表意不明,“几十个报社、电视台和网站的记者”有歧义,“几十个”所指不明,可改为“报社、电视台和网站的几十个记者”。
4.下列各句中,表达得体的一项是 (　　)
A.陈教授出差路过此地,受到了同窗好友的热情款待,分别时,他连说“叨扰!叨扰!”。
B.陆机和陆云两兄弟之间的感情特别好,陆机作为陆云的家兄,总是给予陆云无私的帮助。
C.小时候,我经常受到邻居赵阿姨的照顾,现在我只要有时间就惠临她家,陪赵阿姨聊天。
D.在母校建校70周年的庆祝大会现场,我亲聆诸位先贤的高论,心中十分感动,获益匪浅。
【答案】A
【解析】A.叨扰:客套话,受到款待,表示感谢,用于此处恰当;
B.“家兄”用于对自己的兄长的称呼,此处使用不恰当;
C.“惠临”是敬辞,指对方到自己这里来,此处用错了对象;
D.“先贤”指已经去世的贤人,用于此处不当。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读课文第21~25段,完成5~6题。
5.下列对选文有关内容的理解,不正确的一项是 (　　)
A.利用某些活血中药可以减少动脉粥样硬化的形成,达到防病治病的疗效。
B.中医大都采用复方用药来治疗病人疾病,而不会采用单一药物来治疗疾病。
C.从青蒿提取物到快速研发青蒿素,这体现出了中医药的智慧。
D.有许多证据证明中医药学对于治疗心血管疾病具有重要意义。
【答案】B
【解析】“不会采用单一药物来治疗疾病”错,原文第二段“单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见”,原文只是说非常少见,并非不会使用。
6.下列对选文内容的分析,不正确的一项是 (　　)
A.青蒿素的提取与研发再次证明,中医药对人类健康的保障具有不可替代的作用。
B.中医师主要采用复方用药的形式,其处方由多种中药根据主次按一定比例组成。
C.保健运动加上中药,就可以减少动脉粥样硬化的形成。
D.从青蒿中研发出抗疟药物青蒿素,这是中医药学对人类健康的贡献。
【答案】C
【解析】原文第四段,应该是“再联合使用某些活血中药”。
(二)提升阅读
阅读下面这则新闻,并按要求答题。
中国科学家屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔奖不到一个月,多种青蒿素保健品打着“抗癌杀虫”等名号,已“搭便车”在网上热卖。例如淘宝店家在售一款名为高纯青蒿素的产品,号称美国原装正品,抗疟、抗肿瘤、抗白血病,同时还有抗菌作用,可用于系统性红斑狼疮与盘状红斑狼疮的治疗,目前售价为90粒365元。还有一种“超级青蒿素”产品,60粒售价为410元。此外京东等平台的第三方卖家也有从美国代购这种青蒿素补充剂、青蒿素植物养生茶的。
这些打着青蒿素旗号的产品真有宣称的神奇疗效吗 据了解,其实早在屠呦呦获奖之前好几年,青蒿素补充剂就已在美国出现了,属于膳食补充剂的一种。曾有一家美国公司在其网站上宣称青蒿素“对病毒、细菌及真菌感染很有效”,具有“处理肠道细菌和寄生虫”和“杀死癌细胞”等功效,该公司的这种行为被判定为违反多条法律。
——摘自《青蒿素产品竟能强身抗癌 》
因此专家提醒消费者,　　　　　　　　　　　　 　　。
7.给这则新闻拟写一个结尾。(不超过20个字)
青蒿素产品没有奇效,购置当慎重
三、综合实践
8.请根据以下材料,写一篇演讲稿。
在2024年五四青年节到来之际,习近平总书记代表党中央,向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。他寄语广大青年“要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。
要求:自选角度,立意自定,标题自拟,文体不限(诗歌除外),不得抄袭,不得套作。
参考立意:
①奋斗的人生没有终点;
②青年应敢于担当社会赋予的重任;
③怀揣梦想,坚持奋斗;
④不负青春,勇挑重担。
二　青纱帐——甘蔗林
郭小川
1.了解诗歌中描绘的青纱帐和甘蔗林的景象,感受诗人对祖国大地的热爱。
2.体会诗歌中蕴含的丰富情感和寓意,理解诗人对时代变迁的感慨。
3.掌握诗歌中的意象和象征意义,提高诗歌鉴赏能力。
一、知识梳理
(一)走近作者
郭小川(1919~1976),原名郭恩大,中国近代诗人,出生于河北省丰宁县凤山镇。他青年时积极参加抗日救亡运动,抗战前开始创作,后来到延安开展工作。曾任丰宁县县长,长期在中南地区和中宣部做党的理论宣传工作,后调任中国作家协会党组副书记、书记处书记,《诗刊》编委,《人民日报》特约记者。
其诗歌创作可分为两类:政治抒情诗《致青年公民》《向困难进军》《望星空》等;长篇叙事诗《林区三唱》《团泊洼的秋天》等。成名作是政治抒情诗《致青年公民》。
(二)背景资料
《青纱帐——甘蔗林》写于1962年。当时,中国人民在党中央领导下,战胜了连续三年的严重困难。1962年初,中国共产党召开了扩大的中央工作会议,分析了国内外形势,总结了社会主义革命和建设的经验,号召发扬战争年代的精神。诗人满怀革命激情,访问了祖国的北方和南方,北方遥远的青纱帐象征了昨日艰苦的斗争岁月,南方芬芳的甘蔗林象征了今日美好的生活,从它们意义的连接中体现出继续革命的主题思想。
1962年初,郭小川再度来到厦门,他站在香甜的甘蔗林里,联想到远在千里的北方的青纱帐,回忆起青年时期参加八路军,在青纱帐里打游击的战斗经历,曾经战火般严峻艰辛的岁月顿时涌上诗人的心头。诗人体味了困难和斗争,胜利和欢乐,领悟了其中深刻的道理。如诗人自己所说,《青纱帐——甘蔗林》便是“表现了我对克服困难的信心”。
(三)文学常识
政治抒情诗:作为一种特殊的诗体在20世纪50、60年代确立,形成了自己特别的诗学观念和审美规范。
1.强调诗歌的工具职责,强调为政治服务的直接性、主动性,着眼于表现对政治形势、斗争任务的认知,宣传革命观念、革命立场、革命情操和革命的人生哲学,对于诗歌在实现某一时期具体的政治目标上的作用和功能上,持有确定无疑的信念。
2.选材上直接面对重大的政治事件,切近时事“和时代共脉搏”,为表现重大的政治命题,诗歌多取材于斗争历史、先烈遗物、英雄故事、革命圣地等,以此触发诗情,托物言志,一草一木,一山一水都承载着一时一地的政治风云,以应景的方式完成对时代的颂歌。
3.诗中的“我”充分本质化、社会化了,往往以“阶级”“人民”的代言人的身份出现,文字的激扬,情感的回应,思想的“资源”仍是当时的“集体话语”和“统一叙述”。追求“诗学和政治学的统一,诗人和战士的统一”,成了政治抒情诗人尊崇的信念。
4.一般都采取“宏大叙事”的表意策略,大气势,大篇幅,大张旗鼓,大开大阖,艺术结构呈现为观念演绎的形态,展开方式是理性逻辑的线性发展,“形象构成”是用形象化的豪言壮语来表达抽象的思维和概念,以喷薄的激情和形象的“政论”获得“炸弹与旗帜”的效应。
5.为获取宣传鼓动的效果,在诗情表达上经常使用反复渲染、铺陈的手段,重视节奏分明、声韵铿锵的音乐感,对偶、排比和华辞丽句的形式。此类诗的这些特点又推进了群众性朗诵活动的兴起。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
这首诗,诗人巧妙地将青纱帐和甘蔗林这南北互不相属的事物联系在一起,并赋予深刻的象征意义,相互映衬,体现了战争年代和社会主义革命与建设时期的内在联系,歌颂了继往开来、代代相传的革命传统,抒发了对老一代永葆革命青春,新一代健康成长,新老两代并肩战斗,建设和保卫祖国的欣慰之情。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
衷肠( 　 ) 凛冽(　　　　) 高粱(　 　)
高亢(　 　) 琼浆(　　　 　) 挑衅(　 　)
青纱帐(　 　) 埋葬(　 　) 炽热(　 　)
苍茫(　　　) 宽敞(　 　) 秸秆(　　　　)
zhōnɡ
lǐn liè
liánɡ
kànɡ
qiónɡ jiānɡ
xìn
zhànɡ
zànɡ
chì
mánɡ
chǎnɡ
jiē ɡǎn
2.郭小川的诗歌创作可分为两类:　　　　 　,如《致青年公民》《向困难进军》《望星空》等;　　 　　　,如《林区三唱》《团泊洼的秋天》等。他的成名作是政治抒情诗《　　　 　　》。
政治抒情诗
长篇叙事诗
致青年公民
3.下列对课文的表述,不正确的一项是 (　　)
　　　A.第一节是全诗思想感情的总纲,诗人看见甘蔗林,就想起青纱帐,想起青纱帐,又更加迷恋甘蔗林,这是回环的写法。
B.第二、三小节中把感情线暂时从眼前的甘蔗林宕开去,避免了平直,又为后面的对比定下了感情基调。
C.第五、六两节在描写青纱帐和甘蔗林时既有叠词“常常”“处处”“时时”,又有“只有”“只看到”等词语,重复中有变化,避免了词语的单调平板。
D.第八、九两节的四个排比句,分别讲风雷、日月、雨露、天地对于人的影响,与人的关系,所讲的自然现象并没有其他深意。
【答案】D
【解析】风雷等自然现象都象征革命生活。
1.诗歌将“甘蔗林”和“青纱帐”联系在一起,是否矛盾 有什么意义
不矛盾。作者巧妙地将青纱帐和甘蔗林这南北互不相属的事物联系在一起,象征着战争年代和社会主义革命与建设时期的内在联系,歌颂了继往开来、代代相传的革命传统,抒发了对老一代永葆革命青春,新一代健康成长,新老两代并肩战斗、建设和保卫祖国的欣慰之情。
2.第1节诗写了什么内容 有什么作用
第1节诗是诗歌的总起,从总的方面抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情,并表明了青纱帐和甘蔗林有着密切的关系。两处用了反问句“怎能不……”,突出了“青纱帐——甘蔗林”的内在联系,充分表达了诗人浓郁的革命激情。这样写,自然地展开了下文的丰富联想和开阔的想象。在全诗中有总起下文的作用。
3.试分析第7节至第9节诗歌的写作特点。
这三节抒发了作者热爱祖国的深情和干革命以四海为家的战士胸怀。诗人采用了对偶的修辞方法,使诗行整齐对称,易于记忆,音节和谐匀称,铿锵动人,有助于突出共同点,加强语言的感染力。
一、基础知识
1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是 (　　)
　　　A.甘蔗(zhe) 朝阳(zhāo) 凛冽(lǐn) 吟唱(yín)
B.衣裳(shang) 盛装(shèng) 高亢(áng) 炽烈(chì)
C.琼浆(jiāng) 投降(xiáng) 挑衅(xìn) 埋葬(zàng)
D.秸秆(jiē) 逞强(chěng) 埋伏(mái) 锐利(ruì)
【答案】B
【解析】高亢(kàng)。
2.下列词语中,没有错别字的一组是 (　　)
A.雍容　　经典　　青纱账
B.安详　　凛冽　　甘蔗林
C.跨越　　振辐　　琼浆玉液
D.坐阵　　砥砺　　雄兵勇将
【答案】B
【解析】A.账—帐;C.辐—幅;D.阵—镇。
3.依次填入下列横线上的词语,使用正确的一项是 (　　)
①北方的青纱帐哟,常常　　　炮火的寒光。
②南方的甘蔗林哪,你为什么这样翻动战士的衷肠 /因为我们的青纱帐呀,　　　 着千百万雄兵勇将!
③想起了青纱帐,我怎能不　　　甘蔗林的风光!
A.充满　　埋藏　　迷恋
B.充溢　　隐藏　　留恋
C.充满　　埋伏　　留恋
D.充溢　　埋伏　　迷恋
【答案】D
【解析】“充满”通常用于表示某物内部填满或充满某种物质或情感;“充溢”则指充满而流出来,或充满而广泛存在,更符合炮火寒光在青纱帐中隐约显现的情境。
“隐藏”和“埋伏”都有隐蔽、不显露的意思,但“埋伏”更多用于指军队或人员隐蔽起来,准备袭击敌人,更符合这里的军事语境。
“留恋”指舍不得离开或怀念,更多用于对过去经历或地方的怀念;“迷恋”则指对某一事物过度喜爱,难以自拔,更符合这里对甘蔗林风光的强烈喜爱之情。
4.下列各项中,加点成语使用有误的一项是 (　　)
A.两人因产生矛盾而许久未见,冷静下来之后,坐在一起互诉衷肠。
B.父亲顶着烈日在田间辛苦劳作,酣畅淋漓地流着汗,令儿子心痛不已。
C.年轻人要有勇于拼搏的意志和不怕苦、不怕累的勇气,只有历经坎坷,才能百炼成钢。
D.辽远的晴空,嫩绿的草坪,潺潺的流水,此间无一人,唯雁飞过,此情此景令人心驰神往。
【答案】B
【解析】望文生义,使用不当,“酣畅淋漓”形容非常畅快。A.“互诉衷肠”指互相说一下彼此的心里话,也就是交心的聊天。C.“百炼成钢”比喻久经锻炼,变得非常坚强。D.“心驰神往”指心神飞到向往的地方。
5.下列句子使用的修辞手法,判断不正确的一项是 (　　)
A.哦,我的青春、我的信念、我的梦想……无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光!哦,我的战友、我的亲人、我的兄长……无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳!(对偶)
B.有风吹树叶的沙沙声,有山涧流水的哗哗声,也有秋虫优美的鸣唱……(排比)
C.那密密的长叶啊,立刻织成强大的罗网!(借喻)
D.北方的青纱帐啊,你为什么至今还令人神往 因为我们的甘蔗林呀,已经是新时代的青纱帐!(设问)
【答案】C
【解析】应是暗喻。
6.下列句子中,表达得体的一项是 (　　)
A.春节,小李给老师拜年:“您的高足叩问老师金安!”
B.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产,我推辞不了,只好笑纳了。
C.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能恭临为歉。
D.涂鸦之作,不值先生一哂,如蒙赐正,不胜感激!
【答案】D
【解析】A.“高足”是称呼别人学生的敬辞,用来形容自己不合语境;B.“笑纳”是客套话,请人收下礼物,不能用于“我”;
C.“敝”是谦辞,用于和自己有关的事物,“敝校”改为“母校”,
“恭临”多用于贵宾。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读课文选段,完成7~9题。
看见了甘蔗林,我怎能不想起青纱帐!
北方的青纱帐啊,你至今还这样令人神往;
想起了青纱帐,我怎能不迷恋甘蔗林的风光!
南方的甘蔗林哪,你竟如此翻动战士的衷肠。
哦,我的青春、我的信念、我的梦想……
无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光!
哦,我的战友、我的亲人、我的兄长……
无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳!
哦,我的歌声、我的意志、我的希望……
好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀!
哦,我的祖国、我的同胞、我的故乡……
好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢!
……
北方的青纱帐啊,你为什么至今还令人神往
因为我们的甘蔗林呀,已经是新时代的青纱帐!
南方的甘蔗林哪,你为什么这样翻动战士的衷肠
因为我们的青纱帐呀,埋伏着千百万雄兵勇将!
7.下列各项中,对诗的节选部分的第1节理解不恰当的一项是( 　)
A.从总的方面抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情。
B.这1节两处用了“怎能不……”的反问句,突出了“青纱帐——甘蔗林”的内在联系,表达了诗人萎靡的革命激情。
C.“至今还这样令人神往”,说明青纱帐留给诗人的记忆是深刻的、美好的、永远难忘的。
D.“竟如此翻动战士的衷肠”,说明诗人的深广的思绪是从使人迷恋的甘蔗林所引起的。
【答案】B
【解析】应该是表达了诗人浓郁的革命激情。
8.节选部分没有用到的修辞手法是 (　　)
A.设问 B.排比 C.对偶 D.通感
【答案】D
【解析】通感也叫“移觉”,是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,在节选部分没有用到。
9.诗的最后一节在结构和内容上有什么作用
诗的最后一节与第一节相照应,把青纱帐与甘蔗林两条线索有机地交织在一起,是全诗感情的凝聚点,起到了画龙点睛的作用。
(二)提升阅读
阅读下面的诗歌,完成10~12题。
致橡树
舒　婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己;　　
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源,
常年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰,
增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光,
甚至春雨。
不,这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉,
作为树的形象和你站在一起。
根,紧握在地下;
叶,相触在云里。
每一阵风过,
我们都互相致意,
但没有人,
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干,
像刀,像剑,也像戟;
我有我红硕的花朵,
像沉重的叹息,
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离,
却又终身相依。
这才是伟大的爱情,
坚贞就在这里:
爱——
不仅爱你伟岸的身躯,
也爱你坚持的位置,足下的土地。
10.阅读全诗,概括诗歌的主题。
诗歌用鲜明生动的形象,否定了依附式的爱情模式,张扬了女性的自尊自立的人格精神,歌颂了伟大的爱情。
11.诗中的橡树、凌霄花和痴情的鸟儿各暗指什么
橡树指男性,凌霄花和痴情的鸟儿是指那些缺乏独立人格的女性。
12.下列对这首诗歌的赏析有误的两项是 (　　)
A.橡树、木棉等植物在诗中就是自然界中的树木,没有别的意义。
B.《致橡树》不是一般意义上的“写给橡树”,而是写给自己心目中的恋人。
C.诗歌中的木棉树很美,但也只是高大的橡树的一个陪衬。
D.诗歌中所歌颂的爱应该是互相尊重、心心相印,而又各自保持着独立的个性。
E.《致橡树》热情而坦诚地歌唱了诗人的人格理想,比肩而立,各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉,可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征。
【答案】AC
【解析】A.橡树和木棉在诗中分别象征着男性和女性;C.诗歌中的木棉树不是橡树的陪衬,是作为独立的个体与橡树并列在一起。
三、综合实践
13.请你抄写一首你喜欢的近现代诗歌,咏物诗、政治抒情诗或朦胧诗均可,并说说你喜欢的理由。
*晨昏诺日朗
赵丽宏
1.学习多角度描写景物的方法。
2.学习从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文的方法。
3.体验作者对诺日朗独特的审美感受,提升审美品位,激发热爱自然的情感。
一、知识梳理
(一)走近作者
赵丽宏,上海崇明人,1977年考入华东师范大学中文系。毕业后到萌芽杂志社工作,曾任编委、诗歌散文组组长。1987年应聘担任上海作家协会专业作家。中国作家协会第六、第七届全国委员会委员,上海作家协会第六至第十届副主席。
著有散文集《生命草》《爱在人间》《诗魂》《赵丽宏散文》等,诗集《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》,报告文学集《心画》等60余部著作。作品曾数十次在海内外获奖,散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。
赵丽宏散文叙写清新明丽,重视创造诗的意境和情调,他是一位有创作个性的散文作家。
(二)背景资料
在距四川省成都市400多公里的岷山深处,静卧着一处桃源仙境——九寨沟。那里群山连绵,森林葱郁,瀑布飞泻,湖沼生辉,珍禽栖息,奇花争妍。置身其间,恍入仙界。方圆600平方公里内,有藏族村落九座,故名九寨沟。
诺日朗瀑布落差20多米,宽约达到300米,是九寨沟众多瀑布中最宽阔的一个。瀑布顶部平整如台。藏语中诺日朗意指男神,也有伟岸高大的意思,因此诺日朗瀑布意思就是雄伟壮观的瀑布。滔滔水流自诺日朗群海而来,经瀑布的顶部流下,如银河飞泻,声震山谷。南端水势浩大,寒气逼人,腾起蒙蒙水雾。早晨阳光照耀,常可见到一道道彩虹横挂山谷,使得这一片飞瀑更加丰姿迷人。
(三)文学常识
关于赵丽宏写好散文的三要素——情、智、文。
赵丽宏曾论及自己散文创作的艺术主张:“随着生活阅历的增加,激情化为思考,语言也归于平淡。散文是内心的表达、情感的轨迹,更是生活的记录、时代的见证。简单直接的叙述,有的更有利于表达深刻的思想和真挚的感情。归纳起来,我认为一篇优秀的散文应该具备三个要素:情就是要有真情实感,感情自然流露,不掩藏,不矫饰,不虚伪;智是指智慧内涵,思考的深度;文则是语言的个性化表达,也就是作者表现出的文风。我以为,以平淡的笔墨写出深邃的寓意是散文创作的最高境界,是我自己追求的目标。”《晨昏诺日朗》一文很好地体现了作者所言的“文”的特征,将中国西部的壮丽景观——九寨沟诺日朗瀑布展现在读者面前。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
《晨昏诺日朗》是国内较早描写九寨沟的散文。作者以隽永的哲思、明快的语言,展示了九寨沟诺日朗瀑布的神奇胜景,营造了优美迷人的意境,让人领略到祖国山水的自然之美。课文以时间为序,分别描绘了不同时间不同方位欣赏到的诺日朗瀑布景象。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
深邃(　　) 剔透(　　) 粗犷(　 　)
踱步(　　) 袒露(　　) 天籁(　　)
湿漉漉(　　) 山麓(　　) 辘轳(　　　　)
大龙湫(　　) 豁达(　　) 奔放不羁(　　)
suì
tī
guǎng
duó
tǎn
lài
lù
lù
lù lu
qiū
huò
jī
2.词语注释。
千峰万壑: 　
洋洋洒洒:
面目一新:
硕大无朋:
气势磅礴:
千峰万壑:形容重山叠岭。
形容文章或谈话丰富明快,连续不断。或形容规模或气势盛大。
样子完全变新(指变好)。
大得没有可以相比的。
形容气势雄伟、盛大。
3.文章按照什么顺序描述了作者几次观赏诺日朗的景象
按照时间顺序描写了作者三次观赏诺日朗的景象,即夕照中的诺日朗瀑布、晨雾中的诺日朗瀑布以及诺日朗瀑布的源头——海子。
1.作者为何不先写“晨”后写“昏”
写“昏”是为了衬托“晨”,采用了“欲扬先抑”的写法。
2.写景要抓住景物特征,作者在描写黄昏诺日朗瀑布的时候,是从以下四个方面写的,请简要总结。
声:
势:
色:
形:
总体评价:
叹息,嘈杂,清脆,呼啸,轰鸣。
如急雨,如狂风,震天撼地,千军万马,浩浩荡荡。
白光,雪白。
宽。
单薄、柔美,缺乏壮阔,只有水的轰鸣——雄浑、粗犷——和想象的吻合。
3.写声音时用了什么手法 写出了声音的什么特点 为什么有这样的变化
连用四个比喻,从听觉入手,细腻地将声音由小到大的变化过程形象生动地表现出来。表明作者离瀑布越来越近。
4.作者在第9段中关于两匹马的描写对后文写诺日朗瀑布有什么作用
作者意在给我们展示迷人的西部风情,为写诺日朗瀑布提供另一种截然不同的背景。
一、基础知识
1.下列词语中加点字的注音全部都正确的一项是 (　　)
　　　A.糟糕(zāo) 模样(mó) 辘轳(lù lu) 琴弦(xián)
B.山涧(jiàn) 珊瑚(shān) 摇曳(yáo yè) 山麓(lù)
C.豁口(huō) 踱步(duó) 咆哮(páo xiào) 颤栗(chàn)
D.深邃(suì) 粗犷(guǎng) 袒露(tǎn loù) 愀然(qiǎo)
【答案】B
【解析】A.模样(mú);C.颤栗(zhàn);D.袒露(tǎn lù)。
2.下列词语中,没有错别字的一项是 (　　)
A.喧嚣 剔透 炫耀 千峰万壑
B.深邃 雄浑 振撼 气势磅礴
C.山岚 豁达 山涧 洋洋撒撒
D.水槽 迸溅 抚媚 面目一新
【答案】A
【解析】B.振—震;C.撒撒—洒洒;D.抚—妩。
3.下列句子中,没有语病的一项是 (　　)
A.通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了知识。
B.为了避免今后不再发生类似的错误,我们必须严格遵守纪律。
C.他的写作水平明显改进了。
D.一个人是否拥有健康的体魄,关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
【答案】D
【解析】A.成分残缺,去掉“通过”;B.句式杂糅,去掉“避免”;
C.搭配不当,水平应与“提升”搭配。
4.仿照例句,以“诺日朗瀑布”为描写对象,写一句话。
例句:漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
仿句:诺日朗瀑布的水真　　　　　啊,　　　　　　得仿佛那是　　　　　　　　　　　。
示例:诺日朗瀑布的水真清啊,清得仿佛那是一面透明的镜子。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读课文,完成5~7题。
5.作者对诺日朗进行了三次描写,具体分析每次描写有什么不同 各突出了诺日朗什么特点
第一次:时间是第一天的黄昏。主要从听觉的角度写瀑布。水帘宽阔但显得单薄、柔美,缺乏壮阔的气势。只有水的轰鸣雄浑、粗犷,带有奔放不羁的野性。
第二次:时间是第二天的清晨。从视觉和听觉的角度描写诺日朗。瀑布阔大、雄浑神奇,具有梦幻的神话色彩。
第三次:时间是第二天的上午。从视觉的角度描写诺日朗。这是一片碧绿、平静的湖水。
6.作者在第⑦段中对一白一黑两匹马进行描写,有什么作用
两匹优雅的马在瀑布轰鸣的水声中飘然而去,描写了诺日朗所在地的西部风情。渲染了一种梦幻、神秘的气氛。为接下来对诺日朗瀑布的描写提供了观赏背景,营造了氛围。
7.赏析文中画横线句子的含义,并分析所表达的情感。
表明平静的“海子”是诺日朗激情的源头。表达了作者对大自然壮丽美景和伟大力量的赞美。
(二)提升阅读
阅读下面的文章,完成8~10题。
黄果树瀑布
黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作。
车到黄果树风景区,便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来,若微风拂过树梢,渐近渐响,最后潮水般涌漫过来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片奔泻的水声了。
透过树隙,便见一条白帘挂在岩壁上,上面折为三叠,似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下,那“哗哗”水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽得多,所以显得气势非凡,雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都充满了活力。
我们久久地坐着,任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。
离开潭边,循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间,有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们,也完全沉醉了。
8.文章是按照什么顺序来描写黄果树瀑布的 请简要说明。
文章是按照游览的顺序来描写黄果树瀑布的。
先写听到瀑布的声音,“车到黄果树风景区,便闻一阵‘哗哗’之声自远处飘来”;
接着写看到瀑布的景象,“透过树隙,便见一条白帘挂在岩壁上”;
然后写瀑布激起的水花,“瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上”;
最后写作者在瀑布前的感受以及离开潭边后的情景。
9.文中描写黄果树瀑布声音的句子有哪些 这些句子运用了什么修辞手法 有什么作用
描写黄果树瀑布声音的句子:“便闻一阵‘哗哗’之声自远处飘来,若微风拂过树梢,渐近渐响,最后潮水般涌漫过来,盖过了人喧马嘶”,“那‘哗哗’水声便成了千万架织布机的大合奏”,“瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应”,“聆听着訇然作响的瀑布声”。
运用了比喻的修辞手法,如将水声比作微风拂过树梢、潮水涌漫、千万架织布机的大合奏、雷声轰鸣等,生动形象地写出了瀑布声音的变化多样和宏大响亮,突出了瀑布的气势,让读者如临其境,感受到瀑布的壮观。
10.作者描写黄果树瀑布时,运用了哪些感官角度 请举例说明。
作者描写黄果树瀑布时运用了多种感官角度。例如:“便闻一阵‘哗哗’之声自远处飘来”,“那‘哗哗’水声便成了千万架织布机的大合奏”,“聆听着訇然作响的瀑布声”等是从听觉角度描写瀑布的声音;“透过树隙,便见一条白帘挂在岩壁上,上面折为三叠,似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下”,“瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游”等是从视觉角度描写瀑布的形态和水花;“任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫”是从触觉角度描写瀑布溅起的水花给人的感受。
三　哦,香雪
铁　凝
1.掌握整体领悟的阅读方法,培养圈画关键词句的能力,把握文章或语段的主要内容和基本情感。
2.从语言描写和心理描写的角度欣赏人物,理解环境描写对刻画人物的作用。
3.理解小说折射出的时代信息。
4.学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。
一、知识梳理
(一)走近作者
铁凝,本姓屈,当代著名作家,曾任中国作家协会主席。祖籍河北赵县,1957年生于北京,1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队。1982年其短篇小说《哦,香雪》获当年全国优秀短篇小说奖。根据小说改编的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。
其主要著作有长篇小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》等4部,中、短篇小说《哦,香雪》《第十二夜》《没有纽扣的红衬衫》《对面》《永远有多远》《伊琳娜的礼帽》等100余篇,以及散文、随笔等共400余万字,结集出版小说、散文集50余种。
(二)背景资料
《哦,香雪》以20世纪80年代中国改革开放初期的时代生活为背景,描写了大山深处的一个小山村——台儿沟的日常生活。小说借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国农村从历史的阴影中走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦,构思巧妙,表述独特,语言精美。
(三)文学常识
小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。
小说三要素:人物形象、故事情节、典型环境(自然环境和社会环境)。
人物形象:人物形象的核心是人物的思想性格,人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理描写;侧面描写(又叫侧面烘托)指以他人的言行来反映人物等。
故事情节:指作品所描写的事件发展、演变的全过程。一般包括开端、发展、高潮、结局,有的还有序幕和尾声。
环境描写:指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写;社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
小说精心刻画了香雪、凤娇等一群山乡少女,通过她们的言行举止、心理变化,真切地展现了火车一分钟的停靠给宁静山乡生活带来的波澜,表现了山里姑娘的淳朴善良和美好的心灵,以及对山外文明的向往与追求。
作品主要描写了香雪的一段经历:她在停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车,用积攒的40个鸡蛋,换来了一个带吸铁石的自动铅笔盒。为此,她一个人摸黑走了30里的山路。而这一举动的动力,是对山外文明的向往,对改变山村封闭落后状况、摆脱贫穷的迫切心情,还体现着山里姑娘的自尊自爱。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
胭脂(　　) 斟酌(　　　　) 埋怨(　　)
嘟囔(　　　　) 皱褶(　　) 吮吸(　　)
瞥见(　　) 怂恿(　　　　) 娇嗔(　　)
帮腔(　　) 窸窣(　　　　) 隧道(　　)
yān
zhēn zhuó
mán
dū nang
zhě
shǔn
piē
sǒng yǒng
chēn
qiāng
xī sū
suì
2.词语注释。
刻意:
惆怅:
悸动:
怂恿:
斟酌:
撼天动地:
用尽心思。
伤感,失意。
因为害怕而心跳得厉害。
鼓动别人去做某事。(通常是不好的事)
考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
形容声音响亮或声势浩大。
3.小说三要素是　　　　　、　　　　　、　　　　　。小说的环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,分为　　　　　和　　　　　。
人物形象
故事情节
典型环境
自然环境
社会环境
4.判断下列关于课文的说法是否正确,正确的在句后括号内打“√”,错误的打“×”。
(1)本文是一篇抒情意味浓厚的中篇小说,也是女作家铁凝的成名作。 (　　)
(2)这篇小说通过描写一群乡村女孩面对现代文明的火车的种种表现,表达了对既贫穷又纯朴的传统农村生活的思考。(　　)
(3)这部作品人物少,情节也不复杂,它的主要魅力就在于用诗一般的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节写活了山村少女纯真、率直、清丽的情怀。 (　　)
×
√
√
(4)“它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。”这句话生动形象地概括了台儿沟的闭塞。 (　　)
(5)香雪与其他姑娘一样,表现出了对山外世界的极大关注、对美的向往和追求。所不同的是,香雪的向往和追求更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。 (　　)
(6)香雪为了得到自己喜欢的文具盒而错过了下车时间,不得已只好自己深夜独自回家。由于她是个没有走出过大山的少女,在见到前来接她的同伴们之前,恐惧感始终紧紧围绕着她。 (　　)
√
√
×
(7)不管是凤娇喜欢的金圈圈发卡、比指甲盖还小的手表,还是香雪看中的人造革书包、自动铅笔盒,都表现出姑娘们向往文明、大胆追求的精神面貌。 (　　)
(8)本篇中的“大山”象征着封闭、传统;“火车”象征着开放、现代。 (　　)
√
√
5.简述小说主要写了哪四个情节
①姑娘们对“北京话”的议论;
②姑娘们与旅客做生意;
③香雪渴望有一个自动铅笔盒;
④香雪得到心爱的铅笔盒后深夜独自走30里路回家。
6.“火车”“大山”“铅笔盒”分别象征什么
“火车”象征着开放和进步,代表着外界的先进文化和现代文明,能够带来商业的萌芽和外面的消息,震醒了沉睡的山村,是一种不可抗拒的生产力,推动着原始落后走向现代文明。“大山”则象征着封闭和保守,传统和落后的生活方式限制了山村的发展和进步。“铅笔盒”象征着文化和追求,是香雪的心愿和自尊的象征。香雪对铅笔盒的追求,就是对文明的追求,能够主动追求文明和进步,才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上,可以显示强烈的时代意义。
1.火车开进台儿沟之后,给那里的生活带来了什么变化 开头写火车进入村庄有什么寓意
火车开进台儿沟之后,人们有了各种各样的新追求,台儿沟以往的宁静被搅乱了。
寓意:火车进村代表着现代文明对小山村的冲击。
2.在火车到来的那短暂的一分钟里,山村里的姑娘们都有着怎样的表现
姑娘们为迎接火车,开始梳妆打扮,注重“服饰和容貌”了;起初是观望议论,“日久天长”“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子,站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”,商品经济之风吹进了深山;香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了30里路,希望“上大学、坐上火车到处跑”,“再也不会让人瞧不起”,更是超出了物质层次要求,有了精神追求。
3.姑娘们感兴趣的东西是一样的吗 请简要分析。
不一样。其他姑娘们感兴趣的是头饰、手表等物品,她们愿意和“北京话”做买卖,用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、花色繁多的纱巾,甚至尼龙袜。香雪则更关注车厢里的学生书包、铅笔盒等文化用品。香雪是台儿沟唯一的初中生,她非常希望能拥有和同学们一样的铅笔盒,因为她的同学有带磁铁的塑料泡沫铅笔盒,而她只有一只小木盒,常常被取笑。
4.香雪深夜独自走回台儿沟的情节中写了她哪些心理活动 为什么要写得这么详细
当她一个人站在陌生的西山口时,她的内心经历了一系列的变化:怕—不怕—犹豫—坚定。这是香雪对山外文明的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,表现出山里姑娘的自尊自爱。以清新隽永的笔调刻画了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往,具有浓郁的乡土气息。
5.要见到乡亲们了,为什么香雪的脚步变得迟缓了呢
这是香雪在经历艰辛后的幸福,这是她痛定思痛的沉寂,预示着更远大的目标和前程。
6.如何理解文章最后一句:“哦,香雪!香雪!”
体现了台儿沟人们对香雪的期待与赞颂,也体现出香雪不畏艰辛、挑战自我、敢于追求的品质。
一、基础知识
1.下列加点字注音全部正确的一项是 (　　)
　　　A.踮起(diǎn) 娇嗔(chēn) 瞥见(piē) 怂恿(sǒng)
B.颤栗(zhàn) 凛冽(lǐn) 蠕动(rǔ) 虔诚(qiān)
C.脊背(jī) 黝黑(yǒu) 嘟囔(dū) 惆怅(chóu)
D.倾轧(yà) 轧钢(zhá) 隧道(suí) 悸动(jì)
【答案】A
【解析】B.蠕动(rú),虔诚(qián);C.脊背(jǐ);D.隧道(suì)。
2.下列词语中,没有错别字的一组是 (　　)
A.粗糙 梳妆 仲秋节 墨守成规
B.皱褶 气概 破天荒 声名雀起
C.凛冽 端详 渡假村 时过境迁
D.阻塞 严峻 莫须有 悬梁刺股
【答案】D
【解析】A.仲—中;B.雀—鹊;C.渡—度。
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 (　　)
①想到这儿,香雪站住了,月光好像也　　　下来,脚下的枕木变成一片模糊。
②历史上中美的撞机事件,一再说明了美国的野心是没有
　　　的,中国人民只有大力发展自己的国防力量,才能自安。
③只有正确地分析事物的历史和现状,才有可能　　　它的发展变化。
A.暗淡　　界限　　调解 B.暗淡　　界线　　调解
C.黯淡　　界限　　调节 D.黯淡　　界线　　调节
【答案】C
【解析】暗淡:光线昏暗,不明亮;黯淡:指心理上的黯淡,还常形容没有希望、不美好的情况。界限:不同事物的分界;界线:两个地区分界的线。调解:劝说双方消除纠纷;调节:从数量上或程度上调整,使适合要求。
4.下列各句中加点的成语使用,不恰当的一项是 (　　)
A.我们吃鱼时要一心一意,否则就会被鱼刺卡住。
B.谭嗣同愿意当为维新变法牺牲的始作俑者,两相比较,康有为、梁启超二人的确少些刚烈。
C.中午休息期间,办公室里科员们在讨论,他们的“头儿”似乎一天比一天心不在焉,且越发健忘。
D.没有冬天的单调,或许我永远不会知道夏天的多姿多彩。
【答案】B
【解析】“始作俑者”比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者,为贬义。
5.下列各句标点符号的使用,没有错误的一项是 (　　)
A.“她呀,还在想‘北京话哪’!”有人开起了凤娇的玩笑。
B.那时台儿沟的姑娘不再央求别人,火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三分四分。
C.“香雪,过来呀!看。”凤娇拉过香雪指那个妇女头上别着的那一排金圈圈。
D.她走出了多少里 不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。
【答案】D
【解析】A.“哪”不应在单引号之内,“北京话”是借代的修辞,不包括“哪”;
B.三分、四分之间加顿号,虽然是相邻两个数字连用,但不是表示概数,所以中间顿号不能缺少;
C.这是一句话,只能在句末用一个句末点号。“呀”后改为逗号,“看”后改为感叹号。
6.下列各句中没有使用修辞手法的一项是 (　　)
A.它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
B.热情的“北京话”还告诉她,他爱人有个亲戚就住在站上。
C.在它跟前,她简直像一叶没根的小草。
D.香雪不言不语地点着头,她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。
【答案】D
【解析】A.拟人;B.借代;C.比喻。
7.下列对课文内容的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.《哦,香雪》在叙事中含抒情,具有浓厚的抒彩。
B.这篇小说以人物为中心,以情节推动展示人物性格的发展,环境描写烘托人物性格。
C.作者在歌颂山村少女纯真、可爱、美丽时,也对台儿沟的闭塞和落后进行了批判。
D.虽然小说塑造了香雪和凤娇两个人物形象,但是重点在香雪。
【答案】C
【解析】台儿沟是小说人物活动的背景和环境,作者并未对其进行主观的负面评价。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读课文第73~76段,完成8~10题。
8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　　)
A.文中多次描写月夜山景,这些描写在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时,也有效地烘托了人物的内心活动,表现了人物的心理变化过程。
B.“群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯”,用比喻手法写出了大山如伟大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。
C.对未来的美好期待和信心使得只有17岁的香雪要独自走30里的夜路“不再害怕”,因为铅笔盒象征着文化知识,香雪拥有了铅笔盒就等于拥有了文化知识,这带给了她无穷的力量和勇气。
D.“香雪一面摆弄着铅笔盒,一面想着主意。台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里,香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面,迅速离开了”,运用动作描写将一个可爱、单纯、自尊的女孩形象展现在读者面前。
【答案】D
【解析】这段文字应该是运用了心理描写和细节描写。
9.下列对文中动词分析不正确的一项是 (　　)
A.“吸吮”写出了香雪生理和心理上寒冷的感受,与下句中的“缩”字呼应。
B.“盘问”写出香雪虽然希望同学们再三询问铅笔盒,但仍然有些紧张不安。
C.“怂恿”运用比拟修辞手法,贬词褒用,突出香雪对风的感受产生了变化。
D.“央求”写出台儿沟的姑娘在面对山外世界时既不自信又无限向往的心理。
【答案】B
【解析】香雪也有了自己的铅笔盒,体现了自豪的心情。
10.从语言形式的角度,赏析下列句子。
大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的! 　
连用三个“原来”,三个情感强烈、句式整齐的感叹句,运用排比,写出了香雪对台儿沟认识的变化之大,突出表现了她惊奇和喜悦的感受。
(二)提升阅读
阅读下面的文字,完成11~13题。
三月香雪
铁　凝
上世纪八十年代初,我写过一篇名叫《哦,香雪》的短篇小说发表在《人民日报》上,一个关于女孩子和火车的故事,小说的主人公叫香雪。
上世纪八十年代初,我曾在山区农村有过短暂的生活。还记得那是一个晚秋,我从京原线(北京—太原)出发,乘火车在京冀交界处的一个小村下了车,站在高高的路基向下望。贫瘠的土地和多而无用的石头禁锢了这里的百姓和他们的日子,他们不知道四
周那奇妙俊美的大山是多么诱人,也不知道一只鸡和一斤挂面的价值区别——这里无法播种小麦,白面被认为是至高无上的。于是就有了北京人乘一百公里火车,携带挂面到这里换鸡的奇特交易:一斤挂面等于一只肥鸡!这小村的生活无疑是拮据寒酸的,滞重封闭的,求变的热望似乎不在年老的一代身上,而是在那些女孩子的眼神里、行动上。
我在一个晚上发现房东的女儿和几个女伴梳洗打扮、更换衣裳。她们是去看火车,去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。
三十五年过去了,香雪的深山已是河北省著名的旅游景区。从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车,她们有的考入度假村做了服务员、导游,有的则成为家庭旅馆的店主。她们的目光从容自信,她们的衣着干净时新,她们懂得价值……
(有删改)
11.下列对《哦,香雪》和《三月香雪》相关内容的分析和理解,不正确的一项是 (　　)
A.《哦,香雪》“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”,表明在这一分钟内发生的故事中,她们的心情是复杂的。
B.《哦,香雪》“迎候远方的贵宾”“接受检阅”表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置,体现出谦卑、好客的心态。
C.《三月香雪》使读者可以了解铁凝的小说《哦,香雪》的创作背景,也可以得知小说人物“香雪”存在人物原型。
D.《三月香雪》从不同角度展示了“深山”的变化:既有物质生活方面,也有人物精神面貌方面,给读者留下深刻印象。
【答案】B
【解析】“迎候远方的贵宾”表现了她们对城市生活的羡慕,“接受检阅”是希望得到火车上乘客的关注、认可,而非谦卑好客,也没有把自己摆在卑微渺小的位置。
12.下列对《哦,香雪》相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　　)
A.铁轨铺进深山,火车为台儿沟带来了外面世界的信息,山里人接触到了更多的现代文明,产生了对山外世界的憧憬。
B.姑娘们总是用土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜,而香雪则渴望换个自动铅笔盒,道出香雪渴求进取的心理。
C.小说以开来的“停留一分钟”的火车起笔,写出这列火车“搅乱了台儿沟以往的宁静”,全文矛盾冲突激烈,情节曲折多变。
D.“被感动得战栗”意蕴丰富,一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被现代文明唤醒。
【答案】C
【解析】全文“矛盾冲突激烈,情节曲折多变”错误,从全文来看,矛盾冲突并不激烈,情节较为简单,并不多变。
13.《哦,香雪》中的“铅笔盒”有怎样的作用 请简要分析。
①铅笔盒是文化和知识的象征,香雪对它的追求,表现出她对知识文化的渴求,对美好生活的憧憬。
②香雪执意要得到铅笔盒,表现出她倔强、自尊的个性特征。
三、综合实践
14.老作家孙犁说:“这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千里的,始终一致的。这是一首纯净的诗,即是清泉。它所经过的地方,也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价
首先,小说写到台儿沟的少女们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光,洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,少女们飘荡的天真烂漫的笑声,凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感,这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。
其次,小说描绘台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色,无不自然纯净,没有掺杂人世的污浊,没有遭遇破坏和污染,具有原生态的诗情画意。尤其是香雪夜行30里山路,其间香雪的心理活动、山间的自然景物,交融糅合,仿佛诗一样,动人心弦。
最后,小说的语言,清纯流畅、朴素自然,语言形式和内容表达和谐一致,浑然一体,使人读起来毫无滞涩之感,却有清新之美。
思考与实践
学习任务一:
请从本单元的课文中摘抄几个精彩段落,反复诵读,仔细品味,并选择其中一个段落,写一段300字左右的赏析文字。
学习任务二:
结合本单元课文内容,联系自身实际,在班级召开以“美丽中国”为主题的讨论会,请你分享对美丽中国丰富内涵的感受,或讲述新时代以来我国在美丽中国建设中取得的巨大成就。
写　作
总 结
1.掌握总结的结构特点与写作要求。
2.能撰写内容切合实际、语言顺畅、条理清晰的总结。
一、总结的概述
(一)概念
总结是单位或个人对过去一个时期内的实践活动作出系统的回顾归纳、分析评价,从中得出规律性认识,用以指导今后工作的事务性文书。
(二)总结的种类
按性质:综合性总结、专题性总结。
按内容:工作总结、学习总结等。
按时间:年度总结、季度总结等。
按作者:集体总结、个人总结等。
(三)总结的特点
回顾性、真实性、平实性。
二、总结的写作方法
(一)总结的基本格式
总结在日常工作和学习中应用极其广泛,为了有利于工作学习中对总结的使用和处理,总结有其相对固定的格式。总结的结构一般包括标题、正文、落款三部分。
1.标题。
根据总结的具体内容、目标和要求来拟定。总结的标题大致有以下三种:
(1)直接性标题。在标题中直接标明单位名称、时间、内容、文种名称,如 《××市××学校2007 年德育工作总结》;有的只写时间或内容、文种名称。
(2)间接性标题。在标题中不出现“总结”的文种名称,但从标题中已反映出总结的内容,如《我市干部思想作风建设的成效及其存在的问题》。
(3)综合性标题。采用双行式标题,正标题采用间接性标题的形式,高度概括总结的主要内容;副标题采用直接性标题的形式,直接点明单位、时间、文种名称。一般来说,综合性总结的标题采用公文式标题,由单位名称、时间期限、内容和文种四项组成;专题总结多使用新闻式标题,这种标题比较灵活,可根据总结内容来确定。
2.正文。
(1)通常包括四部分内容:
①基本概况。包括什么单位,什么时间,做了哪些工作,采取了哪些措施,基本过程如何和工作成绩有哪些等。
②经验、做法和体会。这是总结的主要内容,重在分析取得的成绩以及取得成绩的原因和做法,总结出带有规律性的经验。
③存在的问题和教训。比如还有哪些问题没有解决,没有解决的主要原因是什么,有哪些教训要吸取。问题和教训要写得具体,方便在今后的工作中改进。
④今后努力的方向和工作意见。主要包括对下一步工作的设想、安排意见等。这部分要写得切实可行,文字要简洁,避免空喊口号。
(2)正文主体常见的格式有下面几种:
①条文式:把总结的内容提炼成若干要点,按内在的联系排列,分条目列项,逐次安排。
②标题式:把总结的内容按逻辑关系分成若干部分,并在每一部分加上小标题,用来标明每部分的要点。
③三块式(五段式):把总结的内容根据人们的认识习惯来安排,先概括主要内容,表明基本观点,接着陈述事实,叙说过程,对取得的成绩进行分析研究,比较综合出经验,最后指出存在的问题或提出要求。整体上就是三块式。实际上就是通常所说的“程式化”的写法,即按“情况—成绩—经验—问题—意见”五段顺序来写,所以又叫“五段式”。
④贯通式:这种写法重在考虑时间和空间的逻辑顺序,紧扣主题,顺着主线,文字前后贯通,一气呵成。往往不分条目,也不用小标题,不分章节,适用于内容比较单一的总结。
3.落款。
标题上没有标明单位的,应该在正文结束后写上单位,个人总结应写上个人姓名,然后再写日期。
演练:临近期末,回顾本学期公共基础课程和专业技能课程的学习,你肯定有不少收获与感悟。请结合自己的实际情况,写一篇 600 字左右的个人学期学习总结。要注意提炼学习的经验,分析存在的问题,提出改进的措施。

展开更多......

收起↑