资源简介

(共29张PPT)
这是一个关于数学家的故事
从广西桂林小镇走向世界的数学之星
王虹
出生日期：1991年
籍贯：广西壮族自治区桂林市平乐县沙子镇
数学家、调和分析领域专家
王
虹
人物介绍
2022年获
MaryamMirzakhani新前沿奖
2023年获
ICCM 鲍剑文最佳论文奖
2022年法国高等科学研究所(IHES)数学学科终身教授
2.1 人的社会化
总议题：如何理解人的社会化？
自主学习
阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。
1.人的社会化含义
2.为什么说人的成长是不断社会化的过程
3.人的社会化体现在哪些方面
核心素养目标
健全人格：借助王虹成长案例与狼孩对比分析，知晓社会化内涵，理解个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。
责任意识：结合王虹多重角色担当，树立积极参与社会生活的意识，认同在社会化进程中不断提升自我、服务社会的价值取向。
道德修养：通过议学延伸的探讨，提升观察归纳能力，能从具体生活场景中提炼社会化对个人成长的意义。
环节一
成长路上，为何需要社会化？
议一议
环节一：成长路上，为何需要社会化？
在数学家王虹的成长里，她不断汲取专业领域的养分，在和前辈同行的交流中找到探索的方向，通过分享研究让更多人了解自己的成果，这样的过程让她成为被大家认可的研究者。
王虹能融入研究圈，远离人群的狼孩却难以融入生活，与他们和世界的相处有关吗？
议学提示：有关，王虹在成长中不断接触社会，学习社会知识，但是狼孩却脱离社会，缺少和社会接触。
知识小结
1.人的社会化含义？P10
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
议一议
环节一：成长路上，为何需要社会化？
王虹说，她从小在父母的悉心照料下长大。走进校园后，老师的教导像星光引路，带她在数学的世界里探索，和伙伴们一起讨论难题是常事，彼此的帮助让她解题更顺手，也渐渐学会了和人配合交流。踏入社会后，各类学术交流机会等支持让她不断向前。
结合议学情境，谈谈在王虹的成长过程中，哪些人对她产生了影响？
议学提示：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助。
知识小结
2.为什么说人的成长是不断社会化的过程 P10
父母的抚育
老师的教诲
同伴的帮助
社会的关爱
学习知识
提升能力
锤炼品格
途 径
表 现
合格的社会成员（结果）
环节二
成长路上，社会化体现何处？
议学活动
环节二：成长路上，社会化体现何处？
结合王虹的经历，你认为自己具有哪些生活技能和道德品质，请将关键词写在下面的自我描述里。
你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的？
生活技能
道德品质
知识小结
3.人的社会化体现在哪些方面 P11
①在社会生活中，我们学习生活技能。
出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。
上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
议一议
环节二：成长路上，社会化体现何处？
王虹上学的时候她的老师曾评价她：课堂上永远是举手后才发言，声音清晰又有礼貌；课间从不和同学疯闹，总能安安静静看书或轻声讨论问题。组队做题时，她会认真听同学讲，自己发言也条理清楚，懂得照顾别人的想法，和她相处特别舒服，同学们都愿意跟她组队学习。
结合议学情境，从老师对王虹的评价中，你得到了哪些启示？
议学提示：与他人的交往互动中，我们要尊重他人，有礼貌。
知识小结
3.人的社会化体现在哪些方面 P11
②在社会生活中，我们学习行为规范。
“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
议学活动
环节二：成长路上，社会化体现何处？
王虹在社会中不光是女儿、老师，也是公民，在这个社会中她扮演着不同的角色。
在社区，我学会 ，努力做个好居民。
在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。
扮演好这些社会角色，对你的成长有哪些帮助？
在学校，我学会 ，努力做个好学生
在 ，我学会 ，努力做个好 。
知识小结
3.人的社会化体现在哪些方面 P12
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
环节三
成长路上，树立持续社会化
议学延伸
环节三：成长路上，树立持续社会化
时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。
——习近平
根据习近平总书记的寄语，请你谈谈青少年如何应对时代的发展？
议学参考
环节三：成长路上，树立持续社会化
社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细、新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
课堂小结
人的社会化
内涵
原因
表现
学习生活技能
学习行为规范
学习扮演社会角色
过程：
社会化伴随我们一生
随堂练习
1.（2025·八年级上·全国·课后作业）某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了很大变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了……可见（ 　）
A．人在社会中能够不断成长
B．我们应该多了解社会
C．社会化的过程就是我们成长的过程
D．我们的情绪变化太大
C
题干重点强调同学在活动中的变化，而非了解社会。
与题意不符。
与题意不符。
2.（2025·八年级上·全国·课后作业）我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列语句的寓意与上述观点一致的是（　　）
A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．一年之计在于春，一日之计在于晨
D．天生我材必有用，千金散尽还复来
B
侧重于学习要趁早，与社会实践无关 。
强调珍惜时间，和社会实践没有关联。
体现的是对自身才能的自信，以及一种豁达的金钱观。
3.（2025·八年级上·全国·课后作业）古往今来，有许多教育我们养成良好行为的名言警句，如“人不学，不知义”“仁义礼智信”等。这说明（ ）
A.我们要在社会生活中，学习行为规范
B.我们要关心社会发展，关注国家大事
C.我们要服务社会，奉献社会
D.我们要掌握天气变化，做好应对准备
A
题干中的名言警句未涉及关心社会发展。
名言警句没有体现服务社会、奉献社会相关信息。
题干名言警句和掌握天气变化毫无关联。
4.（2025·八年级上·全国·课后作业）每个人从出生起，就通过直接和间接的方式学习接受知识技能，从而使自己慢慢融入社会大家庭，适应社会环境，这个过程也就是每个人社会化的过程。所以，社会化实际上就是指（ ）
A.一个人从最初自然的生物个体转化为社会人的过程
B.走出学校，踏入社会的过程
C.社会现代化不断提高的过程
D.人们参加各种社会实践活动的过程
A
不能完整涵盖社会化从生物个体到社会人的内涵，过于片面。
社会现代化是社会整体层面在经济、科技等方面的发展进步，和个体社会化概念不同。
不是社会化的本质定义。
5.（2025·八年级上·全国·课后作业）小明是一名初中学生，在学校里，他是班级的学习委员，学习成绩优异，经常帮助老师组织学习活动，和同学们相处也很融洽。在家里，小明是独子，父母对他疼爱有加，会教他一些生活常识和做人的道理，比如要尊老爱幼、诚实守信等。周末的时候，小明会跟着父母去参加社区的志愿者活动，帮忙给孤寡老人送生活用品、陪他们聊天。随着参与这些活动，小明变得更加开朗自信，也更懂得关心他人。
从家庭角度分析，小明父母的行为对他的社会化产生了怎样的影响？
5.①从家庭角度，小明父母的行为对其社会化影响深远。父母教导尊老爱幼、诚实守信等道理，传递社会道德与价值观；
②疼爱给予情感支持，构建安全感；
③传授生活常识，启蒙生活技能。父母带其参与志愿活动的示范，更引导他形成关爱他人、关注社会的意识，为社会化奠定关键基础。

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