资源简介

Shanghai New edition English （一年级第一学期）
Unit 4 My classroom
Part 1 单元整体规划
教材内容
二、内容要求
主题 本单元聚焦“人与自我”主题下“生活与学习”主题群，围绕“学校、课程，学校生活与个人感受”子主题内容，通过任务“Cleaning our classroom”引导，帮助 学生表达主动打扫教室的意愿，并对他人的协助表示感谢，进而增强团队意识， 体验劳动的乐趣。
语篇 Chant time 韵文 打扫教室的动作
Talking time 对话 主动打扫教室的意愿
Mini-project 独白 乐于与同学合作打扫教室，并对他人的协助表达感谢
语言知识 语音 感知并模仿说英语，体会句子的升调与降调
词汇 理解关于教室基本设施的主题词汇
语法 感知、体会祈使句的表意功能，如“Let me clean the floor. ”
语篇 体会语篇中图片与文字之间的关系
语用 在合作打扫教室的过程中，对他人的协助得体地表达感谢
文化知识 在人际交往中，对他人的帮助恰当地表达感谢
语言技能 Chant time 理解性技能：在听、诵读歌谣“Clean our classroom”的过程中，有目的地提取、梳理有关教室基本设施的信息 表达性技能：诵读英语歌谣“Clean our classroom”,表达简单的打扫教室的动作
Talking time 理解性技能：在听、读、看语篇“Who's on duty ”的过程中，有目的地提取、梳理与打扫教室相关的信息 表达性技能：大声跟读音视频材料，正确朗读对话，在教师的指导下进行简单的角色扮演
Mini-project 表达性技能：用简单的语句表达打扫教室的意愿，并对他人的协助表达感谢
学习策略 Study skill 积极运用所学语言表达打扫教室的意愿
三、语篇分析
语篇类型 语篇内容 语篇内涵
Chant time 此语篇是一首儿歌，描述了Lily打扫课桌椅的过程 通过学习，学会打扫教室，能够听懂、表达打扫教室的动作。
Talking time 此语篇是对话，讲述了学生做值日的过程 通过对话学习，学会表达主动打扫教室和帮助他人的意愿
四、学情分析
年级学期 学习内容与教学要求
应知 1A Unit 4 能理解词汇classroom，chair，door，floor，blackboard，desk等的含义。 能在语境中运用句型Let me...表达自己主动的意愿。
本校学生基本情况分析 学生在学习准备期时学过school这个词汇，但是对于教室里的物品，特别是floor，blackboard等单词的发音还是有点困难。但是学生对能够触摸到的物品很感兴趣，学习热情很高涨。
Part 2 单元整体设计
一、单元主题内容框架图
二、单元学习目标
知识与技能
1.能理解词汇classroom、desk、door、chair、blackboard、 floor的含义，识记这些单词并模仿其发音；
2.能在语境中运用“Clean my/your/our ...”表述打扫教室 的指令；
3.能在语境中运用“Who's on duty ”进行询问并正确应答； 运用“Let me ..”表达自己愿意主动承担的工作。
4.能在学习中注意倾听，乐于参与课堂活动，能够描述劳 动行为；
5.喜欢用英语与他人进行交流，乐于向同伴介绍自己在班 级中承担的值日生工作，保持学习兴趣。
主题与文化
了解运用英语进行值日分工的表达，培养合作意识和责任感，养成爱劳动的好习惯。
思维与策略
1.能通过观察图片获取关于打扫教室卫生的正确信息；
2.能根据自身的实际情况对值日生工作的内容作出判断。
【单元学习任务】
学习任务1：听懂、表达打扫教室的动作，学会打扫教室
学习任务2：主动打扫教室，体验劳动乐趣
三、分课时学习目标
知识与技能 主题与文化 思维与策略 学习任务
第一课时 1.在语境中听懂、尝试表达教室及教室中基本设施，如：classroom, blackboard, desk, chair, floor, door； 2.在语境中听懂、尝试表达打扫教室的动作，如：Clean the/my/your...； 3. 理解儿歌的内容，并用正确的语音语调朗读儿歌； 尝试自主表达打扫教室的意愿，初步形成保持教室整洁、爱护教室环境的意识。 能通过观察图片获取关于打扫教室卫生的正确信息； 听懂、表达打扫教室的动作，学会打扫教室
第二课时 1.在语境中听懂、理解、操练整理书本的指令，如：Put the books back； 2.读懂对话内容，理解on duty的含义，并用正确的语音语调朗读对话； 3.运用祈使句Let me...表达主动打扫教室和帮助他人的意愿，并能用Thank you.对他人的协助表示感谢； 积极主动打扫教室，形成劳动光荣的意识。 能根据自身的实际情况对值日生工作的内容作出判断。 主动打扫教室，体验劳动乐趣
Part 3 单课教学设计
一、第一课时教学设计
（一）第一课时学习语篇
Textbook P23-24 Chant time
（二）第一课时学习过程
学习活动 活动目标 学习内容 学习方式 学习资源
实践体验 通过儿歌复习巩固学习用品的表达。 Pre-task Lily’s schoolbag 1-1.Look and say 图片
Lily in the classroom 2-1.Look and think
了解教室的含义。
学习理解 听懂、表达教室的设施。 While-task Things in the classroom 1-1.Look and say 1-2.Listen and follow 1-3.Think and say 图片、视频
学习理解 图片感知，引入故事情境。 Lily’s classroom 2-1.Look and judge 2-2.Think and guess 图片
学习理解 整体感知，学习清理的表达，激发学生爱护教室卫生的意识。 A chant: Clean our classroom 3-1.Look and listen 3-2. Think and say 图片
学习理解 儿歌唱演，理解模仿，培养学生乐于模仿的学习习惯。 Kids in the classroom 4-1. Look and say 4-2. Listen and read 4-3. Say and act 4-4. Listen and chant 4-5. Chant and act 4-6. Look and say 4-7. Look and chant 图片、视频
学习理解 初步检测学生掌握情况。 引导学生培养读题、观察图片的良好习惯。 A picture: Cleaning the classroom 5-1.Look and think 5-2.Listen and number 5-3.Check and say 音频
实践体验 猜测打扫的动作，游戏运用新知。 Post-task A game: Still images Look and guess Look and check 图片
综合实践，引导学生判断选择合适的工具，正确表述。培养语言运用能力。 A task: Cleaning the classroom 2-1.Think and choose 2-2.Look and say 对话
课后作业 Read and follow P24-25 (10mins) Read the chant:Clean our classroom(5mins)
附：板书设计
二、第二课时教学设计
（一）第二课时学习语篇
Textbook P26-27 Talking time：Who’s on duty
（二）第二课时学习过程
学习活动 活动目标 学习内容 学习方式 学习资源
实践体验 朗读儿歌 强化巩固 Pre-task A chant: Clean our classroom 1-1.Look and think 1-2.Chant and act 1-3.Look and enjoy 图片
学习理解 问题引导学生观察图片，提取主要信息。 分角色朗读，激发劳动意识。 While-task Students on duty 1-1. Look and listen 1-2. Look and read 1-3. Look and think 1-4. Say and check 1-5. Look and read 1-6. Read in roles 图片、视频
学习理解 观看视频 提取信息 操练新知 复习旧知 Shenshen, Minmin and Lily’s duties 2-1.Listen and match 2-2.Look and say 图片
学习理解 师生互动 听读模仿朗祈使句型 Let me... Willingness to clean up 3-1.Listen and say 3-2.Look and read 图片
学习理解 配音激发学习兴趣 激发劳动光荣意识 The story: Who’s on duty 4-1.Read and act 4-2.Do a role-play 4-3.Listen and read 4-4.Act the story 音频
实践体验 通过观察、选择、表达等行动提升语言运用能力 Post-task Cleaning time 1-1.Look and circle 1-2. Think and say 1-3.Act and say 图片
通过开展自评，养成良好学习习惯。 Reflection 2-1.Think and colour 评价
课后作业 Read and follow P24-25 (10mins) Read the chant:Clean our classroom(5mins)
附：板书设计
Part 4 单元作业设计
一、单元作业目标
语言能力目标
1.能理解词汇classroom、desk、door、chair、blackboard、 floor的含义，识记这些单词并模仿其发音；
2.能在语境中运用“Clean my/your/our ...”表述打扫教室 的指令；
3.能在语境中运用“Who's on duty ”进行询问并正确应答； 运用“Let me ..”表达自己愿意主动承担的工作。
学习能力目标
1.能在学习中注意倾听，乐于参与课堂活动，能够描述劳 动行为；
2.喜欢用英语与他人进行交流，乐于向同伴介绍自己在班 级中承担的值日生工作，保持学习兴趣。
思维品质目标
1.能通过观察图片获取关于打扫教室卫生的正确信息；
2.能根据自身的实际情况对值日生工作的内容作出判断。
文化意识目标
了解运用英语进行值日分工的表达，培养合作意识和责任感，养成爱劳动的好习惯。
二、单元作业内容
（一）第一课时作业内容 （二）第二课时作业内容

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