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第四部分
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专题3 议论文阅读
5年中考
真 题 导 向
考点突破
子 母 题 讲 练
一、[人才培育·2024北京]阅读下面文章,完成各题。
①党的二十大报告指出,要“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。
这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创
新团队,打造卓越工程师和高技能人才,迅速发展、壮大国家战略人才队伍,已成为我国
实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此,我们应____________________________
____________。
②究竟什么是“拔尖创新人才”?所谓“尖”,即在从事的领域,有开阔的学术视野、高
水平的业务素养和技能,能够占据前沿领军地位;所谓“新”,是指能够创造新知识、开拓
新领域、发明新技术。这样的人才,能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用,
服务国家重大战略的需要。
③作为拔尖创新人才,还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识,要以时代、国家需
要为己任,勇于担当。正如七十多年前,钱学森、邓稼先等一批科学家,以国家利益为先,
毅然放弃国外优越的工作生活条件,回到祖国,在极度艰苦的条件下,为我国成功研制原
子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意
识的顶尖人才,勇敢地担起了强国的时代重任,在国家发展和建设中发挥了巨大作用。新
时代的拔尖创新人才,也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时代使命。
④培养拔尖创新人才,要明确自主创新这一培养方向。当今世界,知识创新、技术创
新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新
能力,掌握大量自主知识产权,催生新产业、新模式、新动能,提升国家核心竞争力,才
能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术研究,从标准引领到应用规模化发展,
从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合,一直处于国际领先地位。这项研
究已成为“产业数字化”的重要基础,在国际上赢得了机遇和发展空间,取得了巨大的社会、
经济效益,证实了自主创新能力的重要性。
⑤培养拔尖创新人才,还要建立有效的培养机制。我国积极探索适合国情的培养机制,
以培养拔尖创新人才为重心,构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量
教育体系。为了让更多从事基础研究的拔尖创新人才脱颖而出,我国还积极推行“强基计
划”“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”。这一系列措施,致力于培养造就国
家创新发展急需的拔尖创新人才,以形成各领域、各行业的人才梯队,为强国建设、民族
复兴提供有力支撑。
⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新阶段。
聚焦国家战略需求,培养拔尖创新人才,深入实施人才强国战略,培养造就大批德才兼备
的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。
1.根据全文,在第①段横线处填写恰当的内容。(2分)
答:____________________________________
聚焦国家战略需求,培养拔尖创新人才
解析:本题考查的是对文章中心论点的提取能力。结合第①段内容,要补全的内容前有三句
话。第一、二句可概括为:党的二十大报告指出,新时代人才培养的方向是“全面提高人才
自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。第三句可概括为:造就相关人才和队伍已经成为
我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。分别提取出关键信息,即人才培养的方向、
着力造就拔尖创新人才、自立自强战略的重要任务,对关键信息进行整合,形成答案。
2.阅读全文,下列说法不恰当的一项是(2分)( )
C
A.第①段引用党的二十大报告,意在引出培养拔尖创新人才对国家战略需求的意义。
B.第③段举钱学森、邓稼先的例子,论证了拔尖创新人才要有家国情怀和责任担当。
C.第④段我国自主研发5G技术的例子,证明了继承前人成果对新技术研究的重要性。
D.第⑤段提到的“中学生英才计划”,是国家培养拔尖创新人才的系列措施之一。
解析:本题考查在理解内容的基础上合理推理的能力。关注选项的同时也不能脱离文本,
要建立清晰的整合意识。C项对应原文第④段内容,举我国自主开展的5G技术研究的例子
意在证明本段论点“培养拔尖创新人才,要明确自主创新这一培养方向”。原文中并未提及
“继承前人成果对新技术研究的重要性”这一内容。故选C。
3.阅读文章,写出第②—⑤段的论证过程。(3分)
答:__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
评分标准 共3分。概念、方法,1分;概念的两个方面,1分;方法的两个方面,1分。有其他答
法,视其合理程度给分。
首先明确“拔尖创新人才”的概念,指出拔尖创新人才不仅在“才”方面要有高水平和
创新能力,还要在“德”方面有强烈的家国情怀和责任担当意识。然后从“要明确自主创新
这一培养方向”和“要建立有效的培养机制”两个方面论述如何培养拔尖创新人才。
解析:所要分析的段落有四个,可分为两层,第一层在第②③段,讲的是“拔尖创新人才”
的概念。第②段从知识层面阐述,拔尖创新人才要有开阔的学术视野、高水平的业务素养
和技能,能够创造新知识、开拓新领域等。第③段从品德层面阐述,拔尖创新人才要有强
烈的家国情怀和责任担当意识,要以时代、国家需要为己任,勇于担当。第二层在第④⑤
段,讲的是如何培养拔尖创新人才。第④段的中心句是“培养拔尖创新人才,要明确自主
创新这一培养方向”,第⑤段的中心句是“培养拔尖创新人才,还要建立有效的培养机制”。
作答时,首先明确“创新拔尖人才”的概念,其次论述如何培养拔尖创新人才,注意每层各
包含两个方面。
二、[青年追求·2023北京]阅读下面文字,完成问题。
①吃苦耐劳,是中华民族的优秀传统。“苦心人,天不负”“梅花香自苦寒来”……吃苦,
是人生必经的历程,所有吃过的苦,都会变成宝贵的财富。当代青年,身处新时代,面对
百年未有之大变局,要承担起中华民族伟大复兴的历史重任,不仅要肯吃苦、能吃苦,更
要__________。
②作为一种价值认知,青年人的“自找苦吃”,既表现为不安于舒适的现状,勇于自我
突破;更表现为追求社会价值,在更大的舞台上施展才华,为国家、社会做出自己的贡献。
中国农业大学“科技小院”的学生,不满足于课堂学习,把教室和实验室搬到乡野,把论文
写在田间地头;黄文秀放弃大城市的安逸工作,到艰苦的农村去,带领群众脱贫致富,用
自己的苦换来乡亲的甜。为了更远大的目标,他们主动走出“舒适圈”,把艰苦作为成长的
阶梯,在更广阔的天地里建功立业。
③的确,社会的发展、科技的进步,更加迫切地需要青年人的参与和担当。我们只有
积极、主动地投身到时代洪流中,才能不负韶华,不负时代,不负人民,为社会做出贡献。
北斗卫星团队中的青年人不受外界诱惑,自找苦吃,勇敢面对艰苦环境,承担重任,用靓
丽的青春描绘科技强国的宏伟蓝图。
④当然,时代不同,社会发展阶段不同,青年人面对的“苦”也不同。过去,人们更多
地要忍受外在的艰苦,“劳其筋骨,饿其体肤”。如今,物质条件充裕,很少有筋骨之劳、
体肤之饿,但摆在我们面前的,是更加复杂多变的现实。在面对现实不确定性的焦虑中,
在探索未知而遇到的孤独中,青年人要肩负起中华民族伟大复兴的重任,就要承受更多精
神意志上的考验与磨砺,这样才能为国家的强大做出贡献。之江实验室智能计算研究院智
能超算研究中心的成员们,立足国家科技发展战略的需要,勇闯科技“无人区”,开展前沿
性课题的研究,进行了上万次数据验证,终于找到了智能超算的最优解,使我国在这一领
域的研究持续保持国际领先水平,他们也因此获得了第26届“中国青年五四奖章集体”的青
年最高荣誉。
⑤“自找苦吃”不是做姿态、摆样子。如果只是为吃苦而找苦,身心不修,于家国无益,
这个“苦”也就吃得毫无价值。我们要结合自身实际,以突破自我、回报社会为目标,吃求
知探索、深入实践之苦,才能让“自找苦吃”既有益身心,又具时代价值。
⑥作为新时代的青年,让我们多当几回“热锅上的蚂蚁”,多捧几次“烫手山芋”,勇于
担苦、担难、担重、担险,一步一个脚印往前走,一步一个台阶向上攀,以青春激荡民族
复兴的浪潮,书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。
1.根据全文,在第①段横线处填写恰当的内容。(2分)
答:____________________
(敢于)“自找苦吃”
解析:本题考查提炼中心论点。分析全文可知,文章首段提出了“吃苦”的话题,并在首段结
尾提出当代青年不仅要“肯吃苦、能吃苦,更要____”的观点,后几段接着论述了“自找苦吃”
的表现形式和时代价值,文章尾段号召青年人“勇于担苦、担难、担重、担险”。可见全文是
围绕“自找苦吃”展开论述的,因而所填内容也应该围绕“自找苦吃”表述。
2.阅读全文,下列说法不恰当的一项是(2分)( )
C
A.“科技小院”学生和黄文秀的事例侧重阐释“自找苦吃”的表现。
B.北斗卫星团队中的青年人的事例说明已有青年人主动投身到时代洪流中。
C.智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦”的内涵是“劳其筋骨,饿其体肤”。
D.“多当几回‘热锅上的蚂蚁’,多捧几次‘烫手山芋’”强调要勇于担起苦、难、重、险。
解析:本题考查发现论点与论据之间的联系。智能超算研究中心成员的事迹论述的是新时
代“苦”的内涵,阐述的是要把“苦”与民族复兴联系起来,要“承受更多精神意志上的考验与磨
砺”,因而C选项的表述是有误的。
3.简要分析第⑤段画线句是如何推进本文论证的。(3分)
答:__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
评分标准 共3分。明确作用,1分;阐释过程,2分。有其他答法,视其合理程度给分。
解析:本题考查梳理结构思路。画线句阐述了“为吃苦而找苦”的不利后果,从本段的作用来
看,这是为了论证本段分论点“自找苦吃”要“既有益身心,又具时代价值”。从上文来看,这是
在继续深化“自找苦吃”的时代内涵。根据以上分析作答即可。
(示例)本句用“如果……就……”,摆出“自找苦吃”的错误表现,指出为吃苦而找苦毫
无价值。在前文的基础上,再次强调“自找苦吃”应“既有益身心,又具时代价值”,进一步厘清
了“自找苦吃”的内涵。
三、[青年追求·2022北京]阅读下面文字,回答问题。
①“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”,这句话的意思是,天天向前走,即
便千万里路,也不嫌远;常常动手做,纵有千万件事,也不畏难。其道理质朴可见:____
__________________。今天,在追求民族复兴的征途中,坚持奋斗既是我们青年人的责
任,也是磨砺我们品质的砥石。
②古人一直笃信凡事都要“坚持”的道理:屈原矢志“路曼曼其修远兮,吾将上下而求
索”,荀子劝告“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,郑板桥咏怀“千磨万击
还坚劲,任尔东西南北风”。这些古语都告诉我们:做事需要恒心,一点一滴,日积月累。
因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程,没有量的积累,何以实现质的飞跃?
③青年是社会主义事业的建设者和接班人,为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。
五四运动,青年们振臂高呼;战争年月,青年们抛洒热血;建设新中国,青年们燃烧着奋
斗的激情。今天,科技创新,青年们在攻坚克难;抗灾抢险,青年们在迎难逆行。青年的
奋斗在每个时代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接续奋斗,才有了今天中国的伟
大成就。坚持不懈的背后是对民族复兴梦想的追求和担当,这担当源于中华民族绵延数千
年的历史文化积淀,源于百年浴血拼搏淬炼成的中国革命精神;这担当已熔铸成当代青年
的理想信念。青年只有将自己的命运与国家的发展结合在一起,才能果敢地应对前进征程
上遇到的各种风险挑战。
④坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。人生的奋斗中,一定会遇到各种艰难困苦,
妥协与逃避会导致半途而废,甚至功亏一篑;面对困难迎难而上,不言放弃,才能“动心
忍性,曾益其所不能”。毛泽东同志从青年时代起就立志救国,面对无数的坎坷与挑战,
他从不动摇,在坚持不懈的斗争中,磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质,最终成为人
民的领袖。__________今天,在冬奥竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中,一代新
青年也成长起来,他们的青春熠熠生辉。
⑤失败者之所以失败,往往是因为他们浅尝辄止,轻言放弃。成功者之所以成功,大
多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力,始终秉持“日日行,不怕千万里;常
常做,不怕千万事”的理念,并自觉付诸实践。当下,世界之变、时代之变、历史之变,
正以前所未有的方式向人类提出必须严肃对待的挑战。面对风云变幻,我们青年人应当以
“咬定青山不放松”的韧劲、“越是艰险越向前”的拼劲,矢志不移,坚持奋斗,不负韶华。
这是时代赋予我们的历史使命。
1.根据全文内容,结合上下文,在第①段横线处填写恰当的内容。(2分)
答:________________________________________________
(示例)凡事要有坚韧不拔的定力和坚持不懈的毅力
解析:本题考查提炼观点。“其道理质朴可见”提示横线处所填语句是对前面材料所包含的
观点的概括,所填语句与前面材料共同引出后面的中心论点。对前面材料进行提炼概括即
可,表达形式可以多样化。
2.在第④段横线处补充一个论据,下列选项中恰当的一项是(2分)( )
【甲】闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感。做诗人,他用激昂的诗
句歌咏祖国,歌咏光明;做学者,他埋首典籍,古典文学研究成就斐然;做斗士,他“拍
案而起”,伟岸形象永远铭刻在中华民族的精神丰碑上。
【乙】雷锋在新社会体会到人的尊严,他满怀对党和人民的深情,满怀对新生活的憧憬,
全心全意为人民做好事,平凡的人生有了不平凡的意义。雷锋精神成为社会主义精神文明
建设的宝贵财富。
【丙】袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题,面对生活的磨难,他从不放弃,坚持奋
斗塑造了他不服输的意志品质。“杂交水稻之父”做了一辈子科研,取得了一个又一个成果,
为世界粮食安全做出了巨大的贡献。

解析:本题考查判断论点与论据的关联。第④段的论点是:坚持奋斗也能塑造我们百折不
挠的品质。甲、乙两个选项中没有体现出在艰难困苦中坚持奋斗,磨炼出百折不挠的品质
的观点,丙选项中“坚持奋斗塑造了他不服输的意志品质”与第④段的论点相契合。故选丙。
3.说出第⑤段画线处使用的一种论证方法,并分析其论证效果。(3分)
答:__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
(示例)第⑤段画线处使用了对比论证。将失败者浅尝辄止、轻言放弃而导致失败, 与成功者始终坚持从而获得成功作对比,证明了青年人应该坚持奋斗。
解析:本题考查论证方法及其作用。首先从画线处“失败者”和“成功者”的表述中,判断画线
处使用的论证方法是对比论证。对比论证的作用是将正反两方面的内容加以对比,以突出
强调论点。据此分析即可。
四、[青年追求·2021北京]阅读下面的文字,回答问题。
①百花盛开,青春正好。中国共产党即将迎来百年华诞。我们当代青年学习中国共产
党的光辉历史,不应该只把它当作书本上的记录、展览馆中的文物,还应该____________
__________。
②中国共产党在百年伟大实践中形成的红色基因,是一笔宝贵的精神财富。这笔精神
财富里有实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想。李大钊曾满怀信心地预言:“试看
将来的环球,必是赤旗的世界!”中国共产党一经成立,就把实现共产主义作为党的最高理
想和最终目标。这一远大理想凝聚起先进的力量,从一条红船出发,掀起了中国革命的巨
浪。百年历程中,在为人民解放而奋斗的理想指引下,中华民族摆脱了被压迫、被奴役的
悲惨命运。在为人民的美好生活而奋勇向前的信念指引下,中国创造出了持续、快速发展
的奇迹。
③你也许会想,树立远大理想是成年之后的事情,作为未成年的学生,我们首先要考
虑学习的问题,长大后再树立远大理想也不迟。其实,树立远大理想要趁早。青年,对未
来充满热情,最肯学习,最少保守思想,最具有创造未来的能力。早一点树立远大理想,
我们就能早一点唤醒自身的潜力。今天,守边卫国、开拓创业、扶贫攻坚、科学探索,到
处都有青年奋进的身影。他们把自我追求与人民对美好生活的向往结合起来,将青春汇入
了民族复兴的时代大潮。
④这笔精神财富里还有在艰难时世中勇于克服困难、敢于牺牲、淬火成钢的意志品质。
“儿已决意以身许国!革命不成功,立誓不回家。”红军将领王尔琢写下最后的家书,用生
命践行了誓言。“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华。”抗日英雄赵一曼慷慨赴义,甘用自
己的热血浸染中华土地。百年以来,无数的烈士为中国革命和建设事业献出了宝贵的生命。
壮烈的牺牲,昂扬奋进的精神,铸就了人民当家做主的新中国。
⑤你也许会想,红色基因是艰难时世的产物,这种淬火成钢的意志品质对和平年代的
我们有何价值 其实,从来没有什么一帆风顺,困难、压力、挑战甚至灾难常会出人意料
地出现,而淬火成钢的意志品质正是战胜一切困难的法宝。在新冠疫情最严重的时候,
“共产党员先上!”的口号奏响了“战疫”的强音。无数青年医护工作者、志愿者继承了革命先
烈无畏、担当的精神,毅然决然地奔赴“抗疫”战场。将“红色”作为青春的底色,这些青年
便有了面对各种困难的底气与力量。
⑥世界面临百年未有之大变局,面对各种机遇和挑战,广大青年需要树立为国为民的
远大理想,始终葆有淬火成钢的意志品质。让“红色”成为青春底色,我们就能凝聚起实现
“中国梦”的磅礴力量!
1.根据你对全文内容的理解,结合上下文,在第①段横线处填写恰当的内容。(2分)
答:__________________________________________________
(示例)继承党在百年伟大实践中形成的宝贵精神财富
解析:本题考查提炼中心论点。作答此题,首先应该借助关键词语提炼每段的观点句,进而
梳理观点句之间的逻辑关系。由此分析,第①段为总起段,并且结合“还应该”可以看出,横线
处应该填的是文章的中心论点。本文的中心论点还可以表述为“继承为国为民的远大理想,
始终葆有淬火成钢的意志品质”等多种形式。填写句子时,要考虑在该语境下的表述形式。
2.下列关于文章①—⑥段结构关系的图示,正确的一项是(2分)( )
【甲】 【乙】 【丙】

解析:本题考查梳理结构思路。第①段是总起段;第②③段论述的重点是“远大理想”,第④⑤
段论述的重点是“意志品质”,从第②段第二句中的“有”与第④段第一句中的“还有”可知,②③两
段与④⑤两段是并列关系;第⑥段是对“远大理想”与“意志品质”的总结,是总结段。故选乙。
3.下面是无产阶级革命家、军事家关向应的有关材料。请你结合材料的内容和上面的文字,
简要说明他身上具有哪种红色基因值得我们继承。(3分)
关向应在致叔父的家书中写道:“愿终身奔波,竭能力于万一,救人民于涂炭,牺牲家
庭,拼死力与国际帝国主义者相反抗。”
答:__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
解析:本题考查判断论点与拓展材料的关联。首先应明确文章的中心论点,再从材料中找
到与中心论点相关联的人物品质,最后组织语言作答即可。
(示例1)材料说关向应要“救人民于涂炭”,这是救国救民的远大理想,与文中红色基
因包括“实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想”的说法一致。关向应具有的这种远
大理想,就是一种红色基因,值得我们继承。
(示例2)材料说关向应“愿终身奔波”“牺牲家庭”“拼死力”反抗国际帝国主义者,这与文中
红色基因包括“敢于牺牲、淬火成钢的意志品质”的说法一致。关向应具有的这种高尚品质,
就是一种红色基因,值得我们继承。
五、[民族精神·2020北京]阅读下面的文字,回答问题。
①庚子年伊始,新冠疫情突发。这是一场全人类与病毒的战争,中国人民经过艰苦卓
绝的努力,取得抗疫阶段性成果。这一成果的取得离不开中国制度的优势和经济、科技等
方面的实力,也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。
②敢于担当的精神,在疫情期间得到了充分体现。担当意味着要有强烈的社会责任感,
也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。疫情期间,有一张广为流
传的照片戳中了人们的泪点:钟南山院士靠在车座上闭目小憩,脸上是难以掩饰的疲惫。
这是因为钟老匆忙奔赴疫区,没有时间好好休息。一位84岁的老人,不亲赴抗疫一线本无
可厚非,但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量,不顾劳累与安危,毅然决然奔赴疫区。
从年事已高的院士专家,到90后、00后的年轻医护人员,他们面对疫情义无反顾,坚定前
行,承受难以想象的身体和心理压力,做出了巨大牺牲。他们勇敢承担起社会责任,以对
人民的赤诚和对生命的敬佑,争分夺秒,连续作战,挽救了一个又一个垂危生命,为病毒
肆虐的漫漫黑夜带来了光明,守护了国家和民族生生不息的希望。
③抗疫英雄敢于担当,奋战在前线,广大民众也自觉服从大局,为抗疫取得阶段性成
果做出了贡献。疫情突发正值春节假期,国家一声令下,全民响应,人们取消了春节期间
的走亲访友和各种聚会,克服困难就地隔离。武汉人民、湖北人民顾全大局,顽强不屈,
为阻击病毒做出巨大贡献。他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”,克服了
近距离接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的困难,服从大局,咬紧牙关,团结坚守。
在这场伟大的抗疫战争中,英雄的武汉人民、湖北人民将载入史册,为人们所铭记。
④医务工作者等抗疫一线的广大勇士逆行出征,不惧牺牲,用血肉之躯构筑起阻击病
毒的钢铁长城;他们是栋梁,体现了敢于担当的精神。广大民众在疫情期间以国家利益为
重,响应国家号召,约束自我,居家隔离;他们是基石,体现了服从大局的意识。没有栋
梁,大厦将倾;没有基石,栋梁也将失去支撑。由此可见,______________________。国
家兴亡,匹夫有责。14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士。
1.根据你对全文论述内容的理解,结合上下文,在第④段横线处补写一句话。(2分)
答:__________________________________________________________________________
_____________________
(示例)抗疫一线广大勇士敢于担当的精神和广大民众服从大局的意识,是抗疫取得阶段性成果的重要因素
解析:本题考查提炼中心论点。作答此题,首先应该借助关键词语提炼每段的观点句,进而
梳理观点句之间的逻辑关系。第①段“与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息
相关”统摄第②段论述的重点“敢于担当”与第③段论述的重点“服从大局”。第④段对前文
进行总结,由“由此可见”可判断横线处应填本文的中心论点。对前文进行提炼概括即可。
2.阅读全文,判断下列说法,正确的一项是(2分)( )
【甲】首段提出中心论点:在中国人民艰苦卓绝的努力下,中国抗击新冠疫情取得阶段性
成果。
【乙】第②段列举钟南山院士和年轻的医护人员勇赴疫区的事例,意在证明有担当精神的
人不分年龄大小。
【丙】第③段由之前的论证过渡到论述广大民众服从大局的意识,并用全国人民、武汉人
民、湖北人民的事例来论证。

解析:本题综合考查判断中心论点,发现论点与论据之间的联系及梳理结构思路。本文的
中心论点应是“敢于担当的精神和服从大局的意识是能够战胜疫情的必要条件”,故甲选项表
述有误。第②段中的论据意在证明该段观点“敢于担当的精神,在疫情期间得到了充分体现”,
并未强调担当精神是否与年龄有关,故乙选项表述有误。
3.下面是有关抗疫的材料。请你结合上面的文字,简要说明材料体现了中国人民怎样的精
神。(3分)
材料:
所有好的做法如果想要奏效,必须有公众的集体意愿。正因如此,中国有能力通过传
统公共卫生干预注方法应对一种新型的未知病毒。
——布鲁斯·艾尔沃德(世界卫生组织总干事高级顾问)
[注]传统公共卫生干预:用提倡戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康。
答:___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(示例)材料说,做法奏效依靠公众的集体意愿,而公众集体意愿的达成,需要公众自觉
服从大局。文中说疫情突发,全民响应国家号召,人们克服困难就地隔离,这说明中国人民用
服从大局的意识达成了“公众的集体意愿”。所以,材料体现了中国人民在抗疫中服从大局
的意识。
解析:本题考查判断论点与拓展材料的关联。首先应该明确文章的中心论点,抓住重点论
述的“敢于担当”与“服从大局”;其次要读懂材料,理解材料中“公众的集体意愿”即“服从大局”。
最后结合起来作答即可。
考点梳理 母题讲解
[弘扬科学家精神·2022海淀二模改编]阅读下面这篇文章,完成题目。
①习近平总书记在科学家座谈会上指出:“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是
科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”科学家精神是胸怀祖国、服务人民
的爱国精神,是勇攀高峰、敢为人先的创新精神,是淡泊名利、潜心研究的奉献精神……
伟大的精神滋养伟大的事业,一代代科学家牢记使命,不懈奋斗,推动了科技进步和国家
发展。
②2022年的第一天,神舟十三号乘组与来自北京、香港和澳门三地的超过500名青年
学生进行了一场以“青春”“梦想”“奋斗”为关键词的天地对话。航天员乘组向全国青少年送
出了来自“天宫”的新年寄语:“只要敢于有梦,勇于追梦,用智慧和汗水打造自己的梦想
飞船,就一定能够迎来自己梦想的发射时刻,飞向属于你的浩瀚星空!”这份寄语启发青
少年要有科学家敢于梦想、勇于创新的精神。“初生牛犊不怕虎”,青少年正处于最富梦想、
最具创造力的年龄阶段,弘扬科学家精神,立鸿鹄志,大胆创新,勇攀高峰,才能不负时
代使命。
③弘扬科学家精神,要胸怀祖国,服务人民。李大钊在《青春》一文中说“为人类造
幸福”,应“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春
之地球,青春之宇宙”。建国初期,祖国建设急需科学人才。梁思礼、华罗庚、朱光亚、
邓稼先等成为第一批回国效力的科学家。近年来,黄大年、潘锦功等科学家纷纷回国参与
到中华民族伟大复兴的建设大潮之中。一代人有一代人的担当,青少年是未来中国的建设
者和接班人,继承弘扬科学家精神,把个人发展与报效祖国、服务人民相结合,才能实现
自己人生价值的最大化。
④弘扬科学家精神,如果仅仅志存高远,而缺少脚踏实地、潜心钻研的品质,那么必
将难有所成。据调查,2018年度国家科学技术奖励大会三大奖项,从立项到结项的研究时
间平均为11.4年,从结项到提名国家奖的时间间隔为4.4年。科研成果难以一蹴而就,是一
个循序渐进、不断积累的过程。古人读书有“十年寒窗”之说,当今青少年的成长成才又何
止十年。青少年更需要弘扬科学家精神,脚踏实地,久久为功,方能成长为时代需要的合
格人才。
⑤中华民族的伟大复兴需要一代代中华儿女不畏艰难,无私奉献。伟大的时代赋予伟
大的使命,伟大的精神推进伟大的事业。可见,____________。少年兴,则国家兴;青年
强,则国家强。铸就精神底色,建设强大祖国,青少年要让自己的青春闪耀时代的光芒。
1.根据你对全文论述内容的理解,在第⑤段横线处补写一句话。(2分)
答:________________________________________
青少年要担当时代重任,需弘扬科学家精神
评分标准 共2分,表述对象1分,内容1分。
考点1 提炼观点
答题思路:
一是根据题目要求的不同位置判断补写内容。一般情况下,文章中间段落的段首应补写分
论点,补写时需注意与其他分论点要结构相同。本题要求在结尾段的总结性词语“可见”后
补写,应填写文章的中心论点。
二是抓关键句,明确并提炼观点。关键句包括段首(尾)句、设问句、表明态度主张的判
断句、带有高频词的句子等。例如“弘扬科学家精神,要胸怀祖国,服务人民”,这个句子
能表示态度主张,因此为关键句。由文章关键句可知本文论述的观点是“青少年要弘扬科
学家精神”。
三是结合上下文,完成填写。第⑤段横线前涉及“伟大的使命”和“伟大的精神”,据此结合
观点可完成作答。
2.简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。(3分)
答:__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
评分标准 共3分,明确作用1分,阐述过程2分。
本句用“如果……那么……”指出缺少“脚踏实地、潜心钻研的品质”将不能弘扬科学
家精神的后果。其中的“志存高远”承接了上文“弘扬科学家精神,要胸怀祖国,服务人民”
的论证观点,并进一步提出弘扬科学家精神,要脚踏实地,潜心钻研的观点,从而引出下
文论证。
考点2 梳理结构思路
一是抓关键词句,明确并厘清各段观点。通过第③段“弘扬科学家精神,要胸怀祖国,服
务人民”,第④段“青少年更需要弘扬科学家精神,脚踏实地,久久为功,方能成长为时代
需要的合格人才”可知,这两段都在论证如何弘扬科学家精神,是并列关系。
二是分析语句内容,辨别其与上下文的联系。本句从关联词入手分析内容,可知“脚踏实
地、潜心钻研”是下文论证的观点,而“志存高远”是对上文论证观点的承接。因此本句是
通过承上启下来推进论证的。
3.说出第③段画波浪线处使用的论证方法,并分析其论证效果。(3分)
答:__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
评分标准 共3分,判断论证方法1分,分析论证效果2分。
画波浪线处运用了举例论证。利用科学家纷纷回国,投入祖国建设中的事例,从正
面论证了科学家具有为祖国和人民服务的精神,从而证明了要弘扬科学家精神,就需做到
“胸怀祖国,服务人民”。举例论证使该段的分论点更加具有说服力。
考点3 明确论证方法及效果
一是明确段落的观点。文章第③段观点是“弘扬科学家精神,要胸怀祖国,服务人民”。
二是阅读论据,理解内容。画线句主要写了科学家回到祖国并建设祖国的内容。这是事实
论据。
三是确定论证方法,分析表达效果。由以上分析可判断该处运用的论证方法为举例论证。
举科学家建设祖国的例子能够证明科学家胸怀祖国,服务人民,这正是科学家精神的体现。
举例论证可以增强论点的说服力。
注 当该考点以选择题形式出现时,则需确定段落论点,再阅读论据内容,分析论据证明观
点的过程,在此基础上进行判断即可。
4.下面两则材料,哪一则可以作为第③段的论据?请结合两则材料进行说明。(3分)
【甲】“两弹元勋”邓稼先长期担任新中国核试验的领导工作,本着对工作极端负责的精神,
在最关键的时刻坚守在第一线。他为了祖国的强盛,为了中国科技事业的飞速发展,将个
人的事业与民族兴亡紧密联系在一起,为中国核武器的研制做出了卓越贡献。
【乙】为了实现“嫦娥”奔月,科学家欧阳自远用30余年进行课题研究,用10年时间论证月
球探测的可行性与必要性,用3年时间具体实施。“嫦娥一号”奔月的短短几天,是欧阳自
远用将近50年的岁月和心血换来的。
答:__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
评分标准 共3分,选择合适的材料得1分,结合两则材料分别解释各1分。
我选择甲。第③段主要论证的是“弘扬科学家精神,要胸怀祖国,服务人民”。甲讲
的是邓稼先对工作极端负责,将个人的事业与民族兴亡紧密联系在一起,为中国核武器的
研制做出了卓越贡献。这则材料更侧重于“胸怀祖国,服务人民”。乙讲的是欧阳自远为了
“嫦娥一号”成功发射,进行了将近50年的研究与实验。他的每一步都脚踏实地,推动了我
国月球探测工程的发展。这则材料更侧重于“脚踏实地,潜心钻研”。
考点4 建立观点与材料的联系
一是阅读材料,理解概括。概括材料可按照“谁+做何事+结果怎样”的句式进行表述。【甲】
中邓稼先对工作极端负责,将个人的事业与民族兴亡紧密联系在一起,为中国核武器的研
制做出了卓越贡献。【乙】中欧阳自远为了“嫦娥一号”成功发射,进行了将近50年的研究
与实验。他的每一步都脚踏实地,推动了我国月球探测工程的发展。
二是根据分论点,选择合适的材料。第③段分论点为“弘扬科学家精神,要胸怀祖国,服
务人民”。在两则材料中,【甲】中邓稼先“将个人的事业与民族兴亡紧密联系在一起”的
行为更符合该段分论点。
三是根据题目要求,有条理地进行作答。在作答时,需要将两则材料分别进行分析,并能
够体现两则材料内容侧重点的不同。
考点训练 子题针对练
[自强不息的青春气质·2022大兴二模改编]阅读下面这篇文章,完成题目。
①近年来,很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考:大好的青春时光,
真的要这样平庸度过吗 作为跟随时代脚步的青年,我们应展现怎样的精神气质呢 《周易》
中说:“天行健,君子以自强不息。”
②自强不息是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这
种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强。对新时代青年来说,自强不息是
一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质,也是通向成功的阶梯。
③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向,对人有引领
作用。树立远大的志向,我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成
一部能够“藏之名山,传之其人”的史书。他在着手写这部书的时候,因为李陵辩护而触怒了
汉武帝,被捕入狱,遭受残酷的“腐刑”。受刑之后,司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀,可想到自己
的理想尚未完成,于是忍辱奋起,历时十余年,终于写成《史记》。可见,唯有高远的志向
才能引领人们不断突破自我,创造有意义的人生。
④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的,
坚持下去才能成就更好的自己。荀子说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”
“书圣”王羲之出神入化的行书背后,是他天长日久的练笔;邓亚萍18个世界冠军奖牌的背
后,是她日复一日的练习。每一份坚持,都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生
命力和创造力的群体,应当只争朝夕、不负韶华,在每一个机遇里收获成长,从每一次挑
战中磨砺品质,从而涵养自强不息的气质。
⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。相比于持之以恒磨炼出的韧性,迎难
而上的斗志更符合“强”的定义。有人说:“逆境,是倾覆弱者生活之舟的波涛,又是锤炼
强者钢铁意志的熔炉。”可见,逆境既可“毁人”,亦可“成人”,关键在于你的态度。“最美
扶贫干部”黄文秀,硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚,
黄文秀迎难而上,主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困
难,遍访全村贫困户,征求意见,宣传政策,做了大量调研工作,最终带领群众摸索到了
适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志,开拓出了百坭村的脱贫道路。面
对困难,不逃避,迎难而上,主动作为,方可锻造自强不息的精神。
⑥生逢盛世,新时代青年要______________。只有这样,才能为中华民族的伟大复兴
贡献青春力量。
考点1 提炼观点
1.根据你对全文论述内容的理解,结合上下文,将第⑥段横线处的内容补充完整。(2分)
答:________________________
涵养自强不息的青春气质
评分标准 共2分,意思对即可。
考点2 梳理结构思路
2.简要分析第⑤段画线句是如何推进本文论证的。(3分)
答:__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
评分标准 共3分,明确作用1分,阐述过程2分。
本句指出了“迎难而上”更符合“强”的定义,这是对于涵养自强不息的青春气质需要
迎难而上的进一步阐释。其中“相比于持之以恒磨炼出的韧性”承接了上文“涵养自强不息
的青春气质需要我们持之以恒”的论证,“迎难而上的斗志更符合‘强’的定义”则引出下文的
名言,从而推进论证。
考点3 明确论证方法及效果
3.阅读全文,判断下列说法不正确的一项是____(2分)
【甲】第②段从民族和个人两个角度,进行正反对比论证,阐释自强不息的价值和意义。
【乙】第③段举司马迁在受刑后忍辱实现理想的事例,意在证明“涵养自强不息的青春气
质需要我们志存高远”。
【丙】第④段用荀子的话进行道理论证,意在证明只有坚持才能有所成就,从而论证“涵
养自强不息的青春气质需要我们持之以恒”。

评分标准 2分,选错不得分。
考点4 建立观点与材料的联系
4.下面几则材料,哪一则可以作为第⑤段的论据?请结合材料进行说明。(4分)
材料一 十多年前,以掘进机为代表的高端地下工程装备被国外垄断,中国长期依赖
进口。龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队,啃下核心技术这块“硬骨头”,打破国
外技术垄断,成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面隧道掘进机,填补了
我国相关领域的空白。
材料二 第26届“中国青年五四奖章”获得者初雯雯,从小便跟随父亲一起在新疆的山
林之间进行科考,内心播下了保护野生动物的种子。大学毕业后,初雯雯选择回到家乡阿
勒泰,去实现自己保护野生动物的梦想。她发起多个保护野生动物的公益项目,在阿尔泰
山创建野生动物救助中心,用热爱成就了生命的意义,实现了个人理想与国家发展的同频
共振。
材料三 茅以昇幼时因家乡文德桥垮塌导致多人伤亡,他便立志“长大了一定要造座结
实的大桥”,自幼就在心底埋下了一颗关于“桥梁”的种子。这句少年时立下的誓言成为茅
以昇一生的座右铭,升入中学后的茅以昇以詹天佑为楷模,立志要出洋留学深造,掌握尖
端技术,为国家建造新型大桥。1933年3月,茅以昇开始主持钱塘江大桥的建设工作。他
不顾个人安危,带领团队废寝忘食,解决了建桥中的一个个技术难题,建成中国人自己设
计并建造的第一座现代化大型桥梁,为中国现代桥梁史翻开了崭新的一页。
答:__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
评分标准 共4分,选择匹配的材料得1分,结合三则材料分别解释各1分。
我选择材料一。第⑤段主要论证的是“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”,
材料一讲的是龙斌面对高端地下工程装备技术被国外垄断的困境,带领团队攻克技术难关,
填补了相关技术空白,强调的是龙斌的“迎难而上”。而材料二讲的是初雯雯心怀保护野生
动物的梦想,在野生动物保护方面实现了人生价值,强调的是她高远的志向对人生的引领。
材料三讲的是茅以昇从小立志造桥并努力实现梦想的故事,强调的是“志存高远”。

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