资源简介

(共30张PPT)
事件概述
自2025年5月10日开赛以来，迅速成为全国舆论场的焦点。
“苏超联赛”爆火出圈
事件概述
“足协搅黄‘村超’”“指导‘苏超’”等无据谣言近期在网络流传，获得不小关注度。面对这些毫无根据却搅乱舆论的谣言，“村超”“苏超”已先后辟谣。
今天我们就来探讨如何在谣言中保持清醒，共同守护清朗网络空间。
3.2 营造清朗空间
总议题：如何营造清朗空间？
自主预习
阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。
1.如何理解网络是把双刃剑？
2.如何理性参与网络生活？
核心素养目标
法治观念：通过了解苏超被造谣案例，明确网络不是法外之地，引导学生树立“网络自由有界，守法是底线”的观念。
道德修养：通过议学延伸的探究，将道德规范内化为网络行为准则，养成高尚的网络道德修养。
责任意识：通过对相关案例的分析，能够积极利用网络参与公共事务、投身公益行动，形成强烈的社会责任感。
环节一
网络利弊如何辨？
环节一：网络利弊如何辨？
13支队伍总体实力差距不大，但积分榜竞争异常胶着，这种“猜不透的赛果”让赛事充满了悬念和观赏性。
议一议：暑假，小苏也想去看一场苏超，请你谈谈小苏可以通过什么途径获取苏超信息。
知识小结
1.网络是把双刃剑 P19
网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。
个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年心理健康问题；人际关系疏离等等。
网络衍生的社会问题：
环节二
理性上网如何行？
环节二：理性上网如何行？
小苏打算用一个小时做一份去看苏超的规划，打开浏览器，被推荐的篮球赛吸引，不知不觉看了一个半小时，结果规划也没做成。等晚上爸爸用电脑的时候，自动弹出许多关于篮球赛的信息。
议一议：小苏为什么会出现这种情况？为什么会弹出许多篮球赛的信息？面对这种情况，该怎么做？
议学提示：自控能力不足。是信息茧房。不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力。
我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
知识小结
2.如何理性参与网络生活？P20
我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
（1）学会选择网络信息。
①原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。
②要求：a.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。b.不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
知识拓展
“信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。
环节二：理性上网如何行？
小苏在网上查找苏超信息的时候，看到了右图这样的信息：
他认为：这是在黑苏超，蹭流量。
但也有网友认为：他们只是在表达自己的感受。
议一议：孰是孰非，你怎么看？小组合作，派代表发言。
议学提示：自觉抵制不良信息，学会分析判断网络信息。
我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
知识小结
2.如何理性参与网络生活？P21
（2）自觉抵制不良信息。
①原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
②要求：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
方法技能
如何辨别网络谣言
①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网看信息出处是否权威。
②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。
③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
④辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。
⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求救。
环节二：理性上网如何行？
小苏认为网络是自由的，谁想说啥就说啥。你赞同他的观点吗？
我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
知识小结
2.如何理性参与网络生活？P21
（3）恪守道德，遵守法律。
①原因：a.网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。b.只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者.
②要求：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……
环节二：理性上网如何行？
议一议：结合议学情境，请你谈谈小苏的做法给了你什么启示？
小苏起初被网络上的不实赛况误导，后来学会甄别信息，只从官方渠道获取赛事动态。他看到赛事中球员拼搏的正能量画面，便剪辑下来分享到社交平台，吸引众多网友点赞，营造积极网络氛围。
他还留意到赛事周边社区的公益需求，在网络平台发起为贫困地区儿童捐赠足球装备的倡议，联合网友筹集物资，借助网络力量让赛事与公益相连。面对网络上的地域黑等不良言论，他主动反驳，呼吁大家文明观赛。
议学提示：积极利用网络贡献向上向善力量，通过网络平台积极参与公共事务。
我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
知识小结
2.如何理性参与网络生活？P22
（4）传播网络正能量。
要求：
①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；
②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园；
③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；
④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。
环节三
网络担当怎彰显？
环节三：网络担当怎彰显？
议学延伸：请同学们结合右侧《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。
课堂小结
全面认识网络
学会选择网络信息
自觉抵制不良信息
恪守道德、遵守法律
传播网络正能量
合理使用网络
营造清朗空间
随堂练习
1.（2025·八年级上·全国·课后作业）小张收到一条短信：“恭喜你中奖了！只要点击短信中的链接，填写身份证号和银行卡号等信息就可领大奖。”小张按要求填写信息后，发现银行卡里被人转走4000元，于是立刻报警。这警示我们（ ）
A．要提高对网络信息的警惕性，注意自我保护
B．网络处处有“陷阱”，我们应远离网络
C．网络诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范
D．要做到“信息节食”，不能沉迷于网络
A
“远离网络”说法过于绝对。
提高警惕、加强自我防范，“普通用户”也可以防范网络诈骗。
与题意不相符。
2.（2025·八年级上·全国·课后作业）探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体”违规营利行为。营造风清气正的网络环境，我们可以（ ）
①提高媒介素养，合理利用网络
②遵守道德和法律，传播网络正能量
③坚持言论自由，随意大胆发言
④学会选择信息，依法打击网络违法犯罪
A．②③ B．①③ C．①② D．③④
C
普通公民无权直接打击。
言论自由需在法律范围内行使。
3.（2025·八年级上·全国·课后作业）在信息技术教室里，同学们解密小游戏的简单代码原理，感受科技的独特魅力；在VR游戏中，学生们“穿越”至《清明上河图》，置身于北宋的都城之中，船只缓缓驶过河流，车马在街道上穿梭，行人络绎不绝……学校开展这样的教育活动旨在（ ）
A．提升学生的网络素养
B．提高学生的游戏技能
C．增强学生的自护能力
D．增强学生的法治意识
A
材料未提及网络安全防护或人身安全相关内容。
目的是通过技术手段提升网络素养。
活动中未涉及法律知识或规则教育。
4.（2025·八年级上·全国·课后作业）“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。为此，我们（ ）
①为了自己的人身和财产安全，应远离人工智能
②必须提高媒介素养，合理利用网络
③注重AI的积极作用，不必在意AI存在的风险
④时刻遵守网络和现实生活中的规则
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
C
说法错误。
注重AI的积极作用的同时，也要考虑AI的弊端。
5.（2025·八年级上·全国·课后作业）
2024年，针对中学生的网络违法犯罪行为呈现多样化、隐蔽化趋势，网信部门依托“清朗”专项行动，清理涉未成年人违法信息430万余条，处置账号13万余个，关闭违规平台2000余个，并通过完善《未成年人网络保护条例》强化法律保障。司法机关也加大对网络暴力的打击力度，相关案件起诉量同比上升66.97%。
今年全国两会期间，人大代表姚明提出“动员未成年人开展息屏24小时行动”，旨在让青少年减少对电子产品的依赖，走向运动场、贴近大自然。对此，有不少同学认为：“开展息屏24小时行动很有意义，只要远离网络，就能解决问题，这样才能保护青少年。”
(1)运用所学知识，请你对以上的观点进行点评。
(2)结合材料，运用所学知识，谈谈青少年应该如何正确使用网络？
5.(1)观点错误。网络生活有利也有弊，网络信息良莠不齐，一些虚假、不良信息会给社会和大众带来危害，沉迷于网络，也会影响学习、工作和生活。该行动倡导有利于减少屏幕依赖，鼓励青少年参与运动和亲近自然，有助于培养健康生活方式。但我们也应认识到网络的积极影响，网络丰富日常生活，让信息传递和交流变得方便迅捷，促进了人际交往，为经济发展注入新的活力，推动了社会进步。远离既不现实，也不符合信息化社会发展趋势。要保护未成年人，需要青少年提高自律能力，合理利用网络，同时，需要家长加强监督、引导，需要学校学习加强网络素养教育，需要政府加强网络监管，净化网络环境等。
(2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”，不可沉溺于网络。
③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④自觉遵守道德与法律，做一名负责的网络参与者。

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