资源简介

(共29张PPT)
暑期研学热度上涨
这个暑假，你在干什么呢？
学做饭
和好朋友一起打篮球
一起看看小志这个暑假又做了哪些事呢？
大家好，我叫小志！
暑假，我参加了学校开展的研学，收获很多，但也遇到了一些困惑。
同学们，可以帮我解答一下这些困惑吗？
1.1 认识社会生活
总议题：如何正确认识社会生活？
自主预习
阅读教材P3-5，在课本上标记问题要点。
1.了解社会生活的方式？
2.社会生活的特点是什么？
3.青少年如何积极面对社会生活？
核心素养目标
01
02
通过研学生活与社会参与经历，归纳社会生活的特点，理解社会生活对个人成长的意义；
健全人格
责任意识
通过辨析“个人行为与社会发展的关系”，树立“积极融入社会、共建共享美好生活”的价值观念。
环节一
解锁社会生活，新视角藏何处？
环节一：解锁社会生活，新视角藏何处？
议一议
环节一：解锁社会生活，新视角藏何处？
议一议
这是我暑假研学去过的地方，你们去过这些地方吗？有什么感受呢？
我们可以通过哪些方式了解社会呢？
知识小结
1.了解社会生活的方式 P3
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走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；
来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。
环节二
参与社会生活，多维魅力在哪？
环节二：参与社会生活，多维魅力在哪？
议学活动
在研学中，老师让我们分小组完成下列任务：（晨练/买菜/敬老院/看电影），每组抽取1张卡片，表演情景并完成表格：
结合议学活动，分析社会生活具有什么特点？
场景
职业类型
人际关系
活动类型
买菜
晨练
敬老院
看电影
菜贩、居民
卖家、买家
物质生产活动
活动作用
满足物质需求
知识小结
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2.社会生活的特点是什么？P4
①社会生活是丰富多彩的
a.为人们提供了多样化选择；
b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；
c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
我们的社会生活充满活力，令人期待。
环节二：参与社会生活，多维魅力在哪？
议一议
在研学的途中：我们见到了夏粮收购，老式木犁变智能收割机，效率大增；县城科技馆里，通信从排队打电话到手机视频，在工厂里，冷链助葡萄外销；社区老年大学，老年人用VR眼镜和平板电脑学习新事物。
研学见到的变化，说明社会生活在哪些方面的发生了变化？呈现出社会生活的什么特点？
议学提示：生产工具、科学技术等。社会生活是不断变化发展的。
知识小结
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2.社会生活的特点是什么？P4
②社会生活是不断变化发展的
a.生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新、使我们的社会生活日新月异。
b.我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁昌盛。
环节二：参与社会生活，多维魅力在哪？
议一议
在研学的过程中，我们在公园中野餐，吃完了之后，老师让我们把垃圾要全部带走。不是有环卫工人吗？为什么要我们收拾呢？
小志的说法正确吗？为什么？
议学提示：不对，因为社会生活是在公共空间展开的
知识小结
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2.社会生活的特点是什么？P4
③社会生活具有公共性。
社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
环节三
走进多彩社会，青春绽放光彩
环节三：走进多彩社会，青春绽放光彩
议一议
谢谢大家帮我解决了研学中遇到的这些问题，那大家在帮我解决这些困惑的过程中，知道怎么面对社会生活了吗？
知识小结
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3.青少年如何积极面对社会生活？P5
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
环节三：走进多彩社会，青春绽放光彩
议学延伸
结合生活实际列出自己能为社会做的10件小事，如“主动捡拾校园垃圾”、“向社区提环保建议”等。
每组选1个最易实施的方案分享，最后汇总形成班级“社会微行动指南”。
课堂小结
认识社会生活
感受社会生活的方式
社会生活的特点
丰富多彩
不断变化发展
公共性
青少年参与社会生活的要求
随堂练习
1.（2025·八年级上·全国·课后作业）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间的这些活动，对我们青少年的启示有（ ）
①要热爱生活
②每个人的社会生活都是相同的
③要融入社会
④要将个人发展与社会进步紧密结合
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
说法错误。
2.（2025·八年级上·全国·课后作业）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ）
①感受成就，珍惜幸福生活
②正视不足，担忧前途命运
③动手实践，掌握各种技能
④培根铸魂，涵养家国情怀
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
说法不符合此类活动的目的。
说法绝对化。
3.（2025·八年级上·全国·课后作业）下列体现社会生活“公共性” 的是（ ）
A.农民在田间劳动
B.市民使用共享单车
C.工厂引进机器人生产
D.商场商品琳琅满目
B
与题意不符。
其活动主要围绕工厂内部的生产运作，是企业自身的生产行为，并非面向社会大众。
这些商品不具有公共资源那种供不特定多数人免费、共同使用的公共性特征。
4.（2025·八年级上·全国·课后作业）初中生小会利用周末时间走出家门，走进社会，看到了如下这些美好画面。这些美好的画面让我们感受到（ ）
A．社会生活绚丽多彩
B．国家经济飞速发展
C．伟大祖国科技繁荣
D．中学时代美好时光
A
与题意无关。
呈现的画面与题意无关。
与题意无关。
5.（2025·八年级上·全国·课后作业）
材料一：近年来，随着互联网技术的飞速发展，人们的生活发生了巨大变化。线上购物成为常态，外卖服务方便了人们的饮食，在线教育让学习突破了时空限制，短视频平台丰富了人们的精神文化生活。同时，越来越多的人参与到志愿服务中，有的在社区开展环保宣传，有的为留守儿童辅导功课，大家共同为社会的美好贡献着自己的力量。
材料二：在城市的街头巷尾，我们可以看到整洁的公共卫生环境、有序的交通秩序，这些都离不开每一位市民的自觉维护。城市的发展也离不开各行各业的人们，环卫工人清扫街道，公交司机保障出行，教师培育人才…… 正是大家的共同努力，让城市越来越宜居，社会不断向前发展。
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）材料一体现了社会生活的哪些特点？请结合材料简要说明。
（2）面对材料中所描述的社会生活，青少年应如何做？
5.【参考答案】（1）①体现社会生活是不断变化发展的。互联网技术发展带来线上购物、在线教育等生活方式的变化，说明科技进步推动社会生活发展。
②体现社会生活具有公共性。人们参与志愿服务共同推动社会美好，体现社会发展由大家共同推动。
（2）①积极融入社会，体验和感受社会生活的美好。
②努力学习，提升自身能力，将个人成长与社会发展相联系，为社会进步贡献力量。

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