资源简介

Shanghai New edition English （一年级第一学期）
Unit 5 Lovely faces
Part 1 单元整体规划
教材内容
二、内容要求
主题 本单元聚焦“人与自我”主题下“生活与学习”主题群，围绕“身边的事物与环 境”子主题内容，通过任务“Making a lovely face”引导，帮助学生观察、认识 并制作脸，感受脸形玩具的可爱，发展审美和创造能力。
语篇 Song time 韵文 动物或人的面部器官
Talking time 对话 形态各异的脸的特征
Mini-project 独白 用不同材料制作的脸形玩具的特征
语言知识 语音 感知并模仿说英语，体会句子的升调与降调
词汇 理解关于面部器官的主题词汇
语法 关注名词的单、复数，如：eye-eyes,ear-ears
语篇 体会语篇中图片与文字的关系
语用 能与他人围绕面部器官的特征进行沟通与交流
文化知识 观察京剧脸谱、水彩画等图片，获取中国文化的基本信息，培养家国情怀
语言技能 Song time 理解性技能：在听、唱歌曲“Draw a face”的过程中，有目的地 提取面部特征的信息 表达性技能：演唱英语歌曲“Draw a face”
Talking time 理解性技能：在听、读、看语篇“Finding faces”的过程中，有目的地提取、梳理有关面部特征的信息 表达性技能：大声跟读音视频材料，正确朗读对话，简单描述脸的特征及面部器官的特点
Mini-project 表达性技能：用不同材料制作可爱的脸形玩具，并简单交流面部器官特点
学习策略 Study skill 通过观察图片和事物，获取信息
三、语篇分析
语篇类型 语篇内容 语篇内涵
Song time 此语篇是一首歌谣，描述了申申画的心心的可爱脸庞 通过歌曲的学习，让学生理解表示器官的词汇
Talking time 此语篇是对话，讲述了深深在日常生活中看到的各种脸 通过对话学习，学生能够发现环境中的脸型变化，并描述特征。
四、学情分析
年级学期 学习内容与教学要求
应知 1A Unit5 Lovely faces 能理解词汇eye，nose，face，ear，mouth的含义。 能在语境中运用句型Draw.../I see...
本校学生基本情况分析 学生对自己的五官很感兴趣，这一课的词汇对一年级的学生来说也比较简单。但是在Talking time中对funny，cute，happy等形容词的理解，需要学生多学习。
Part 2 单元整体设计
一、单元主题内容框架图
二、单元学习目标
知识与技能
1.能理解身体部位类词汇face 、eye 、ear 、nose 、mouth的含义，识记这些词汇并模仿其发音；
2.能在语境中运用 “I draw..” 描述自己所画的身体部位及其特征；
3.能在语境中运用 “I see ...” 描述自己看到的身体部位及其特征。
4.能向同伴介绍自己所画的或是看到的身体部位及其特征；
5.能在学习中注意倾听，乐于学习和模仿，敢于表达，保持对英语学习的兴趣。
主题与文化
能用英语描述身体部位，培养对事物的观察力、欣赏力和创造力。
思维与策略
1.能通过观察图片获取关于身体部位特征的正确信息；
2.能根据图片信息形成自己对身体部位特征的认知。
【单元学习任务】
学习任务1：观察认识人或动物的脸
学习任务2：发现环境中的脸型图案，并描述其特征
三、分课时学习目标
知识与技能 主题与文化 思维与策略 学习任务
第一课时 1.能理解身体部位类词汇face 、eye 、ear 、nose 、mouth的含义，识记这些词汇并模仿其发音； 2.能在语境中运用 “I draw..” 描述自己所画的身体部位及其特征。 观察认识人或动物的脸，培养对事物的观察力、欣赏力和创造力。 能通过观察图片获取关于身体部位特征的正确信息 观察认识人或动物的脸
第二课时 1. 在语境中运用句型I see a... face. Look, ... 描述自己找到的脸以及脸部器官的特征； 2. 理解语篇Finding faces的内容，并用正确的语音语调朗读语篇； 3. 发现和描述周围环境中的脸形图案,培养仔细观察的习惯。 感受可爱且形态各异的脸，初步形成发现美、感受美、创造美的能力。 能根据图片信息形成自己对身体部位特征的认知 发现环境中的脸型图案，并描述其特征
Part 3 单课教学设计
一、第一课时教学设计
（一）第一课时学习语篇
Textbook P 30-31，Draw a face
（二）第一课时学习过程
学习活动 活动目标 学习内容 学习方式 学习资源
实践体验 歌曲引入 激发学习兴趣 Pre-task 1. Warm-up（A song） 1-1.Watch and enjoy 1-2.Ask and answer 视频、图片
A lovely face 2-1.Look and say
学习理解 话题引入，整体感知 While-task Xinxin’s face 1-1.Look and think 1-2.Listen and repeat 1-3.Read and follow 1-4.Try to sing 图片、视频
学习理解 词汇学习，巩固操练 Words:face,ear,eye, mouth,nose 2-1.Look and say 2-2.Read and learn 2-3. Listen and choose 2-4.Write the number 图片、视频
学习理解 句型代入，区分单复数 eyes ears 3-1.Compare and say 3-2.Complete the sentences 3-3.More exercises 句子
学习理解 游戏巩固，加深印象 A game 4-1.Say a chant 4-2.I say,you point 4-3.Quick response 4-4.Play a game 图片
实践体验 绘画脸谱，结合实践 Post-task Draw a face 1-1.Look and h=think 1-2.Draw a face 1-3.Point and say 对话、练习
课后作业 1.Read textbook P30-31(10mins) 2.Try to draw a face and say(5mins)
附：板书设计
二、第二课时教学设计
（一）第二课时学习语篇
Textbook P32-34 Finding faces,Mini-project
第二课时学习过程
学习活动 活动目标 学习内容 学习方式 学习资源
实践体验 相互问候，增进了解。 Pre-task 1. Greet each other 1-1.Review and greet 视频、图片
2. Review the song 2-1.Sing along
吟唱歌曲，复习巩固
学习理解 整体感知，提取关键信息。 While-task The whole dialogue: Finding faces 1-1.Enjoy a video clip 1-2.Watch and tick 图片、视频
学习理解 观察图片，吟诵儿歌，巩固操练 Picture1 A funny face 2-1. Listen and watch 2-2.Read and say 2-3.Say a chant 2-4.Think and say 图片、视频
学习理解 观察图片，理解I see a cute face.的意思 Picture 2 A cute face 3-1.Listen and watch 3-2.Listen and follow 3-3.Think and say 图片
学习理解 呈现不同脸型图案，引导学生仔细观察，并用I see a happy face. Haha, ...来描述脸型图案。 Picture 3 A happy face 4-1.Listen and watch 4-2.Make a happy face 4-3.Listen and follow 4-4.Think and say
实践体验 观察笑脸，培养观察力，创造力 Post-task 1. Review the whole dialogue 1-1.Think and say 1-2.Watch and follow 1-3.Look and match 1-4.Check the answer 对话、练习
通过完成Mini-project，培养学生的观察力、创造力和想象力。 Mini-project Look and say 对话
课后作业
附：板书设计
Part 4 单元作业设计
一、单元作业目标
语言能力目标
1.能理解身体部位类词汇face 、eye 、ear 、nose 、mouth的含义，识记这些词汇并模仿其发音；
2.能在语境中运用 “I draw..” 描述自己所画的身体部位及其特征；
3.能在语境中运用 “I see ...” 描述自己看到的身体部位及其特征。
学习能力目标
能向同伴介绍自己所画的或是看到的身体部位及其特征；
能在学习中注意倾听，乐于学习和模仿，敢于表达，保持对英语学习的兴趣。
思维品质目标
能通过观察图片获取关于身体部位特征的正确信息；
2.能根据图片信息形成自己对身体部位特征的认知。
文化意识目标
能用英语描述身体部位，培养对事物的观察力、欣赏力和创造力。
二、单元作业内容
（一）第一课时作业内容 （二）第二课时作业内容

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