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(共45张PPT)
语文园地八
第三课时
第四课时
语文 二年级 上册
第一课时
第二课时
试着给下面的动物分类，再和同学交流分类的方法。
第一课时
识字加油站
狼 猩猩 白鹤 蛇 鸽子
蚕 蚯蚓 骆驼 虾 狮子
lánɡ xīnɡ hè shé ɡē
cán qiū yǐn luò tuó shī
一起认一认
狼
狼群 孤狼
猩
lánɡ
xīnɡ
大猩猩 黑猩猩
鹤
hè
白鹤 仙鹤
鸽
gē
鸽子 信鸽
蛇
shé
毒蛇 蟒蛇
蚯
qiū
蚓
yǐn
蚕
cán
蚕丝 蚕蛹
狮
shī
骆
luò
驼
tuó
驼峰 驼背
狮子 雄狮
一起写一写
书写：左右结构。“良”的竖钩写在竖中线上，末笔捺从田字格的中心起笔。
组词：狼牙 狼吞虎咽
lánɡ
shé
书写：“虫”的提从左下向右上倾斜；“它”的竖弯钩的竖要直，弯钩部分圆润流畅，出钩方向朝上。
组词：白蛇 画蛇添足
动物分类
狼 猩猩 白鹤 蛇 鸽子
蚕 蚯蚓 骆驼 虾 狮子
哺乳类动物
飞禽类动物
爬行类动物
无脊椎类动物
狼
猩猩
骆驼
蛇
白鹤
鸽子
蚯蚓
虾
蚕
狮子
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
◇窗外响起小鸟________的叫声。
◇__________，雨不停地下着。
字词句运用
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
都用来表示声音
都是拟声词
都有口字旁
仔细观察这些词语，你发现了什么？
◇窗外响起小鸟_________的叫声。
◇_________，雨不停地下着。
试着来填一填吧！
叽叽喳喳
哗啦哗啦
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
第二课时
狼吞虎咽　 惊弓之鸟　 胆小如鼠
龙飞凤舞　 漏网之鱼　 如虎添翼
鸡鸣狗吠　 害群之马　 如鱼得水
读下面的成语，和同学交流你的发现。
tūn yàn
fèng wǔ lòu yì
míng fèi
狼吞虎咽　 惊弓之鸟　 胆小如鼠
龙飞凤舞　 漏网之鱼　 如虎添翼
鸡鸣狗吠　 害群之马　 如鱼得水
这九个成语，每个成语中都带有动物的名称。
tūn yàn
fèng wǔ lòu yì
míng fèi
狼吞虎咽　
龙飞凤舞　
鸡鸣狗吠　
tūn yàn
fèng wǔ
míng fèi
第一列成语中都包含两个动物名称。
两个动物的动作合起来表示一个意思。
惊弓之鸟　
漏网之鱼　
害群之马　
lòu
第二列成语中都包含“之”，“之”的意思是“的”。
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
yì
第三列成语中都包含“如”，“如”是好像的意思。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口很稠密。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
害群之马：比喻危害集体的人。
胆小如鼠：胆子小得像小老鼠一样。形容非常胆小。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
有些字左右两边宽窄大致相等。
书写提示
先看后写，能减少修改次数，保持页面整洁。
第三课时
口语交际
看图讲故事
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢？
1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。
2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。
要求:
(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。
(2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。
欣赏漫画,想象画面
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。
第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。
按顺序讲图意
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸的踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
1.要按漫画的顺序把故事内容讲清楚，还要补充人物的动作、神态、对话等，让故事变得生动、有趣。
2.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
连贯讲述
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
讨 论
说一说，请你认真听。
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看那本书。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。
想一想：你有什么收获与大家分享？
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。
把这个故事演一演吧。
1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注意加上人物的语言。
演一演
2.小组展示，及时评价。
这则故事是德国漫画家卜劳恩的《父与子》系列中的一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲给爸爸妈妈听。
推荐阅读
语言实践：给爸爸妈妈讲今天学的漫画故事《一本引人入胜的书》。
课后作业
日积月累
己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
与朋友交，言而有信。 ——《论语》
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
注意：“朋友、规矩”在文言文中要读本音，不能读轻声。
第四课时
jǐ suǒ bú yù wù shī yú rén lún yǔ
yǔ péng yǒu jiāo yán ér yǒu xìn lún yǔ
bù yǐ guī jǔ bù néng chéngfāng yuán mèng zǐ
己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
jǐ suǒ bú yù wù shī yú rén lún yǔ
自己不愿承受的事情也不要强加在别人身上，是处理人际关系的重要准则。
与朋友交，言而有信。 ——《论语》
yǔ péng yǒu jiāo yán ér yǒu xìn lún yǔ
与朋友交往,要说话靠得住，有信用。
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
bù yǐ guī jǔ bù néng chéngfāng yuán mèng zǐ
本是孟子对当政者实施仁政的要求，后也成为人们生活中常用的格言警句，说明生活中秩序、规则的重要性。
根据情境，选择合适的名言。
有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：“______________________”
己所不欲，勿施于人。
有位同学和你约好星期六上午九点到图书馆见面，他却没来，你可以和他说：“______________________”
与朋友交，言而有信。
同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为然，你可以和他说：“_____________________”
不以规矩，不能成方圆。
阅读思考
狐狸是怎样欺骗老虎的？
狐狸骗老虎说自己是老天爷派来的，为了让老虎相信自己，还带老虎在百兽面前走了一趟。
老虎对狐狸的态度有什么变化？说说为什么会有这些变化。
从想吃狐狸，到“一愣”，再到“迟疑地松开了爪子”，接下来“半信半疑”，最后到“信以为真”。说明狐狸的谎言完全欺骗了老虎。
这是一则寓言故事，讲了狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事，告诉我们在生活中有些人借着别人的力量吓唬、欺骗人，其实自己并没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
主题概括
和动物有关的成语
鼠目寸光 对牛弹琴 鱼跃龙门 虎背熊腰
画龙点睛 马到成功 鸡犬不宁 老马识途
羊入虎口 鸡飞蛋打 狗急跳墙 笨鸟先飞
拓展延伸

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