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(共48张PPT)
第四部分
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专题十一 名著阅读
名著综合练
基础练
提升练
1.[2024淮安]下列对相关名著的表述正确的一项是（3分）( )
C
A.《西游记》中唐僧师徒西天取经,路遇火焰山受阻,孙悟空向观音菩萨借芭蕉扇。
B.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍古今中外文化经典的著作。
C.《红星照耀中国》展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。
D.《朝花夕拾》是鲁迅创作的小说集，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
解析：A.孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇；B.《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部
介绍我国传统文化经典的著作；D.《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的回忆性散文集。
2.[2024扬州]下列关于文学作品中人物成长的说法，正确的一项是（3分）( )
A
A.成长需要历经磨炼。《西游记》中，孙悟空生性桀骜不驯，敢于挑战权威；后来他保护
唐僧西天取经，一路上经历各种考验，逐渐走向成熟，最终成为斗战胜佛。
B.成长离不开他人的引导。《孙权劝学》中，孙权严令吕蒙读书，吕蒙当即觉悟，从此发
愤学习，最终成为令人刮目相看的博学之才。
C.成长与家庭环境有关。《简·爱》中，简·爱从小身心饱受舅妈一家人的摧残，在缺爱的
环境里长大，最终成为了一个自卑敏感、胆小懦弱的人。
D.成长受到社会环境的影响。《故乡》中，闰土在旧社会的多重压迫下，从活泼勇敢、天
真可爱的小英雄沦为辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人。
解析：B.对于孙权的劝说，吕蒙用事务多来推托，并没有“当即觉悟”。后孙权联系自身经
历，设身处地劝其读书，而非“严令”。C.简·爱最终成长为一位不甘受辱、不安于现状、敢
于抗争的女性，而非“自卑敏感、胆小懦弱的人”。D.闰土沦为辛苦麻木、迟钝失语的木偶
人，而非“辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人”。
3.[2023泰州一模]下列选项中,相关名著内容的表述不恰当的一项是（2分）( )
D
A.整理《朝花夕拾》中鲁迅对往事的核心态度,发现可以用“批判”与“怀念”将文中的事
件连缀起来,其中两个视角（青少年时期的鲁迅和成人后的鲁迅）的观察,赋予这本散文集
更深的内涵。
B.整理《海底两万里》中的悬念,如开头先不说“怪物”到底是什么,如尼摩船长的种种奇
怪表现,发现这些悬念推动了情节发展,也增加了故事的精彩性。
C.整理《骆驼祥子》中的北京方言,发现“拉晚儿”“车口儿”“嚼谷”这些“京味儿”
语言亲切鲜活,充满浓郁的老北京特色,让读者产生了一种有趣的体验。
D.整理《昆虫记》里会“唱歌”的昆虫,发现它们的发声方式不尽相同,作者的研究方法也
不尽相同,其采用的野外观察法和实验解剖法,体现了对生命的尊重和实事求是的探究精神。
解析：作者没有对会“唱歌”的昆虫使用实验解剖法。
4.[2024淮安]阅读名著,回答问题。（9分）
选段一 保尔的圣经课，神父总是给他打满分。祈祷文、《新约》和《旧约》他都背
得滚瓜烂熟——上帝在哪一天创造了哪种东西他记得一清二楚。保尔决定问问瓦西里神父。
到下一次上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起了手。一得到允许，他便站起
来问：“神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年，并不像《圣经》上
说的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫声打断了话头：“混账东西，你胡说些什
么？原来你是这么学《圣经》的!”保尔还没来得及分辩，神父已经揪住了他的两只耳朵，
把他的头往墙上撞。
（选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章）
选段二 宋江看罢浔阳楼，喝采不已，凭阑坐下……乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，
去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪
牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，
自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，
去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若
遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。
（选自《水浒传》第三十九回）
（1）阅读选段一,我们应该学习保尔的哪些精神？（2分）
答：_________________________________________________________________________
①敢于质疑；②勤学好问；③追求真理。（一点1分，任答两点满分，意对即可）
（示例）运用摘抄和做笔记的方法，关注重点情节，品味人物细节（2分），探究主人公保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质（2分）
（2）毛主席曾说:“梁山好汉都是些不甘受压榨,敢于反抗的英雄。”结合选段二或《水浒
传》中其他好汉的经历,谈谈你对这句话的理解。（3分）
答：__________________________________________________________________________
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（3）小淮和小安正在分享这两本名著不同的读书方法,请补全下列对话。（4分）
小淮:读《水浒传》,我运用思维导图梳理情节,把握小说先分后合的结构。
小安:读《钢铁是怎样炼成的》,我_________________________________________________
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_____________________________________________________________________________。
（示例1）①宋江不甘被“刺配江州”便是不甘受压榨；②在浔阳楼题反诗可见他敢于
反抗的意志。
（示例2）①林冲不堪忍受高俅等人的迫害，奋起反抗，在山神庙怒杀陆虞候等人；②雪
夜上梁山，走上反抗之路。
（一点2分，答满两点满分）
5.[2024连云港]整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请回答问题。（11分）
【甲】须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴
王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半
月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一
年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说!活活的羞杀人!那玉帝不
会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我
初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，
推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好!大王在这福地洞天之
处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不
可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好!”教四健将：“就替我快置个旌旗，
旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”
（节选自《西游记》第四回 江苏人民出版社2018年版 有删改）
【乙】少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水
夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员!我有一次看见一个这样的少年在一幅
大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平
所看见的最优雅的舞童……
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀!”
他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没
有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教
育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就
可以看出中国的未来。
（节选自《红星照耀中国》人民教育出版社2023年版 有删改）
（1）阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请
你写出讨论结果（各写出至少两个特点）。（4分）
孙悟空：______________________________________________________________________
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少年先锋队队员：_______________________________________________________________
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本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄
主义，自立为王，无法无天。
（2）结合选文乙说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。（3分）
答：__________________________________________________________________________
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（示例）①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠。②有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲。③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。
乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；
有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。
（3）讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”,你觉得有道理，又觉得
两者有区别，请发表你的看法。（4分）
答：__________________________________________________________________________
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（示例）都是“觉醒者”:悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；
少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。
区别在于：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人
英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理
想信念。
6.[2024连云港二模]名著分享课上，围绕“出发与命运”这一话题，老师给出三则材料，
请你探究完成以下题目。（13分）
【甲】好。那么,走罢!但是，那里去呢？S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也
似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。
那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算
学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了“四书”的句子，做一篇八
股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。
（选自《朝花夕拾》）
【乙】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来
和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，
打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走
了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州
父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会
做两句诗，何不到南京去卖诗过日子，或者遇着些缘法出来也不可知。”
（选自《儒林外史》第四十回）
【丙】红军好像不知道自己的命运似的，仍继续向西面的龙街分三路急行军。那里的
渡船已经焚毁，南京的飞行员报告，红军一支先锋部队在造一条竹桥。蒋介石更加信心百
倍了，造一架桥要好几个星期时间。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，
强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以
摆渡的地方——皎平渡。到天黑后，红军押着一个村长到河边，大声喊叫对岸的哨兵，说
是有政府军开到，需要一只渡船。对岸没有起疑，派了一只渡船过来。他们不动声色地进
了守军营地，发现守军正在高枕无忧地打麻将，枪支安然无事地靠在墙边。红军叫他们
“举起手来”,收了武器，他们只得张口瞠目地瞧着，过了好久才明白，自己已成了原来以
为还要三天才能到达的“土匪”的俘虏。与此同时，红军主力部队大举进行了反方向进军，
到第二天中午先锋到达皎平渡。现在过河已不是难事了。
（选自《红星照耀中国》,有删减）
（1）结合整本书阅读，概括甲文中“我”想“走罢”的原因。（3分）
答：__________________________________________________________________________
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（示例）躲避“流言”的恶意中伤；逃离S城中那群麻木而险恶的人；寻找志同道合的人，过别样的生活。
（2）齐省堂增订本的《儒林外史》在乙文画线句子旁有批注：此女子真是奇特。请你结
合画线的语句分析沈琼枝“奇特”在何处。（3分）
答：__________________________________________________________________________
（示例）她冷静干练、有勇有谋、才能出众。
（3）丙文中有多处描写国民党反动派的文字，请分析其作用。（3分）
答：__________________________________________________________________________
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（示例）这些文字表现了国民党反动派刚愎自用、愚蠢无知的特点，反衬出红军战士不畏艰难、机智勇敢的高大形象。
（4）三则选文三种“出发”,请结合具体内容谈谈这些“出发”给你带来了怎样的人生启
示。（4分）
答：__________________________________________________________________________
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（示例）鲁迅的“出发”启示我要有远大目标，积极寻求真理；沈琼枝的“出发”启
示我要努力学习，提高自己的本领，敢于追求自己的幸福；红军战士的“出发”启示我要
不怕困难、机智勇敢。
1.[2024南通二模]左拉曾说：“生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。”
请分别结合《水浒传》和《红星照耀中国》中的一个人物，谈谈你对这句话的理解。（4分）
答：__________________________________________________________________________
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（示例）一个人一旦选定一条路就要坚持不懈，拼搏到底。鲁智深原是渭州经略府提辖，
因打抱不平三拳打死了恶霸镇关西，为躲避追捕落发为僧，后因搭救林冲而流落江湖，在
二龙山落草，走上反抗朝廷压迫的道路。做出这一选择后，他对朝廷腐朽本质认识透彻，
对贪官污吏不抱任何幻想，所以他坚决反对招安，最后放弃受封。朱德在确定革命理想后，
制订读书计划，在柏林参加共产党，为声援“五卅运动”被捕，但朱德毫不动摇自己的理
想，最终成为杰出的革命将领。（《水浒传》中的人物必须是明确反对招安的，《红星照
耀中国》中的人物必须是革命理想坚定的，意对即可）
2.[2024扬州]柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”
在下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容，说说“他”人生紧要处的一步及产生的
影响。（4分）
彭德怀（《红星照耀中国》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 刘思扬（《红岩》）
答：__________________________________________________________________________
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（示例1）彭德怀人生紧要处的一步在于他毅然决定加入中国共产党，投身于革命斗争,
发动平江起义，组建中国工农红军第五军，成立湖南第一个苏维埃政府。在《红星照耀中
国》中，斯诺详细记录了彭德怀的革命历程，其中他对革命的坚定信念和无私奉献的精神，
都源自他人生紧要处的这一步选择。他的这一选择不仅改变了自己的命运，也对中国的历
史进程产生了深远影响。
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（示例2）保尔和冬妮亚分手，不仅是因为保尔对冬妮亚的资产阶级行为感到反感，更重
要的是他们的人生追求和道路不同。这次分手让保尔意识到，爱情虽然重要，但人类的解
放事业更重要。尽管和冬妮亚的恋情以遗憾告终，但这是保尔思想的转折点。这次分手是
保尔人生紧要处的一步，让保尔更加坚定自己的信念，让他在未来的革命道路上走得更加
坚定和勇敢。
（示例3）刘思扬人生紧要处的一步是他坚定地选择背离自己的阶级，投身于革命事业。
被捕后，面对威逼利诱，面临生死抉择，他始终坚守信仰和原则，不向敌人屈服。这一步
的选择，不仅体现了刘思扬对正义和真理的追求，对革命的忠诚和坚定，也让他成为一个
真正的革命者。
3.[2024盐城二模]在专题学习中，小妍运用所学“一字立骨”法品评人物，对《水浒传》
中顾大嫂作了点评。请参照小妍的点评格式，运用“一字立骨”法从备选人物中任选一
人点评。（3分）
小妍的点评：顾大嫂性情彪悍，颇有武艺，与丈夫孙新潜入牢房，解救解氏两兄弟，我从
中读出了一个“猛”字。
备选人物：大堰河（《艾青诗选》） 丽达（《钢铁是怎样炼成的》）尼摩船长（《海底
两万里》）
答：__________________________________________________________________________
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（示例1）大堰河勤劳、宽厚、善良，对乳儿有无私的爱，她饱受压迫，生活凄苦，只
能在梦里才能吃着乳儿的婚酒。我从中读出了一个“苦”字。
（示例2）丽达是一名机智、坚定、心地善良的共产党员，在团员代表大会上意外地遇见
保尔时，才知道保尔的死是误传，一种激动的心情涌上她的心头，保尔表示还爱着她，但
她知道一切都迟了。我从中读出了一个“憾”字。
（示例3）尼摩船长是一个英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士，他知识渊博，遇
事冷静，心地善良，但有时冷酷忧郁。我从中读出了一个“怪”字。
4.[2024扬州二模]有些古诗句是人生经历的凝练。请从备选名著人物和古诗中各选择其一，
仿照示例，结合诗句进行人物经历分析。（4分）
示例：杜少卿，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。白鹤直抵云霄，是诗人一生孤傲不群
的写照。《儒林外史》中杜少卿因善心散尽家财，卖地周济他人；反对封建礼法，后来到
南京，不顾他人眼光，拉着妻子的手游山饮酒。有人举荐他做官，他却不愿受官场束缚，
装病拒绝，只想“逍遥自在，做些自己的事”。这些经历都体现他如鹤一般与众不同。
备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 鲁智深（《水浒传》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
备选古诗：①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。②政入万山围子里，一山放出一山拦。
③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
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（示例1）祥子，政入万山围子里，一山放出一山拦。顺境只是一时的，逆境才是常
态。祥子的一生就这样，他一直想通过努力拥有一辆属于自己的车，过上稳定的生活，结
果刚买车，就被大兵抓走。回来后，辛苦工作，重新攒钱，又被孙侦探敲诈走了积蓄。后
来在虎妞的帮助下买了二强子的车，虎妞又难产而死，他的人生再度陷入谷底。这两句诗
形容祥子人生的“三起三落”很贴切。
（示例2）鲁智深，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。每到无路可走的时候，又会有新
的机遇出现。鲁智深的人生有许多走投无路之时，但都很快迎来“柳暗花明”。先是打死
镇关西，畏罪出逃，却得赵员外举荐到五台山出家为僧;后又结识林冲，得罪高俅，被追杀，
从此落草……他兜兜转转，最终上了梁山，可见“山重水复”并不意味着走投无路。
（示例3）保尔，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟边上许多船只照样前行，病树
前头许多树木焕发生命力，表现人们心怀光明，坚定向前。保尔一生磨难重重，在与波兰
白军的战斗中身受重伤，后又双腿瘫痪、双目失明，但他从不向命运屈服，凭借坚强的意
志力坚持工作，实现人生价值，生动诠释了这两句诗。
5.[2024南京一模]让不同名著中的人物相遇，是一种很有意思的尝试。请从初中语文教材
推荐阅读的名著中选择两部，参照示例，用连续设问的方式进行探究。（“示例”中的人
物不能用来答题）（5分）
设问一：选择哪两部名著中的不同人物相遇？
【示例】《简·爱》中的简·爱和《儒林外史》中的沈琼枝相遇。
设问二：为什么要让他（她）们相遇？
【示例】让简·爱和沈琼枝相遇不仅展现了两位女性反抗命运、追求独立等共同个性
特点，也体现了跨文化交流的价值和意义。可以让读者看到不同时代、不同文化背景下的
女性如何面对相似的挑战，并从中汲取智慧和力量。
设问三：相遇时各自状况如何？
【示例】简·爱决然离开桑菲尔德庄园，身心交瘁。沈琼枝寓居金陵，靠自己的才艺
维持生计。
设问一：______________________________________________________________________
设问二：______________________________________________________________________
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设问三：______________________________________________________________________
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（示例）《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔相遇。
（示例）祥子经历三起三落，堕落成麻木不仁的行尸走肉。保尔在修铁路时得了伤寒，并引发大叶性肺炎。
（示例）保尔和祥子都曾遭受社会的不公，都经历了逆境中的挣扎和抗争，但
结局大不相同。通过他们的相遇，我们可以看到信念、意志如何决定人生道路的选择，以
及这些选择如何影响人的一生。
6.[2024苏州模拟]班级开展“走进小说天地”名著阅读专题探究，小语和小文发现古代小说
中有许多和“三”有关的故事情节，请你加入探究小组并完成任务卡片。（6分）
专题探究 古代小说中的“三复情节”
资料查阅 小贴士：“三复情节”是指叙事作品写人物做一件事经三次重复才完成的情节设计。“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。
实践运用 （1）随着探究的深入，小语发现“三复情节”有时并不直接体现在回目名中。请从以下情节中任选一例，结合小说内容分析其中“三复情节”的体现与作用。（3分）
A.周学道校士拔真才 B.严监生疾终正寝
实践运用 答：____________________________________________________________
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（示例1）我选A。周学道三阅范进卷，第一次用心用意看了一遍，却不明白说些甚么话；第二次又看一遍，觉得有些意思；第三次觉得是天地间之至文。三阅范进卷生动形象地刻画出周进看似公正选拔，实则掺杂私情的形象，不动声色地表露出作者对封建科举制度的讽刺与批判。
（示例2）我选B。严监生临死前伸着两个指头不肯断气，大侄子先问是否还有两个亲人未曾见面；二侄子再问是否还有两笔银子不曾吩咐明白；奶妈插口说是两位舅爷不在跟前，故此挂念。三次猜测为下文的“两茎灯草” 蓄势，将严监生吝啬至极的性格刻画得淋漓尽致，深刻批判了儒林之人对功名利禄的热衷。
续表
积累拓展 （2）小文认为不少现代小说在继承“三复情节”的基础上又有一定的创新，《骆驼祥子》就是一个很好的例子。请结合祥子的命运谈谈你的看法。（3分）
答：____________________________________________________________
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（示例）祥子命运的三起三落继承了“三复情节”的特点，同时又创新性地全都以祥子的失败而告终；三起三落令祥子从一个吃苦耐劳、踏实肯干的人堕落为一具行尸走肉，深刻揭示了黑暗社会对劳动人民的摧残。
续表
7.[2024扬州]文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列材料中任选一则，说说你在这
一“称呼”中的发现。（4分）
A.胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”
（《儒林外史》）
B.地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢乐，
让我忘记了星星的表演。 （《昆虫记》）
答:___________________________________________________________________________
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（示例1）范进中举之前，胡屠户对他的称呼是“现世宝穷鬼”，对他百般嘲讽；范进
中举之后，又称他“贤婿”，夸赞范进才学高、品貌好。这反映了人们对有钱有势者巴结
讨好、对贫穷落魄者冷酷无情的社会现状，可见封建社会的世态炎凉。
（示例2）“小东西”本义是指很小的或微不足道的东西，这里用来形容“虫儿”这些弱小
的生命。这一称呼表现了这些小生命对法布尔的巨大吸引力和法布尔对这些小生命的热爱，
体现了法布尔对昆虫的深厚感情和尊重。这种平等交流的称呼方式展示了法布尔在科学研
究中的独特视角和人文关怀，同时也呼吁人们更加关注和保护自然环境。
8.[2024连云港一模]在梳理经典阅读材料时，小华注意到几部章回小说在白话的故事情节
中夹带了大量的诗、词、曲等韵文。结合小华摘录的几首和你的阅读体验，探究明清章回
小说中插入诗、词、曲等韵文的作用。（4分）
序号 A B C D
作品 《西游记》 《水浒传》 《水浒传》 《儒林外史》
内容 混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明 ……热气蒸人，嚣尘扑面。万里乾坤如甑，一轮火伞当天。四野无云，穾穾波翻海沸；千山灼焰，必剥剥石烈 家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。因餐虎肉长躯健，好吃人心两眼红。闲向溪边 记得当时，我爱秦淮，偶离故乡。向梅根冶后，几番啸傲；杏花村里，几度徜徉。凤止高梧，虫吟小榭，也共时人较短长。今已矣!把衣冠蝉蜕，濯足沧浪。
序号 A B C D
作品 《西游记》 《水浒传》 《水浒传》 《儒林外史》
内容 万物皆成善。欲知造化会元功，须看《西游释厄传》。 灰飞。空中鸟雀命将休，倒_________入树林深处；水底鱼龙鳞角脱，直钻入泥土窖里。 磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。有人问我名和姓，撼地摇天黑旋风。 无聊且酌霞觞，唤几个新知醉一场。共百年易过，底须愁闷；千秋事大，也费商量。江左烟霞，淮南耆旧，写入残编总断肠!从今后，伴药炉经卷，自礼空王。
续表
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作品 《西游记》 《水浒传》 《水浒传》 《儒林外史》
所在 位置 整卷篇首 第十六回《杨志押送金银担 吴用智取生辰纲》 第四十三回《假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎》 整卷篇末
作用：______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （示例）①用于篇首，点明全篇主题或概括全篇内容。②用于文中，对客观环境进行描写，渲染气氛或推动后文的故事情节发展。③在人物出场时对人物进行描写，介绍人物或凸显人物性格。④用于篇末，对全篇进行总结或揭示主题。⑤增加文章的文学色彩或增加韵味。
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解析：韵文的插入可以增加文章的文学色彩或韵味，同时也在结构或内容上起到独特作用。
A介绍了全篇主要内容，着重介绍天地变化规律及万物生长的玄机，点明要想知道功德如
何造就，请看《西游记》。B描写了天气炎热的客观环境，正是由于天气炎热，人们才会
抱怨赶路，为下文写喝酒做铺垫，推动故事情节发展。C是在介绍人物出场，写李逵来自
沂州翠岭东，并对他的外貌进行描写，体现李逵的性格。D出自《儒林外史》末尾，对全
篇进行总结并揭示主题。
9.[2024宿迁]勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”
请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给
了你怎样的精神引领。（4分）
【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，
后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。
【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》） 王冕（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》）
答：__________________________________________________________________________
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（示例1）《红星照耀中国》中，毛泽东为摆脱国民党军队的包围追击，带领中央红
军主力勇敢踏上长征之途，并最终取得胜利。他引领我：无论在什么情况下，都不要丧失
自己的初心，要永葆理想和希望，砥砺前行，才能取得最后的成功。
（示例2）《儒林外史》中，王冕坚守初心，淡泊名利，不畏权贵，敢于追求自己的理想。
他引领我：我们应该勇敢地坚守本心，不受外界影响，努力去追求自己的梦想。
（示例3）《简·爱》中，简·爱从小受尽折磨，但从未畏惧不前，她敢于反抗，自尊自爱，
最终找寻到了自己的幸福。她启示我：要想得到独立、自主、平等的生活权利，必须依靠
自己去勇敢追求、不懈奋斗。
10.[2024南京二模]“未见世界时，书籍是世界的外延;见过世界后，世界又成为书籍的注
脚。”请参照示例，任选一本书，结合你的阅读体验和生活经历，印证你对这句话的理解。
（6分）
示例:在《儒林外史》中，两个挑担歇息的农民，卖完了货，相约跑去永宁泉喝茶，然后
又一起去雨花台看日落。读到此处我突然也萌生了登高看日落的念头。当我登上紫金山，
看到落日的余晖洒满整座金陵城时，我突然明白了他们的随性、自在和平凡生活之外诗意
的追求，而这也正是书中那些追名逐利的假名士们所不具备的。
答：__________________________________________________________________________
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（示例）《朝花夕拾》中，迅哥儿在冬天的百草园里塑雪罗汉，读到这里我萌生了到
天地间纵情玩耍的念头。当和伙伴们在田野里一起放风筝时，我突然明白了时光流转中的
那些纯真与美好，而这也正是长大后的我们所容易遗忘的。
11.[2024宿迁]色彩是美术作品的重要元素，也是文学作品独特的审美表达。请围绕相关
名著中的“色彩”进行探究，完成问题。（10分）
（1）根据提示，探究“色彩”在作品中的表达效果。（6分）
—— 名著节选 提示
《艾青诗选》节选 北 方 不错 北方是悲哀的。 从塞外吹来的 沙漠风， 已卷去北方的生命的绿色 与时日的光辉 旷 野 薄雾在迷蒙着旷野啊…… 前面只隐现着 一条渐渐模糊的 灰黄而曲折的道路， 和道路两旁的 乌暗而枯干的田亩…… ①两首诗意象的颜色相似，请据此探究。（3分）
—— 名著节选 提示
《艾青诗选》节选 ——一片暗淡的灰黄 蒙上一层揭不开的沙雾 ………… 惶乱的雁群 击着黑色的翅膀 叫出它们的不安与悲苦 ………… （写于1938年） 与枯死的野草， 与杂在野草里的 腐烂了的禾根； 在广大的灰白里呈露出的 到处是一片土黄，暗赭， 与焦茶的颜色的混合啊…… （写于1940年） 答：_______________
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（示例）作者以极为相似的色彩“灰黄”“土黄”来描述北方景象与旷野土地，颜色昏暗，表现出当时的中国大地遭受的沉重苦难，表达了作者对祖国前途的担忧。
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—— 名著节选 提示
《西游记》 节选 【文段一】身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举 金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。……挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 ——第四回 《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》 【文段二】皂罗袍罩风兜袖，黑绿丝绦亸穗长。手执黑缨枪一杆，足踏乌皮靴一双。……行者暗笑道：“这厮真个如烧窑的一般，筑煤的无二!想必是在此处刷炭为生，怎么这等一身乌黑？” ——第十七回 《孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪》 ②两段文字描写人物的颜色对比鲜明，请据此探究。（3分）
答：_______________
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“金”表现了孙悟空自封的“齐天大圣”的身份和他的得意之情，显现出一派威武风范；“黑”暗示了“黑熊” 的身份，也侧面表现了它的贪心和不讲仁义。
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解析：作者着力突出人物的穿戴，暗示了人物的身份和性格。比如第四回中的孙悟空得知
玉帝所封“弼马温”的实情后，弃官回花果山，自命“齐天大圣”，这时孙悟空的穿戴就表现
了他的身份和当时得意的心情；第十七回描写黑熊怪，既用“黑”暗示了其身份，也体现了
它在观音院失火的情况下，见到袈裟便放弃救火，顺手偷走袈裟的贪心和不讲仁义。
（2）结合对作品的理解，在选段中五个括号内加上同一个表示颜色的词语，并说明理由。
（4分）
祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，
也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴
上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？
……
祥子一气跑到西直门外。
一出了关厢，马上觉出空旷，树木削瘦地立在路旁，枝头连只鸟也没有。（ ）的
树木，（ ）的土地，（ ）的房屋，都静静地立在（ ）的天下；从这一片（ ）
望过去，看见那荒寒的西山。
——《骆驼祥子》第二十三章
表示颜色的词语：______________ 理由：_________________________________________
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（示例）灰色
灰色代表没有生机，这段文字表现了祥子对前途的无望，所见景色都是灰色正符合他此时迷茫沮丧的心境。
解析：此时的祥子因老马和小福子的遭遇已完全丧失了对生活的希望，所以他的眼中所有
的景物都是灰色的，这表现了他迷茫沮丧的心理，也暗示了祥子从此自暴自弃，走向毁灭。
12.[2024泰州一模]你和同桌小海以“名著与水”为主题，进行了探究性学习，请根据要求
完成题目。（10分）
摘抄 批注
安顺场以西四百里，峡谷高耸，河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥…… （节选自《红星照耀中国》） 【内容回顾】红军长征途中一场关键的战
役“①____________”在这里发生。
飞夺泸定桥
摘抄 批注
顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。但见那：一派白虹起，千寻雪浪飞。海风吹不断，江月照还依。冷气分青嶂，余流润翠微。潺湲名瀑布，真似挂帘帷。 （节选自《西游记》） 【语言赏析】②______________________
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雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。 （节选自《骆驼祥子》） 【阅读感悟】③______________________
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（示例1）“一派白虹起，千寻雪浪飞”用了比喻（夸张、对偶）的手法，写出水帘洞瀑布的雄伟壮观。（示例2）反复运用对偶的手法，使语言整齐，节奏明快，写出了水帘洞瀑布的壮观景象。（从修辞手法或句式特点方面赏析均可）
（示例）作者看似写雨，实则表达对没有公道的社会的不满和批判。
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（1）以上是小海的读书笔记，请帮他补全批注。（6分）
（2）水，看似寻常，却内涵丰富：纯净透明，质朴淡泊；汹涌澎湃，率性洒脱；奔流不
复，百折不挠……名著中不少人物具有水的特性，请根据你的理解，任选一个人物加以分
析。（4分）
A.鲁智深（《水浒传》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
C.杜少卿（《儒林外史》） D.简·爱（《简·爱》）
答：__________________________________________________________________________
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（示例1）鲁智深具有水的率性洒脱的特点。打死镇关西后，他为躲避追捕在五台山
出家为僧，但他并不守清规戒律，总是吃酒闹事。后到大相国寺看守菜园，有次吃酒时，
觉得树上乌鸦扰人，竟将大树连根拔起。
（示例2）保尔身上具有水的百折不挠的特质。保尔在战斗中多次受伤，在筑路过程中患
伤寒、肺炎，但他没有被伤病击倒，顽强地克服自杀念头，在双腿瘫痪、双目失明的情况
下，选择了以笔为武器进行文学创作，开始了新生活。
（示例3）杜少卿身上具有水的质朴淡泊的特质。他不重钱财，杨裁缝无力埋葬去世的母
亲，杜少卿将自己的一箱新衣服当了二十多两银子，交给杨裁缝；他不重功名，对朝政有
清醒的认识，朝廷征辟，他装病拒绝出仕。
（示例4）简·爱身上具有水的百折不挠的特质。简·爱寄居在舅妈家，面对舅妈和表哥的欺
负，她勇于捍卫自己的尊严；洛伍德学校教规严厉、生活艰苦，她奋发进取，努力学习各
门功课，最终取得第一名的成绩；得知罗切斯特已婚，她毅然选择离开。（紧扣水的特质
1分，结合人物性格、经历分析3分）

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