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(共30张PPT)
苏超爆火，“无痕观赛”获点赞
近段时间，“苏超”频频刷屏。
同时网友们也注意到一个细节：“苏超”赛后，球迷们主动捡拾垃圾、清理场馆。无论是南京球迷跪地清理垃圾，还是扬州小球迷踮脚把水瓶放进垃圾袋，这些都成为了一道亮丽的风景线。
你如何看待球迷们的行为？
每一个球迷的行动汇聚成一股强大的力量，推动全社会形成良好的风尚。
都是社会的一员
第一课 丰富的社会生活
我们
—在苏超出圈中如何看见“我”与“社会”？
总议题：苏超出圈中如何看见“我”与“社会”？
分议题1：如何在社会中找到“我”？
分议题2：“我”如何与社会互依存？
目 录
01
如何在社会中找到“我”？
在本次苏超联赛中有一名盐城门将因多次
精彩扑救而走红，让我们一起来认识一下他。
01 采访走红门将“明身份”
①观看完严子航的采访视频后，想想他与哪些人产生了联系？
请你完成严子航的社会关系网络图。
②以他的社会关系网络图为示例，绘制自己的社会关系网络图。
议学任务：（1）绘制社会关系网络图
教练
老师
队友
同学
球迷
...
爸爸
老师
妈妈
同学
外婆
...
我
③结合绘制的社会关系网络图谈谈你对个人与社会的关系的认识。
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ”
—马克思
议学成果
原因：
①我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么,各种关系相互交织，就形成一张“大网",每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（1）人是社会的人。P6
在严子航的自我介绍中
他说自己既是球员、又是学生。
议学任务：（2）明晰不同社会身份
消费者
同一个人为什么会有不同的身份？
请说说你有哪些身份？（不少于三个）
子女
邻居大哥哥
学生
...
议学成果
原因：
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
例如，我们是父母的子女，是老师的学生，
是祖国未来的建设者……
（2）人的身份是在社会关系中确定的。P7
相关链接：几种主要的社会关系
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。
社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
血缘关系
以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。
02
“我”如何与社会共依存？
02激发文旅活力“知来源”
苏超的这股热潮不仅席卷了球场，还蔓延至文旅消费等领域，成为推动城市持续发展的活力源泉，据江苏省体育产业集团预测,“苏超”整个赛季将创造超3亿元综合经济效益。
江苏省及各大城市陆续推出
跟着苏超游江苏
跟着赛事品美食等活动
议学任务：知美好生活源头
请你说说让我们“填饱肚子”的美食、“放松心情”的表演等是如何制作出来的？
养殖
制作
送上餐桌
物质支持
构思
排练
上台表演
精神滋养
议学成果
原因：
我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（3）社会为人的生存和发展提供必要条件。P8
“苏超”能踢出这一记好球离不开刚才提到的
03探寻苏超出圈“凭什么”
球迷的无痕观赛
球员的全力以赴
商家的热情好客
议学任务：解开苏超火爆密码
根据图片说说苏超出圈还需要哪些人贡献力量？
公安、体育、文旅等部门为赛事提供保障；网友自发“造梗”“玩梗”；
主流媒体加强宣传；志愿者提供志愿服务；
环卫工人坚守岗位;文创团队打造文创产品等....
议学成果
原因：
①社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。②任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
（4）社会的发展离不开每个人的努力。P8
议学成果
（1）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
（3）社会为人的生存和发展提供必要条件。
（4）社会的发展离不开每个人的努力。
1.个人与社会的关系 P6-P8
主办方与球迷齐心协力、
主流媒体和自媒体主动参与、
官方与民间良性互动，
在这场全民参与的“苏超”中，
每个人都能找到自己的位置，
体验专属快乐，
其乐融融，这正是当代社会珍贵的图景，
也是个人与社会关系的清晰体现！
思维导图
我们都是社会的
一员
（1）人是社会的人。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
（3）社会为人的生存和发展提供必要条件。
（4）社会的发展离不开每个人的努力。
启思导行
每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
为了让社会生活更美好，你能做些什么
为了让社会生活更美好，我能
课后实践
结合家乡特色，
设计一个符合家乡文化的全民参与赛事策划书。
主题：《设计家乡特色全民赛事》
1. 赛事名称设计
要求：融合家乡符号+全民参与理念
如：瓷都·千人陶艺接力赛
2. 文化内核挖掘
任务：找出3项可赛事化的家乡文化元素
如：传统手工艺、特色美食等
3.完成策划书
赛事名称：
第一部分：赛事背景文化调研报告
第二部分：赛事流程（需写出各个环节参与人员及具体行动）
03
随堂练习
随堂练习
1．公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（ ）
A．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
B．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会
C．广告语的意思是社会的发展决定个人的进步
D．鲁迅的话是指社会为人的生存和发展提供必要条件
D
解析：本题考查个人与社会的关系。A：公益广告语强调个人进步推动社会进步，但鲁迅的话强调个人离不开社会，并非都说明“社会存在发展依赖人们共同努力”，故A错误；B：公益广告语体现个人对社会的作用，鲁迅的话体现社会对个人的必要性，两者侧重点不同，故B错误；C：广告语强调个人进步促进社会发展，而非“社会决定个人进步”，故C错误；D：鲁迅的话表明社会为人的生存和发展提供必要条件，故D符合题意；故本题选D。
随堂练习
2．个人的成长离不开社会，下列说法能体现这一观点的是（ ）
A．风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C．天行健，君子以自强不息
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
A
解析：本题考查个人的生存与发展离不开社会。A：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”表达了读书人不仅要专注于自身学业（读书声），还要关心家庭事务（家事）、国家大事（国事）以及天下之事（天下事）。这体现了个人的成长和发展离不开对社会的关注和参与，个人不能只局限于自身的小圈子，要关注社会、融入社会，故A说法正确；B：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调的是一个人要取得成功、获得成就，需要经历艰难困苦的磨炼，侧重于个人在面对困难和挫折时的坚持和努力，突出的是个人自身的奋斗精神，没有直接体现个人成长与社会的关系。故B说法错误；C：“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，强调的是个人要不断自我激励、奋发向上，追求自身的进步和发展，重点在于个人的自我完善和自强，没有涉及到个人与社会之间的联系。故C说法错误；D：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是个人在学习过程中需要勤奋和刻苦，关注的是个人学习的方法和态度，与个人成长离不开社会这一观点无关。故D说法错误；故本题选A。
随堂练习
3．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝制的衣服，住别人建造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此理解正确的是（ ）
A．个人可以离开社会而独立存在
B．个人从社会中获得物质支持和精神滋养
C．社会是由个人组成的社会
D．社会的发展需要个人作出各种牺牲
B
解析：本题考查个人与社会的关系。A：题干强调个人依赖社会提供的物质和精神资源，而A认为个人可以脱离社会独立存在，与题意相反，故A说法错误；B：题干中提到的粮食、衣物、住房属于物质支持，知识和信仰属于精神滋养，故B符合题意；C：虽然社会由个人组成是正确观点，但题干重点在于个人对社会的依赖而非社会构成，故C不符合题意；D：题干未提及个人需要为社会牺牲，且“各种牺牲”表述过于绝对，故D说法错误；故本题选B。
随堂练习
4．俗话说“远亲不如近邻”。邻居之间形成的社会关系属于（ ）
A．血缘关系 B．地缘关系
C．业缘关系 D．亲近关系
B
解析：本题考查社会关系的类型。
A：血缘关系基于家庭或亲属纽带，而邻居并非亲属，故A不符合题意；
B：地缘关系以地理位置为基础，邻居因居住地相邻形成，故B符合题意；
C：业缘关系因职业或学业产生，如同事、同学，与邻居无关，故C不符合题意；
D：“亲近关系”并非社会关系的分类标准，故D说法错误；
故本题选B。
随堂练习
5．小雪在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了（ ）
A．人的身份是在业缘关系中确定
B．社会关系不同，我们的身份不同
C．每个人身份的角色定位是一样的
D．个人的成长离不开社会提供的各种条件
B
解析：本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。
B：依据教材知识并分析题干可知，小雪在不同场合的身份变化体现了社会关系不同导致身份不同，故B说法正确；
AC：人的身份是在社会关系中确定的，而业缘关系只是其中一种类型，不能涵盖所有情况；每个人的角色定位因社会关系不同而不同；故AC说法错误；
D：虽然个人成长需要社会条件，但题干未涉及成长问题，故D说法不符合题意；
故本题选B。
随堂练习
6．中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们（ ）
①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展
②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会
③人们在交往中形成了各种各样的社会关系
④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
解析：本题考查个人和社会的关系。
②④：“将人生价值与国家、时代相融合”启示我们个人发展需要依托社会和国家进步，个人是社会中的人，个人的发展离不开社会，我们要积极融入社会，在社会实践中锻炼成长，要在个人与社会的统一中明确人生目标，故②④符合题意；
①③：材料主要说明个人和社会的关系，并未直接体现“生活空间不断延展”、“各种各样的社会关系”，故①③不符合题意；
故本题选D。
随堂练习
7．个人离不开社会，只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。建业中学八年级（1）班同学学习了《丰富的社会生活》一课后，围绕石家庄市当前的环境问题进行调研，请你参与其中。
【宣传设计】
(1)请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。
【深入调研】
小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大便。
(2)小丽在材料中具有哪些身份？这些身份是根据什么来确定的？
(3)假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议？
解析：(1)走近社会，感受变化。
(2)小丽的身份有学生和社区居民。这些身份是根据她所处的社会关系确定的。
(3)建议包括：加强车辆停放管理，规划停车位；加强垃圾分类宣传和监管；制定居民养宠物的规定，加强管理。

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